高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)考點(diǎn)+新題訓(xùn)練2專題34古詩(shī)歌閱讀常見題材：詠物抒懷(提升訓(xùn)練)(原卷版+解析)

專題34古詩(shī)歌閱讀常見題材：詠物抒懷【提升訓(xùn)練】閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。醉落魄?詠鷹（清）陳維崧寒山幾堵，風(fēng)低削碎中原路。秋空一碧無(wú)今古。醉袒貂裘，略記尋呼處。男兒身手和誰(shuí)賭？老來(lái)猛氣還軒舉，人間多少閑狐兔！月黑沙黃，此際偏思汝。1．從題材看，這首詞屬于_______。從風(fēng)格看，屬于__________。2．詞的上闋多用側(cè)面襯托，下列句子不屬于這一寫法的是（）A．寒山幾堵 B．風(fēng)低削碎中原路C．秋空一碧無(wú)今古 D．醉袒貂裘3．賞析這首詞的構(gòu)思特點(diǎn)。閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。高陽(yáng)臺(tái)·和周草窗寄越中諸友韻王沂孫殘雪庭陰，輕寒簾影，霏霏玉管春葭。小貼金泥，不知春在誰(shuí)家。相思一夜窗前夢(mèng)，奈個(gè)人、水隔天遮。但凄然，滿樹幽香，滿地橫斜。江南自是離愁苦，況游驄古道，歸雁平沙。怎得銀箋，殷勤說(shuō)與年華。如今處處生芳草，縱憑高、不見天涯。更消他，幾度春風(fēng)，幾度飛花。（注）周草窗，即周密，是詞人的好友，他們經(jīng)常結(jié)伴游越地山水。宋亡后周密湖州故家毀于兵火，終身寄寓杭州。古代根據(jù)季節(jié)氣候的變化，用合于十二律的簫管十二，分別置蘆葦（葭）灰于孔中，封閉室內(nèi)，用羅縠蒙上，哪一節(jié)氣到了，哪一律管葭灰就飛出。小貼金泥：古時(shí)習(xí)俗，在立春日貼泥金紙的帖子，上書“宜春”或詩(shī)句。4．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．庭院背陰處尚存殘雪，風(fēng)也不時(shí)吹動(dòng)門簾，玉管中的葭灰飄然飛出。雖已立春，但處處充滿殘冬的寒意。B．“滿樹”二句化用“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”，暗喻“個(gè)人”即詩(shī)人生活雖凄涼但性情高潔。C．“江南自是離愁苦”三句表明詩(shī)人與友人同是羈旅天涯，尚不如飛雁可歸平沙，隱隱帶有亡國(guó)之恨。D．“幾度春風(fēng)，幾度飛花”采用“反復(fù)”這一手法抒寫詩(shī)人深婉而沉郁的思想情感，韻律感強(qiáng)，值得玩味。5．陳廷焯評(píng)價(jià)王沂孫的詞“感時(shí)傷事，纏綿溫厚”，結(jié)合本詩(shī)，請(qǐng)分析作者表達(dá)了哪些豐富的情感。閱讀下面這兩首宋詩(shī)，完成下面小題。柳絮二闋（宋）韓琦其一慣惱東風(fēng)不定家，高樓長(zhǎng)陌奈無(wú)涯。一春情緒空繚亂，不是天生穩(wěn)重花。其二絮雪紛紛不自持，亂愁縈困滿春暉。有時(shí)穿入花枝過(guò)，無(wú)限蜂兒作隊(duì)飛。6．下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是。（）A．兩首詩(shī)第—句均采用了比喻手法，描寫出柳絮漂泊不定、輕薄浮躁的特點(diǎn)。B．“其一”首句寫景，次句點(diǎn)出對(duì)景之人?！澳巍弊?，表明愁來(lái)無(wú)端，無(wú)可奈何。C．“一春情緒空繚亂”一語(yǔ)雙關(guān)，既指柳絮般繚亂飛舞，也說(shuō)人的愁情“繚亂”。D．“其二”詩(shī)，詩(shī)人以“亂愁縈困”比喻滿天風(fēng)絮，實(shí)景虛寫，故格外新鮮動(dòng)人。7．第二首詩(shī)中的“有時(shí)穿入花枝過(guò)，無(wú)限蜂兒作隊(duì)飛”歷來(lái)為人稱道，請(qǐng)賞析其妙處。閱讀下面《紅樓夢(mèng)》中史湘云的兩首詩(shī)歌，完成下面小題。詠白海棠和韻(其一)神仙昨日降都門，種得藍(lán)田玉一盆。自是霜娥偏愛冷，非關(guān)倩女亦離魂①。秋陰捧出何方雪，雨漬添來(lái)隔宿痕。卻喜詩(shī)人吟不倦，豈令寂寞度朝昏。供菊彈琴酌酒喜堪儔②，幾案婷婷點(diǎn)綴出。隔座香分三徑露，拋書人對(duì)一枝秋。霜清紙帳來(lái)新夢(mèng)，圃冷斜陽(yáng)憶舊游。傲世也因同氣味，春風(fēng)桃李未淹留。（注）①倩女離魂，舊指少女為愛情而死，出自《離魂記》。②儔，同伴。8．下列對(duì)《詠白海棠和韻(其一)》的分析和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)突兀而來(lái)，說(shuō)神仙降都門，種得藍(lán)田玉，把初見海棠的驚喜之情和盤托出。B．頷聯(lián)用神話傳奇來(lái)表現(xiàn)白海棠，“自是”“非關(guān)”一正一反，凸顯了白海棠的神韻。C．頸聯(lián)采用了擬人手法，“捧出何方雪”“添來(lái)隔宿痕”寫出了雪后白海棠的姿態(tài)，D．尾聯(lián)既表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)白海棠的喜愛之情，也表達(dá)出唯恐其孤獨(dú)寂寞的關(guān)切之情。9．下列對(duì)《供菊》的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)：詩(shī)人彈琴飲酒，更喜同菊花為友：菊花立在案桌之上，點(diǎn)綴清幽。B．頷聯(lián)：隔著座位聞到菊花散發(fā)的清幽香氣：拋開書本觀賞著菊花的美麗。C．頸聯(lián)：菊花為詩(shī)人帶來(lái)新的夢(mèng)境：回憶起“圃冷斜陽(yáng)”中的賞菊情景。D．尾聯(lián)：詩(shī)人與菊花情趣相投，傲世獨(dú)立：桃李不抵風(fēng)霜，駐足于春風(fēng)中。10．《詠白海棠》中“倩女離魂”《供菊》中“三徑”都運(yùn)用了典故。下列詩(shī)句中，沒(méi)有運(yùn)用典故的一項(xiàng)是（）A．東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴(劉禹錫《竹枝詞》)B．莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑(李商隱《錦瑟》)C．塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰已先斑(陸游《書憤》)D．可嘆停機(jī)德，堪憐詠絮才(曹雪芹《紅樓夢(mèng)》)閱讀下面兩首詞，完成下面小題。霜天曉角·桂花謝懋綠云剪葉，低護(hù)黃金屑。占斷花中聲譽(yù)，香與韻、兩清潔。勝絕，君聽說(shuō)。是他來(lái)處別。試看仙衣猶帶，金庭露、玉階月。鷓鴣天·桂花李清照暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠(yuǎn)只香留。何須淺碧深紅色，自是花中第一流。梅定妒，菊應(yīng)羞。畫欄開處冠中秋。騷人可煞無(wú)情思，何事當(dāng)年不見收。11．兩首詞的上片都寫出桂花的顏色___________和特征____________、_________。12．比較兩首詞表現(xiàn)手法的差異。閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。愛月[宋］梅堯臣終夜每愛月，見月?？嘞　２挥昙丛苹?，何能攬光輝。儻有一夕明，豈畏露濕衣。素娥領(lǐng)玉兔，孤寡命亦微。堂堂罕開耀，多是半掩扉。曾負(fù)萬(wàn)家望，空是隨人歸。一歲復(fù)一歲，白發(fā)思釣磯。（注）梅堯臣（1002—1060），字圣俞，北宋詩(shī)人。宣州宣城（今屬安徽）人。初試不第，以蔭補(bǔ)河南主簿。皇祐三年（1051）賜同進(jìn)士出身，為太常博士。13．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．以“愛月”為題，內(nèi)涵豐富，“愛”既有愛慕之意也有憐惜之情。B．“不雨”“云晦”點(diǎn)明了詩(shī)人見不到月的原因。C．七、八兩句，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)素娥命運(yùn)的深切同情。D．“一歲復(fù)一歲”表現(xiàn)了詩(shī)人多年的渴望最終也沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。14．這首詩(shī)用了何種表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。15．閱讀下面兩首詩(shī)，回答問(wèn)題。秋齋獨(dú)宿[唐]韋應(yīng)物山月皎如燭，霜風(fēng)時(shí)動(dòng)竹。夜半鳥驚棲，窗間人獨(dú)宿。和韋蘇州①《秋齋獨(dú)宿》[金]趙秉文冷暈侵殘燭，雨聲在深竹。驚鳥時(shí)一鳴，寒枝不成宿。（注）①韋蘇州：即韋應(yīng)物，因其曾任蘇州刺史，故稱“韋蘇州”。題目：兩首詩(shī)中詩(shī)人的心境有何異同？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答下面小題。飲酒（二十首）（其八）東晉陶淵明青松在東園，眾草沒(méi)其姿。凝霜殄異類，卓然見高枝。連林人不覺，獨(dú)樹眾乃奇。提壺?fù)岷拢h(yuǎn)望時(shí)復(fù)為。吾生夢(mèng)幻間，何事紲（注）塵羈。（注）紲：捆綁，束縛。16．請(qǐng)結(jié)合有關(guān)詩(shī)句，簡(jiǎn)要分析“青松”的特點(diǎn)。17．從整首詩(shī)看，詩(shī)人運(yùn)用了哪些手法抒發(fā)自己的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列小題。五弦白居易清歌且罷唱，紅袂亦停舞。趙叟抱五弦，宛轉(zhuǎn)當(dāng)胸?fù)?。大聲粗若散，颯颯風(fēng)和雨。小聲細(xì)欲絕，切切鬼神語(yǔ)。又如鵲報(bào)喜，轉(zhuǎn)作猿啼苦。十指無(wú)定音，顛倒宮徵羽。坐客聞此聲，形神若無(wú)主。行客聞此聲，駐足不能舉。嗟嗟俗人耳，好今不好古。所以綠窗琴，日日生塵土。18．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．詩(shī)歌開篇設(shè)置“罷唱”“停舞”的安靜場(chǎng)景，為琴師趙叟的出場(chǎng)演奏做鋪墊。B．趙叟的演奏傳達(dá)出豐富情感，既有激昂和哀怨之情，又有喜悅和愁苦之意。C．“十指無(wú)定音，顛倒宮徵羽”一句，生動(dòng)描繪出趙叟彈奏手法嫻熟、出神入化。D．末尾四句點(diǎn)明“綠窗琴”落塵的原因，表達(dá)對(duì)高雅藝術(shù)不被俗人接受的不解。19．本詩(shī)與《琵琶行》同是白居易描寫音樂(lè)的作品，兩部作品描寫音樂(lè)運(yùn)用了哪些相同的手法?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。題四弟以道①橫軸畫晁補(bǔ)之黃葉滿青山，枯蒲靜寒水。鳧雁下坡塍，牛羊散墟里。擔(dān)獲暮來(lái)歸，兒迎婦窺籬?；㈩^②無(wú)骨相，田野有余思。（注）①以道：晁以道，北宋畫家，晁補(bǔ)之族弟。②虎頭：東晉杰出畫家顧愷之，小字虎頭。唐代張懷瓘對(duì)其畫評(píng)價(jià)甚高：“張僧繇得其肉，陸探微得其骨，顧愷之得其神?！?0．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．