新教材統(tǒng)編版高中語(yǔ)文古代詩(shī)歌閱讀講與練 17 表現(xiàn)手法

鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧（三）——表現(xiàn)手法表達(dá)技巧是指作者在塑造形象、創(chuàng)造意境、表達(dá)思想感情時(shí)所采取的特殊的表現(xiàn)手法。它的含義非常廣泛，既可以包括各種修辭手法、表達(dá)方式的使用，也包括各類表現(xiàn)手法和藝術(shù)構(gòu)思上的巧妙使用。對(duì)表達(dá)技巧的鑒賞，就是辨識(shí)詩(shī)歌中所使用的修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法或藝術(shù)構(gòu)思，分析其本身的藝術(shù)效果，評(píng)價(jià)其對(duì)表現(xiàn)詩(shī)人的思想感情所起到的作用。表現(xiàn)手法【概述】表現(xiàn)手法是指人們運(yùn)用語(yǔ)言藝術(shù)，反映社會(huì)生活，表達(dá)思想感情時(shí)所采用的具體方法。表現(xiàn)手法是一個(gè)比較籠統(tǒng)的說(shuō)法，有狹義和廣義之分。狹義的表現(xiàn)手法，常見(jiàn)的有賦（鋪陳）、比興、對(duì)比、襯托、烘托、渲染、聯(lián)想、想象、象征等等。廣義的表現(xiàn)手法，等同表達(dá)技巧，把修辭手法和表達(dá)方式中的抒情方式、描寫方式也納入其中。常見(jiàn)的表現(xiàn)手法有：托物言志、寫景抒情、敘事抒情、對(duì)比、卒章顯志、象征、襯托、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、寓情于景、反襯、烘托、托物起興、美景襯哀情、渲染、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、伏筆照應(yīng)、托物言志、設(shè)置懸念、渲染環(huán)境、側(cè)面描寫、正面描寫、直接抒情（直抒胸臆）、間接抒情等等?！緢D解】（一）對(duì)比概念：把具有明顯差異、矛盾和對(duì)立的不同的兩個(gè)事物或一個(gè)事物的兩個(gè)不同方面安排在一起，進(jìn)行對(duì)照比較的表現(xiàn)手法。突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)詩(shī)歌的表達(dá)效果和感染力。作用：事物特征更突出：表達(dá)感情更強(qiáng)烈：揭露主題更深刻。今昔對(duì)比：越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。（李白《越中覽古》）前三句描寫昔日繁榮和最后一句描寫今日冷落凄涼形成強(qiáng)烈的對(duì)比，抒發(fā)了盛衰無(wú)常之感。

哀樂(lè)對(duì)比：去年元夜時(shí)，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。今年元夜時(shí)，月與燈依舊。不見(jiàn)去年人，淚濕春衫袖。（歐陽(yáng)修《生查子·元夕》）上闋寫去年元夜時(shí)的幸福歡樂(lè)，下闋寫今年元夜時(shí)的苦悶傷感，對(duì)比鮮明，突出景物依舊而人事已非的悲傷情懷。形象對(duì)比：戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。（高適《燕歌行》）以戰(zhàn)士死在沙場(chǎng)與將帥縱情聲色進(jìn)行對(duì)比，形象鮮明，揭露深刻。

