首師大版小學(xué)科學(xué)六年級上冊教案全冊

K12學(xué)習(xí)教育

首師大版小學(xué)科學(xué)六年級上冊教案全冊

第一單元《人體的秘密》備課

單元教學(xué)內(nèi)容：第1課人的性狀第2課我們的生

長發(fā)育第3課腦的保健第4課人類的進(jìn)化

教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)知識：

1.知道人的性狀是會遺傳的。在遺傳過程中，也會有差

異。了解遺傳和變異是生物的重要特性之一。

2.了解人的一生生長的大致過程，以及青少年身體發(fā)育

的特點(diǎn)。3.了解人的性別特征以及不同性別在青春期身心

發(fā)展的特征。4.注意青春期的衛(wèi)生保健。認(rèn)識良好的生活

習(xí)慣的重要性。5.了解人類的進(jìn)化過程，關(guān)注一些和人類

的進(jìn)化有關(guān)的問題。科學(xué)探究：

1.初步具有搜集資料、加工資料和交流信息的能力。2.

初步具有分析問題、解決問題的能力。

3.能利用表格、圖形、統(tǒng)計等方法整理與關(guān)青少年身

體發(fā)育的資料。

教學(xué)儀器、材料：課題1.人的性狀教師準(zhǔn)備方面

的資料等育學(xué)生準(zhǔn)備課前的調(diào)查記錄有關(guān)人的性狀特

征的圖片、遺傳自己與家庭成員的照片，2.我們的生長發(fā)卷

尺、秤、統(tǒng)計表格；有關(guān)人體卷尺、紙等；生長發(fā)育的教

學(xué)掛圖、投影片、過去的照片、穿過的鞋帽圖片、文字資料

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等；有關(guān)青春期或衣服等。男女性別發(fā)育的圖片、資料等;

計算機(jī)。3.腦的保健人類的進(jìn)化腦的模型或掛圖、計時

器、動物記錄紙、鉛筆；搜集有關(guān)的腦標(biāo)本、反應(yīng)尺圖等人

腦的資料料。有關(guān)人類進(jìn)化的資料、圖片、掛搜集有關(guān)人

類進(jìn)化的資

1、人的性狀

一、教學(xué)目的：

1、知道人類的很多特性是祖輩遺傳下來的，了解遺傳

和變異是生物的重要特征之一。

2、學(xué)生對周圍人群進(jìn)行調(diào)查，從眾多的事實中尋找有

關(guān)形狀特征的共同規(guī)律。3、進(jìn)行科學(xué)資料查找、閱讀，從

中尋找對規(guī)律的解釋。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道人類的很多特性是祖輩遺傳下來的，了解遺

傳和變異是生物的重要特征之一。

難點(diǎn)：學(xué)生對周圍人群進(jìn)行調(diào)查，從眾多的事實中尋找

有關(guān)形狀特征的共同規(guī)律。三、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：有關(guān)遺傳方面的資料。

學(xué)生活動：自己與家人的照片，課前進(jìn)行相關(guān)調(diào)查。四、

課時安排：1課時五、教學(xué)過程：教學(xué)目標(biāo)教師活動學(xué)

生活動復(fù)備引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每1、啟發(fā)：大家每天都1、

學(xué)生互相觀察并個人長相不同和在一起學(xué)習(xí)生活，你注討

論：同學(xué)的臉型、各自的性格特意過每個同學(xué)的臉型五官等

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都各自不同。點(diǎn)，明白“性狀”和五官嗎？你們每個一詞

的含義。人的性格特點(diǎn)一樣嗎？2、人們中每個人都有不

同的臉型、五官，性格特點(diǎn)也不同。人們各式各樣的形態(tài)特

征和生理特征叫做性狀指導(dǎo)學(xué)生對父母1、提問：通過觀察,

1、生通過仔細(xì)觀展開調(diào)查，了解你都發(fā)現(xiàn)人的性狀察、比

較發(fā)現(xiàn)：自己各種性狀的那些不同？形成原因。眼皮、

耳垂、頭發(fā)、拇指、鼻梁、舌等不同。2、組織學(xué)生進(jìn)行調(diào)

2、學(xué)生將調(diào)查結(jié)果查：自己的性狀和父母記錄在第14頁記

錄的性狀有哪些不同和1的表格中。相同。3、學(xué)生交

流記錄結(jié)果，可拿著自己與家人的照片進(jìn)行匯報。3、啟發(fā):