遠(yuǎn)山上黃葉斑斑，水上蒲草枯萎，含蓄地交代了詩(shī)人置身于深秋節(jié)令之中。B．鳧雁紛紛落在田埂，牛羊緩緩回到村落，描繪了一幅安靜閑適的鄉(xiāng)村圖畫。C．頸聯(lián)通過(guò)“迎”“窺”二字，分別將畫作中人物期待、喜悅的心理表現(xiàn)了出來(lái)。D．詩(shī)人用詩(shī)歌語(yǔ)言形象地呈現(xiàn)了畫作的意境，使人讀詩(shī)作如看到畫作一般。21．這首題畫詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人哪些思想情感？閱讀下面這首宋詞，完成各題。臨江仙?梅①李清照庭院深深深幾許，云窗霧閣春遲。為誰(shuí)憔悴損芳姿，夜來(lái)清夢(mèng)好，應(yīng)是發(fā)南枝②。玉瘦檀輕③無(wú)限恨，南樓羌管休吹。濃香吹盡有誰(shuí)知，暖風(fēng)遲日也，別到杏花肥。（注）①宋靖康二年（公元1127年），北宋為金兵所滅，徽欽二帝被俘，李清照和丈夫趙明誠(chéng)一起南下避難。后兩年（公元1129年），趙明誠(chéng)因病逝世。這首詞是李清照在丈夫逝世之后所作。②南枝：朝陽(yáng)的梅枝。③玉瘦檀輕：謂梅花姿態(tài)清瘦，顏色淺紅。檀：原為木名，此處指淺絳色。22．下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．起句效仿歐詞，一字不改，以設(shè)問(wèn)的語(yǔ)氣連用三個(gè)“深”字，突出了庭院的深邃。B．“云窗”一句通過(guò)描寫云簇窗前、霧繞高閣的景象，描繪出庭院清朗寬闊的特點(diǎn)。C．上闕第二句中的“遲”字所表現(xiàn)的意蘊(yùn)不只是客觀的景物，也是一種主觀的感情。D．“憔悴”“玉瘦檀輕”表面寫梅的形象，實(shí)際是詞人南渡后外貌形態(tài)的真實(shí)寫照。23．這首詞寄寓了詞人怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。荷花林景熙凈根元不競(jìng)芳菲，萬(wàn)柄亭亭出碧漪。乘露醉肌渾欲洗，無(wú)風(fēng)清氣自相吹。制裳香冷微云護(hù)，傾蓋①盟深獨(dú)月知。卻笑滿城紛繡轂②，濂溪③此意更同誰(shuí)?[注]①傾蓋：車上的傘蓋斜靠在一起。②繡轂(gǔ)：華貴的車子。③濂溪：宋代理學(xué)家周敦頤，世稱濂溪先生。24．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)先用擬人手法寫荷花不與百花媲美，后對(duì)其亭亭玉立的嬌姿進(jìn)行描繪。B．頷聯(lián)分別從視覺、嗅覺角度描摹荷花的清雅高潔、清香襲人，極其生動(dòng)傳神。C．五句用屈原“制芰荷以為衣兮”之典，拓寬了詩(shī)境，并以微云烘托荷花形象。D．六句運(yùn)用比喻、夸張等手法，形容荷葉密密層層，似訂盟于月下的親密姿態(tài)。25．請(qǐng)賞析這首詩(shī)尾聯(lián)所運(yùn)用的手法。閱讀下面這首詞，完成各題。梅花引·荊溪阻雪①（南宋）蔣捷白鷗問(wèn)我泊孤舟，是身留，是心留？心若留時(shí)，何事鎖眉頭？風(fēng)拍小簾燈暈舞，對(duì)閑影，冷清清，憶舊游。舊游舊游今在否？花外樓，柳下舟。夢(mèng)也夢(mèng)也，夢(mèng)不到，寒水空流。漠漠黃云，濕透木棉裘。都道無(wú)人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁。（注）①南宋滅亡后，詞人開始了顛沛流離的逃亡生活，本詞作于該時(shí)期。26．詞的上闋主要運(yùn)用_____________、______________以及設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等手法，借白鷗所問(wèn)所見，委婉表達(dá)愁情，想象奇特，意境新奇。27．有人說(shuō)，“都道”一句“新意盡出”，請(qǐng)結(jié)合作品談?wù)勀銓?duì)該評(píng)論的理解。閱讀下面這首清詩(shī)，完成下面小題。螃蟹詠第三十八回——薛寶釵桂靄桐陰坐舉觴，長(zhǎng)安涎口盼重陽(yáng)。眼前道路無(wú)經(jīng)緯，皮里春秋空黑黃，酒未敵腥還用菊，性防積冷定須姜。于今落釜成何益，月浦空馀禾黍香。眾人看畢，都說(shuō)這是食螃蟹絕唱，這些小題目，原要寓大意才算是大才，只是諷刺世人太毒了些。28．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）。A．“靄”本義為云氣，首句中的“桂靄”指濃郁的桂花香氣，用視覺來(lái)寫嗅覺，手法新穎獨(dú)特，令人回味無(wú)窮。B．首聯(lián)中的“長(zhǎng)安涎口”指的是京都里的饞嘴。佳節(jié)吃蟹是富貴人家的習(xí)慣，故以“長(zhǎng)安”代指富貴權(quán)勢(shì)之家。C．頷聯(lián)第一句中，作者直抒胸臆，寫自己眼前道路不明，仕途艱難，壯志難酬的抑郁悲憤之情顯露于字里行間。D．尾聯(lián)寫螃蟹在鍋釜中被煮熟，只能“空馀禾黍香”，就螃蟹而言，已經(jīng)被人食用，明月光、禾黍香已與它無(wú)關(guān)。29．本詩(shī)是如何抒情的？請(qǐng)結(jié)合頸聯(lián)予以賞析。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。憶放鶴李紳羽毛似雪無(wú)瑕點(diǎn)，顧影秋池舞白云。閑整素儀三島①近，回飄清唳九霄聞。好風(fēng)順舉應(yīng)摩②日，逸翮③將成莫戀群。凌勵(lì)坐看空碧外，更憐鳧鷺老江濆④。（注）：①三島：傳說(shuō)中的蓬萊、方丈、瀛洲三座海上仙山，亦泛指仙境。②摩：接近。③逸翮：強(qiáng)健善飛的鳥的翅膀。④濆：水邊，岸邊。30．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)寫鶴的羽毛如雪一樣潔白無(wú)瑕，白鶴在池水里與白云的倒影共舞，顧影自憐，自在逍遙。B．頷聯(lián)從儀態(tài)和鳴聲兩方面直接寫白鶴，并借仙境和云天來(lái)烘托出白鶴的俊逸神采，不同凡俗。C．詩(shī)人認(rèn)為白鶴應(yīng)乘風(fēng)展翅高飛，展現(xiàn)自己的特立獨(dú)行、孤高傲世，不應(yīng)貪戀安逸的群居生活。D．本詩(shī)回憶當(dāng)初放鶴的情形，前兩聯(lián)凸顯了白鶴的超凡脫俗，后兩聯(lián)表達(dá)對(duì)白鶴的期許和喜愛。31．尾聯(lián)是如何表達(dá)詩(shī)人情感的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。四松杜甫四松初移時(shí)，大抵三尺強(qiáng)。別來(lái)忽三載，離立如人長(zhǎng)。會(huì)看根不拔，莫計(jì)枝凋傷。幽色幸秀發(fā)，疏柯亦昂藏。32．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)是寫過(guò)去之事，詩(shī)人回憶四棵松樹栽種時(shí)，雖然只有三尺高，但很強(qiáng)壯。B．頷聯(lián)寫眼前之景，詩(shī)人離別松樹三年了，今日歸來(lái)，看到它們棵棵長(zhǎng)得茁壯。C．頸聯(lián)寫景兼寫心理，寫松樹的根壯，不可搖動(dòng)，用不著擔(dān)心雪凍風(fēng)霜的摧殘。D．這首詩(shī)歌寫景虛實(shí)結(jié)合；如“離立如人長(zhǎng)”是實(shí)寫；“莫計(jì)枝凋傷”是虛寫。33．請(qǐng)聯(lián)系全詩(shī)，對(duì)尾聯(lián)做簡(jiǎn)要賞析。閱讀下面這首古詩(shī)，完成下面小題。和王中丞聞琴[南朝齊]謝朓涼風(fēng)吹月露，圓景動(dòng)清陰。蕙風(fēng)入懷抱，聞君此夜琴。蕭瑟滿林聽，輕鳴響澗音。無(wú)為澹容與，蹉跎江海心。（注）容與:徘徊，躊躇不進(jìn)。34．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)寫秋夜涼風(fēng)月露，從視覺、聽覺與觸覺多角度渲染清涼感和寧?kù)o感。B．第三句的“蕙風(fēng)入懷”從嗅覺感受著眼，寫出了詩(shī)人的愉悅感與陶醉感。C．頸聯(lián)側(cè)面寫“聞琴”，使人產(chǎn)生林泉幽勝的美好聯(lián)想，寫得極富畫面美。D．與《琵琶行》不同，此詩(shī)更多從虛處傳神，著重渲染環(huán)境氣氛和傳達(dá)感受。35．本詩(shī)境界可用一“清”字概括，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析“清”的表現(xiàn)。閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。和圣俞農(nóng)具詩(shī)十五首其三耕牛宋·王安石朝耕草茫茫，暮耕水潏潏。朝耕及露下，暮耕連月出。自無(wú)一毛利，主有千箱實(shí)。睆①彼天上星，空名豈余匹。（注）①睆（huàn）：明亮、美好的樣子。36．下列對(duì)這首詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)交待耕牛的勞作環(huán)境。牛在荒草茫茫中間行走，腳底下泥水源源不斷涌出，暗示詩(shī)人對(duì)牛的同情。B．牛在早晨霜露下耕田，晚上到月出還在勞作，表現(xiàn)了可歌可頌的黃牛精神，體現(xiàn)了淳樸充實(shí)的鄉(xiāng)土氣息。C．第三聯(lián)巧用“無(wú)”“有”二字，用牛無(wú)利與主人“千箱實(shí)”對(duì)比，將牛勤勞、忠厚、奉獻(xiàn)的品質(zhì)表現(xiàn)得淋漓盡致。D．這首詩(shī)描寫了耕牛不辭辛苦的默默付出，“空名豈余匹”借用牛表達(dá)了自己追求聲名的愿望和對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿。37．葉夢(mèng)得說(shuō)：“王荊公詩(shī)律尤精嚴(yán)，造語(yǔ)用字，意與言會(huì)，言隨意遣，渾然天成，殆不見有牽率排比處?！闭?qǐng)結(jié)合詩(shī)文賞析“茫?！焙汀翱铡敝?。閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。揚(yáng)州慢·瓊花鄭覺齋弄玉①輕盈，飛瓊淡濘，襪塵步下迷樓。試新妝才了，炷沉水香毬。記曉剪、春冰馳送，金瓶露濕，緹騎星流。甚天中月色，被風(fēng)吹夢(mèng)南州②。尊前相見，似羞人、蹤跡萍浮。問(wèn)弄雪飄枝，無(wú)雙亭上，何日重游？我欲纏腰騎鶴，煙霄遠(yuǎn)、舊事悠悠。但憑闌無(wú)語(yǔ)，煙花三月春愁。注：①弄玉，傳說(shuō)中的仙女。②南州，泛指南方州郡。38．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．開篇數(shù)語(yǔ)，人與花合寫，互相映襯。前五句以仙女設(shè)喻，描繪瓊花的姿態(tài)、顏色、氣味，并未繪形畫狀，而是著力寫瓊花的風(fēng)貌神情。B．“記曉”三句，追懷瓊花被快馬送至行宮供隋煬帝賞玩之事，與杜牧詩(shī)“一騎紅塵妃子笑”異曲同工，飽含詞人對(duì)統(tǒng)治者奢侈荒淫的不滿。C．“尊前”三句，由“吹夢(mèng)南州”一語(yǔ)發(fā)出新意。詞人曾在揚(yáng)州看到過(guò)瓊花，而今瓊花也一樣飄泊來(lái)到江南，詞人頓生“蹤跡萍浮”之感。D．全詞在詠瓊花中兼寫情事，花中隱有人在，不即不離，有著較為深永的情味。瓊花似佳人，往事悠悠，春愁無(wú)限，慨嘆交加，傷感無(wú)限。39．這首詞寫法上虛實(shí)結(jié)合，請(qǐng)對(duì)這種寫法及其作用作簡(jiǎn)要分析。