色彩對(duì)比：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。（六月二十七日望湖樓醉書蘇軾）“黑云翻墨”，“白雨跳珠”形成強(qiáng)烈的色彩對(duì)比，給人以很強(qiáng)的質(zhì)感?！揪毩?xí)】1、下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。畫眉鳥(niǎo)歐陽(yáng)修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹(shù)高低。始知鎖向金籠聽(tīng)，不及林間自在啼。這首詩(shī)寫了幾種畫眉鳥(niǎo)？是用什么手法表現(xiàn)的？答案：（1）兩種畫眉鳥(niǎo)，一是林中的，一是籠中的。（2）用對(duì)比手法描寫畫眉鳥(niǎo)。前者在林中“隨意移”、“自在啼”，自由自在；后者鎖于金籠之中，完全沒(méi)有自由。詩(shī)人借鳥(niǎo)抒懷，將林中鳥(niǎo)與籠中鳥(niǎo)不同境遇的對(duì)比，表達(dá)了對(duì)自由的贊美之情和對(duì)束縛個(gè)性、窒息性靈的憎惡之意。2、閱讀下面的兩首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。華清宮吳融四郊飛雪暗云端，惟此宮中落便干。綠樹(shù)碧檐相掩映，無(wú)人知道外邊寒。過(guò)華清宮李約君王游樂(lè)萬(wàn)機(jī)輕，一曲霓裳四海兵。玉輦升天人已盡，故宮惟有樹(shù)長(zhǎng)生。兩首詩(shī)描寫了不同時(shí)期的華清宮，請(qǐng)指出二者主要運(yùn)用了哪種相同的表現(xiàn)手法，并作簡(jiǎn)要說(shuō)明。解析吳融的《華清宮》以小顯大，通過(guò)華清宮中的細(xì)枝末節(jié)來(lái)揭露唐玄宗的荒淫無(wú)道和楊玉環(huán)的奢侈生活對(duì)于人民的苦難。這首詩(shī)意境新穎，諷意含蓄，以宮內(nèi)宮外冷暖的迥異形成鮮明對(duì)比，造成結(jié)構(gòu)的錯(cuò)落、詩(shī)情的跌宕。李約《過(guò)華清宮》抒寫昔日君主追求淫逸，將國(guó)計(jì)民生的大事看得很輕。結(jié)果，兵變作亂，帝后升天，唯有千年長(zhǎng)生樹(shù)仍直直地長(zhǎng)在那里，感嘆王朝的興廢。答案：兩首詩(shī)都運(yùn)用了對(duì)比(對(duì)照、映襯)手法。（1）吳詩(shī)宮內(nèi)宮外(或空間)對(duì)比：宮外飛雪陰云，分外寒冷；宮內(nèi)綠樹(shù)掩映，溫暖如春。宮內(nèi)宮外對(duì)比，揭露唐玄宗的荒淫無(wú)道和楊玉環(huán)的奢侈生活對(duì)于人民的苦難。（2）李詩(shī)今昔(時(shí)間)對(duì)比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝雜樹(shù)叢生，宮殿荒涼。今昔對(duì)比，感嘆王朝的興廢。3、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成題目。(2019·江蘇卷)學(xué)諸進(jìn)士作精衛(wèi)銜石填海韓愈鳥(niǎo)有償冤者，終年抱寸誠(chéng)。口銜山石細(xì)，心望海波平。渺渺功難見(jiàn)，區(qū)區(qū)命已輕。人皆譏造次，我獨(dú)賞專精。豈計(jì)休無(wú)日，惟應(yīng)盡此生。何慚刺客傳，不著報(bào)讎名。（1）本詩(shī)前六句是怎樣運(yùn)用對(duì)比手法勾勒精衛(wèi)形象的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案①“終年”與“寸誠(chéng)”對(duì)比，表現(xiàn)了決心之堅(jiān)；②細(xì)石與大海對(duì)比，表現(xiàn)了抱負(fù)之大；③任務(wù)重與性命輕對(duì)比，表現(xiàn)了命運(yùn)之悲?！窘馕觥拷獯鸨绢}要明確前六句的思想內(nèi)容，依次從中找出對(duì)比點(diǎn)，并分析這些對(duì)比表現(xiàn)了精衛(wèi)怎樣的形象特點(diǎn)。首句中的“終年”與“寸誠(chéng)”，用時(shí)間之長(zhǎng)與寸心(決心)對(duì)比，凸顯精衛(wèi)決心之堅(jiān)；三、四句的“山石細(xì)”與“海波平”，用細(xì)石與大海對(duì)比，表現(xiàn)出了精衛(wèi)的雄心壯志和堅(jiān)強(qiáng)的意志。五、六句的“功難見(jiàn)”與“命已輕”，用任務(wù)重功業(yè)難成與生命有限對(duì)比，表達(dá)出精衛(wèi)不能實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的命運(yùn)之悲。（2）詩(shī)歌后六句表達(dá)了作者什么樣的人生態(tài)度？答案：獨(dú)抒己見(jiàn)，不隨大流；但求盡力，不計(jì)結(jié)果；貴在實(shí)干，無(wú)意顯名。【解析】本題考査學(xué)生對(duì)詩(shī)歌思想感情的把握能力。這類題目，考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解能力，同時(shí)也考查對(duì)詩(shī)句內(nèi)容以及情感的把握能力，涉及對(duì)詩(shī)歌思想感情的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題目的具體要求，然后注意了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，并逐句翻譯詩(shī)句，把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)的思想情感，最后有條理的按照題目要求整理出答案即可。題目要求結(jié)合詩(shī)歌后六句分析詩(shī)歌表達(dá)了作者怎樣的人生態(tài)度。詩(shī)中“人皆”與“我獨(dú)”形成對(duì)比，表現(xiàn)了作者傲然不屈于俗見(jiàn)的鮮明態(tài)度；“豈計(jì)”“惟應(yīng)”體現(xiàn)出作者對(duì)精衛(wèi)堅(jiān)持不懈的奮斗精神的肯定，側(cè)面表現(xiàn)了作者孜孜以求毫不妥協(xié)的人生追求；尾聯(lián)作者以“精衛(wèi)”與刺客相類比，再次表達(dá)了對(duì)積極進(jìn)取、鍥而不舍的精神品質(zhì)的褒揚(yáng)與欣賞。（二）襯托：概念：利用事物間的近似或?qū)α⒌臈l件，用一些事物為陪襯來(lái)突出所要表現(xiàn)的事物的表現(xiàn)手法。作用：（使被陪襯事物）特點(diǎn)更加突出；形象更加鮮明。分類：正襯：利用事物的相似條件來(lái)襯托。“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色”，以六宮后妃之美襯玉環(huán)更勝一籌的美；“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返?！庇美滹L(fēng)寒水來(lái)襯托壯士此行的悲壯。反襯：利用事物的相反條件來(lái)襯托。如：蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽。有以動(dòng)襯靜、以聲襯寂、樂(lè)景襯哀情、哀景襯樂(lè)情?！揪毩?xí)】1、閱讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題。早行

