Starter Unit 2Keep Tidy!Section B 1a-Project教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

StarterUnit2KeepTidy!SectionB1a—Project教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析一、教材分析：“StarterUnit2KeepTidy!SectionB1a—Project教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊”本章節(jié)以培養(yǎng)學(xué)生日常生活英語交流能力為核心，圍繞“KeepTidy!”主題，通過1a部分的聽力訓(xùn)練和Project部分的實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握整理物品和房間的英語表達(dá)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合，旨在提高學(xué)生的英語聽說能力和實(shí)際應(yīng)用能力，同時(shí)培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂并模仿關(guān)于整理物品和房間的日常英語對話，能夠用英語描述物品的擺放和房間的整潔情況。

2.文化意識(shí)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，理解并尊重不同文化背景下對整潔的理解和表達(dá)方式。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過觀察、分析和比較，提出改善房間整潔的有效建議，并能夠創(chuàng)造性地在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)語言。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，通過實(shí)踐活動(dòng)提升英語實(shí)際運(yùn)用能力，形成良好的學(xué)習(xí)策略。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語問候語和簡單的日常對話，能夠理解并使用一些關(guān)于房間物品的詞匯。

2.學(xué)生對英語學(xué)習(xí)普遍抱有好奇和興趣，愿意參與互動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。他們在學(xué)習(xí)風(fēng)格上偏好直觀和實(shí)踐活動(dòng)，對游戲和情境模擬等教學(xué)方式反應(yīng)積極。他們的學(xué)習(xí)能力參差不齊，部分學(xué)生可能已經(jīng)具備一定的自學(xué)能力，而另一些學(xué)生則可能需要更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括聽力理解能力不足，對于英語口語表達(dá)的不自信，以及在描述房間整潔情況時(shí)詞匯和句型的掌握不夠熟練。此外，對于一些抽象概念的表達(dá)，學(xué)生可能會(huì)感到難以理解。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版英語七年級上冊》教材，以便于跟隨課堂進(jìn)度。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的圖片和圖表，以及教學(xué)視頻，用以輔助說明房間物品的擺放和整潔情況。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音機(jī)或音響設(shè)備，用于播放聽力材料。

4.教室布置：將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，每組配備必要的書寫工具，以便于小組合作活動(dòng)的進(jìn)行。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一張整潔的房間圖片，詢問學(xué)生：“Howdoyoufeelwhenyouseeatidyroom?”引導(dǎo)學(xué)生分享感受，激發(fā)他們對整潔房間的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的日常英語對話，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)關(guān)于房間物品的詞匯。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：播放聽力材料1a，讓學(xué)生聽懂并理解對話內(nèi)容。解釋關(guān)鍵詞匯和句型，如“tidyup”，“putaway”，“cleanup”等。

-舉例說明：通過展示不同的房間圖片，用英語描述每個(gè)房間的整潔情況，幫助學(xué)生理解如何用英語描述房間。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組討論并描述自己房間的整潔情況，然后與其他小組分享。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫一個(gè)關(guān)于整理房間的簡短對話，并在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生編寫對話和角色扮演過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，提供必要的幫助。

4.小組合作（約10分鐘）

-任務(wù)分配：每組選擇一個(gè)房間場景，設(shè)計(jì)一個(gè)整理房間的計(jì)劃，并討論如何用英語表達(dá)。

-分享成果：每組選代表向全班展示他們的整理計(jì)劃，并用英語進(jìn)行描述。

5.總結(jié)與反饋（約10分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)整理房間的重要性和用英語描述房間的方法。

-反饋：教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予積極反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力提高英語聽說能力。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生在家中用英語描述自己的房間，并拍攝整理前后的對比照片，下節(jié)課分享。

7.結(jié)束語（約5分鐘）

-教師以鼓勵(lì)的話語結(jié)束本節(jié)課，提醒學(xué)生保持英語學(xué)習(xí)的熱情，并期待下節(jié)課的精彩表現(xiàn)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-整潔相關(guān)的詞匯：tidy,untidy,clean,dirty,organize,mess

-房間物品詞匯：bed,desk,chair,bookshelf,window,door,floor,curtain

-動(dòng)詞短語：tidyup,putaway,cleanup,pickup,throwaway

2.句型：

-描述房間整潔情況：Theroomistidy/untidy.Thefloorisclean/dirty.