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。岸梅崔櫓含情含怨一枝枝，斜壓漁家短短籬。惹袖尚馀香半日，向人如訴雨多時(shí)。初開偏稱雕梁畫，未落先愁玉笛吹。行客見來(lái)無(wú)去意，解帆煙浦為題詩(shī)。40．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“含情含怨”把梅花寫成佇立在岸邊的眉目含情的佳人，十分形象地刻畫出岸梅的情態(tài)。B．“一枝枝”“斜壓”描寫出了岸梅的花之繁盛，“短短籬”寫出江邊小院籬笆低矮的樣子。C．“偏”說(shuō)明只有初開的梅花獨(dú)得畫工青睞，“先”寫出梅花未落已有玉笛為之吹奏哀怨的樂(lè)曲。D．“無(wú)去意”說(shuō)明欣賞梅花的行客沒(méi)有離去的意思，表現(xiàn)出梅花牽人行蹤、惹人情思的狀態(tài)。41．請(qǐng)賞析這首詩(shī)的頷聯(lián)。閱讀下面兩首詠物詩(shī)，完成下面小題。詠牡丹（作者）王溥（朝代）宋棗花至小能成實(shí)，桑葉雖柔解吐絲?？靶δ档と缍反?，不成一事又空枝。苔（作者）袁枚（朝代）清白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。42．下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．王詩(shī)寫棗花和桑葉，先抑后揚(yáng)：先寫其“小”與“柔”的特點(diǎn)，再褒揚(yáng)其實(shí)用價(jià)值。B．王詩(shī)先寫了棗花和桑葉，然后以“堪笑”把所詠之物牡丹引出，表露出作者的感情。C．袁詩(shī)前兩句是說(shuō)苔花在陽(yáng)光照不到的地方也努力展現(xiàn)自己，突出了它不畏艱難的精神。D．兩首詩(shī)都寫到了牡丹，但表達(dá)的目的不同，王詩(shī)突出其碩大，袁詩(shī)則側(cè)重寫它開放的美。43．這兩首詩(shī)除了托物言志之外，各自主要運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。綿谷回寄蔡氏昆仲①羅隱一年兩度錦江游，前值東風(fēng)后值秋。芳草有情皆礙馬，好云無(wú)處不遮樓。山牽別恨和腸斷，水帶離聲入夢(mèng)流。今日因君試回首，淡煙喬木隔綿州。[注]①蔡氏昆仲是羅隱游錦江時(shí)認(rèn)識(shí)的兩兄弟。在羅隱離開錦江，經(jīng)過(guò)綿州回到綿谷以后，蔡氏兄弟還在成都。44．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．詩(shī)題中的“回寄”一詞表明，這首詩(shī)是詩(shī)人追憶昔游錦江、綿州，抒發(fā)對(duì)友人懷念之情而作。B．首聯(lián)以賦體敘事，流露出詩(shī)人的喜悅之情。而兩個(gè)“值”字則蘊(yùn)含了正逢此春秋佳日之意。C．在離人眼中，錦江的山像因離別而牽繞著別恨，錦江的水也似乎帶著離情，發(fā)出咽泣之聲。D．尾聯(lián)用喬木高聳、淡煙迷茫的畫面寄托了自己的情思，同時(shí)暗含英雄遲暮、老大無(wú)成之感。45．結(jié)合全詩(shī)，賞析“芳草有情皆礙馬，好云無(wú)處不遮樓”兩句的妙處。閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。虞美人秦觀①碧桃②天上栽和露，不是凡花數(shù)。亂山深處水瀠回，可惜一枝如畫為誰(shuí)開？輕寒細(xì)雨情何限，不道春難管。為君沉醉又何妨，只怕酒醒時(shí)候斷人腸。[注]①秦觀：“蘇門四學(xué)士”之一，卻不為世所用，一生仕途抑塞；②碧桃：又名千葉桃花，具有很高的觀賞價(jià)值。46．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．詞的開篇“和露”兩個(gè)字，讓人想到碧桃的枝葉上掛著的晶瑩的露珠，把水靈靈的碧桃呈現(xiàn)在讀者面前B．“輕寒細(xì)雨情何限”中，寒是“輕寒”，雨是“細(xì)雨”，詩(shī)人以動(dòng)襯靜，寫出了春天風(fēng)物宜人的特點(diǎn)C．“不道春難管”，跟上一句構(gòu)成對(duì)比，春光是如此美好，但是卻不能長(zhǎng)留在人間，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天的惋惜和無(wú)奈之情D．本詩(shī)為一首詠物詩(shī)，仕途不順的詩(shī)人以碧桃自喻，從中寄托了無(wú)人賞識(shí)、懷才不遇的身世之感47．“亂山深處水瀠回，可惜一枝如畫為誰(shuí)開”兩句描繪了碧桃怎樣的特點(diǎn)？這樣寫有什么用意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。閱讀下面這首宋詩(shī)，按要求作答。落梅（南宋）劉克莊①一片能教一斷腸，可堪平砌更堆墻。飄如遷客來(lái)過(guò)嶺，墜似騷人去赴湘。亂點(diǎn)莓苔②多莫數(shù)，偶粘衣袖久猶香。東風(fēng)謬掌花權(quán)柄，卻忌孤高不主張。（注）①劉克莊，宋末文壇領(lǐng)袖，辛派詞人的重要代表，詞風(fēng)豪邁慷慨。②莓苔：苔蘚植物。48．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．首聯(lián)以眼前的自然景象入筆，既奠定了全詩(shī)的感情基調(diào)，也由此生發(fā)，喚起詩(shī)人對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的豐富聯(lián)想。B．頷聯(lián)不僅生動(dòng)描繪出落梅在風(fēng)霜刀劍摧殘下四散飄墜的凄慘情景，而且高度概括了歷史上無(wú)數(shù)“遷客”“騷人”顛沛流離的不幸遭遇。C．尾聯(lián)展開議論，巧妙而又曲折地將矛頭指向?qū)Π倩ê鷣y使用生殺權(quán)力的東風(fēng)，指責(zé)它不憐香惜玉，表達(dá)了作者憐花惜花的情緒。D．這首詠梅詩(shī)通篇不著一梅字，卻不僅刻畫出梅花的品格和遭遇，而且處處透露出詩(shī)人的自我感情，運(yùn)筆委婉，啟人深思。49．這首詩(shī)的首聯(lián)營(yíng)造了一種怎樣的意境？50．有評(píng)論家認(rèn)為，“亂點(diǎn)莓苔多莫數(shù)，偶粘衣袖久猶香”與陸游的《卜算子?詠梅》中“零落成泥碾作塵，只有香如故”有異曲同工之妙。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析二者的“同工”之處。讀下面唐代韓愈兩首詩(shī)，完成下列小題。晚春草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛。春雪新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。51．對(duì)上面兩首詩(shī)的理解和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．《晚春》前兩句運(yùn)用了擬人手法，春天即將結(jié)束，花草樹木各逞姿色，爭(zhēng)芳斗艷。B．《春雪》中“驚”字透露了人們盼望春色的急切心情，二月剛見草芽也令人吃驚、失望。C．前詩(shī)虛寫雪，寫出了楊花榆莢的潔白輕盈；后詩(shī)寫雪實(shí)中有虛，使雪美麗而有靈性。D．兩首詩(shī)描寫了不同的春景，無(wú)論盼春惜春，都能領(lǐng)略到詩(shī)人樂(lè)觀向上的情緒。52．韓愈既是“文起八代之衰”的宗師，又是力矯輕熟詩(shī)風(fēng)的奇險(xiǎn)詩(shī)派的開山人物。請(qǐng)結(jié)合《晚春》和《春雪》的最后兩句談?wù)勴n愈詩(shī)歌的“奇”。閱讀下面這首詞，完成各題。采桑子·荷花開后西湖好宋歐陽(yáng)修輕舟短棹西湖好，綠水逶迤。芳草長(zhǎng)堤，隱隱笙歌處處隨。無(wú)風(fēng)水面琉璃滑，不覺船移。微動(dòng)漣漪，驚起沙禽掠岸飛。（注）這是歐陽(yáng)修晚年退居穎州（今安徽省阜陽(yáng)市）西湖時(shí)所作。53．下列對(duì)本詞的賞析不正確的一項(xiàng)是（）A．這首詞以輕松淡雅的筆調(diào)，描寫泛舟西湖時(shí)所見的景色。B．上片輕舟短棹，春草碧色，綠水清波，長(zhǎng)堤掩映，柔和的笙簫隨風(fēng)飄來(lái)，描繪的一幅淡遠(yuǎn)的畫面。C．下片結(jié)合“驚起沙禽掠岸飛”以靜襯動(dòng)寫漣漪微動(dòng)難免驚動(dòng)沙灘上的水鳥，使之掠過(guò)湖岸飛去，愈顯西湖的幽靜。D．“無(wú)風(fēng)水面玻璃滑”中的“滑”字生動(dòng)形象的描繪了水面的平滑，更顯其晶瑩、澄澈。54．這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析閱讀下面這兩首唐詩(shī)，完成各題。昌谷北園新筍四首李賀其一籜落①長(zhǎng)竿②削玉開，君看母筍是龍材。更容一夜抽千尺，別卻池園數(shù)寸泥。其四古竹老梢惹碧云，茂陵③歸臥嘆清貧。風(fēng)吹千畝迎雨嘯，鳥重一枝入酒尊。（注）①籜（tuò）落：筍殼落掉。②長(zhǎng)竿：新竹。③茂陵：地名?！妒酚洝に抉R相如傳》記載“相如既病免，家居茂陵”。此時(shí)李賀于奉禮郎任上因病辭歸昌谷。55．下列對(duì)兩首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．“君看母筍是龍材”和《琵琶行》中“唯見江心秋月白”皆屬側(cè)面描寫。B．“鳥重一枝入酒尊”句，寫鳥棲竹枝之景映入酒樽，表現(xiàn)出清冷孤寂的心境。C．兩首詩(shī)中都運(yùn)用比喻，一狀新竹之形，一摹老竹之聲，生動(dòng)形象，耐人尋味。D．相較于第二首中“惹碧云”的老竹，詩(shī)人更喜歡第一首中“抽千尺”的新竹。56．“竹”是詩(shī)歌中常用來(lái)寄托詩(shī)人情志的意象，請(qǐng)分析兩首詩(shī)中“竹”的形象特點(diǎn)和詩(shī)人寄托的情志有何不同。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。紅蕉①柳宗元晚英值窮節(jié)，綠潤(rùn)含朱光。以茲正陽(yáng)色，窈窕凌清霜。遠(yuǎn)物世所重，旅人心獨(dú)傷?；貢熖髁蛛H，槭槭②無(wú)遺芳。（注）①紅蕉：即美人蕉，形似芭蕉而矮小，花色紅艷。范成大《桂海虞衡志》云：其花“春夏開，至歲寒猶芳”。本詩(shī)作于詩(shī)人被貶永州之時(shí)。②槭槭：擬聲詞，落葉聲。57．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)直寫其花，交代紅蕉開花的時(shí)間和色彩，“窮節(jié)”指歲末時(shí)節(jié)，此時(shí)萬(wàn)花紛謝，百草凋零，一個(gè)“值”字，便顯出紅蕉精神。B．頷聯(lián)一個(gè)“凌”字，將紅蕉無(wú)畏的精神、勇敢的品格和搖曳生姿的風(fēng)貌表現(xiàn)得淋漓盡致，栩栩如生。C．頸聯(lián)“遠(yuǎn)物”指紅蕉，因?yàn)槭恰斑h(yuǎn)物”，便成了稀罕物，所以才會(huì)“世所重”?！笆馈敝赴ㄔ?shī)人在內(nèi)的“世之人”。D．“旅人”在這里指的是詩(shī)人自己，“旅人”的傷心和“遠(yuǎn)物”的被重視形成鮮明對(duì)比，表現(xiàn)了詩(shī)人自認(rèn)為被統(tǒng)治者遺忘的苦悶心情。58．這首詩(shī)的尾聯(lián)獨(dú)具特色，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析鑒賞。閱讀下面這首元曲，完成各題。（中呂）普天樂(lè)·垂虹①夜月徐再思玉華寒，冰壺凍。云間玉兔，水面蒼龍。酒一樽，琴三弄。