陳與義

露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲(chóng)鳴。此詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？答案：（1）主要用了反襯手法。（2）天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲(chóng)鳴”反襯出環(huán)境的寂靜。（3）兩處反襯都突出了詩(shī)人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞。2、閱讀下面這首唐詩(shī)，回答后面的問(wèn)題出還①·韋應(yīng)物昔出喜還家，今還獨(dú)傷意。入室掩無(wú)光，銜哀寫虛位。凄凄動(dòng)幽幔，寂寂驚寒吹。幼女復(fù)何知，時(shí)來(lái)庭下戲。咨嗟日復(fù)老，錯(cuò)莫身如寄。家人勸我餐，對(duì)案空垂淚。注：①出還：外出還家。這首詩(shī)是作者在妻子楊氏亡故后歸家所作。問(wèn)：這首詩(shī)歌在抒情時(shí)所用的襯托手法歷來(lái)為人所稱道，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析?！敬鸢浮竣僖晕粢r今，開(kāi)頭兩句今昔對(duì)比，以“昔出”之喜襯托“今還”之哀，鮮明地表現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心的痛苦與悲涼；②以哀景襯哀情，作者冬日寒風(fēng)吹動(dòng)室內(nèi)的帳縵幔，用“凄凄”“寂寂”渲染凄切空寂的氛圍和感受，襯托作者內(nèi)心的凄寒；③以樂(lè)景襯哀情，幼小的女兒不懂得失母的悲哀，時(shí)不時(shí)地在庭院中戲耍玩樂(lè)，以孩童的懵懂和玩樂(lè)，襯托作者喪偶的無(wú)限痛苦和對(duì)女兒的深沉憐愛(ài)。3、閱讀下面這兩首唐詩(shī)，完成題目。絕句漫興九首①杜甫其一眼見(jiàn)客愁愁不醒，無(wú)賴春色到江亭。即遣花開(kāi)深造次，便教鶯語(yǔ)太丁寧。其九隔戶楊柳弱裊裊，恰似十五女兒腰。誰(shuí)謂朝來(lái)不作意，狂風(fēng)挽斷最長(zhǎng)條。注：①這組絕句是杜甫寫在寓居成都草堂的第二年（公元761年），其時(shí)安史之亂進(jìn)入第六個(gè)年頭。（1）下列對(duì)這兩首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．“客愁”是第一首詩(shī)的詩(shī)眼，點(diǎn)明詩(shī)人客居成都、心優(yōu)國(guó)事的愁苦?！俺畈恍选北砻麟y以從愁緒中擺脫出來(lái)的心境。B．“無(wú)賴春色”以“無(wú)賴”寫“春色"，將春色擬人化，寫出了春色多事讓人討厭的特點(diǎn)，帶有嗔怪的意味，領(lǐng)起下文。C．第二首詩(shī)中“隔戶楊柳弱裊裊”句，形象生動(dòng)地描莘出門墻外柔弱的柳枝隨風(fēng)擺動(dòng)、惹人憐愛(ài)的情景。D．“恰似十五女兒腰”運(yùn)用比擬的手法，準(zhǔn)確地描繪出柳枝纖弱柔美的特點(diǎn)，寄寓了詩(shī)人對(duì)大自然的無(wú)比熱愛(ài)之情。D（“比報(bào)”錯(cuò)誤，應(yīng)是“比喻”，“對(duì)大自然無(wú)比熱愛(ài)”夸大其詞，應(yīng)為“憐惜”之情）（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這兩首詩(shī)的三、四句在表達(dá)技巧上的不同。（6分）【答案】（1）第一首的三、四句運(yùn)用擬人和直抒胸臆（反襯），嗔怪春天讓百花綻放有些草率（冒失），叫黃駕嬌啼太過(guò)殷勤（急切），反襯出詩(shī)人的愁思深重。（答以樂(lè)景襯哀情亦可。技巧1分，解析1分，情感1分）（2）第二首的三、四句運(yùn)用誤會(huì)和反轉(zhuǎn)（正襯），使詩(shī)歌加入情節(jié)，敘說(shuō)頓生波瀾，妙趣橫生：“我”說(shuō)是誰(shuí)早晨不小心折斷了柳枝（誤會(huì)），原來(lái)是狂風(fēng)摧折了最長(zhǎng)的枝條。在敘事和寫景中融入對(duì)柳枝的憐惜之情。（技巧1分，解析1分，情感1分）【對(duì)比與襯托的區(qū)別】（1）對(duì)比不分主次；襯托主次分明。（2）對(duì)比的雙方是為了通過(guò)對(duì)比得出另外的結(jié)論；襯托是以次要事物為陪襯突出一個(gè)主要事物。例：對(duì)比：“朱門酒肉臭，路有凍死骨?！卑逊饨ㄙF族的奢華生活與窮苦百姓的悲慘命運(yùn)對(duì)比，形象地揭露出當(dāng)時(shí)社會(huì)的悲慘丑惡狀況。 反襯：“蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽?！币詣?dòng)襯靜，用聲響來(lái)襯托一種靜的境界?！臼纠块喿x下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題。白梅王冕冰雪林中著（放進(jìn)，置入）此身，不同桃李混芳?jí)m。忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬(wàn)里春。問(wèn)：為了塑造梅花的形象，作者主要運(yùn)用了哪些寫作手法？表達(dá)了怎樣的思想感情？答案：主要運(yùn)用了襯托和對(duì)比。以冰雪襯托梅之堅(jiān)毅耐寒；用桃李對(duì)比以顯示梅之高潔守志。（2）詩(shī)人托物言志，以梅自況，借梅花的高潔來(lái)表達(dá)自己堅(jiān)守情操，不與世俗同流合污的思想感情。（三）渲染概念：用景物、環(huán)境或人物的行動(dòng)、心理進(jìn)行突出的多方面的形容、描繪或烘托的表現(xiàn)手法?！婷鑼懽饔茫海?）營(yíng)造氣氛（意境），突出形象（表現(xiàn)人物性格）；（2）強(qiáng)化（人物）情感，增強(qiáng)藝術(shù)感染力?！臼纠?、杜甫的《登高》：“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回?！睂懜┭鲩g所見(jiàn)所聞，一連出現(xiàn)六個(gè)特寫鏡頭，渲染了蕭瑟悲涼的秋江景物的特點(diǎn)，為全詩(shī)定下了沉郁悲哀的基調(diào)。2、白居易的《琵琶行》：“醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月”，渲染一種凄冷的氛圍，烘托詩(shī)人分別之時(shí)凄涼的心境；“東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白”，寫觀眾的反應(yīng)，寫周圍景色，渲染一種境界空闊的氛圍，烘托出琵琶聲美妙動(dòng)人、引人入勝的效果。【練習(xí)】閱讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題。青玉案賀鑄凌波不過(guò)橫塘路，但目送，芳?jí)m去。錦瑟年華誰(shuí)與度？月橋花院，瑣窗朱戶，只有春知處。碧云冉冉蘅皋暮，彩筆新題斷腸句。試問(wèn)閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨?！耙淮煵荩瑵M城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨”幾句，運(yùn)用了什么手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。這三句連用三個(gè)比喻，化抽象為形象，新穎別致，借“煙草”“風(fēng)絮”“梅雨”等景象寫出了自己的“閑愁”之多之廣之重。（2）這三句運(yùn)用渲染的手法，用滿地的青草、滿城的柳絮、滿天的梅雨?duì)I造了一種飄渺的意境，真切地表現(xiàn)出詞人失意、迷茫、凄苦的內(nèi)心世界。（四）烘托概念：指用乙物來(lái)托甲物，使甲物的特點(diǎn)更加鮮明突出。即不說(shuō)本意，只說(shuō)與此有關(guān)的其他事物，達(dá)到突出本意的目的?！獋?cè)面描寫。作用：創(chuàng)造氣氛，突出形象，增強(qiáng)藝術(shù)效果?！臼纠?、柳永的《雨霖鈴》：“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇”，三句寫送別的環(huán)境，渲染了一種凄涼的氣氛，烘托出作者內(nèi)心的離愁別恨。

