建構(gòu)孩子的內(nèi)心力量

建構(gòu)孩子的內(nèi)心力量云端媽一直堅(jiān)持想要聽(tīng)建構(gòu)孩子的內(nèi)心力量這個(gè)話題，這個(gè)話題特別的大，前幾周，我們用影評(píng)的方式，從電影中來(lái)感受這個(gè)內(nèi)心力量的重要性。這個(gè)周，我想從另一角度來(lái)詮釋這個(gè)內(nèi)心力量的建構(gòu)，以及解決其他親子關(guān)系的問(wèn)題。前一段時(shí)間，很多媽媽都在問(wèn)一些問(wèn)題：孩子任性，怎么辦？孩子聽(tīng)不進(jìn)道理去怎么辦？孩子動(dòng)不動(dòng)就哭怎么辦？后來(lái)，我在回復(fù)的時(shí)候，用的越來(lái)越多一個(gè)詞匯就是：先與孩子建立親密的親子關(guān)系，如果親子關(guān)系不親密的話，其他的問(wèn)題都是空談！我們這群好學(xué)的爸爸媽媽們現(xiàn)在每天除了工作，想的最多的、關(guān)注最多的可能就是在學(xué)習(xí)育兒，通過(guò)各種途徑：看書(shū)，泡群、看帖子，學(xué)PET、在網(wǎng)上聽(tīng)各種講座，甚至跑到各地的現(xiàn)場(chǎng)去聽(tīng)老師們的講座，參加各種沙龍、工作坊。目的就是學(xué)習(xí)科學(xué)育兒：學(xué)習(xí)如何來(lái)給孩子建立安全感，學(xué)習(xí)如何來(lái)給孩子建構(gòu)內(nèi)心的力量，學(xué)習(xí)如何來(lái)與孩子劃清界限，學(xué)習(xí)如何來(lái)給孩子制定規(guī)則，學(xué)習(xí)如何來(lái)給孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，學(xué)習(xí)如何來(lái)與孩子更好的溝通，學(xué)習(xí)如何來(lái)培養(yǎng)孩子的專注力，學(xué)習(xí)如何來(lái)提高孩子的社交能力和情商，學(xué)習(xí)如何來(lái)當(dāng)個(gè)好父母。但是，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象：一部分家長(zhǎng)，當(dāng)然也包括曾經(jīng)的我，現(xiàn)在我正慢慢走出這個(gè)狀態(tài)，所以，才有資格來(lái)跟大家分享這個(gè)話題，學(xué)習(xí)了愛(ài)和自由之后，規(guī)則和界限就不清淅了，就不知道該如何拒絕孩子的不合理要求了，然后，再去學(xué)習(xí)規(guī)則和界限；學(xué)了規(guī)則和界限之后，親子沖突就產(chǎn)生了，然后，再去學(xué)習(xí)PET去傾聽(tīng)孩子、學(xué)著如何跟孩子溝通；學(xué)習(xí)了PET之后，話都不會(huì)說(shuō)了，生怕拋出來(lái)的是塊石頭，古有邯鄲學(xué)步，現(xiàn)在邯鄲學(xué)話，孩子一個(gè)小情緒，媽媽就急著要?jiǎng)兂鰝€(gè)洋蔥芯來(lái)；剝不出洋蔥芯來(lái)，媽媽又焦慮了。也就是說(shuō)：很多媽媽每天都在關(guān)注細(xì)節(jié)，在各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)一些育兒碎片，而沒(méi)有連貫起來(lái)，而且學(xué)習(xí)了之后，就急著照搬到自己孩子的身上來(lái)，這里面有一個(gè)小細(xì)節(jié)：就是很多媽媽在看書(shū)，在聽(tīng)講座的時(shí)候，都是帶著：尋找答案的心理來(lái)學(xué)習(xí)的，是來(lái)學(xué)術(shù)，而非學(xué)道的，所以按下葫蘆起來(lái)瓢，這個(gè)問(wèn)題找到答案了，再出現(xiàn)新問(wèn)題又不知所措了。經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：你們家源源真聽(tīng)話！