喚起凌波②仙人夢(mèng)，倚闌干滿面天風(fēng)。樓臺(tái)遠(yuǎn)近，乾坤表里，江漢西東。［注］①垂虹：指吳江上的垂虹橋。橋有七十二洞，俗稱長(zhǎng)橋。因橋形若虹,故名。②凌波:形容女性步履輕盈。曹植《洛神賦》曾以“凌波微步，羅襪生塵”描繪洛水女神。59．下列對(duì)這首元曲的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“玉華寒，冰壺凍”，以“冰壺”來(lái)比喻月色，生動(dòng)傳神地表現(xiàn)出月色的皎潔清亮，開篇直寫月光，與題目相照應(yīng)。B．“云間玉兔”以玉兔代明月，寫明月在云間時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的情形；“水面蒼龍”則寫垂虹橋似要凌空而起的雄偉氣勢(shì)。C．在月色朦朧的垂虹橋上，作者的憂思難以排遣，“酒一樽，琴三弄”，借酒欲消心中愁緒，撫琴卻發(fā)現(xiàn)知音難覓。D．結(jié)尾以大筆肆意潑墨，描繪出天地壯闊、浩瀚無(wú)涯的雄偉畫面；此處雖用筆粗放，但感情卻深邃沉摯引人深思。60．作者是如何描寫月色之美的？請(qǐng)結(jié)合此曲中的句子簡(jiǎn)要分析。閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下列小題。老馬行陸游老馬虺隤①依晚照，自計(jì)豈堪三品料？玉鞭金絡(luò)付夢(mèng)想，瘦稗枯萁空咀噍。中原蝗旱胡運(yùn)衰，王師北伐方傳詔。一聞戰(zhàn)鼓意氣生，猶能為國(guó)平燕趙。（注）①虺隤：疲病的樣子。61．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．詩(shī)的第一句粗筆勾勒落日余暉下老馬疲病不堪的樣子，恰與題目老馬行走的意思相合。B．“玉鞭金絡(luò)”指華貴的裝飾，“瘦稗枯萁”指粗劣的草料。三四句表意形象，引人聯(lián)想。C．五六句轉(zhuǎn)而寫胡人遭受蝗災(zāi)旱災(zāi)導(dǎo)致國(guó)運(yùn)衰敗，正好傳來(lái)了南宋軍隊(duì)要北伐的好消息。D．本詩(shī)運(yùn)用多種表達(dá)方式，道盡了愛國(guó)詩(shī)人陸放翁一生渴望征戰(zhàn)沙場(chǎng)、收復(fù)失地的志向。62．這首詩(shī)的最后兩句有什么含意？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。閱讀下面這兩首唐詩(shī)，完成下列小題。春日詠梅花二首王初其一靚妝才罷粉痕新，遞曉風(fēng)回散玉塵。若遣有情應(yīng)悵望，已兼殘雪又兼春。其二青帝（注）來(lái)時(shí)值遠(yuǎn)芳，殘花殘雪尚交光。隔年擬待春消息，得見春風(fēng)已斷腸。（注）青帝：是位于東方的司春之神。63．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．其一第一句用寫實(shí)手法，描寫春天來(lái)臨之前，梅花逢雪后銀裝素裹的美麗形象。B．其一第二句，“散”字寫出了寒風(fēng)勁吹、雪花飛揚(yáng)的狀態(tài)，刻畫出梅花生存的環(huán)境。C．其二中一、二句，兩個(gè)“殘”字與“遠(yuǎn)芳”形成對(duì)比，表現(xiàn)了梅花開放的環(huán)境的惡劣。D．兩首詩(shī)詩(shī)句樸素流暢，都是“以我觀物”，使得春日梅花帶有“我”的主觀色彩。64．兩首詩(shī)的三、四句都使用了什么修辭手法？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。閱讀下面一首唐詩(shī)，完成下面小題。松李山甫地聳蒼龍勢(shì)抱云，天教青共眾材分。孤標(biāo)百尺雪中見，長(zhǎng)嘯一聲風(fēng)里聞。桃李傍他真是佞，藤蘿攀爾亦非群。平生相愛應(yīng)相識(shí)，誰(shuí)道修篁勝此君。65．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)寫道勁的青松如蒼龍騰飛，勢(shì)拔云天，從眾多平庸的樹術(shù)中脫穎而出。B．頷聯(lián)“孤標(biāo)”“長(zhǎng)嘯”從視聽角度凸顯了松樹獨(dú)立寒風(fēng)、傲雪凌霜的神的。C．頸聯(lián)運(yùn)用反襯的手法，借諂媚的桃李和攀附的藤蘿來(lái)突出松樹的形象特征。D．尾聯(lián)詩(shī)意轉(zhuǎn)折，松樹如此受人喜愛，可在修竹面前，仍有不足，頗有深意。66．本詩(shī)托物言志，詩(shī)人借松樹表達(dá)了怎樣的理想追求？結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。閱讀詩(shī)歌，回答下列問(wèn)題。紅蕉①柳宗元晚英值窮節(jié)，綠潤(rùn)含朱光。以茲正陽(yáng)色，窈窕凌清霜。遠(yuǎn)物世所重，旅人心獨(dú)傷?；貢煝谔髁蛛H，槭槭③無(wú)遺芳④。（注）①此詩(shī)是作者被貶至永州任司馬時(shí)所作。②回暉：夕照。③槭槭：擬聲詞，落葉聲。④遺芳：指寒冬季節(jié)百花凋謝后遺留下來(lái)的香花芳草，如菊花、梅花等。67．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．詩(shī)的首聯(lián)描寫了紅蕉的外表，著重突出其冬末開放、鮮潤(rùn)艷麗的特點(diǎn)。B．頸聯(lián)對(duì)比反襯，以“遠(yuǎn)物”為世所重，突出自己被貶永州的身世之感。C．頷聯(lián)狀寫紅蕉正午太陽(yáng)般的顏色、窈窕可人的身姿及凌霜開放的品性。D．本詩(shī)借物以抒懷，寄寓深切，語(yǔ)言簡(jiǎn)淡高古，讀來(lái)含蓄雋永，意味深長(zhǎng)。68．這首詩(shī)的尾聯(lián)有怎樣的含意？表達(dá)了怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。酬元九侍御贈(zèng)璧竹鞭長(zhǎng)句①劉禹錫碧玉孤根生在林，美人②相贈(zèng)比雙金。初開郢③客緘封后，想見巴山冰雪深。多節(jié)本懷端直性，露青猶有歲寒心。何時(shí)策馬同歸去，關(guān)樹扶疏敲鐙吟。（注）①此詩(shī)寫于“永貞革新”失敗后，作者被貶為朗州（今湖南）司馬之時(shí)。元九，即詩(shī)人元稹，曾任過(guò)監(jiān)察御史，當(dāng)時(shí)元稹被貶為江陵（今湖北荊州）府士曹參軍。②美人：古詩(shī)中常代指俊才或友朋。③郢：今湖北荊州。69．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)運(yùn)用比興手法，以碧玉般竹鞭的名貴，暗示贈(zèng)鞭者的高尚，贊揚(yáng)之情躍然紙上。B．通過(guò)“美人”誠(chéng)摯相贈(zèng)和“郢客”細(xì)心封裝，作者流露出對(duì)友人的酬贊，對(duì)竹鞭的珍重。C．詩(shī)歌虛實(shí)結(jié)合，從色澤、狀貌、舒適的生長(zhǎng)環(huán)境等方面描繪烘托，凸顯了璧州竹鞭的名貴。D．尾聯(lián)寫詩(shī)人和友人并轡同歸京時(shí)，以竹鞭策馬敲鐙的逸興，展現(xiàn)了詩(shī)人的樂(lè)觀豪健之風(fēng)。70．本詩(shī)的頸聯(lián)有何含意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。霜天曉角?梅范成大晚晴風(fēng)歇，一夜春威折。脈脈花疏天淡，云來(lái)去，數(shù)枝雪。勝絕，愁亦絕。此情誰(shuí)共說(shuō)。惟有兩行低雁，知人倚、畫樓月。71．下列對(duì)這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．上片前兩句寫傍晚，天晴風(fēng)歇，春寒的威力折損了，“折”字體現(xiàn)天氣變化之大。B．上片后三句運(yùn)用比喻等修辭，描繪一幅淡墨素彩的畫面，凸顯梅花凌寒不凋的形象。C．“絕勝”總結(jié)上片，言景物極美，“愁亦絕”育人之極愁，美景襯哀情，更顯愁深。D．這首詞借“梅”表達(dá)春夜倚樓之人思念遠(yuǎn)方之人的孤獨(dú)寂寞之情，詞調(diào)清婉含蓄。72．請(qǐng)賞析結(jié)尾三句的妙處。專題34古詩(shī)歌閱讀常見題材：詠物抒懷【提升訓(xùn)練】閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。醉落魄?詠鷹（清）陳維崧寒山幾堵，風(fēng)低削碎中原路。秋空一碧無(wú)今古。醉袒貂裘，略記尋呼處。男兒身手和誰(shuí)賭？老來(lái)猛氣還軒舉，人間多少閑狐兔！月黑沙黃，此際偏思汝。1．從題材看，這首詞屬于_______。從風(fēng)格看，屬于__________。2．詞的上闋多用側(cè)面襯托，下列句子不屬于這一寫法的是（）A．寒山幾堵 B．風(fēng)低削碎中原路C．秋空一碧無(wú)今古 D．醉袒貂裘3．賞析這首詞的構(gòu)思特點(diǎn)?！敬鸢浮?．詠物詞豪放詞2．D3．答案示例：本詞在構(gòu)思上的主要特點(diǎn)是托物詠懷（由物及人／借物喻人）。上闋先寫鷹棲息的環(huán)境與搏擊飛翔的情狀，刻畫出威武雄壯的雄鷹形象，而后由物及人，順勢(shì)引出青年時(shí)代乘醉出獵、走馬呼鷹的經(jīng)歷。下闋借鷹抒懷，表達(dá)了作者想象雄鷹搏擊狐兔一樣，懲除世間奸惡小人的豪情與施展人生抱負(fù)的壯志。詠物而不粘滯于物，使詞作的立意得到拓展與升華?！痉治觥?．本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。詞的題目為“詠鷹”，故可將此篇?jiǎng)澣朐佄镌~者。詞題為“詠鷹”，實(shí)則詠人，以鷹喻人，抒發(fā)了不凡的才干和至老未衰的壯志豪情，也表現(xiàn)了作者不滿當(dāng)時(shí)統(tǒng)治與嫉惡如仇的感情和性格。是一首典型的詠物詞作。從風(fēng)格上來(lái)看，全詞慷慨悲壯，類似于宋詞的豪放派。2．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。A.“寒山幾堵”之“寒”字寫出秋山之肅殺；“幾堵”，意為“幾座”，突出山巒之高峻。此句是背景，托出四堵之間的“中原路”從空間的開闊上顯出了大體氣勢(shì)，襯托出鷹搏擊馳騁的宏偉的施展才干的舞臺(tái)。B．“風(fēng)低削碎中原路”之“低”字寫秋風(fēng)之勁。“削碎”，是用夸張筆法突顯風(fēng)的猛烈。采用側(cè)面描寫的手法，傳神地勾勒出鷹盤旋直下、呼嘯而掠的威猛之勢(shì)?！昂健薄扒镲L(fēng)”“碧空”為雄鷹翱翔提供了一個(gè)廣袤、遼遠(yuǎn)的天地。C．“秋空一碧無(wú)今古”，從實(shí)的方面說(shuō)天空確是今古都是一碧無(wú)際，從虛的角度言則是少年意氣的志士眼中，那寥闊的人生背景從來(lái)都是屬于自己的?！扒锟找槐獭钡莫?dú)韻單句，起著為前二句拉寬氣勢(shì)、擴(kuò)大氛圍的側(cè)面襯托作用。D.“醉袒貂裘”則是寫人的豪情，寫人“醉酣敞開貂裘”，豪飲醉意濃重?？坍嬃撕肋~雄放又頗多清狂灑脫的神態(tài)。屬于正面描寫。故選D。3．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。（1）詞的題目為“詠鷹”，故多有將此篇?jiǎng)澣朐佄镌~者。然細(xì)味詞情，其“詠物”的成分并不多，而是抒情主體“我”的形象更加突出些，在詞篇中的比重也更大。故作借物詠懷題材來(lái)認(rèn)識(shí)似更恰當(dāng)。全詞慷慨悲壯，抒發(fā)了作者懷才不遇、壯志難酬的憂憤。（2）詞的上片詠物抒懷，即先以粗獷的筆墨刻畫了蒼鷹的高傲、威武的形象。