-指示和請求：Pleasetidyupyourroom.Couldyoucleanthedesk?

-描述動(dòng)作：Iamcleaningthewindow.Sheisputtingawaythebooks.

3.語法：

-一般現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)：用來描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或當(dāng)前的狀態(tài)。例如：Sheistidyinguptheroom.

-形容詞的比較級和最高級：用來比較兩個(gè)或多個(gè)事物的特征。例如：Thisroomistidierthanthatone.

4.聽力技巧：

-從聽力材料中獲取關(guān)鍵信息：培養(yǎng)學(xué)生從對話或短文中提取重要信息的能力。

-理解并模仿語音、語調(diào)：幫助學(xué)生理解英語口語中的語音變化，并模仿正確的發(fā)音和語調(diào)。

5.口語表達(dá)：

-描述房間整潔情況：培養(yǎng)學(xué)生用英語描述房間整潔或雜亂無章的能力。

-提出建議和請求：教授學(xué)生如何用英語提出整理房間的建議和請求。

-日常對話交流：通過角色扮演和對話練習(xí)，提高學(xué)生的日常英語交流能力。

6.文化理解：

-了解不同文化背景下對整潔的理解：引導(dǎo)學(xué)生探討不同文化中對于整潔的不同看法和習(xí)慣。

7.學(xué)習(xí)策略：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)課程內(nèi)容，提高自學(xué)能力。

-合作學(xué)習(xí)：通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)精神。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)涵蓋了詞匯、句型、語法、聽力技巧、口語表達(dá)、文化理解和學(xué)習(xí)策略等多個(gè)方面，旨在全面提升學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述房間整潔情況，提出整理房間的建議，并在實(shí)際生活中運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流。七、板書設(shè)計(jì)①詞匯：

1.tidy,untidy

2.clean,dirty

3.organize,mess

4.bed,desk,chair,bookshelf,window,door,floor,curtain

5.tidyup,putaway,cleanup,pickup,throwaway

②句型：

1.Theroomistidy/untidy.

2.Thefloorisclean/dirty.

3.Pleasetidyupyourroom.

4.Couldyoucleanthedesk?

5.Iamcleaningthewindow.Sheisputtingawaythebooks.

③語法：

1.一般現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)

2.形容詞的比較級和最高級

板書設(shè)計(jì)將以上重點(diǎn)詞匯、句型和語法點(diǎn)清晰列出，便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度，強(qiáng)化記憶和理解。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《ACleanandTidyLife》英文短文，內(nèi)容涉及日常生活中的整理和清潔習(xí)慣。

-視頻資源：YouTube上的《HowtoKeepYourRoomTidy》教學(xué)視頻，展示實(shí)用的房間整理技巧。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后自主閱讀《ACleanandTidyLife》短文，并總結(jié)出至少三條保持房間整潔的建議。

-觀看《HowtoKeepYourRoomTidy》視頻，記錄下視頻中的整理房間步驟和技巧，并嘗試在家中實(shí)踐。

-學(xué)生需要用英語寫一篇短文，描述自己觀看視頻后的感受以及實(shí)踐整理房間的經(jīng)歷。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試用英語描述房間整理過程，并與家人分享，提高日常英語交流能力。

-教師將在下一節(jié)課上提供反饋，解答學(xué)生在拓展活動(dòng)中遇到的問題，并對優(yōu)秀作品進(jìn)行展示和表揚(yáng)。

-學(xué)生可以自由選擇其他與課程相關(guān)的閱讀材料或視頻資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，但需提前向教師報(bào)備，并確保內(nèi)容與課程緊密相關(guān)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)詞匯，如tidy,untidy,clean,dirty等，并讓學(xué)生用這些詞匯描述自己的房間。

2.復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和形容詞比較級、最高級的用法，通過例句讓學(xué)生理解并掌握。

3.強(qiáng)調(diào)整理房間的重要性，并討論保持房間整潔對生活的影響。

4.總結(jié)聽力技巧和口語表達(dá)的方法，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語進(jìn)行交流。

當(dāng)堂檢測：

1.聽力練習(xí)：播放一段關(guān)于房間整理的對話或短文，要求學(xué)生回答相關(guān)問題，檢驗(yàn)聽力理解能力。