通過調(diào)查父4、學(xué)生談自己的發(fā)母的性狀，你有什么現(xiàn)。新

的發(fā)現(xiàn)？4、組織學(xué)生調(diào)查自己5、學(xué)生調(diào)查，并將的父母

與他們的父母調(diào)查結(jié)果記錄在第性狀有什么不同。15頁的

表格中。5、啟發(fā)：通過這次調(diào)6、進(jìn)行匯報。查，你又

有什么新的發(fā)7、談自己的收獲、現(xiàn)？看法。幫助學(xué)生梳

理自1、啟發(fā)：究竟是什么1、學(xué)生通過課前查己的想法，

形成原因引起了我們性狀閱資料，解決問題。新的科學(xué)認(rèn)

識。的相同和不同呢？2、講解有關(guān)遺傳基因的相關(guān)知識,

幫助學(xué)生理解人的性狀是通過基因有父母傳遞給下一代的。

六、板書設(shè)計：

1、人的性狀

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人體各式各樣的形態(tài)特征和生理特征叫做性狀。

課后反思：

2、人的生長發(fā)育

一、教學(xué)目的：

1、了解人的一生生長的大致過程，以及青少年身體發(fā)

育的特點(diǎn)。2、能利用表格、圖形、統(tǒng)計等方法整理有關(guān)青

少年身體發(fā)育的資料。3、認(rèn)識良好的生活習(xí)慣的重要性。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解人的一生生長的大致過程，以及青少年身體

發(fā)育的特點(diǎn)。

難點(diǎn)：能利用表格、圖形、統(tǒng)計等方法整理有關(guān)青少年

身體發(fā)育的資料并分析青少年發(fā)育的特點(diǎn)。三、教學(xué)準(zhǔn)備:

有關(guān)人體生長發(fā)育的教學(xué)掛圖、圖片、音像資料等。四、

課時安排：1課時五、教學(xué)過程：教學(xué)目標(biāo)教師活動學(xué)

生活動復(fù)備引導(dǎo)學(xué)生提出有1、啟發(fā)：看到這一課1、

學(xué)生提出自己的關(guān)《人的生長發(fā)的課題，你想到了什么疑

問：什么是生長發(fā)育》的相關(guān)問題問題？簡單羅列在

黑板上。了解學(xué)生的已有1、了解什么是生長發(fā)1、針對同

學(xué)提出的經(jīng)驗，幫助學(xué)生育及生長發(fā)育的原因。問題，能

夠自己解決通過討論梳理對2、感知自己及同學(xué)是的就自己

解決。生長發(fā)育的認(rèn)怎樣生長發(fā)育的識。2、對照同學(xué)的

身組織學(xué)生填寫高、體重折線圖，找第20頁活動2表格。

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一找有什么相同？分析數(shù)據(jù)，繪有什么發(fā)現(xiàn)？制身高、體

重的折線圖。發(fā)育的因素：育的因素有哪些？3、根據(jù)

自己的已有料，了解人的生長要3、了解影響人的生長提問:

影響人的生長發(fā)知識經(jīng)驗及閱讀材育？人為什么要生長發(fā)

育？人是怎么生長發(fā)育的？影響人生長發(fā)育有哪些2、將學(xué)

生提出的疑問因素？經(jīng)過8個生長發(fā)育期和兩次生長發(fā)育

高峰。梳理各自的認(rèn)結(jié)合今天的研究，組學(xué)生討論交流。

識與感受，幫助織學(xué)生談一談各自的學(xué)生構(gòu)建自己的感受和

想法。認(rèn)知體系。

六、板書設(shè)計：

2、人的生長發(fā)育

出生后，1歲左右

生長高峰期：*10—18歲左右

課后反思：

教學(xué)內(nèi)容3、腦的保健教學(xué)目的1、1、知道腦是

指揮人體各器官一切活動的“司令部”。2、2、知道科

學(xué)、合理用腦的方法。3、3、愛護(hù)腦、養(yǎng)成良好的睡眠

習(xí)慣。教學(xué)重通過觀察腦的位置、形態(tài)和感知腦的記憶、

平衡和反應(yīng)等活動，認(rèn)識點(diǎn)、難點(diǎn)腦的形態(tài)特征、作用和

結(jié)構(gòu)，發(fā)展學(xué)生的自我保護(hù)意識使之掌握自我保護(hù)的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備1、1、人體腦的模型或掛圖；2、2、動物腦

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的實物或標(biāo)本；3、3、檢測記憶力的圖片；4、4、反

