Unit 1 You and Me Period 5 Section B 2a - 2b 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit1YouandMePeriod5SectionB2a-2b教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit1YouandMePeriod5SectionB2a-2b

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)，七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日，第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠正確使用本課所學(xué)詞匯和句型描述自己和他人的特征。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠理解并尊重不同文化背景下人們的外貌特征差異。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過(guò)觀察圖片，分析并描述人物特征，發(fā)展觀察力和思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)小組合作，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作交流能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有初步的理解。

2.學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣較高，尤其是在描述自己和他人的特征時(shí)，他們通常表現(xiàn)出積極的參與意愿。在能力方面，學(xué)生具備一定的聽(tīng)說(shuō)能力，但讀寫能力相對(duì)較弱。在風(fēng)格上，學(xué)生更喜歡互動(dòng)性強(qiáng)、形式多樣的教學(xué)活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)英語(yǔ)詞匯的記憶和運(yùn)用，尤其是在描述人物特征時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)詞匯量不足的問(wèn)題；在語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上，對(duì)于使用正確的人稱和形容詞可能會(huì)有一定的困難；此外，由于本節(jié)課涉及到的小組合作，部分內(nèi)向的學(xué)生可能在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)感到不自在。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授和小組討論，以學(xué)生為中心，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬情景描述人物特征；利用圖片進(jìn)行猜謎游戲，提高學(xué)生的興趣和參與度。

3.教學(xué)媒體：使用PPT展示關(guān)鍵詞匯和句型，利用實(shí)物或圖片輔助教學(xué)，增強(qiáng)直觀性，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本節(jié)課的詞匯列表和句型結(jié)構(gòu)，要求學(xué)生提前學(xué)習(xí)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你能用英語(yǔ)描述你的朋友嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語(yǔ)描述人物特征。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)，檢查學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記，確保學(xué)生掌握基本詞匯和句型。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家中閱讀資料，學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生嘗試用所學(xué)的詞匯和句型描述朋友，記錄下自己的嘗試和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和學(xué)習(xí)。

-信息技術(shù)手段：使用在線平臺(tái)監(jiān)控和收集學(xué)生預(yù)習(xí)成果。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同人物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論他們的特征。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解如何使用本節(jié)課的詞匯和句型來(lái)描述人物特征。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在小組中用英語(yǔ)描述彼此的特征。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生聽(tīng)講并積極參與討論。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中用英語(yǔ)描述同伴，實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出疑問(wèn)，與同伴討論描述人物特征的不同方式。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：詳細(xì)講解描述人物特征的詞匯和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用英語(yǔ)。

-合作學(xué)習(xí)法：小組合作，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置描述家庭成員或朋友的英語(yǔ)作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-提供拓展資源：提供相關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成描述人物的英語(yǔ)作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)描述技巧。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)描述人物特征的方法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于正確使用描述人物的詞匯和句型，通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課堂實(shí)踐和課后拓展，幫助學(xué)生掌握這一技能。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確使用新學(xué)的詞匯和句型來(lái)描述自己和他人的特征。在課堂角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生能夠流利地用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，表達(dá)清晰，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)正確。

2.詞匯量增加：學(xué)生掌握了本節(jié)課所學(xué)的形容詞和名詞，如“tall”、“short”、“happy”、“sad”等，并能將這些詞匯運(yùn)用到實(shí)際情境中，描述人物特征。

3.語(yǔ)法理解加強(qiáng)：學(xué)生通過(guò)課堂講解和實(shí)踐活動(dòng)，更好地理解了如何使用形容詞和名詞來(lái)描述人物，以及如何運(yùn)用正確的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)進(jìn)行句子構(gòu)建。

4.文化意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生在描述人物特征的過(guò)程中，不僅學(xué)習(xí)了英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，還了解到了不同文化背景下人們對(duì)外貌特征的不同看法和描述方式。

5.思維品質(zhì)發(fā)展：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了觀察、分析和描述人物特征，鍛煉了觀察力和邏輯思維能力。

6.學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課堂參與和課后作業(yè)中，學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)，提高了信息搜集、整理和運(yùn)用能力。

7.合作交流能力增強(qiáng)：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，有效溝通，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

8.自我反思能力提升：學(xué)生在完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)后，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)不足并尋求改進(jìn)，增強(qiáng)了自我提升的意識(shí)。

具體來(lái)看，以下是一些學(xué)生學(xué)習(xí)效果的具體案例：

-學(xué)生甲在課前預(yù)習(xí)中，通過(guò)觀看教學(xué)視頻，提前學(xué)習(xí)了描述人物的詞匯和句型，課堂上能夠自信地使用這些知識(shí)參與角色扮演活動(dòng)。

-學(xué)生乙在課堂活動(dòng)中，通過(guò)小組討論，學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)描述自己的家庭成員，并在同伴的幫助下，糾正了一些語(yǔ)法錯(cuò)誤。