接著由鷹及人，描寫作者早年就憧憬并狂放地試著實(shí)踐的雄勁健舉的行為，詞人通過(guò)一種畫面的描寫來(lái)表現(xiàn)他追求過(guò)的情景。從手法上來(lái)看，開頭三句運(yùn)用了襯托的手法，沒(méi)有直接寫鷹，而是通過(guò)描寫環(huán)境烘托出鷹矯健、剛勁無(wú)畏的形象。（3）下片抒情言志，下闋末尾兩個(gè)句子，用荒莽的景象收束全篇。月黑沙黃，正是鷹出獵的時(shí)機(jī)，在這樣的時(shí)刻，“我”是特別地想你，渴望能像你一樣搏擊于寥廓的天宇。著一“偏”字，可見出此人對(duì)鷹的喜愛?！按穗H偏思汝”有言外意，即“此際誰(shuí)知我”，就是說(shuō)，在這樣落寞的時(shí)候，又有誰(shuí)能欣賞“我”呢？鷹的形象多是志存高遠(yuǎn)、銳意進(jìn)取的詞人自我形象的化身。全詞詠鷹，不落行跡，句句切題，構(gòu)思細(xì)密，用典精妙，措辭激烈，是清詞豪放派的代表作。閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。高陽(yáng)臺(tái)·和周草窗寄越中諸友韻王沂孫殘雪庭陰，輕寒簾影，霏霏玉管春葭。小貼金泥，不知春在誰(shuí)家。相思一夜窗前夢(mèng)，奈個(gè)人、水隔天遮。但凄然，滿樹幽香，滿地橫斜。江南自是離愁苦，況游驄古道，歸雁平沙。怎得銀箋，殷勤說(shuō)與年華。如今處處生芳草，縱憑高、不見天涯。更消他，幾度春風(fēng)，幾度飛花。（注）周草窗，即周密，是詞人的好友，他們經(jīng)常結(jié)伴游越地山水。宋亡后周密湖州故家毀于兵火，終身寄寓杭州。古代根據(jù)季節(jié)氣候的變化，用合于十二律的簫管十二，分別置蘆葦（葭）灰于孔中，封閉室內(nèi)，用羅縠蒙上，哪一節(jié)氣到了，哪一律管葭灰就飛出。小貼金泥：古時(shí)習(xí)俗，在立春日貼泥金紙的帖子，上書“宜春”或詩(shī)句。4．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．庭院背陰處尚存殘雪，風(fēng)也不時(shí)吹動(dòng)門簾，玉管中的葭灰飄然飛出。雖已立春，但處處充滿殘冬的寒意。B．“滿樹”二句化用“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”，暗喻“個(gè)人”即詩(shī)人生活雖凄涼但性情高潔。C．“江南自是離愁苦”三句表明詩(shī)人與友人同是羈旅天涯，尚不如飛雁可歸平沙，隱隱帶有亡國(guó)之恨。D．“幾度春風(fēng)，幾度飛花”采用“反復(fù)”這一手法抒寫詩(shī)人深婉而沉郁的思想情感，韻律感強(qiáng)，值得玩味。5．陳廷焯評(píng)價(jià)王沂孫的詞“感時(shí)傷事，纏綿溫厚”，結(jié)合本詩(shī)，請(qǐng)分析作者表達(dá)了哪些豐富的情感?！敬鸢浮?．B5．思念友人的離愁之苦?！跋嗨家灰勾扒皦?mèng)，奈個(gè)人、水隔天遮?！睂懰寄詈贾萑缫缓熡膲?mèng)，但醒來(lái)卻是水隔絕，天遮斷，直接表達(dá)了對(duì)友人的無(wú)限思念。感念故國(guó)的亡國(guó)之悲?！案?，幾度春風(fēng)，幾度飛花”以景結(jié)情，在離愁別緒中傳達(dá)出好景不長(zhǎng)的感慨，與“不知春在誰(shuí)家”呼應(yīng)，抒發(fā)故國(guó)破亡之悲。春光逝去的傷時(shí)之嘆?！霸醯勉y箋，殷勤與說(shuō)年華”感慨時(shí)光易逝，年華易老。無(wú)所依托的羈旅（漂泊）之愁?！敖献允请x愁苦，況游驄古道，歸雁平沙”江南春色自是最讓人感受到離愁之苦的，更何況此時(shí)的我客居他鄉(xiāng)，無(wú)家可歸，羈旅之愁滿懷?！痉治觥?．本題考查學(xué)生分析詩(shī)詞內(nèi)容的能力，理解詩(shī)人情感的能力。B.暗喻‘個(gè)人’即詩(shī)人生活雖凄涼但性情高潔”理解錯(cuò)誤，“但凄然，滿樹幽香，滿地橫斜”，是點(diǎn)出周密所在地西泠孤山之畔，說(shuō)只夢(mèng)見到滿樹幽香，滿地枝影橫斜的梅花的凄涼景色。這里寫出“個(gè)人”（即周密）生活雖然凄涼，但心態(tài)高潔。故選B。5．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)詞中作者的思想感情的能力。解答此題時(shí)，考生抓住“感時(shí)傷事，纏綿溫厚”，理解詞人的情感，即對(duì)國(guó)家，對(duì)朋友，對(duì)個(gè)人的情感解答此題?！跋嗨家灰勾扒皦?mèng)，奈個(gè)人、水隔天遮?！睂懰寄詈贾萑缫缓熡膲?mèng)，但醒來(lái)卻是水隔絕，天遮斷，“個(gè)人”當(dāng)指周密。寫思念杭州如一簾幽夢(mèng)，但醒來(lái)卻是水隔絕，天遮斷，直接表達(dá)了對(duì)友人的無(wú)限思念?！霸醯勉y箋，殷勤與說(shuō)年華?！币鉃椋合雽懶艑?duì)周密表示慰藉筆觸從跌宕轉(zhuǎn)為平收。想到你的懷念，便想覓得銀泥花箋，不嫌詞費(fèi)的和你講一講如今江南春天物華。是對(duì)春光逝去的傷時(shí)之嘆，感慨時(shí)光易逝，年華易老?！案y消，幾度東風(fēng)，幾度飛花”，講這樣的離別相思，人將老去，怎能消幾番春風(fēng)來(lái)，春花謝呢！和“不知春在誰(shuí)家”、“殷勤與說(shuō)年華”等句相照應(yīng)，圍繞離情說(shuō)，卻有春光無(wú)主，好景不常的感傷，抒發(fā)故國(guó)破亡之悲?！敖献允请x愁苦，況游驄古道，歸雁平沙”，意謂理解周密懷念友人及舊游地的離情。江南春色自是最讓人感受到離愁之苦的。更何況此時(shí)的詞人客居他鄉(xiāng)，無(wú)家可歸，羈旅之愁滿懷。春色之妍，與離愁之苦，對(duì)比強(qiáng)烈?！皼r游驄古道，歸雁平沙”，縱青驄馬游過(guò)的古道和時(shí)舟行所見的平沙落雁呢！抒發(fā)了詞人無(wú)所依托的羈旅（漂泊）之愁。閱讀下面這兩首宋詩(shī)，完成下面小題。柳絮二闋（宋）韓琦其一慣惱東風(fēng)不定家，高樓長(zhǎng)陌奈無(wú)涯。一春情緒空繚亂，不是天生穩(wěn)重花。其二絮雪紛紛不自持，亂愁縈困滿春暉。有時(shí)穿入花枝過(guò)，無(wú)限蜂兒作隊(duì)飛。6．下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是。（）A．兩首詩(shī)第—句均采用了比喻手法，描寫出柳絮漂泊不定、輕薄浮躁的特點(diǎn)。B．“其一”首句寫景，次句點(diǎn)出對(duì)景之人?！澳巍弊?，表明愁來(lái)無(wú)端，無(wú)可奈何。C．“一春情緒空繚亂”一語(yǔ)雙關(guān)，既指柳絮般繚亂飛舞，也說(shuō)人的愁情“繚亂”。D．“其二”詩(shī)，詩(shī)人以“亂愁縈困”比喻滿天風(fēng)絮，實(shí)景虛寫，故格外新鮮動(dòng)人。7．第二首詩(shī)中的“有時(shí)穿入花枝過(guò)，無(wú)限蜂兒作隊(duì)飛”歷來(lái)為人稱道，請(qǐng)賞析其妙處?！敬鸢浮?．A7．①用細(xì)節(jié)描繪柳絮。②柳絮穿過(guò)花枝，巧妙地借來(lái)了色香，引來(lái)無(wú)數(shù)蜂兒排隊(duì)追逐。③將柳絮的狡獪輕薄表現(xiàn)得極為形象。這兩句語(yǔ)言活潑有致，富有意趣?！痉治觥?．本題考查對(duì)詩(shī)歌的綜合賞析能力。A項(xiàng)，兩首詩(shī)第—句均采用了擬人手法，而不是比喻手法。故選A。7．本題考查鑒賞文本語(yǔ)句的能力?！坝袝r(shí)穿入花枝過(guò)，無(wú)限蜂兒作隊(duì)飛”的意思是有時(shí)故意從花枝間穿過(guò)，引得無(wú)數(shù)蜂兒誤認(rèn)為是枝頭繁花，而成群結(jié)隊(duì)地競(jìng)相追逐。柳絮借來(lái)了花的色香，引來(lái)了無(wú)數(shù)蜂兒排隊(duì)追逐，生動(dòng)而形象地描繪出了柳絮輕薄浮浪的特點(diǎn)，寫得生動(dòng)活潑，富于意趣。這樣的細(xì)節(jié)描寫匠心獨(dú)運(yùn)。閱讀下面《紅樓夢(mèng)》中史湘云的兩首詩(shī)歌，完成下面小題。詠白海棠和韻(其一)神仙昨日降都門，種得藍(lán)田玉一盆。自是霜娥偏愛冷，非關(guān)倩女亦離魂①。秋陰捧出何方雪，雨漬添來(lái)隔宿痕。卻喜詩(shī)人吟不倦，豈令寂寞度朝昏。供菊彈琴酌酒喜堪儔②，幾案婷婷點(diǎn)綴出。隔座香分三徑露，拋書人對(duì)一枝秋。霜清紙帳來(lái)新夢(mèng)，圃冷斜陽(yáng)憶舊游。傲世也因同氣味，春風(fēng)桃李未淹留。（注）①倩女離魂，舊指少女為愛情而死，出自《離魂記》。②儔，同伴。8．下列對(duì)《詠白海棠和韻(其一)》的分析和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)突兀而來(lái)，說(shuō)神仙降都門，種得藍(lán)田玉，把初見海棠的驚喜之情和盤托出。B．頷聯(lián)用神話傳奇來(lái)表現(xiàn)白海棠，“自是”“非關(guān)”一正一反，凸顯了白海棠的神韻。C．頸聯(lián)采用了擬人手法，“捧出何方雪”“添來(lái)隔宿痕”寫出了雪后白海棠的姿態(tài)，D．尾聯(lián)既表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)白海棠的喜愛之情，也表達(dá)出唯恐其孤獨(dú)寂寞的關(guān)切之情。9．下列對(duì)《供菊》的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)：詩(shī)人彈琴飲酒，更喜同菊花為友：菊花立在案桌之上，點(diǎn)綴清幽。B．頷聯(lián)：隔著座位聞到菊花散發(fā)的清幽香氣：拋開書本觀賞著菊花的美麗。C．頸聯(lián)：菊花為詩(shī)人帶來(lái)新的夢(mèng)境：回憶起“圃冷斜陽(yáng)”中的賞菊情景。D．尾聯(lián)：詩(shī)人與菊花情趣相投，傲世獨(dú)立：桃李不抵風(fēng)霜，駐足于春風(fēng)中。10．《詠白海棠》中“倩女離魂”《供菊》中“三徑”都運(yùn)用了典故。下列詩(shī)句中，沒(méi)有運(yùn)用典故的一項(xiàng)是（）A．東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴(劉禹錫《竹枝詞》)B．莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑(李商隱《錦瑟》)C．塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰已先斑(陸游《書憤》)D．可嘆停機(jī)德，堪憐詠絮才(曹雪芹《紅樓夢(mèng)》)【答案】8．C9．D10．A【分析】8．本題考查對(duì)詩(shī)歌的綜合賞析。C項(xiàng)，“寫出了雪后白海棠的姿態(tài)”錯(cuò)。“秋陰捧出何方雪”，以“雪”來(lái)比喻白海棠開出的“花”，這里描寫的是“白海棠開出的花”。故選C。9．本題考查對(duì)詩(shī)句的理解能力。D項(xiàng)，“桃李不抵風(fēng)霜，駐足于春風(fēng)中”錯(cuò)。尾聯(lián)意思是：我同菊花一樣傲世不群是因?yàn)槲覀儦馕断嗤?，性情一致，面?duì)著像繁花盛開的春天一樣熱鬧的塵世毫不留戀?！按猴L(fēng)桃李”，喻世俗榮華。故選D。10．本題考查鑒賞文本的表現(xiàn)手法以及掌握文化常識(shí)的能力。A項(xiàng)，“道是無(wú)晴卻有晴”運(yùn)用了諧音的手法，“晴”諧音“情”。B項(xiàng)，“莊生”句：《莊子·齊物論》：“莊周夢(mèng)為蝴蝶，栩栩然蝴蝶也；自喻適志與！不知周也。俄然覺，則蘧蘧然周也。不知周之夢(mèng)為蝴蝶與？