說(shuō)實(shí)話，我不喜歡‘聽(tīng)話’這個(gè)詞，我也從來(lái)不用聽(tīng)話這個(gè)詞來(lái)要求孩子，所以，當(dāng)別人說(shuō)我家孩子聽(tīng)話的時(shí)候，我有一種說(shuō)不上來(lái)的感覺(jué)，我不希望我的孩子聽(tīng)話，我也不愿意給孩子貼上聽(tīng)話的標(biāo)簽。后來(lái)，我會(huì)問(wèn)說(shuō)這話的人兒：“你從哪兒感覺(jué)到源源聽(tīng)話的？”那人就會(huì)說(shuō)：“你看：來(lái)顧客的時(shí)候，他也不纏你，就自已看書(shū)”，也有的說(shuō)：“你看，他不像其他孩子那么調(diào)皮！”也有的說(shuō)：“你看，你說(shuō)的話，他都會(huì)聽(tīng)”等等，漸漸的我明白了別人講的聽(tīng)話是什么意思了，其實(shí)，我可以告訴大家，有許多事情，源源都不會(huì)聽(tīng)我的，比如：他會(huì)說(shuō)：媽媽，你有你的想法，我有我的選擇，我穿衣服，就按照我的選擇來(lái)吧！那么，我會(huì)尊重他大熱天穿長(zhǎng)袖的選擇，不過(guò)，我也會(huì)準(zhǔn)備一套短袖，并提供一個(gè)信息：如果你感覺(jué)到熱了，你可以重新選擇，那人滿意而去；也有的時(shí)候，我請(qǐng)他吃某種東西，他會(huì)說(shuō)：“媽媽，你感覺(jué)那個(gè)好吃，那么你就多吃點(diǎn)，我感覺(jué)那個(gè)不好吃，那么，我就可以不吃！”還有一次，他請(qǐng)爸爸幫他鋪床，爸爸拒絕了，他又請(qǐng)我來(lái)幫忙，我也說(shuō)了一句跟爸爸一樣的話：“你自己可以鋪好的！”源源就歪著頭問(wèn)我：“媽媽，你是我爸爸嗎？”我說(shuō)不是，他又說(shuō)：“既然你不是我爸爸，那你為什么要說(shuō)跟我爸爸一樣的話？”哈哈，所以說(shuō)，源源并不是傳統(tǒng)意義上聽(tīng)話的孩子。但是多數(shù)時(shí)候，他會(huì)非常的順從，在我們家，很多規(guī)則玩著就執(zhí)行了，我的界限他也會(huì)遵守，比如上面鋪床的事情，我告訴他：“我跟爸爸不是一樣的人，但我跟你也不是一樣的人啊，現(xiàn)在我在看書(shū)，我看書(shū)的時(shí)候不希望被打擾到，所以，現(xiàn)在我不能去幫你鋪床！”他聽(tīng)后點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“那么，等你看完書(shū)，可以幫幫我嗎？”我點(diǎn)頭當(dāng)然可以，他很痛快的說(shuō)：“好吧，媽媽，那么你先看書(shū)，我先去跟爸爸鬧一會(huì)兒，等你看完書(shū)再來(lái)幫我吧！”從這里看，這孩子的確很聽(tīng)話，很順從，包括其他的許許多多的事情，他都會(huì)非常的配合，難道是源源聽(tīng)話是因?yàn)榕挛?？我也有?wèn)過(guò)他：“源源，你害怕媽媽嗎？”人家很痛快的搖頭：“不怕，我喜歡你！”某個(gè)周日的晚上，在熄燈前，源源說(shuō)：“啊呀，明天又星期一了，我真不想去學(xué)校??！媽媽，如果我明天早晨哭了，你哄哄我就行了哈！”我：“好的，你喜歡媽媽怎么個(gè)哄法呢？”源源：“就是親親我，抱抱我吧，我也不知道是怎么個(gè)哄法！”我笑了：“沒(méi)問(wèn)題！不過(guò)，你知道哭完之后，也是要去上幼兒園的哈！”源源：“我知道，你已經(jīng)說(shuō)了好幾遍，再說(shuō)人家就聽(tīng)不進(jìn)去了！”我哈哈大笑！習(xí)慣給丟了呀？我這樣是不是太沒(méi)有面子呀？我這樣做他以后還會(huì)尊重我嗎？我這么累了，你不體諒我，憑什么我要圍著你轉(zhuǎn)呀？等等，當(dāng)我們把規(guī)則轉(zhuǎn)換到有趣味的游戲的時(shí)候，孩子就會(huì)非常的接納，非常的樂(lè)意遵守。