-學(xué)生丙在課后作業(yè)中，獨(dú)立完成了描述朋友的英語(yǔ)段落，使用了本節(jié)課所學(xué)的所有關(guān)鍵詞匯，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生丁在拓展學(xué)習(xí)中，主動(dòng)訪問(wèn)了老師推薦的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了更多描述人物的詞匯和表達(dá)方式，提高了自己的英語(yǔ)水平。典型例題講解本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠使用所學(xué)詞匯和句型來(lái)描述人物特征。以下是一些典型的練習(xí)題目，旨在鞏固學(xué)生對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的掌握。

例題1：

題目：描述你的朋友

要求：使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，描述你的一個(gè)朋友的外貌特征。

答案：Myfriend,Tom,isatallboywithshorthair.Hehasblueeyesandabigsmile.Healwayslookshappyandisverykindtoothers.

例題2：

題目：描述你的老師

要求：用英語(yǔ)描述你的老師的特征，包括身高、體型、發(fā)色等。

答案：Myteacher,Ms.Wang,isofmediumheightwithlongblackhair.Sheisthinandalwaysdressesinaprofessionalway.Shehasawarmpersonalityandisverypatientwithstudents.

例題3：

題目：根據(jù)圖片描述人物

要求：根據(jù)所給圖片，用英語(yǔ)描述圖片中的人物特征。

答案：Thepersoninthepictureisawomanwithcurlyredhair.Sheiswearingglassesandhasaroundface.Shelooksseriousandissittinginachair.

例題4：

題目：編寫小對(duì)話

要求：編寫一個(gè)關(guān)于兩個(gè)學(xué)生互相描述對(duì)方特征的對(duì)話。

答案：

A:Hi,Lucy!Youlooknicetoday.

B:Thankyou,Jack!You'resotallandstrong.

A:Yes,andyouhavebeautifullonghair.

B:Ilikeyournewshoes.They'reverycool.

例題5：

題目：描述一個(gè)你喜歡的人物角色

要求：用英語(yǔ)描述一個(gè)你喜歡的電影或書籍中的人物角色的特征。

答案：IlikethecharacterHarryPotterfromtheHarryPotterseries.He'sayoungwizardwithblackhairandglasses.He'sbraveandsmart,alwaysreadytohelphisfriends.Hehasascaronhisforehead,whichmakeshimunique.

這些例題旨在讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際應(yīng)用，加深對(duì)描述人物特征詞匯和句型的理解。通過(guò)編寫句子和對(duì)話，學(xué)生能夠更好地掌握如何在實(shí)際語(yǔ)境中使用這些語(yǔ)言知識(shí)。板書設(shè)計(jì)①人物特征描述詞匯：

-形容詞：tall,short,fat,thin,happy,sad,curly,straight,blue,brown等。

-名詞：hair,eyes,nose,mouth,face,smile等。

②描述人物特征句型：

-He/Sheis...

-He/Shehas...

-He/Shelooks...

③重點(diǎn)句子板書：

-Myfriendistallandhaslonghair.

-Ourteacheristhinwithshorthair.

-Thegirlinthepicturelookshappy.教學(xué)反思這節(jié)課的教學(xué)讓我有很多收獲和思考。從學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)效果來(lái)看，有幾個(gè)方面我認(rèn)為做得不錯(cuò)，也有一些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得學(xué)生在課堂上的參與度很高。通過(guò)角色扮演和小組討論，學(xué)生們能夠積極地使用新學(xué)的詞匯和句型來(lái)描述人物特征?？吹剿麄冏孕诺赜糜⒄Z(yǔ)表達(dá)，我感到非常欣慰。這表明學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，而興趣是最好的老師。

其次，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)實(shí)物和圖片的輔助，學(xué)生們更容易理解和記憶新詞匯。在描述人物特征時(shí)，有了直觀的視覺(jué)輔助，學(xué)生們能夠更準(zhǔn)確地使用形容詞和名詞。這說(shuō)明在教學(xué)過(guò)程中，直觀的教學(xué)手段是非常重要的。

然而，也有一些地方我覺(jué)得可以做得更好。例如，在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生由于內(nèi)向或害羞，不愿意在小組中發(fā)言。我意識(shí)到，我應(yīng)該更加關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與，讓他們感到自己的意見(jiàn)也是重要的。在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)嘗試設(shè)計(jì)更多的個(gè)性化活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂中來(lái)。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在使用新學(xué)的詞匯和句型時(shí)，還是會(huì)出現(xiàn)一些語(yǔ)法錯(cuò)誤。這讓我意識(shí)到，我需要在課堂上花更多的時(shí)間來(lái)講解語(yǔ)法規(guī)則，并通過(guò)更多的練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生鞏固這些知識(shí)。我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加一些針對(duì)性的練習(xí)，