2、殘燈無(wú)焰影幢幢，此夕聞君謫九江。垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗。（元稹《聞樂(lè)天授江州司馬》）通過(guò)“殘燈無(wú)焰”“影幢幢”“暗風(fēng)吹雨”等一系列的凄涼景象的描寫和氣氛的渲染，烘托了詩(shī)人對(duì)好友被貶的不平和哀傷凄苦的心情?！揪毩?xí)】閱讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題。

夜雪

白居易

已訝衾枕冷，復(fù)見(jiàn)窗戶明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋?/p>

注：此詩(shī)作于唐憲宗元和十一年（816）冬。詩(shī)人當(dāng)時(shí)45歲，因上書論宰相遇刺事被貶江州，任江州司馬。在寒冷寂靜的深夜中，詩(shī)人看見(jiàn)窗外積雪，有感而發(fā)，創(chuàng)作了此詩(shī)。（1）簡(jiǎn)析本詩(shī)運(yùn)用的最主要的表現(xiàn)手法。

答案：側(cè)面烘托：①以“衾枕冷”，烘托雪夜之寒；②以“窗戶明”烘托出雪之大，鋪天蓋地；③以“折竹聲”，烘托大雪之厚重。④以雪夜奇寒烘托出作者心情之孤寒。（2）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感？試結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)析。答案：詩(shī)人從“已訝”到“復(fù)見(jiàn)”再到“時(shí)聞”已度過(guò)了一個(gè)不眠之夜，這不僅是因?yàn)椤棒勒砝洹?，更多的是借“夜雪”抒寫自己的?nèi)心感受，暗示謫居潯陽(yáng)（九江）居住環(huán)境的偏僻和孤寂惆悵的心情?！句秩九c烘托的區(qū)別】

