高中語文長短句變換及其效果(理論講解+專項(xiàng)訓(xùn)練)_第1頁
高中語文長短句變換及其效果(理論講解+專項(xiàng)訓(xùn)練)_第2頁
高中語文長短句變換及其效果(理論講解+專項(xiàng)訓(xùn)練)_第3頁
高中語文長短句變換及其效果(理論講解+專項(xiàng)訓(xùn)練)_第4頁
高中語文長短句變換及其效果(理論講解+專項(xiàng)訓(xùn)練)_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

高中語文長短句變換及其效果(理論講解+專項(xiàng)訓(xùn)練)長短句變換及其效果變換句式是新高考全國卷大概率考到的知識點(diǎn),此題一般放在第三板塊——“語言文字運(yùn)用”部分。當(dāng)然,如果在其他板塊(如文學(xué)類閱讀)中出現(xiàn),你也別要感到意外。今天談?wù)劦诙M:長句與短句。一、長句與短句的基本概念長句,是指用詞較多,結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的句子。它的修飾語(定語、狀語等)多,并列成分(如并列賓語、并列謂語)多,或者某一成分(如謂語)結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜。短句,指的是短小精悍、結(jié)構(gòu)簡單、節(jié)奏短促、生動(dòng)明快、活潑有力、節(jié)奏性強(qiáng)的句子。二、長句與短句的特點(diǎn)和表達(dá)效果(一)長句特點(diǎn)和表達(dá)效果長句一般有三個(gè)特點(diǎn),一是主干修飾語用得多;二是并列成分(主干和枝葉中可能都有并列成分)用得多;三是某一成分結(jié)構(gòu)(特別是謂語、定語、狀語)比較復(fù)雜。長句的表達(dá)效果:表意嚴(yán)密,內(nèi)容豐富,精確細(xì)致,宜于表達(dá)較為復(fù)雜的思想內(nèi)容和嚴(yán)密精確的觀點(diǎn)概念。(二)短句特點(diǎn)和表達(dá)效果短句的特點(diǎn)是字?jǐn)?shù)少,結(jié)構(gòu)簡單,附加成分少(修飾語少),甚至不一定是主謂句,只是一個(gè)字,一個(gè)詞、一個(gè)短語(詞組)。短句的表達(dá)效果:能簡明扼要地?cái)⑹鍪聦?shí),簡潔生動(dòng)地表現(xiàn)人物,反映事物的迅速變化,表現(xiàn)作者激越的情緒或果斷肯定的語氣。三、長句與短句相互轉(zhuǎn)換的方法(一)長句改為短句,主要有兩種辦法其一是將長句中能抽出來的較龐大、繁復(fù)的修飾限制成分抽出來,改成分句或單獨(dú)成句,不能抽出來的修飾限制成分與句子主干另成一句。這種轉(zhuǎn)換方法最大的要點(diǎn)是將原來可能是一個(gè)主語的大句子變?yōu)閹讉€(gè)有不同主語的小句子。其二是把聯(lián)合(并列)成分拆開,將原來跟聯(lián)合(并列)成份相配的共用成分再分別重復(fù)(重新)搭配,形成一組大的排比句。長句改短句要注意所改短句之間的邏輯順序,改句意思和原句意思應(yīng)該保持一致。長句改為短句的關(guān)鍵在于將長句的謂語、定語、狀語、補(bǔ)語等拎出來,給它們重新組合或添加主語、謂語、賓語等成分,使之成為各自獨(dú)立的完整的短小句子。(二)短句改為長句的方法要注意先了解幾個(gè)短句表達(dá)的意思的共同點(diǎn),找到它們能夠共用的主語、謂語、賓語等成分,確定主干,然后把其他內(nèi)容(詞語)以長句子的修飾限制語的形式呈現(xiàn)出來(即把其他詞語內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)殚L句子主干——主、謂、賓語的修飾語——定、狀、補(bǔ)語),一定不能在詞語和內(nèi)容上有遺漏,也不能改變原句的主要意思。重要的事情再說一遍:短句改為長句的關(guān)鍵在于將短句或短句的主要詞語變作長句的謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語等成分。圖片長短句變換及其效果訓(xùn)練1.請將以下句子改成幾個(gè)較短的語句,可以改變語序,少量增刪詞語,但不得改變原意。帶著流蘇一樣的大毛邊兒的大塊云和帶著細(xì)絲一樣的小毛邊兒的小塊云都主打一個(gè)飄逸輕盈。2.請將以下句子改成幾個(gè)較短的語句,可以改變語序,少量增刪詞語,但不得改變原意。帶著充沛的水汽在伊犁河谷一路長驅(qū)直入的暖濕氣流造就了一片片麥浪滾滾的田地和水草豐美的牧場。3.