蝴蝶之夢(mèng)為周與？”李商隱此引莊周夢(mèng)蝶故事，以言人生如夢(mèng)，往事如煙之意?！巴邸本洌骸度A陽(yáng)國(guó)志·蜀志》：“杜宇稱帝，號(hào)曰望帝?！湎嚅_明，決玉壘山以除水害，帝遂委以政事，法堯舜禪授之義，遂禪位于開明。帝升西山隱焉。時(shí)適二月，子鵑鳥鳴，故蜀人悲子鵑鳥鳴也?！弊御N即杜鵑，又名子規(guī)。C項(xiàng)，“塞上長(zhǎng)城”，比喻能守邊的將領(lǐng)?！赌鲜贰ぬ吹罎?jì)傳》載，宋文帝要?dú)⒋髮⑻吹罎?jì)，檀臨刑前怒叱道：“乃壞汝萬(wàn)里長(zhǎng)城！”D項(xiàng)，“停機(jī)德”，指符合封建道德規(guī)范要求的一種婦德，這里指薛寶釵。東漢樂(lè)羊子遠(yuǎn)出求學(xué)，中道而歸，其妻以停下織機(jī)割斷線徑為喻，勸其不要中斷學(xué)業(yè)，以期求取功名，見《后漢書·列女傳》?！霸佇醪拧?，女子敏捷的才思，這里指林黛玉。晉人謝道韞，聰明有才辯，某天大雪，韞叔謝安問(wèn)：“白雪紛飛何所似？”韞堂兄謝朗答道：“撒鹽空中差可擬?！钡理y曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！敝x安贊賞不已。見《世說(shuō)新語(yǔ)·言語(yǔ)》。故選A。閱讀下面兩首詞，完成下面小題。霜天曉角·桂花謝懋綠云剪葉，低護(hù)黃金屑。占斷花中聲譽(yù)，香與韻、兩清潔。勝絕，君聽說(shuō)。是他來(lái)處別。試看仙衣猶帶，金庭露、玉階月。鷓鴣天·桂花李清照暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠(yuǎn)只香留。何須淺碧深紅色，自是花中第一流。梅定妒，菊應(yīng)羞。畫欄開處冠中秋。騷人可煞無(wú)情思，何事當(dāng)年不見收。11．兩首詞的上片都寫出桂花的顏色___________和特征____________、_________。12．比較兩首詞表現(xiàn)手法的差異?！敬鸢浮?1．黃色清香高潔12．謝詞直抒胸臆，言簡(jiǎn)意賅，一語(yǔ)道破了桂花的佳妙之處，清香、高潔。李詞采用側(cè)面烘托，梅、菊都產(chǎn)生了羞愧和妒忌的心理。所以作者論定：桂花是眾多的秋季名花之冠。李詞還通過(guò)對(duì)屈原的抱怨，更突出了作者對(duì)桂花的珍重?！痉治觥?1．本題考查鑒賞詩(shī)歌形象特點(diǎn)的能力。首先，扣住題干要求之“兩首詞的上片”，《霜天曉角·桂花》上片大意“桂樹的綠葉青翠欲滴，仿佛是用碧云剪裁出來(lái)的，青青的葉片低垂著，保護(hù)著它那像金子碎屑一樣的黃色花朵。它獨(dú)占了花中的美譽(yù)，無(wú)論是它那優(yōu)雅的氣質(zhì)還是幽郁的香氣，兩樣都稱得上是花中的極品，無(wú)誰(shuí)能比”詞句中是“黃金屑”“香與韻、兩清潔”寫出其桂花的顏色和特征，即桂花的金黃色花蕊，桂花品性的高潔?！耳p鴣天·桂花》上片大意“淡黃色的桂花，并不鮮艷，但體態(tài)輕盈。于幽靜之處，不惹人注意，只留給人香味。不需要具有名花的紅碧顏色。桂花色淡香濃，應(yīng)屬最好的”，其中的“暗淡、輕黃、香”是其特征。故綜合起來(lái)，桂花的顏色為“黃”，特征為“香、潔”。12．本題考查賞析詩(shī)歌藝術(shù)手法的能力。具體分析，謝詞中直接表明態(tài)度，如“占斷花中聲譽(yù)，香與韻、兩清潔。勝絕，君聽說(shuō)”，大意是“它獨(dú)占了花中的美譽(yù)，無(wú)論是它那優(yōu)雅的氣質(zhì)還是幽郁的香氣，兩樣都稱得上是花中的極品，無(wú)誰(shuí)能比。桂花已達(dá)到了無(wú)法再圣潔的程度，你若不信就聽我說(shuō)說(shuō)它非同一般的來(lái)處”，由此可知，主要手法是直抒胸臆。而李詞中的“何須淺碧深紅色”“梅定妒，菊應(yīng)羞”等等，大意是“不需要具有名花的紅碧顏色”“（和桂花相比）梅花一定妒嫉，菊花自當(dāng)羞慚”，李清照將桂花與其他花進(jìn)行比較，從側(cè)面烘托出桂花之美?！膀}人可煞無(wú)情思，何事當(dāng)年不見收”，讓人想到屈原“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英”，這兩句便似詞人在埋怨屈子了。這抱怨體現(xiàn)的是對(duì)桂花的珍重。閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。愛月[宋］梅堯臣終夜每愛月，見月?？嘞?。不雨即云晦，何能攬光輝。儻有一夕明，豈畏露濕衣。素娥領(lǐng)玉兔，孤寡命亦微。堂堂罕開耀，多是半掩扉。曾負(fù)萬(wàn)家望，空是隨人歸。一歲復(fù)一歲，白發(fā)思釣磯。（注）梅堯臣（1002—1060），字圣俞，北宋詩(shī)人。宣州宣城（今屬安徽）人。初試不第，以蔭補(bǔ)河南主簿?；实v三年（1051）賜同進(jìn)士出身，為太常博士。13．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．以“愛月”為題，內(nèi)涵豐富，“愛”既有愛慕之意也有憐惜之情。B．“不雨”“云晦”點(diǎn)明了詩(shī)人見不到月的原因。C．七、八兩句，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)素娥命運(yùn)的深切同情。D．“一歲復(fù)一歲”表現(xiàn)了詩(shī)人多年的渴望最終也沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。14．這首詩(shī)用了何種表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?3．C14．托物言志，以“月”比喻明君。表現(xiàn)了詩(shī)人矛盾而復(fù)雜的感情：一方面希望自己被發(fā)現(xiàn)、被重用，有所作為；另一方面又對(duì)月“曾負(fù)萬(wàn)家望”的失望；還表現(xiàn)了詩(shī)人孤獨(dú)無(wú)依，希望過(guò)隱居生活的愿望。（思想感情答出兩點(diǎn)即可）【分析】13．本題綜合考查了詩(shī)歌的內(nèi)容、表達(dá)技巧、思想情感、語(yǔ)言。解答本題注意每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，注意結(jié)合詩(shī)句分析。主要錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)意，語(yǔ)言主要是風(fēng)格不正確，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。C項(xiàng)，“表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)素娥命運(yùn)的深切同情”錯(cuò)，實(shí)則是托物寄情，故C錯(cuò)誤。故選：C。14．本題考查鑒賞詩(shī)歌的表現(xiàn)手法以及探究作者的思想情感。解答本題考生需明確表現(xiàn)手法是一個(gè)很大的概念，包括抒情方式，描寫手法，結(jié)構(gòu)方式，修辭手法等。對(duì)情感的把握需要聯(lián)系全篇，結(jié)合注釋綜合考慮。解答本題考生要注意詩(shī)歌本身的特點(diǎn)，本詩(shī)是詠物詩(shī)，運(yùn)用了托物言志的手法。以“月”比喻明君?！敖K夜每愛月，見月?？嘞　北憩F(xiàn)了詩(shī)人希望自己被重用，有所作為；“曾負(fù)萬(wàn)家望，空是隨人歸”“一歲復(fù)一歲”又表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)君主辜負(fù)百姓、自己多年的渴望最終也沒(méi)能實(shí)現(xiàn)的失望之情；“孤寡命亦微”“白發(fā)思釣磯”表現(xiàn)了詩(shī)人孤獨(dú)無(wú)依，希望過(guò)隱居生活的愿望。15．閱讀下面兩首詩(shī)，回答問(wèn)題。秋齋獨(dú)宿[唐]韋應(yīng)物山月皎如燭，霜風(fēng)時(shí)動(dòng)竹。夜半鳥驚棲，窗間人獨(dú)宿。和韋蘇州①《秋齋獨(dú)宿》[金]趙秉文冷暈侵殘燭，雨聲在深竹。驚鳥時(shí)一鳴，寒枝不成宿。（注）①韋蘇州：即韋應(yīng)物，因其曾任蘇州刺史，故稱“韋蘇州”。題目：兩首詩(shī)中詩(shī)人的心境有何異同？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮肯嗤c(diǎn)：兩首詩(shī)都表現(xiàn)了詩(shī)人在秋夜的孤獨(dú)之感。韋詩(shī)以風(fēng)動(dòng)竹、鳥驚棲、人獨(dú)宿表現(xiàn)內(nèi)心孤獨(dú)；趙詩(shī)以驚鳥無(wú)宿暗寓詩(shī)旨，含蓄地道出詩(shī)人心境的孤獨(dú)。不同點(diǎn)：韋詩(shī)孤獨(dú)中又有淡靜。皎月悅目，風(fēng)竹悅耳，恬靜怡人。趙詩(shī)孤獨(dú)中更顯凄冷。冷月殘燭，秋雨寒枝，凄冷襲人?！驹斀狻勘绢}考查鑒賞古代詩(shī)歌作者情感的能力。“分析詩(shī)歌的思想感情”的答題步驟為：①總說(shuō)；全詩(shī)（詩(shī)歌的某些句子）表現(xiàn)了作者什么樣的思想感情。②結(jié)合具體的意象、詩(shī)句進(jìn)行分析。如果作者在表達(dá)思想情感時(shí)用了表達(dá)技巧，請(qǐng)點(diǎn)明。兩首詩(shī)都是即景抒情，作者的情感寄寓在景物描寫之中。從景物來(lái)看，“孤獨(dú)”是他們情感的共同的地方。但景物表現(xiàn)的意境略有不同，前者用“山月皎如燭，霜風(fēng)時(shí)動(dòng)竹”寫出恬淡自適，后者用“冷暈侵殘燭，雨聲在深竹”，渲染孤獨(dú)清冷?！军c(diǎn)睛】分析詩(shī)歌情感心境的題目一直是考試的重點(diǎn)，首先要找到探究詩(shī)歌情感的突破口，主要是標(biāo)題、作者、注釋、典故和詩(shī)中表情達(dá)意的關(guān)鍵詞語(yǔ)，理解詩(shī)句內(nèi)容后才能更好地把握情感和心境。詩(shī)歌鑒賞中常用的心態(tài)詞有：淡泊、隱忍、安閑、幽怨、曠達(dá)、樂(lè)觀、孤獨(dú)等。閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答下面小題。飲酒（二十首）（其八）東晉陶淵明青松在東園，眾草沒(méi)其姿。凝霜殄異類，卓然見高枝。連林人不覺，獨(dú)樹眾乃奇。提壺?fù)岷?，遠(yuǎn)望時(shí)復(fù)為。吾生夢(mèng)幻間，何事紲（注）塵羈。（注）紲：捆綁，束縛。16．請(qǐng)結(jié)合有關(guān)詩(shī)句，簡(jiǎn)要分析“青松”的特點(diǎn)。17．從整首詩(shī)看，詩(shī)人運(yùn)用了哪些手法抒發(fā)自己的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?6．①青松不屈服于逆境，生命力頑強(qiáng)，生在“東園”，且被眾草掩沒(méi)，但后來(lái)“卓然見高枝”；②在凝霜之中，青松卓然獨(dú)立，不畏嚴(yán)寒；③青松外形偉岸挺拔，與眾不同（或“獨(dú)樹一格”“特立獨(dú)行”等均可），比成片的樹林更能引起人們關(guān)注。17．前六句詩(shī)人托物言志，將感情寄寓在青松之中，表達(dá)出自己堅(jiān)貞不屈、不與世俗同流合污的品性；后兩句詩(shī)人直抒胸臆，抒發(fā)了人生苦短、不愿被世俗的塵網(wǎng)束縛的感慨。【分析】16．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌景物形象的能力。