1、渲染：從正面著筆，渲染氣氛。

2、烘托：從側(cè)面著筆，烘托心情（特點(diǎn)）。

（五）象征概念：借助描寫具體形象的外在特征來(lái)表現(xiàn)與之相似或相近特點(diǎn)的情感或寓意。作用：（1）把抽象的事理表現(xiàn)為具體可感的形象，給讀者豐富的聯(lián)想空間。（化抽象為具體）（2）運(yùn)用眼前之物，寄托深遠(yuǎn)之意，委婉含蓄，耐人尋味。（使文章立意高遠(yuǎn)，含蓄深刻）【練習(xí)】閱讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題。白云泉白居易天平山上白云泉，云自無(wú)心水自閑。何必奔沖山下去，更添波浪向人間！本詩(shī)在藝術(shù)手法上有何突出特點(diǎn)？試簡(jiǎn)要分析。答案：（1）詩(shī)人采用象征手法寫景寓志，以云水的逍遙自在比喻恬淡的胸懷與閑造的心情，用泉水激起的自然波浪象征社會(huì)風(fēng)浪，言淺意深，理趣盎然。（2）透過(guò)本詩(shī)我們可以看出本詩(shī)抒情主人公是一個(gè)胸懷淡泊，神情閑適，渴望擺脫俗務(wù)，具有出世歸隱思想的仕人?！鞠笳髋c托物言志區(qū)別】象征：側(cè)重物所具有的性格品質(zhì)；托物言志：側(cè)重作者的主觀感情。象征存在文化意義上的不確定性；托物言志則含有文化意義的確定性，如“梅”“蘭”“竹”“菊”。（六）聯(lián)想和想象概念：聯(lián)想是由一事物想起與之有關(guān)事物的思想活動(dòng)。想象是在已有材料和觀念的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)聯(lián)想、推斷、分析、綜合，創(chuàng)造出新的觀念的思想過(guò)程。作用：（1）可跨越時(shí)間與空間，形象鮮明，豐富詩(shī)歌內(nèi)容，深化主旨；（2）創(chuàng)造意境，突出（寄托）詩(shī)人情感；（3）觸發(fā)讀者，使讀者產(chǎn)生無(wú)限聯(lián)想，增強(qiáng)詩(shī)歌的感染力。【例】柳永的《雨霖鈴》：“今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)??！保ㄆ撸╀侁悾ㄙx）概念：或?qū)訉舆f進(jìn)、步步深入，或多方位、多角度地充分展開(kāi)敘述，使描寫的事物窮形盡相。（詳細(xì)地?cái)⑹聦懢?。）作用：?）突出表現(xiàn)事物情態(tài)，使人感到真實(shí)親切；（2）渲染氣氛，突出某種思想或感情?！臼纠?、《木蘭辭》：東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。木蘭為出征緊張而周密地進(jìn)行準(zhǔn)備的情形，突出了軍情緊急。2、柳永的《望海潮》：東南形勝，三吳都會(huì)，錢塘自古繁華。煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬(wàn)人家。云樹(shù)繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無(wú)涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競(jìng)豪奢。（1）本詞工于鋪敘，一句一景，多方位、多角度地鋪敘，寫景富有層次感。詞的上片描寫杭州的自然風(fēng)光和都市的繁華；詞的下片，寫杭州百姓和平寧?kù)o的生活景象。（2）詩(shī)人以西湖為中心，由景及人，由平民百姓及達(dá)官貴人，多側(cè)面，多角度，層層鋪展，落筆“好景”二字。濃墨重彩地鋪敘展現(xiàn)了杭州的繁榮、壯麗景象。（八）比興概念：比，就是比喻，把一物比作另一物，對(duì)人或事物加以形象的比喻，使其特征更加鮮明突出；興，就是起興，借助其他事物作為詩(shī)歌發(fā)端，以引起所要歌詠的內(nèi)容，托物寓情。比興常連用?！氨取笔恰耙员宋锉却宋镆病?；“興”是托物寓情，是寄托，也是聯(lián)想。比興常連用。增強(qiáng)詩(shī)歌的生動(dòng)性和鮮明性，增加詩(shī)歌的韻味和形象感染力。作用：形象生動(dòng)，激發(fā)讀者聯(lián)想；——增強(qiáng)詩(shī)歌的生動(dòng)2、詩(shī)意盎然，含蓄委婉之美；——增加詩(shī)歌的韻味3、抒情達(dá)意，確定感情基調(diào)；——增強(qiáng)詩(shī)歌的鮮明4、烘托氣氛，引起下文內(nèi)容?！黾釉?shī)歌的感染【示例】1、“孔雀東南飛，五里一徘徊”

（《孔雀東南飛》）

（1）起興，用具體的形象來(lái)激發(fā)讀者想象，以孔雀向南飛去卻不愿失偶分離來(lái)象征焦仲卿和劉蘭芝的恩愛(ài)依戀；（2）這樣就給全詩(shī)籠罩上一種悲劇氣氛，起了統(tǒng)攝全詩(shī)、引起下文的作用。