請將以下句子改成幾個(gè)較短的語句,可以改變語序,少量增刪詞語,但不得改變原意。豐子愷通過對瞻瞻、阿寶、軟軟等幾個(gè)孩子的細(xì)致觀察創(chuàng)作了一系列被收錄在《豐子愷漫畫金集》第二卷中的描繪兒童生活的漫畫。4.按提示用3個(gè)短句重組下面的長句。要求:連貫自然,可增刪個(gè)別詞語,但不能改變句意。西班牙藝術(shù)家吉米·霍夫曼在將自家院子里草莓樹上發(fā)現(xiàn)的一個(gè)在地中海附近常見的雙尾帕夏蝴蝶蛹放置到容器中耐心觀察兩星期后終于拍攝到了只有30分鐘的破繭成蝶的神奇全過程。雙尾帕夏蝴蝶蛹在地中海附近常見,①,②,③。5.把下面幾個(gè)短句改寫成一個(gè)長句。要求:層次清楚,語意連貫,不得改變原意。11月25日,北京“琴棋書畫印”國粹藝術(shù)展開展,此次藝術(shù)展是由北京孔廟和國子監(jiān)博物館聯(lián)合中國藝術(shù)研究院共同推出的,展覽以“士人雅趣”為主題,展示古琴、棋藝、書法、繪畫、篆刻五類傳統(tǒng)藝術(shù)。6.把下面的短句改為語意連貫、文字簡潔的一個(gè)長句,填入橫線處。世界上最早的長篇小說是日本的《源氏物語》,其成書年代,一般認(rèn)為在公元1001年到1008年。______________?!对词衔镎Z》一書在物語創(chuàng)作上繼承了物語的寫真?zhèn)鹘y(tǒng),并有所創(chuàng)新。①物語文學(xué)是一種日本古典物語體裁。②物語文學(xué)在日本本國民間評話的基礎(chǔ)上形成。③這些物語,脫胎于神話故事和民間傳說。④物語文學(xué)的形成受到我國六朝、隋傳奇的影響。7.把下列幾個(gè)短句合并成一個(gè)長句,給“全球化”下一個(gè)定義?!叭蚧笔?0世紀(jì)90年代最時(shí)髦的詞之一?!叭蚧敝傅氖且环N社會(huì)文化過程。它不是一種口號、一種主張或者一種信仰。它指的是世界上各種文化更加廣泛、更加頻繁、更加激烈、更加深入地相互接觸和沖撞,并且是多向的、多層次的互動(dòng)和吸納。8.比較下列兩個(gè)句子的不同表達(dá)效果。它的根扎在白色的鹽堿土上,枝卻那樣紅,葉卻那樣綠。它把根扎在白色的鹽堿土上,卻長出了紅色的枝條與綠色的葉子。9.比較下列兩個(gè)句子的不同表達(dá)效果。那山是太奇絕了,但缺路,少礦,又不能種糧食。那缺路少礦又不能種莊稼的山是太奇絕了。10.比較下列兩個(gè)句子的不同表達(dá)效果。西邊田野上走來一個(gè)人,個(gè)子高高的,扛著锨,走路一搖一晃。他的脊背上爬滿了曬太陽的蜻蜓,他并不知覺。他正從一個(gè)大斜坡上下來,影子在他前面,長長的。西邊田野上走來一個(gè)個(gè)子高高的、扛著锨、一搖一晃的人,他并不知覺他的脊背上爬滿了曬太陽的蜻蜓,他從一個(gè)大斜坡上下來時(shí)前面留下長長的影子。圖片附:參考答案1、示例一:①大塊云帶著流蘇一樣的大毛邊兒,②小塊云帶著細(xì)絲一樣的小毛邊兒,③都主打一個(gè)飄逸輕盈。示例二:①大塊云帶著大毛邊兒,②流蘇一樣,③小塊云帶著小毛邊兒,④仿佛細(xì)絲,⑤都主打一個(gè)飄逸輕盈。2、示例(1):暖濕氣流帶著充沛的水汽在伊犁河谷一路長驅(qū)直入,它造就了一片片麥浪滾滾的田地,以及水草豐美的牧場。示例(2):帶著充沛水汽的暖濕氣流在伊犁河谷一路長驅(qū)直入,它造就了一片片麥浪滾滾的田地和水草豐美的牧場。3、示例:豐子愷細(xì)致觀察了瞻瞻、阿寶、軟軟等幾個(gè)孩子,創(chuàng)作了一系列漫畫,這些漫畫被收錄在《豐子愷漫畫全集》第二卷中,是描繪兒童生活的。4、示例:①一個(gè)蝶蛹被西班牙藝術(shù)家吉米·霍夫曼在自家院子里草莓樹上發(fā)現(xiàn),②他將它放置到容器中耐心觀察兩星期,③終于拍攝到了只有30分鐘的破繭成蝶的神奇全過程。5、示例:由北京孔廟和國子監(jiān)博物館聯(lián)合中國藝術(shù)研究院共同推出的,以“士人雅趣”為主題,旨在展示古琴、棋藝、書法、繪畫、篆刻五類傳統(tǒng)藝術(shù)的“琴棋書畫印”國粹藝術(shù)展于11月25日在北京開展。6、示例:物語文學(xué)是在日本本國民間評話的基礎(chǔ)上形成的脫胎于神話故事和民間傳說的并受到我國六朝、隋傳奇的影響的一種古典物語體裁。7、示例:“全球化”是世界上各種文化更加廣泛、更加頻繁、更加激烈、更加深入地相互接觸和沖撞,多向的、多層次的互動(dòng)和吸納的一種社會(huì)文化過程。8、①“枝”“葉”兩個(gè)短句句式工整,節(jié)奏分明,讀起來朗朗上口;(句式1)②三個(gè)分句,一長兩短,錯(cuò)落有致,句

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論