大家也在問(wèn)我：田源媽媽，請(qǐng)問(wèn)您這個(gè)趣味兒是有身具來(lái)嗎？還是因?yàn)橛辛嗽丛?，慢慢摸索出?lái)的？其實(shí)，我可以告訴大家，曾經(jīng)，我們每一個(gè)媽媽也是一個(gè)孩子，也是一個(gè)有童心，有趣味的孩子，但只是我們的這些童心被壓抑了，現(xiàn)在，我們有了孩子，真的應(yīng)該感激孩子，把我們的童心給帶出來(lái)，這個(gè)不是你沒(méi)有，也不是你古板，更不是你不會(huì)，就看你肯不肯！這個(gè)是建立親密親子關(guān)系的秘方，今天，我把這個(gè)秘方分享給大家，在很多時(shí)候，不要把自己當(dāng)成一個(gè)權(quán)威，一個(gè)家長(zhǎng)，就當(dāng)成孩子的玩伴，多么無(wú)厘頭的事情都可以接納的，不需要去考慮什么條條框框，不需要去考慮什么以后怎么怎么樣！目前如果都處理不好的課，以后更是空談，所以，當(dāng)孩子一歲的時(shí)候，你就趴下手腳并用，當(dāng)孩子二三歲的時(shí)候，你就是他的哥哥或是姐姐。這個(gè)規(guī)則的問(wèn)題先說(shuō)這么多，時(shí)間有限，不再延伸，下面再說(shuō)說(shuō)界限！前面我們說(shuō)的在建立規(guī)則的時(shí)候，首先要讓孩子接納我們，孩子更容易接受喜歡的人所說(shuō)的話，因?yàn)槟切┰挷簧?，不死板，不傷自尊，而是更有趣，更好玩，那么在劃清界限的時(shí)候，就不會(huì)那么好玩了，怎么辦？與孩子劃清界限的時(shí)候，首先要求媽媽有足夠的自信！也就是說(shuō)要有底氣，如果你要跟孩子說(shuō)一件事情，自己都拿不準(zhǔn)：這樣做對(duì)不對(duì)，那樣做合不合理？如果媽媽都在糾結(jié)，都要焦慮，那么孩子肯定也是拿不準(zhǔn)的，當(dāng)孩子拿不準(zhǔn)的時(shí)候，最長(zhǎng)見(jiàn)的就是：用哭喊、用鬧騰來(lái)試探我哭過(guò)之后，媽媽能不能滿足我，我鬧過(guò)之后，這個(gè)玩具會(huì)不會(huì)給我買？如果第一次哭了二分鐘，孩子的愿望得以實(shí)現(xiàn)，那么，下一次他會(huì)用哭五鐘來(lái)達(dá)到自己的意愿，再下一次十五分鐘，再下一次半個(gè)小時(shí)他也樂(lè)意，可能再之后，他會(huì)一直心存僥幸，用自己的方式來(lái)要挾大人，大人就會(huì)在一次一次的輪陷中失去陣地。每個(gè)小朋友對(duì)于他的父母都是一個(gè)天生的談判專家，他不僅僅觀察你的語(yǔ)言、行動(dòng)，而且能察覺(jué)到你的內(nèi)心。所以如果父母認(rèn)為孩子需要做什么，父母要從語(yǔ)言、行動(dòng)到內(nèi)心都要做到溫柔而堅(jiān)定。我們做到了，孩子可以做到。這個(gè)時(shí)候，就需要界限來(lái)幫助我們，把我們的要求，我們的底線提前亮給孩子，并且要不帶任何情緒，平和的表達(dá)出來(lái)，即使孩子不接受，我們也要平和而堅(jiān)定的表達(dá)，一遍不行二遍，二遍不行十遍?？催^(guò)北京工作坊帖子的朋友都看過(guò)我的一個(gè)小案例：一大群孩子圍著海音老師，但是王老師提醒我：在里間有倆小姑娘不出來(lái)，你去把她喊出來(lái)吧。于是，我悄悄的去里屋了，哇，這兒是放玩具的一間屋子，倆小姑娘在玩木制玩具。我：“啊，你們?cè)谶@里呀，姑娘們，現(xiàn)在是音樂(lè)時(shí)間，我們出去參加音樂(lè)活動(dòng)吧？”小姑娘：“不去，我們要在這里玩！”我：“現(xiàn)在是音樂(lè)活動(dòng)時(shí)間，請(qǐng)你們出去參加音樂(lè)活動(dòng)！”小姑娘：“音樂(lè)沒(méi)意思，等做游戲時(shí)我們?cè)俪鋈?！”另一小姑娘：“就是，沒(méi)意思！”我：“現(xiàn)在是音樂(lè)活動(dòng)時(shí)間，請(qǐng)你們出去參加音樂(lè)活動(dòng)！”小姑娘：“不出去！”