應(yīng)尺、鉛筆、計時器、記錄紙等。

課時安排需1課時教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動

導(dǎo)入活動1、播放一段錄像，內(nèi)容是：觀看錄像人在

路上行走，聽到后邊有自行車鈴聲或汽車?yán)嚷?，?/p>

立刻停住腳步或向右邊靠。聽到蚊子的聲音，揚(yáng)手

就打。學(xué)生討論2、提問：人聽到后邊有自行車鈴聲或汽

車?yán)嚷暎瑸槭裁茨芰⒖掏Ｗ∧_步或向右邊靠；聽到蚊子的

聲音，為什么揚(yáng)手就打？這是怎么回事？腦的形態(tài)3、觀

察腦的形態(tài)和構(gòu)造和構(gòu)造提問：人體的什么位置？

人的腦是什么樣子？談話：腦在頭骨的里面，腦包括大腦、

小腦等部分。人的大腦是最發(fā)達(dá)的，兩個大腦半球組成，大

腦表面有許多溝回。大腦的功4、了解大腦的功能能左腦

和右腦的功能觀察腦的模型或圖片。人的腦在學(xué)生

分組討論。觀察：觀察書中的圖，半學(xué)生觀察圖片。分鐘

后再合上，看看我們誰能描述出插圖的內(nèi)容?？偨Y(jié)：

大腦可以分為兩個學(xué)生描述圖片的內(nèi)容，進(jìn)行半球一一左腦

和右腦。左腦表達(dá)交流。掌管數(shù)學(xué)、科學(xué)、棋藝等和理

解力有關(guān)的活動。右腦掌管繪畫、跳舞、音樂等和創(chuàng)造

力有關(guān)的活動。如果一個人在藝術(shù)方面活動表現(xiàn)得很出

色，就表示他的右腦比較發(fā)達(dá)。力和反應(yīng)腦的協(xié)調(diào)

性、平衡能談話：一個健康的人，不僅要有一副強(qiáng)健

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的身軀，關(guān)鍵還要有發(fā)育良好的大腦，它是指揮人的一

切活動的最高“司令部”。為了體會一下大腦的作用，

我們做兩學(xué)生分組實驗。個實驗：①手拿反應(yīng)尺，松手

后看哪些同學(xué)能抓住紙條的最下匯報實驗的感受。端。

②閉眼做單腿獨(dú)立，看誰站立的時間長。小結(jié)：通過以上

討論，我們知道腦是人體的“司令部”，主管人體的一切活

動。例如運(yùn)動、思考、感覺等等。腦的保健5、腦的衛(wèi)生

保健學(xué)生交流自己的感受和體談話：如果你連續(xù)幾個小

會。時看書、寫作業(yè)，一直不休息。這時，你會有什么

感覺？這是怎么回事？如果經(jīng)常這樣，會有什么結(jié)果？

談話：讀書、寫字主要是腦力活動。識字、思考都是

第一單元《人體的秘密》備課

單元教學(xué)內(nèi)容：第1課人的性狀第2課我們的生

長發(fā)育第3課腦的保健第4課人類的進(jìn)化

教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)知識：

1.知道人的性狀是會遺傳的。在遺傳過程中，也會有差

異。了解遺傳和變異是生物的重要特性之一。

2.了解人的一生生長的大致過程，以及青少年身體發(fā)育

的特點(diǎn)。3.了解人的性別特征以及不同性別在青春期身心

發(fā)展的特征。4.注意青春期的衛(wèi)生保健。認(rèn)識良好的生活

習(xí)慣的重要性。5.了解人類的進(jìn)化過程，關(guān)注一些和人類

K12學(xué)習(xí)教育

的進(jìn)化有關(guān)的問題?？茖W(xué)探究：

1.初步具有搜集資料、加工資料和交流信息的能力。2.

初步具有分析問題、解決問題的能力。

3.能利用表格、圖形、統(tǒng)計等方法整理與關(guān)青少年身

體發(fā)育的資料。

教學(xué)儀器、材料：課題1.人的性狀教師準(zhǔn)備方面

的資料等育學(xué)生準(zhǔn)備課前的調(diào)查記錄有關(guān)人的性狀特

征的圖片、遺傳自己與家庭成員的照片，2.我們的生長發(fā)卷

尺、秤、統(tǒng)計表格；有關(guān)人體卷尺、紙等；生長發(fā)育的教

學(xué)掛圖、投影片、過去的照片、穿過的鞋帽圖片、文字資料

等；有關(guān)青春期或衣服等。男女性別發(fā)育的圖片、資料等；

計算機(jī)。3.腦的保健人類的進(jìn)化腦的模型或掛圖、計時

器、動物記錄紙、鉛筆；搜集有關(guān)的腦標(biāo)本、反應(yīng)尺圖等人

腦的資料料。有關(guān)人類進(jìn)化的資料、圖片、掛搜集有關(guān)人

類進(jìn)化的資

1、人的性狀

一、教學(xué)目的：

1、知道人類的很多特性是祖輩遺傳下來的，了解遺傳

和變異是生物的重要特征之一。

2、學(xué)生對周圍人群進(jìn)行調(diào)查，從眾多的事實中尋找有

關(guān)形狀特征的共同規(guī)律。3、進(jìn)行科學(xué)資料查找、閱讀，從

中尋找對規(guī)律的解釋。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

K12學(xué)習(xí)教育

重點(diǎn)：知道人類的很多特性是祖輩遺傳下來的，了解遺

傳和變異是生物的重要特征之一。

難點(diǎn)：學(xué)生對周圍人群進(jìn)行調(diào)查，從眾多的事實中尋找

有關(guān)形狀特征的共同規(guī)律。三、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：有關(guān)遺傳方面的資料。