2、“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”（《關(guān)雎》）

先以河岸上水鳥(niǎo)成雙成對(duì)起興，令人聯(lián)想到愛(ài)情的溫馨與和諧，引起下文男子對(duì)淑女的思慕與追求。

3、“錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年?！保ɡ钌屉[《錦瑟》）比興。首聯(lián)用瑟這種樂(lè)器起興，由此而思及“華年”，引起下文對(duì)情感的抒發(fā)。【練習(xí)】閱讀下面的古詩(shī)，完成題目。桃夭《詩(shī)經(jīng)》桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸①，宜其室家。桃之夭夭，有②其實(shí)。之子于歸，宜其家室。桃之夭夭，其葉蓁蓁③。之子于歸，宜其家人?！咀ⅰ竣贇w：出嫁。②（fén）：草木果實(shí)繁盛碩大的樣子。③蓁（zhēn）蓁：草木茂盛的樣子。請(qǐng)從比興手法運(yùn)用的角度賞析全詩(shī)。答案：以“桃之夭夭”起興，熱烈而真摯地表達(dá)了對(duì)新娘的贊美和祝福。以桃設(shè)比，通過(guò)對(duì)桃花、桃子、桃葉的描寫，贊美新娘的美麗賢淑；通過(guò)鋪墊和渲染，從不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、多子多孫、家族興旺；聯(lián)想巧妙，形象鮮明，意趣盎然?！緩?qiáng)化訓(xùn)練】1、閱讀下面的宋詩(shī)，完成題目。雨晴二首（其一）①蘇軾雨過(guò)浮萍合，蛙聲滿四鄰。海棠真一夢(mèng)，梅子欲嘗新。拄杖閑挑菜，秋千不見(jiàn)人。殷勤木芍藥②，獨(dú)自殿③余春?！咀ⅰ竣龠@首詩(shī)寫于作者被貶黃州期間。②木芍藥：牡丹花。③殿：在最后。（1）下列對(duì)本詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.這首詩(shī)通過(guò)“浮萍”“蛙聲”“梅子”等意象來(lái)寫季節(jié)變換，景如畫，景有情。B.首聯(lián)第一句扣詩(shī)題“雨晴”，第二句以“蛙聲”寫出了雨后初晴的景物特點(diǎn)。C.海棠花已凋謝，如夢(mèng)一樣難覓蹤影，作者以此來(lái)表達(dá)對(duì)海棠生命短暫的悲嘆。D.頸聯(lián)中作者看似悠閑，但從“拄杖”“挑菜”“不見(jiàn)人”可看出實(shí)則孤寂落寞?！敬鸢浮緾?！氨磉_(dá)了作者對(duì)海棠生命短暫的悲嘆”不準(zhǔn)確，應(yīng)該是作者通過(guò)海棠生命短暫，表達(dá)對(duì)春天易逝的惜春傷春之情。（2）這首詩(shī)的尾聯(lián)是如何表現(xiàn)作者情感的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。【答案】①擬人?！耙笄凇薄蔼?dú)自殿”等詞語(yǔ)賦予“木芍藥”以人的感情，表達(dá)自己惜春而不得的感傷。②對(duì)比。通過(guò)木芍藥與上文的海棠、梅子對(duì)比，體現(xiàn)了“木芍藥”保持春光到最后的特點(diǎn)，表達(dá)作者對(duì)善解人意的木芍藥的喜愛(ài)和贊美。③借物抒情。借對(duì)木芍藥的贊揚(yáng)，表達(dá)自己雖被貶謫，孤寂感傷，依然要堅(jiān)守自我的心志?！窘馕觥康谝徊?，指出運(yùn)用了哪種手法。第二步，分析怎樣運(yùn)用了這種手法。第三步，簡(jiǎn)析這種手法在塑造形象和表情達(dá)意中作用。“殷勤木芍藥，獨(dú)自殿余春”，意思是只有殷勤的芍藥花，還獨(dú)自開(kāi)放在春天的后面，“殷勤”“獨(dú)自殿”將“木芍藥”人性化，同時(shí)殷勤的芍藥花，獨(dú)自開(kāi)放在暮春，與前面的“海棠真一夢(mèng)，梅子欲嘗新”形成對(duì)比，作者贊美木芍藥情意懇切深厚，就是傷百花的無(wú)情，由此可見(jiàn)，借物抒情，作者是借對(duì)木芍藥的感激與贊揚(yáng)，來(lái)表達(dá)自己惜春而不得的傷春之情，內(nèi)心充滿了“遲暮”之感。結(jié)合注釋“這首詩(shī)寫于作者被貶黃州期間”分析，表達(dá)自己雖被貶謫，依然要堅(jiān)守自我的心志。2、閱讀下面的宋詩(shī)，按要求作答。（8分）太湖恬亭[宋]王安石檻臨溪上綠陰圍，溪岸高低入翠微。日落斷橋人獨(dú)立，水涵幽樹(shù)鳥(niǎo)相依。清游始覺(jué)心無(wú)累，靜處誰(shuí)知世有機(jī)。更待夜深同徙倚，秋風(fēng)斜月釣舟歸。[注]徙倚：徘徊，流連不去。（1）第二聯(lián)描繪了怎樣的畫面？（2分）【答案】人景相融的寧?kù)o畫面：斷橋邊夕陽(yáng)西下，樹(shù)影倒映水中，鳥(niǎo)雀在枝頭相互依偎，詩(shī)人獨(dú)自欣賞美景。