我：“現(xiàn)在是音樂(lè)活動(dòng)時(shí)間，請(qǐng)你們出去參加音樂(lè)活動(dòng)！”小姑娘：“要不然，等中場(chǎng)休息的時(shí)間，我們?cè)龠M(jìn)來(lái)玩？”我：“哇，你想到了一個(gè)這么好的方法，祝賀你，完全可以，現(xiàn)在請(qǐng)你們出去參加音樂(lè)活動(dòng)！”小姑娘朝我笑笑，出去參加活動(dòng)了，我關(guān)門(mén)。這期間，我真的是溫柔而堅(jiān)定呀，一點(diǎn)也沒(méi)有生氣，一點(diǎn)也沒(méi)有強(qiáng)硬，就這么當(dāng)著‘溫柔的復(fù)讀機(jī)’，最后這個(gè)小姑娘自己想了一個(gè)辦法：中場(chǎng)休息時(shí)，我們?cè)龠M(jìn)來(lái)玩！給了孩子足夠的空間和尊重之后，她想出了一個(gè)兩全的辦法來(lái)！當(dāng)孩子哭鬧的時(shí)候，第一時(shí)間要找出哭鬧的原因來(lái)。而不是按照大人的想法去想當(dāng)然。我們家的一個(gè)案例：我和源源有意見(jiàn)分歧，他在表示不同意的時(shí)候，不小心打到了我，比較疼，我說(shuō)：“你打到我了，我很疼，請(qǐng)你向我道歉！”他當(dāng)時(shí)正在生氣，不道，我繼續(xù)：“你打到我了，我很疼，請(qǐng)你向我道歉！”。當(dāng)我說(shuō)到第八遍的時(shí)候，他噗嗤一聲笑了：“你復(fù)讀機(jī)啊你！”，我也笑著又說(shuō)了一遍：“你打到我了，我很疼，請(qǐng)你向我道歉！”源源很真誠(chéng)的說(shuō)：“媽媽，對(duì)不起，我不是故意的！”我馬上接受他的道歉，母子倆立馬合好如初了。當(dāng)我們平時(shí)做到了堅(jiān)守自己的界限，并在合適的機(jī)會(huì)把這個(gè)界限告訴孩子之后，孩子就會(huì)慢慢的尊重我們的需求，尊重我們的界限，這也是建立親密的親子關(guān)系非常關(guān)鍵的一個(gè)因素。中國(guó)傳統(tǒng)的偉大母親的形象是犧牲自己的權(quán)益來(lái)滿足孩子，其實(shí)這是一個(gè)誤區(qū)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子不但不懂得尊重父母，父母也容易心生委屈，甚至怨恨，這樣的關(guān)系肯定不親密，所以說(shuō)，我們?cè)跐M足孩子的需求的同時(shí)，也一定要懂得維護(hù)自己的需求，也一定要把自己的真實(shí)想法如實(shí)的告訴孩子。很多媽媽會(huì)抱怨孩子一點(diǎn)也不知道心疼自己，其實(shí)我說(shuō)的是我們沒(méi)有把這個(gè)心疼的機(jī)會(huì)給孩子，或者說(shuō)出現(xiàn)過(guò)這樣的機(jī)會(huì)，我們沒(méi)有及時(shí)把握住，沒(méi)有引領(lǐng)孩子往心疼我們這個(gè)方向走，比如：孩子經(jīng)常會(huì)說(shuō)：憑什么我來(lái)做？為什么要我做，而你不做呢？案例：源源，請(qǐng)你把門(mén)關(guān)上吧？憑什么呀？憑什么又讓我來(lái)關(guān)呀？憑什么這事要我來(lái)做呀？我認(rèn)為這是孩子成長(zhǎng)起來(lái)的表現(xiàn)，懂得了悍衛(wèi)自己的權(quán)益。后來(lái)，我換了種說(shuō)法：“啊呀，我想去關(guān)那個(gè)門(mén)，可是我手里拿著東西沒(méi)法去關(guān)呀？有沒(méi)有人幫幫我呀？”小伙子絕對(duì)的豪爽的說(shuō)：“媽媽，我來(lái)關(guān)吧！”再有的時(shí)候，當(dāng)他反對(duì)的時(shí)候，我會(huì)說(shuō)：“是啊，你的活動(dòng)室為什么我來(lái)幫忙擦地呀？要不然，你自己擦地？自己收拾玩具？”源源會(huì)笑：“啊呀，媽媽，你就幫幫你的兒子吧，你來(lái)擦地，我去收拾玩具好不好？”我：“那好吧，誰(shuí)讓我愛(ài)