2021年四川攀枝花中考滿分作文《我的閱讀故事》4

2021年四川攀枝花中考滿分作文【真題回放】閱讀下面的文字，然后作文。(50分）不只讀一本書是閱讀，讀一則故事、一句話、一則廣告，也是閱讀。你有怎樣的閱讀故事？請(qǐng)以“我的閱讀故事”為題，寫一篇600字以上的文章，文體不限。我的閱讀故事從小，我就是個(gè)熱愛讀書的孩子。在我的成長(zhǎng)路上，書籍一直陪伴著我，教會(huì)我許多道路，讓我茁壯成長(zhǎng)。記得那時(shí)我還很小，個(gè)頭還不到書柜的一半高，我偶然間在書柜上發(fā)現(xiàn)了一本花花綠綠、印著美圖案的書，便吵著要媽媽講給我聽。媽媽看見我找出了這么一本童話書，每天都講一個(gè)給我聽。那時(shí)的我每天枕著童話入眠，在夢(mèng)境中與愛麗絲探險(xiǎn)，在夢(mèng)里為小美人魚哭泣。那時(shí)的童話點(diǎn)綴了我的生活，激發(fā)了我天馬行空的想象，極大地豐富了我的生活。在閱讀童話的過程中，我度過了與其他孩子不同、色彩瑰麗的童年。后來，我漸漸長(zhǎng)大。我的思想已經(jīng)比從前更加成熟，我開始沉迷于名著的世界，從《巴黎圣母院》到《基督山伯爵》，從大仲馬到高爾基，在閱讀名著的過程中，我體會(huì)到了前所未有的快樂：跌宕起伏的發(fā)展，扣人心弦的情節(jié)，蕩氣回腸的情感，回味無(wú)窮的結(jié)尾……這一切讓我深深沉溺于閱讀名著的快感里無(wú)法自拔。在這些閱讀名著的過程里，我明白了如何刻畫人物細(xì)節(jié)，如何體現(xiàn)情感，如何突出中心。我學(xué)到了許多寫作與閱讀的技巧，讓我在語(yǔ)文的海洋里自在地徜徉。到現(xiàn)在，我已經(jīng)更加徹底地成長(zhǎng)了。我愛上了歷史書籍。說到中國(guó)歷史，春秋戰(zhàn)國(guó)里諸子百家爭(zhēng)奇斗艷；三國(guó)時(shí)期涌現(xiàn)無(wú)數(shù)英雄豪杰；朝代的更替中國(guó)家風(fēng)雨飄搖；堅(jiān)強(qiáng)不屈的人民奮力譜寫新篇章。世界歷史就更加吸引人了，遠(yuǎn)古時(shí)期人類繁衍開始，在邁向文明的步伐中人類走向興盛；在民主的變革中國(guó)力增強(qiáng)；在紛飛戰(zhàn)火的戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期我們感受到和平的可貴；在幾次工業(yè)革命的推動(dòng)下我們看見人類社會(huì)的飛速突破。在閱讀歷史的過程中，我體會(huì)到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷無(wú)情，我明白了在歷史的浪潮中我們要努力創(chuàng)新，勇于突破，我還明白了無(wú)論在什么年代，都需要堅(jiān)強(qiáng)向上的民族品質(zhì)。’回首我的成長(zhǎng)之路，閱讀一直伴我左右。閱讀教會(huì)了我許多可貴的精神品質(zhì)，使我健康、樂觀地一路茁壯成長(zhǎng)。這便是我的閱讀故事，也許你認(rèn)為它過于普通，但在我眼里，它是世上最美好的故事。我也真心希望，我的閱讀故事能夠一直持續(xù)下，永不完結(jié)?！久麕熃忸}】2021年四川攀枝花的中考作文題，以“閱讀”這一與學(xué)生生活息息相關(guān)的內(nèi)容為切人點(diǎn)。命題者在題目中明確了閱讀的對(duì)象包括書籍、故事、話語(yǔ)、廣告等，意在促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成多閱讀、多觀察、多思考的良好習(xí)慣。這個(gè)題目由一個(gè)關(guān)鍵詞和一個(gè)中心詞組成，考生必須把握好。關(guān)鍵詞是“我”，也就是考生自己，所以須用第一人稱來寫出自己真實(shí)的閱讀感受；中心詞是“閱讀故事”，說明考生在敘述時(shí)不能泛泛而談，必須寫出精彩的故事情節(jié)，要寫出“我”在具體的閱讀過程中與閱讀對(duì)象產(chǎn)生的強(qiáng)烈共鳴，以及在這過程中“我”產(chǎn)生的認(rèn)識(shí)和提升自我的始末，從而升華文章的主題思想。【構(gòu)思角度提示】1、閱讀故事。在平時(shí)的閱讀中，我們會(huì)看到許多精彩的故事，如一些名人故事：周恩來年少時(shí)立志“為中華之崛起而讀書”，莫言幼時(shí)輟學(xué)勞動(dòng)等。再如一些歷史故事：廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪，劉、關(guān)、張三顧茅廬等。不管閱讀什么故事，都要寫出從中得到的感悟和自己的改變。2、閱讀書籍。書籍是人類進(jìn)步的階梯，教給我們道理，帶給我們溫暖，讓我們看到廣闊的世界，使我們逐步走向成熟。如閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，就明白了擁有頑強(qiáng)意志的重要性；看高爾基的《童年》，便學(xué)會(huì)獨(dú)立面對(duì)生活中的困難和挫折……3、閱讀話語(yǔ)。人生路上有坦途也有曲折，成功和失敗總在不斷地重復(fù)上演。在你驕傲或氣餒的時(shí)候，父母、老師的一句勸告勉勵(lì)，書上的一句話，墻上的一則名言警句，都有可能讓你醍醐灌頂，讓你戒驕戒躁，讓你浴火重生。4、閱讀廣告。我們總會(huì)聽到許多有趣的廣告，如咳嗽藥廣告是“咳不容緩”，山地自行車廣告是“騎樂無(wú)窮”，驅(qū)蚊器廣告是“默默無(wú)蚊”……這些廣告，能夠引起我們的思考，讓我們品悟語(yǔ)言的魅力和創(chuàng)意的重要性?！緦忣}指導(dǎo)】一、命題特點(diǎn)從命題形式來看，攀枝花市2018年考查的是命題作文“新發(fā)現(xiàn)”，2019年是命題作文“如果”，2020年是話題作文“極限”，2021年復(fù)歸命題作文。從內(nèi)容上看，從要求考生寫自我突破（“新發(fā)現(xiàn)”“極限”）、自我反省或自我暢想（“如果”）轉(zhuǎn)變?yōu)閷憽拔遗c閱讀”，換句話說，從“我與人生”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔遗c語(yǔ)文”。這與今年攀枝花市中考的現(xiàn)代文閱讀《最后一堂語(yǔ)文課》開成一枝并蒂蓮——二者都強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文的學(xué)科屬性和學(xué)科質(zhì)感。今年作文題的題眼是“故事”，“故事”就必須有情節(jié)的發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)尾，最好有矛盾沖突。因此，本題不適合寫成常規(guī)的讀后感，更適合寫成記敘文，要寫出A類文章，難度不小。二、構(gòu)思示范好的故事都與“改變”密切相關(guān)：《紅樓夢(mèng)》講述的是四大家族由盛而衰的過程，《了不起的蓋茨比》講述的是階層躍升之夢(mèng)由實(shí)現(xiàn)到破滅的轉(zhuǎn)變，《孤獨(dú)之旅》講述的是男童由怯懦到堅(jiān)強(qiáng)的蛻變。所以，考生的作文構(gòu)思，若能以閱讀促進(jìn)自我蛻變?yōu)楹诵模褪巧虾玫臉?gòu)思?，F(xiàn)實(shí)生活與書籍是兩個(gè)平行世界，閱讀能讓人學(xué)會(huì)理解與表達(dá)，助人成就更好的自我，規(guī)避現(xiàn)實(shí)生活中的重大錯(cuò)誤。青春期總伴隨著對(duì)父母、師長(zhǎng)的不理解。爸爸是個(gè)普通的上班族，卑微怯懦、碌碌無(wú)為、沉默寡言，“我”習(xí)慣了轉(zhuǎn)過身去，忽視他和他的關(guān)愛、教導(dǎo)，爸爸大為疑惑、苦惱。語(yǔ)文老師知情后，推薦“我”閱讀以色列作家阿薩夫·哈努卡的《現(xiàn)實(shí)主義者》。作家以另類的幽默記錄了自己的日常生活。哈努卡一家人過著危機(jī)四伏的日子，人們經(jīng)常談?wù)搼?zhàn)爭(zhēng)，新聞里時(shí)不時(shí)播報(bào)哪里又發(fā)生了爆炸，避難演習(xí)成為常態(tài)，因?yàn)榭植酪u擊隨時(shí)可能發(fā)生。就連歡慶的日子也可能充滿波折和磨難。這樣的生活對(duì)“我”來說是遙遠(yuǎn)和陌生的，但更多時(shí)候，哈努卡的日子又和“我”家的沒什么兩樣，他的故事從房東突然決定賣房，一家人不得不被迫搬離出租屋開始，面對(duì)房貸壓力、親子關(guān)系、理想與現(xiàn)實(shí)的沖突，哈努卡在生活中扮演的就是一個(gè)在我們身邊隨處可見的繳械投降的丈夫、焦慮不堪的父親、恐懼社交的普通人。“我”通過閱讀完成了對(duì)平凡的父親、平淡的生活由不理解到理解的蛻變。這個(gè)示例需要考生有較高的語(yǔ)文素養(yǎng)——要有整本書閱讀的經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣，普通考生難以效仿。好在題目中說，“一則故事、一句話、一則廣告，也是閱讀”，這就為廣大考生讓出了一條康莊大道。“一個(gè)故事”的構(gòu)思：“我”與弟弟關(guān)系不和睦，總以為他搶去了曾專屬于“我”的父母的愛。我讀到了蘇軾蘇轍兄弟二人間的故事，弟弟感激哥哥：“撫我則兄，誨我則師?！睘跖_(tái)詩(shī)案，性命攸關(guān)之時(shí)，哥哥牽掛著弟弟：“是處青山可埋骨，他年夜雨獨(dú)傷神。與君世世為兄弟，更結(jié)人間未了因?！薄拔摇遍_始像蘇軾一樣，愛護(hù)、教導(dǎo)弟弟，在與弟弟的溫暖互動(dòng)中，發(fā)出蘇軾的感慨：“我年二十無(wú)朋儔，當(dāng)時(shí)四海一子由?！薄耙痪湓挕钡臉?gòu)思：“世界以痛吻我，我卻報(bào)之以歌”，