試題分析：本題考查對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的理解。題干要求描繪第二聯(lián)的畫面，從關(guān)鍵詞（名詞：日、斷橋、人、水、幽樹(shù)、鳥(niǎo)）入手分析即可?！军c(diǎn)睛】該題可以形成三個(gè)步驟：一、找出描繪性句子，判斷哪是敘述，哪是寫景，從詩(shī)中找出描寫景物的句子。二、細(xì)讀，從哪些修飾語(yǔ)看出它是在描繪，如形容詞、修辭手法。三、再看哪些地方可以進(jìn)行補(bǔ)充。題干要求描繪第二聯(lián)的畫面，“日落斷橋人獨(dú)立”為敘述，“水涵幽樹(shù)鳥(niǎo)相依”為寫景，答題時(shí)應(yīng)用概括性詞語(yǔ)總述，從“幽”“人獨(dú)立”“鳥(niǎo)相依”可以判斷為“寧?kù)o”，其次再聯(lián)系詩(shī)句，運(yùn)用聯(lián)想和想象具體描繪畫面。（2）簡(jiǎn)析第三聯(lián)所表現(xiàn)的詩(shī)人心境。（3分）【答案】正因?yàn)槟堋扒逵巍薄办o處”，享受清幽美景，詩(shī)人才能放下身邊的俗事，覺(jué)得心無(wú)掛礙。表現(xiàn)了詩(shī)人宅心事外，與世相忘的閑適之心。試題分析：本題考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。心境是一種微弱、平靜而持久的帶有渲染性的情緒狀態(tài)。分析作者“清游”“靜處”的情緒狀態(tài)即可。【點(diǎn)睛】分析心境，即分析思想情感，就是理解詩(shī)歌所表現(xiàn)的生活內(nèi)容，把握其情感基調(diào)，分析其社會(huì)意義，評(píng)判其深層內(nèi)涵；對(duì)古代詩(shī)歌中流露出來(lái)的復(fù)雜情感，能站在一定的高度進(jìn)行客觀具體的分析評(píng)價(jià)?？梢詮囊韵聨追矫嫠伎迹阂皇窃?shī)中哪些詩(shī)句帶有明顯、強(qiáng)烈的感情色彩詞語(yǔ)；二是詩(shī)中描述圖景與作者情感的關(guān)系；三是注釋暗示信息。該題中關(guān)注第二方面，從句中“心無(wú)累”“世有機(jī)”入手分析。（3）尾聯(lián)運(yùn)用了多種藝術(shù)手法，任選一種加以簡(jiǎn)析。（3分）【答案】①虛寫?！耙股钔阋?，秋風(fēng)斜月釣舟歸”是詩(shī)人想象的情景，這樣寫呈現(xiàn)了清幽閑逸的意境。②以景結(jié)情。描繪“夜深同徙倚，秋風(fēng)斜月釣舟歸”的畫面，寄托了詩(shī)人的閑適之情，使全詩(shī)韻味悠長(zhǎng)。③情景交融（借景抒情）。閑適之情與“夜深同徙倚，秋風(fēng)斜月釣舟歸”之景交融，使情感表達(dá)含蓄深長(zhǎng)。（任選一種）試題分析：本題考查詩(shī)詞的藝術(shù)手法。從“夜深同徙倚，秋風(fēng)斜月釣舟歸”分析，尾聯(lián)為寫景句，表現(xiàn)出作者的閑適，運(yùn)用了借景抒情、以景結(jié)情的手法；從“更待”兩字分析，所寫之景應(yīng)為想象之景，故運(yùn)用了虛寫的手法?！军c(diǎn)睛】詩(shī)詞的表達(dá)技巧多種多樣，鑒賞詩(shī)詞的藝術(shù)手法，就是把握景、情、意之間的關(guān)系。主要從四個(gè)方面進(jìn)行把握，即表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法、結(jié)構(gòu)手法。鑒賞時(shí)不僅要辨識(shí)作品運(yùn)用了哪些技巧，而且要分析、評(píng)價(jià)作者運(yùn)用這些技巧所產(chǎn)生的表達(dá)作用、效果。本題重在對(duì)情和景的關(guān)系（借景抒情、以景結(jié)情）的考查。3、閱讀下面的宋詩(shī)，完成題目。霽夜①孔平仲②寂歷③簾櫳④深夜明，睡回清夢(mèng)戍墻鈴?？耧L(fēng)送雨已何處？淡月籠云猶未醒。早有秋聲隨墮葉，獨(dú)將涼意伴流螢。明朝準(zhǔn)擬南軒望，洗出廬山萬(wàn)丈青。【注】①霽：雨后或雪后轉(zhuǎn)晴。②孔平仲：宋代詩(shī)人，詩(shī)歌以“流麗清整，通暢明快”見(jiàn)長(zhǎng)。③寂歷：寂靜冷清。④簾櫳：窗簾和窗牖。（1）下列對(duì)這首宋詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)氖且豁?xiàng)（）A．古人有悲秋之傳統(tǒng)，但也有反其意而用之的，李白之稱“秋興逸”，這首詩(shī)在意境塑造和情感傳達(dá)上也有“秋興逸”的意味。B．詩(shī)篇以“秋興”為主題，但不作空泛議論，詩(shī)人匠心獨(dú)運(yùn)，將過(guò)去現(xiàn)在，室內(nèi)室外的諸種景物融為一體。尤其注意捕捉具體景物，以表現(xiàn)詩(shī)人的感受。C．最先觸發(fā)作者詩(shī)情的，是闖入夢(mèng)境的墻上響鈴。然而詩(shī)人先寫從簾櫳透入室內(nèi)的月色。