開頭兩句“青松在東園，眾草沒(méi)其姿”，寫青松與眾草比，它不凋零。眾草怎么能埋沒(méi)青松的豐姿呢？表現(xiàn)了青松不屈服于逆境，生命力頑強(qiáng)。第三、四兩句“凝霜殄異類，卓然見高枝”，是說(shuō)等到嚴(yán)寒霜降，眾樹凋零，唯見青松卓然挺立。也只有等到冬天來(lái)臨，寒霜使眾草凋謝，青松的高枝才顯得格外挺拔，“凝霜”象征著嚴(yán)酷的環(huán)境。表現(xiàn)在凝霜之中，青松卓然獨(dú)立，不畏嚴(yán)寒。第五、六兩句“連林人不覺，獨(dú)樹眾乃奇”?！斑B林”，連著的林子，意指青松夾雜在眾多的樹木中。這樣青松并不特出?！蔼?dú)樹”指青松獨(dú)立傲然。單看青松，“歲寒知松柏之后凋”，獨(dú)立不凋，這時(shí)人們才覺得珍奇。表現(xiàn)青松外形偉岸挺拔，與眾不同，比成片的樹林更能引起人們關(guān)注。17．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。前兩句意為做人應(yīng)當(dāng)像孤松一樣，不應(yīng)茍合于世俗，隨波逐流；第三、四兩句，“凝霜”象征著嚴(yán)酷的環(huán)境。聯(lián)系陶淵明所處的時(shí)代，陶淵明這里是自比，表達(dá)自己不為環(huán)境所屈高潔傲岸的品性；第五、六兩句進(jìn)一步表現(xiàn)了孤松獨(dú)立的奇特之美。這表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)氈炎附勢(shì)的群小的憎惡，和對(duì)高潔正直的君子的贊美。這六句詩(shī)人托物言志，將感情寄寓在青松之中，表達(dá)出自己堅(jiān)貞不屈、不與世俗同流合污的品性。最后兩句“吾生夢(mèng)幻間，何事紲塵羈”，指自己做官的生活，真如夢(mèng)幻一般。詩(shī)人直抒胸臆，抒發(fā)了人生苦短、不愿被世俗的塵網(wǎng)束縛的感慨。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列小題。五弦白居易清歌且罷唱，紅袂亦停舞。趙叟抱五弦，宛轉(zhuǎn)當(dāng)胸?fù)?。大聲粗若散，颯颯風(fēng)和雨。小聲細(xì)欲絕，切切鬼神語(yǔ)。又如鵲報(bào)喜，轉(zhuǎn)作猿啼苦。十指無(wú)定音，顛倒宮徵羽。坐客聞此聲，形神若無(wú)主。行客聞此聲，駐足不能舉。嗟嗟俗人耳，好今不好古。所以綠窗琴，日日生塵土。18．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．詩(shī)歌開篇設(shè)置“罷唱”“停舞”的安靜場(chǎng)景，為琴師趙叟的出場(chǎng)演奏做鋪墊。B．趙叟的演奏傳達(dá)出豐富情感，既有激昂和哀怨之情，又有喜悅和愁苦之意。C．“十指無(wú)定音，顛倒宮徵羽”一句，生動(dòng)描繪出趙叟彈奏手法嫻熟、出神入化。D．末尾四句點(diǎn)明“綠窗琴”落塵的原因，表達(dá)對(duì)高雅藝術(shù)不被俗人接受的不解。19．本詩(shī)與《琵琶行》同是白居易描寫音樂(lè)的作品，兩部作品描寫音樂(lè)運(yùn)用了哪些相同的手法?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?8．D19．①比喻。把響亮的樂(lè)聲比作風(fēng)吹雨，把細(xì)切的樂(lè)聲比作鬼神說(shuō)話，把歡快的樂(lè)聲比作喜鵲報(bào)喜，把悲凄的樂(lè)聲比作猿哀啼。②擬聲（摹聲）（疊詞）。“颯颯”“切切”是擬聲詞，形象地描摹了五弦琴?gòu)椬嗟臉?lè)音。③側(cè)面襯托。詩(shī)歌以聽曲后坐客形神無(wú)主、行人足不能行的反應(yīng)來(lái)襯托趙叟琴藝的高超與樂(lè)曲的動(dòng)人?！痉治觥?8．本題考查學(xué)生理解和賞析詩(shī)歌的綜合能力。D.“表達(dá)對(duì)高雅藝術(shù)不被俗人接受的不解”說(shuō)法有誤。末尾四句意思是說(shuō)現(xiàn)今俗人不知道綠窗琴的美好，不懂得真正的欣賞，使得綠窗琴被棄置在一邊“日日生塵土”，表達(dá)作者對(duì)高雅藝術(shù)不被俗人接受的現(xiàn)象的無(wú)奈、惋惜。故選D。19．本題考查學(xué)生比較閱讀之鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。比喻。本詩(shī)中“颯颯風(fēng)和雨”，把響亮的樂(lè)聲比作風(fēng)吹雨；“切切鬼神語(yǔ)”，把細(xì)切的樂(lè)聲比作鬼神說(shuō)話；“又如鵲報(bào)喜”，把歡快的樂(lè)聲比作喜鵲報(bào)喜；“轉(zhuǎn)作猿啼苦”，把悲凄的樂(lè)聲比作猿哀啼?！杜眯小分小按笙亦朽腥缂庇?，小弦切切如私語(yǔ)”即為比喻；擬聲（摹聲）（疊詞）。本詩(shī)“颯颯”“切切”是擬聲詞，形象地描摹了五弦琴?gòu)椬嗟臉?lè)音?！杜眯小分小班朽小蹦懧曇舻臏喓暧崎L(zhǎng)；側(cè)面襯托。本詩(shī)中“坐客聞此聲，形神若無(wú)主”，以聽曲后坐客形神無(wú)主、行人足不能行的反應(yīng)來(lái)襯托趙叟琴藝的高超與樂(lè)曲的動(dòng)人?！杜眯小分幸浴皷|舟西舫悄無(wú)言,唯見江心秋月白”從側(cè)面烘托出了琵琶女的演奏效果。閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。題四弟以道①橫軸畫晁補(bǔ)之黃葉滿青山，枯蒲靜寒水。鳧雁下坡塍，牛羊散墟里。擔(dān)獲暮來(lái)歸，兒迎婦窺籬?；㈩^②無(wú)骨相，田野有余思。（注）①以道：晁以道，北宋畫家，晁補(bǔ)之族弟。②虎頭：東晉杰出畫家顧愷之，小字虎頭。唐代張懷瓘對(duì)其畫評(píng)價(jià)甚高：“張僧繇得其肉，陸探微得其骨，顧愷之得其神?！?0．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．遠(yuǎn)山上黃葉斑斑，水上蒲草枯萎，含蓄地交代了詩(shī)人置身于深秋節(jié)令之中。B．鳧雁紛紛落在田埂，牛羊緩緩回到村落，描繪了一幅安靜閑適的鄉(xiāng)村圖畫。C．頸聯(lián)通過(guò)“迎”“窺”二字，分別將畫作中人物期待、喜悅的心理表現(xiàn)了出來(lái)。D．詩(shī)人用詩(shī)歌語(yǔ)言形象地呈現(xiàn)了畫作的意境，使人讀詩(shī)作如看到畫作一般。21．這首題畫詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人哪些思想情感？【答案】20．A21．①對(duì)田野畫的喜愛之情；②對(duì)族弟高超畫技的肯定；③抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)田園生活的向往與熱愛?！痉治觥?0．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容及分析概括詩(shī)人在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。A．“詩(shī)人置身于深秋節(jié)令之中”錯(cuò)，深秋為畫中的節(jié)令，不代表詩(shī)人是在深秋時(shí)節(jié)。故選A。21．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和情感的能力。這首題畫詩(shī)以細(xì)膩的筆觸生動(dòng)地描繪出了一幅深秋鄉(xiāng)村夜暮降臨的圖景：遠(yuǎn)山上已是黃葉斑斑，而池塘靜靜的水面上蒲草已經(jīng)枯萎，幾只鳧雁飛下坡塍，夜幕將至，倦鳥也要?dú)w巢了，而村落外的牛羊給這平靜的畫面平添了幾分靈氣，安閑靜謐中透露著勃勃的生機(jī)；丈夫辛勞一天扛擔(dān)還家，早已等候多時(shí)的小兒子高高興興地跑出門去迎接，而他的妻子也很思念親人，但由于女性特有的矜持和靦腆，不像小孩子那樣直接奔出去迎接，只是在籬笆后悄悄地窺視著丈夫的歸來(lái)。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)靜謐美好的大自然美景的喜愛，以及對(duì)安寧閑適幸福生活的向往。對(duì)畫作的喜愛對(duì)畫藝的贊揚(yáng)：詩(shī)歌準(zhǔn)確地把握住了畫面中不同人物的迥異心理，并用凝練的語(yǔ)言傳神地描繪了出來(lái)。通過(guò)人物微小的動(dòng)作神態(tài)捕捉心理變化，細(xì)膩生動(dòng)，令人拍案叫絕。做到了在田野間尚有情韻，在畫作外猶有余味。整首詩(shī)筆法圓潤(rùn)，意境清幽，詩(shī)人惟妙惟肖地將畫作轉(zhuǎn)化為詩(shī)歌，使人通過(guò)讀這首詩(shī)仿佛也如看到畫一般，生動(dòng)形象地表達(dá)了作畫人技藝的高超，表達(dá)了作者對(duì)作畫之人的贊賞。閱讀下面這首宋詞，完成各題。臨江仙?梅①李清照庭院深深深幾許，云窗霧閣春遲。為誰(shuí)憔悴損芳姿，夜來(lái)清夢(mèng)好，應(yīng)是發(fā)南枝②。玉瘦檀輕③無(wú)限恨，南樓羌管休吹。濃香吹盡有誰(shuí)知，暖風(fēng)遲日也，別到杏花肥。（注）①宋靖康二年（公元1127年），北宋為金兵所滅，徽欽二帝被俘，李清照和丈夫趙明誠(chéng)一起南下避難。后兩年（公元1129年），趙明誠(chéng)因病逝世。這首詞是李清照在丈夫逝世之后所作。②南枝：朝陽(yáng)的梅枝。③玉瘦檀輕：謂梅花姿態(tài)清瘦，顏色淺紅。檀：原為木名，此處指淺絳色。22．下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．起句效仿歐詞，一字不改，以設(shè)問(wèn)的語(yǔ)氣連用三個(gè)“深”字，突出了庭院的深邃。B．“云窗”一句通過(guò)描寫云簇窗前、霧繞高閣的景象，描繪出庭院清朗寬闊的特點(diǎn)。C．上闕第二句中的“遲”字所表現(xiàn)的意蘊(yùn)不只是客觀的景物，也是一種主觀的感情。D．“憔悴”“玉瘦檀輕”表面寫梅的形象，實(shí)際是詞人南渡后外貌形態(tài)的真實(shí)寫照。23．這首詞寄寓了詞人怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?2．B23．示例，①詞人幽獨(dú)的離思。詞人在深深庭院里望著“云窗霧閣”，孤身一人深感春來(lái)之遲，身心憔悴。②韶華易逝的惆悵，詞人描寫梅花“濃香吹盡”無(wú)人知曉，流露出韶華易逝的無(wú)比惆悵。③國(guó)亡家破的愁苦。此時(shí)此地，“南樓羌管”徒增詞人的國(guó)亡家破之愁，于是發(fā)出“休吹”心聲?！痉治觥?2．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。B.“清朗寬闊”分析不當(dāng)，應(yīng)為縹緲清幽?！霸拼办F閣春遲”，云簇疏欞，霧迷高閣，這是何其縹緲清幽、高出塵寰的所在呀。故選B。23．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。這首詞以詠梅為題，用梅花暗喻詞人自己，把閨人幽獨(dú)的離思與韶華易逝的帳憫，極其高華而深至地表現(xiàn)了出來(lái)?！巴ピ骸本溲云渖?，“云窗”句狀其高。一縱一橫，交相映襯，便將一座貴家池館的富麗與清幽的氣象勾畫出來(lái)了。云簇疏欞，霧迷高閣，這是何其縹緲清幽、高出塵寰的所在呵?！按哼t”二字語(yǔ)義雙關(guān)，乍看起來(lái)，仿佛是主人公慨嘆春光的姍姍來(lái)遲。然而這僅是表面的理解。其實(shí)，陽(yáng)春有一序，天地?zé)o私，爛漫的春光是不會(huì)遺棄這錦屏府第的，這個(gè)“遲”字所反映的意蘊(yùn)中不只是客觀的景物，而且是一種主觀的感情。