學(xué)生活動：自己與家人的照片，課前進(jìn)行相關(guān)調(diào)查。四、

課時安排：1課時五、教學(xué)過程：教學(xué)目標(biāo)教師活動學(xué)

生活動復(fù)備引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每1、啟發(fā)：大家每天都1、

學(xué)生互相觀察并個人長相不同和在一起學(xué)習(xí)生活，你注討

論：同學(xué)的臉型、各自的性格特意過每個同學(xué)的臉型五官等

都各自不同。點(diǎn)，明白“性狀”和五官嗎？你們每個一詞

的含義。人的性格特點(diǎn)一樣嗎？2、人們中每個人都有不

同的臉型、五官，性格特點(diǎn)也不同。人們各式各樣的形態(tài)特

征和生理特征叫做性狀指導(dǎo)學(xué)生對父母1、提問：通過觀察,

1、生通過仔細(xì)觀展開調(diào)查，了解你都發(fā)現(xiàn)人的性狀察、比

較發(fā)現(xiàn)：自己各種性狀的那些不同？形成原因。眼皮、

耳垂、頭發(fā)、拇指、鼻梁、舌等不同。2、組織學(xué)生進(jìn)行調(diào)

2、學(xué)生將調(diào)查結(jié)果查：自己的性狀和父母記錄在第14頁記

錄的性狀有哪些不同和1的表格中。相同。3、學(xué)生交

流記錄結(jié)果，可拿著自己與家人的照片進(jìn)行匯報。3、啟發(fā):

通過調(diào)查父4、學(xué)生談自己的發(fā)母的性狀，你有什么現(xiàn)。新

K12學(xué)習(xí)教育

的發(fā)現(xiàn)？4、組織學(xué)生調(diào)查自己5、學(xué)生調(diào)查，并將的父母

與他們的父母調(diào)查結(jié)果記錄在第性狀有什么不同。15頁的

表格中。5、啟發(fā)：通過這次調(diào)6、進(jìn)行匯報。查，你又

有什么新的發(fā)7、談自己的收獲、現(xiàn)？看法。幫助學(xué)生梳

理自1、啟發(fā)：究竟是什么1、學(xué)生通過課前查己的想法，

形成原因引起了我們性狀閱資料，解決問題。新的科學(xué)認(rèn)

識。的相同和不同呢？2、講解有關(guān)遺傳基因的相關(guān)知識,

幫助學(xué)生理解人的性狀是通過基因有父母傳遞給下一代的。

六、板書設(shè)計：

1、人的性狀

人體各式各樣的形態(tài)特征和生理特征叫做性狀。

課后反思：

2、人的生長發(fā)育

一、教學(xué)目的：

1、了解人的一生生長的大致過程，以及青少年身體發(fā)

育的特點(diǎn)。2、能利用表格、圖形、統(tǒng)計等方法整理有關(guān)青

少年身體發(fā)育的資料。3、認(rèn)識良好的生活習(xí)慣的重要性。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解人的一生生長的大致過程，以及青少年身體

發(fā)育的特點(diǎn)。

難點(diǎn)：能利用表格、圖形、統(tǒng)計等方法整理有關(guān)青少年

身體發(fā)育的資料并分析青少年發(fā)育的特點(diǎn)。三、教學(xué)準(zhǔn)備:

K12學(xué)習(xí)教育

有關(guān)人體生長發(fā)育的教學(xué)掛圖、圖片、音像資料等。四、

課時安排：1課時五、教學(xué)過程：教學(xué)目標(biāo)教師活動學(xué)

生活動復(fù)備引導(dǎo)學(xué)生提出有1、啟發(fā)：看到這一課1、

學(xué)生提出自己的關(guān)《人的生長發(fā)的課題，你想到了什么疑

問：什么是生長發(fā)育》的相關(guān)問題問題？簡單羅列在

黑板上。了解學(xué)生的已有1、了解什么是生長發(fā)1、針對同

學(xué)提出的經(jīng)驗，幫助學(xué)生育及生長發(fā)育的原因。問題，能

夠自己解決通過討論梳理對2、感知自己及同學(xué)是的就自己

解決。