即先寫醒后所見(jiàn)，次句再寫夢(mèng)醒，這是一種倒敘。D．作者描寫選取了秋月、秋聲、秋葉和秋螢等典型意象表現(xiàn)“秋興”。整首詩(shī)景物安排由明朗轉(zhuǎn)向幽暗，明暗的起伏變化成為本詩(shī)的詩(shī)脈?！敬鸢浮緿【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩(shī)詞的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)詞意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。D項(xiàng)，“整首詩(shī)景物安排由明朗轉(zhuǎn)向幽暗”錯(cuò)，原文先寫“狂風(fēng)送雨”虛寫雨霽前風(fēng)雨交加的情景，景色陰沉，接著寫“淡月籠云”，雨霽后視覺(jué)方面的朦朧月色，然后寫“獨(dú)將涼意伴流螢”，流螢閃閃發(fā)亮，整首詩(shī)景物安排由幽暗轉(zhuǎn)向明朗。故選D。（2）有學(xué)者認(rèn)為這首詩(shī)的核心在于一個(gè)“清”字，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析作者是如何表現(xiàn)“清”的？【答案】①對(duì)比，作者以清晨秋葉的墜落聲，戍墻上的鈴聲之清泠，與昨夜狂風(fēng)暴雨對(duì)比映襯，突出一夜暴風(fēng)雨之后，夜雨初霽的清靜。②調(diào)動(dòng)多種感官，視覺(jué)角度寫“淡月籠云”，觸覺(jué)角度寫“涼意”，聽(tīng)覺(jué)角度寫“秋聲隨墮葉”，營(yíng)造出一種清凈、清新之感。③想象，詩(shī)歌尾聯(lián)作者想象經(jīng)過(guò)暴雨洗過(guò)的廬山，必然是一片青翠，給人清爽之感。（答虛寫也可以得分。）④以聲襯靜（“以動(dòng)襯靜”亦可）以清泠的墻鈴聲、落葉聲反襯夜雨之后，秋夜的清冷、寂靜?！窘馕觥勘绢}考查鑒賞詩(shī)歌的表現(xiàn)手法及意境的能力。此類試題解答時(shí)，第一步，指出運(yùn)用了哪種手法。第二步，分析怎樣運(yùn)用了這種手法。第三步，簡(jiǎn)析這種手法在塑造形象和表情達(dá)意中作用。詩(shī)的核心是一個(gè)“清”字，“清興”融化在“清景”之中。這清景，就是秋月、秋聲、秋葉和秋螢。古人說(shuō)，“秋風(fēng)清，秋月明”，清風(fēng)明月是秋夜的富于特征性的景色；秋葉飄落伴隨著秋聲，再加上閃閃發(fā)亮的點(diǎn)點(diǎn)流螢，更為秋夜增添了清涼之意。描寫這種清秋之景，詩(shī)人采用了對(duì)比映襯的手法。訴諸視覺(jué)的朦朧月色，在夜深人靜的時(shí)候，尤其顯得“寂歷”，接著以訴諸聽(tīng)覺(jué)的“戍墻鈴”的清冷之聲與之映襯，即所謂靜中有動(dòng)，動(dòng)中有靜，這便更顯得清寂。在提起“狂風(fēng)送雨已何處”時(shí)，暗示讀者，雨霽之前有一陣狂風(fēng)暴雨。這狂風(fēng)暴雨和詩(shī)人眼前清寂的霽夜，恰又構(gòu)成鮮明的對(duì)比。這便加強(qiáng)了雨過(guò)天晴的切身感受。秋聲是聽(tīng)出來(lái)的，墮葉也是聽(tīng)出來(lái)的，在夜里，落葉不是肉眼觀察到的。這里用秋聲墮葉的聽(tīng)覺(jué)動(dòng)態(tài)和月夜飛螢的視覺(jué)動(dòng)態(tài)交相輝映，對(duì)于引動(dòng)清秋逸興，也很有藝術(shù)效果。尾聯(lián)想象經(jīng)過(guò)雨洗之后的廬山，明日必然是蒼翠欲滴，給人清爽之感?！疽族e(cuò)點(diǎn)】混淆術(shù)語(yǔ)，表達(dá)技巧分析片面鑒賞古代詩(shī)歌，要掌握詩(shī)歌常用的表達(dá)技巧，但由于“表達(dá)技巧”十分寬泛，很多學(xué)生對(duì)其沒(méi)有一個(gè)清晰的把握，面對(duì)此類題目，往往不知從何下手，或者干脆亂寫一氣，導(dǎo)致濫用術(shù)語(yǔ)、分析片面而失分。具體來(lái)說(shuō)，易失分的原因有：審題不全面，混淆表達(dá)方式、表現(xiàn)手法和修辭手法，理解術(shù)語(yǔ)不準(zhǔn)確，判斷修辭手法不準(zhǔn)確，概括情景關(guān)系不準(zhǔn)確，分析原因不具體等。【示例】閱讀下面這首唐詩(shī)，完成題目。商山富水驛①杜牧益戇②由來(lái)未覺(jué)賢，終須南去吊湘川③。當(dāng)時(shí)物議朱云④小，后代聲華白日懸。邪佞每思當(dāng)面唾，清貧長(zhǎng)欠一杯錢。驛名不合輕移改，留警朝天者惕然?！咀ⅰ竣俑凰A：原名陽(yáng)城驛。唐德宗時(shí)諫議大夫陽(yáng)城因犯顏直諫被貶，后人為避其名諱將陽(yáng)城驛改名為富水驛。②益戇：汲黯屢次忠諫，被漢武帝怒斥“甚矣，汲黯之戇也”。戇，愚直。③湘川：賈誼上疏陳述時(shí)弊，被貶長(zhǎng)沙，路過(guò)汨羅江時(shí)