作者是借春光不到的藝術(shù)構(gòu)思來(lái)表現(xiàn)春閨思婦的凄黯心緒?！盀檎l(shuí)憔悴損芳姿？”更設(shè)一問(wèn)，以跌宕的筆觸，補(bǔ)足上文。指出了原來(lái)使閨中人賞春無(wú)緒、芳姿悴損的，不正是對(duì)遠(yuǎn)人的思念和被愛情的折磨嗎？詞人在深深庭院里望著“云窗霧閣”，孤身一人深感春來(lái)之遲，身心憔悴?！坝袷萏摧p無(wú)限恨”，謂梅花姿態(tài)清瘦，顏色淺紅；“濃香吹盡有誰(shuí)知”，散發(fā)著濃濃的香味的梅花不知道被吹落多少？詞人描寫梅花“濃香吹盡”無(wú)人知曉，流露出韶華易逝的無(wú)比惆悵?！澳蠘乔脊苄荽怠?，意謂不要吹奏音調(diào)哀怨的笛曲《梅花落》。因而聽不得《梅花落》？乃因詞人南渡，丈夫去世，詞人國(guó)破家亡，而這“南樓羌管”徒增詞人的國(guó)亡家破之愁，于是發(fā)出“休吹”心聲。此句表現(xiàn)出國(guó)亡家破的愁苦。閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。荷花林景熙凈根元不競(jìng)芳菲，萬(wàn)柄亭亭出碧漪。乘露醉肌渾欲洗，無(wú)風(fēng)清氣自相吹。制裳香冷微云護(hù)，傾蓋①盟深獨(dú)月知。卻笑滿城紛繡轂②，濂溪③此意更同誰(shuí)?[注]①傾蓋：車上的傘蓋斜靠在一起。②繡轂(gǔ)：華貴的車子。③濂溪：宋代理學(xué)家周敦頤，世稱濂溪先生。24．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)先用擬人手法寫荷花不與百花媲美，后對(duì)其亭亭玉立的嬌姿進(jìn)行描繪。B．頷聯(lián)分別從視覺、嗅覺角度描摹荷花的清雅高潔、清香襲人，極其生動(dòng)傳神。C．五句用屈原“制芰荷以為衣兮”之典，拓寬了詩(shī)境，并以微云烘托荷花形象。D．六句運(yùn)用比喻、夸張等手法，形容荷葉密密層層，似訂盟于月下的親密姿態(tài)。25．請(qǐng)賞析這首詩(shī)尾聯(lián)所運(yùn)用的手法?！敬鸢浮?4．D25．①用典，用周敦頤《愛蓮說(shuō)》的典故，委婉含蓄地寫出了荷花高潔的品質(zhì)。②對(duì)比，將達(dá)官貴人與自己的不同喜好作對(duì)比，突出自己的清高自許。③反問(wèn)，以“更同誰(shuí)”突出自己沒(méi)有知音的孤獨(dú)之感?！痉治觥?4．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容、鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧的能力。D.“夸張”錯(cuò)誤，沒(méi)有“夸張”，本句運(yùn)用了比喻和擬人?！皟A蓋”是比喻，將荷葉相倚比作傘蓋斜靠；“盟深”“獨(dú)月知”都是擬人，好像荷葉在訂盟，唯有明月知其盟約。故選D。25．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力?！板ハ艘狻?，濂溪，指宋代理學(xué)家周敦頤，“此意”指的是周敦頤的《愛蓮說(shuō)》中所表達(dá)的高潔的品質(zhì)，故此處運(yùn)用的手法是用典，表現(xiàn)了自己的高潔的志趣?！皾M城紛繡轂”，指滿城都是華貴的車子，表現(xiàn)了達(dá)官貴人的華麗的出行儀仗，此處和詩(shī)歌最后一句表現(xiàn)像《愛蓮說(shuō)》中表現(xiàn)出的高潔的志趣形成鮮明對(duì)比，表現(xiàn)了自己不愿與那些滿城“紛繡轂”同流合污的清高?！板ハ艘飧l(shuí)”運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法，像周敦頤一樣高潔的志趣又有誰(shuí)和我一樣呢？表現(xiàn)了自己沒(méi)有志同道合的知音的孤獨(dú)感。閱讀下面這首詞，完成各題。梅花引·荊溪阻雪①（南宋）蔣捷白鷗問(wèn)我泊孤舟，是身留，是心留？心若留時(shí)，何事鎖眉頭？風(fēng)拍小簾燈暈舞，對(duì)閑影，冷清清，憶舊游。舊游舊游今在否？花外樓，柳下舟。夢(mèng)也夢(mèng)也，夢(mèng)不到，寒水空流。漠漠黃云，濕透木棉裘。都道無(wú)人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁。（注）①南宋滅亡后，詞人開始了顛沛流離的逃亡生活，本詞作于該時(shí)期。26．詞的上闋主要運(yùn)用_____________、______________以及設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等手法，借白鷗所問(wèn)所見，委婉表達(dá)愁情，想象奇特，意境新奇。27．有人說(shuō)，“都道”一句“新意盡出”，請(qǐng)結(jié)合作品談?wù)勀銓?duì)該評(píng)論的理解?！敬鸢浮?6．?dāng)M人寓情于景（或“融情于景”）27．（1）運(yùn)用擬人、襯托（或“映襯”）手法，借寫傲雪之梅也禁受不住大雪，像詩(shī)人一樣沉浸在愁苦中，從而含蓄道出雪之大，愁之濃，富有新意。（2）巧妙地照應(yīng)題目中“阻雪”二字，回應(yīng)“阻雪”事實(shí)；又以梅暗寓（象征）了自己的高潔情懷?！痉治觥?6．本題考查學(xué)生理解分析詩(shī)歌藝術(shù)特色的能力?！鞍t問(wèn)我泊孤舟，是身留，是心留？”“心留”指樂(lè)意羈留，“身留”是出于被迫。途中遇雪，不能航行，泊舟岸邊，自然不是“心留”。詞人起筆突兀，設(shè)置問(wèn)題，出示幻象以虛寫實(shí)。他落筆不寫風(fēng)雪和溪流，而寫泊舟經(jīng)過(guò)，立意較為翻新，下面繼續(xù)讓白鷗發(fā)問(wèn)：“心若留時(shí)，何事鎖眉頭？”使用反問(wèn)，“鎖眉頭”以形示情。白鷗是詞人寄托心情的意象。問(wèn)者之意，借白鷗說(shuō)出，婉深而鮮明。此謂托物言人也。作者阻雪的心情通過(guò)白鷗表達(dá)的，但白鷺的心情也和作者恰恰相反，白鷺也非作者化身。白鷺慣于生活在風(fēng)雪之中，激流之上。而作者卻是迫于“身留”。作者描寫白鷗，是深化意境?！帮L(fēng)拍小簾燈暈舞，對(duì)閑影，冷清清，憶舊游?！庇芍蹆?nèi)到舟外，逐次展示境況的寒冷凄清。傍晚時(shí)分，冷風(fēng)拍打著簾幕，把燈火撩撥得跳蕩不已，光暈連同我的影子，都在搖曳著。孤獨(dú)冷清的境地，情不自禁地想起昔日的游伴來(lái)。寓情于景情景交融。27．本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌結(jié)尾思想感情和寫作特色（煉句）的能力?！岸嫉罒o(wú)人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁?！苯Y(jié)尾表明，詞人陷入了深沉的愁思。直到終篇，才畫龍點(diǎn)睛地道破了“愁”和“雪”。明明是作者──主人公在愁思，他卻憑空拈出一個(gè)“都道”來(lái)，假托別人來(lái)說(shuō)。表面上是先抑后揚(yáng)，也就是先借他人把自己放到了最愁的，“無(wú)人愁似我”的境地，再后轉(zhuǎn)來(lái)，拉出幻想中的愁雪的梅花來(lái)作伴，似乎是自己的境地還不是唯一最可悲的。實(shí)際上是愁話淡說(shuō)，聊以自慰。句中把“愁似我”的句子成分加以顛倒，再重復(fù)使用，用意也在加強(qiáng)上述“抑揚(yáng)”的對(duì)比襯托效果。最后一句“有梅花，似我愁”尤其是表現(xiàn)了作者的豐富的想象力和灑脫的胸襟的神來(lái)之筆。把梅花擬人，梅花這一高潔的形象，還使讀者聯(lián)想到作者在宋亡之后，以有為之年隱居不仕的經(jīng)歷，進(jìn)而從他那故作放達(dá)的語(yǔ)調(diào)中，感覺到他縈繞于懷的，似乎有比阻雪更深的愁苦，阻雪也許不過(guò)是一劑觸媒吧？閱讀下面這首清詩(shī)，完成下面小題。螃蟹詠第三十八回——薛寶釵桂靄桐陰坐舉觴，長(zhǎng)安涎口盼重陽(yáng)。眼前道路無(wú)經(jīng)緯，皮里春秋空黑黃，酒未敵腥還用菊，性防積冷定須姜。于今落釜成何益，月浦空馀禾黍香。眾人看畢，都說(shuō)這是食螃蟹絕唱，這些小題目，原要寓大意才算是大才，只是諷刺世人太毒了些。28．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）。A．“靄”本義為云氣，首句中的“桂靄”指濃郁的桂花香氣，用視覺來(lái)寫嗅覺，手法新穎獨(dú)特，令人回味無(wú)窮。B．首聯(lián)中的“長(zhǎng)安涎口”指的是京都里的饞嘴。佳節(jié)吃蟹是富貴人家的習(xí)慣，故以“長(zhǎng)安”代指富貴權(quán)勢(shì)之家。C．頷聯(lián)第一句中，作者直抒胸臆，寫自己眼前道路不明，仕途艱難，壯志難酬的抑郁悲憤之情顯露于字里行間。D．尾聯(lián)寫螃蟹在鍋釜中被煮熟，只能“空馀禾黍香”，就螃蟹而言，已經(jīng)被人食用，明月光、禾黍香已與它無(wú)關(guān)。29．本詩(shī)是如何抒情的？請(qǐng)結(jié)合頸聯(lián)予以賞析。【答案】28．C29．（1）全詩(shī)使用的抒情方式、手法是托物言志（借物抒情、借物諷人等）。（2）①頸聯(lián)第一句寫酒都不能抵擋蟹的腥氣，只能靠菊花。暗指在黑暗現(xiàn)實(shí)的政治中，面對(duì)丑惡人物要堅(jiān)守自我，不能忘了自己“菊”的品格和初衷。②頸聯(lián)第二句寫蟹性寒，食之須防積冷，一定要用姜。暗指要用在黑暗腐朽的政治環(huán)境中，要戰(zhàn)勝甚至消滅丑惡人物，要有更老辣和更高明的的方法和手段?！痉治觥?8．本題考查鑒賞詩(shī)歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。

C.“作者直抒胸臆”錯(cuò)誤。本詩(shī)是一首詠物詩(shī)，“眼前道路無(wú)經(jīng)緯”指螃蟹爬行時(shí)不管眼前道路的縱與橫，作者以此寫自己前路不明，是托物言志。故選C。

29．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。

這首詩(shī)的首聯(lián)，點(diǎn)明了食蟹的季節(jié)和環(huán)境；頷聯(lián)為詩(shī)中的警句；頸聯(lián)寫了對(duì)付螃蟹之法；尾聯(lián)寫螃蟹的下場(chǎng)。薛寶釵借詠?lái)烍π?，以斥?zé)不守禮法、背棄仕途的叛逆行為。作為封建衛(wèi)道者的薛寶釵，則借吟詠螃蟹這個(gè)“小題目”，“寓大意思”，嘲笑和辱罵封建階級(jí)的叛逆者，攻擊寶黛所走的反對(duì)封建宗法制度的叛逆道路是錯(cuò)誤的，行不通的。全詩(shī)以蟹取喻，用筆老辣，極盡諷刺。所以全詩(shī)使用的抒情方式、手法是托物言志。

“酒未敵腥還用菊，性防積冷定須姜”的意思是：酒也敵不過(guò)你那腥味還得用菊花，為防腹內(nèi)積冷吃時(shí)定要多加姜?！熬莆磾承冗€用菊”暗指在消滅貪官污吏的同時(shí)不能忘了自己“菊”的品格和初衷?！靶苑婪e冷定須姜”中“性防積冷”，意即蟹性寒，食之須防積冷。定須姜，這里指要用比他們更老辣的手段除掉他們。暗指要用在黑暗腐朽的政治環(huán)境中，要戰(zhàn)勝甚至消滅丑惡人物，要有更老辣和更高明的的方法和手段。

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。憶放鶴李紳羽毛似雪無(wú)瑕點(diǎn)，顧影秋池舞白云。閑整素儀三島①近，回飄清唳九霄聞。好風(fēng)順舉應(yīng)摩②日，逸翮③將成莫戀群。凌勵(lì)坐看空碧外，更憐鳧鷺老江濆④。（注）：①三島：傳說(shuō)中的蓬萊、方丈、瀛洲三座海上仙山，亦泛指仙境。②摩：接近。③逸翮：強(qiáng)健善飛的鳥的翅膀。④濆：水邊