湘教版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案

湘教版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案

篇一：湘教版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案

湘教版四年級(jí)科學(xué)（下冊(cè)）教案

第一單元植物的一生

第1課時(shí)認(rèn)識(shí)種子和研究種子萌發(fā)的條件

教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)探究：

1.搜集并認(rèn)識(shí)種子一些常見(jiàn)的種子。

2.能夠認(rèn)真觀察、記錄種子的結(jié)構(gòu)及種子的萌發(fā)過(guò)程。

3.能夠利用對(duì)比試驗(yàn)，研究種子萌發(fā)的條件：了解陽(yáng)光、空氣、

水、溫度、肥料等對(duì)植物

的影響。

4.能夠正確播種，是自己的種子順利萌發(fā)。5.培養(yǎng)學(xué)生的觀

察能力和口頭表達(dá)能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

感受生命世界的神奇與偉大，體驗(yàn)種植的樂(lè)趣。

科學(xué)知識(shí)：

1.了解種子的結(jié)構(gòu)特征。

2.指導(dǎo)種子的萌發(fā)條件，了解陽(yáng)光、空氣、水分、溫度、肥料

等對(duì)植物的影響。3.了解種子的萌發(fā)過(guò)程。教學(xué)重、難點(diǎn)：

研究種子萌發(fā)的條件，培養(yǎng)學(xué)生的觀察比較能力

教學(xué)準(zhǔn)備：蠶豆、黃豆等植物的種子、圖片、卡片、培養(yǎng)皿等。

教學(xué)過(guò)程:

活動(dòng)一：搜集并認(rèn)識(shí)種子

1.搜集各種各樣方的種子，認(rèn)識(shí)種子的多樣性2.認(rèn)識(shí)種子的

共同特征

1）向?qū)W生展示一顆解剖過(guò)后的種子，注意提醒學(xué)生要觀察的是

一顆具有完整胚的種子

以及正確的觀察方法。

2）了解種子的結(jié)構(gòu)，并猜想種子內(nèi)部每一結(jié)構(gòu)有什么作用？將

來(lái)會(huì)發(fā)育成植物的哪一

部分？

胚根發(fā)育成根胚芽發(fā)育成莖和葉胚軸連接根和莖

子葉為胚的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)種皮保護(hù)種植的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

3）觀察其他植物的種子：

其他種子的結(jié)構(gòu)相同嗎？觀察后總結(jié)種子里面都具有胚。

活動(dòng)二：研究種子萌發(fā)的條件

學(xué)生猜想種子萌發(fā)的條件？

1.教師按照P3準(zhǔn)備研究種子萌發(fā)條件的實(shí)驗(yàn)

2.學(xué)生自己閱讀實(shí)驗(yàn)后教師進(jìn)行講解，明白整個(gè)實(shí)驗(yàn)是采用了

對(duì)比的方法，兩兩對(duì)比可以

總結(jié)出種子萌發(fā)的條件。

3.向?qū)W生展示教師事先做好的關(guān)于探究種子萌發(fā)條件的實(shí)驗(yàn)

4.最后組織學(xué)生總結(jié)種子萌發(fā)的條件：需要適量的水分、充足

的空氣、合適的溫度等等,

然后試著填寫(xiě)P4的表格.課后反思：

2課時(shí)

活動(dòng)一：播種

1.思考：如果是你你會(huì)如何播一顆種子？請(qǐng)學(xué)生起來(lái)回答2.

學(xué)生觀察書(shū)上的播種方法，將自己剛才描述的方法與書(shū)上的方法對(duì)

比，發(fā)現(xiàn)有何不同？3.教師提出書(shū)上播種方法中一些具體的問(wèn)題：

墊瓦片有什么作用？使盆底的洞不會(huì)被里面的泥土堵死，多余

的水分能夠流出盆內(nèi)及空氣的的流通

4.聯(lián)系上一節(jié)課種子萌發(fā)的條件，思考當(dāng)我們把種子播下之

后，應(yīng)該為種子的萌發(fā)創(chuàng)造哪

些條件？

活動(dòng)二：觀察種子破土而出

1.當(dāng)種子播下去之后，新的問(wèn)題又出現(xiàn)了，如果我們要清楚地

觀察到種子萌發(fā)的過(guò)程，可

以想一些什么辦法呢？P5用透明玻璃杯來(lái)種一顆種子，從而觀

察種子破土而出的過(guò)程；2.將這個(gè)觀察的作業(yè)布置給同學(xué)，回家觀

察這個(gè)過(guò)程，做好記錄；3.結(jié)合書(shū)上的圖片，請(qǐng)學(xué)生描述種子破土

而出的過(guò)程：胚軸一根（胚根）一出土一葉（胚芽）一長(zhǎng)大注意真

葉

4.特別提醒：杯子小營(yíng)養(yǎng)不夠，植物很難正常開(kāi)花結(jié)果，因此

當(dāng)種子萌發(fā)之后教師要提醒同學(xué)們，應(yīng)該把已經(jīng)萌發(fā)的幼苗移植到花

盆里。課后反思：

第2課小苗快快長(zhǎng)、開(kāi)花結(jié)果

教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)探究：

1.自己能管理好自己種的植物，讓其健康成長(zhǎng)、開(kāi)花結(jié)果2.

植物生長(zhǎng)過(guò)程中，隨時(shí)觀察記錄生長(zhǎng)數(shù)據(jù)。

3.學(xué)會(huì)用繪制曲線圖的方法整理數(shù)據(jù)，同樣用于花朵的數(shù)目以

及果實(shí)數(shù)目的統(tǒng)計(jì)4.能夠利用多種方法、工具搜集有關(guān)植物趣聞得

資料

情感、態(tài)度及價(jià)值觀：

感受生命世界的神奇與偉大，體驗(yàn)種植的樂(lè)趣科學(xué)知識(shí)：

1.通過(guò)觀察小苗的生長(zhǎng)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)小苗的生長(zhǎng)規(guī)律

2.通過(guò)觀察花朵和果實(shí)的數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖，發(fā)現(xiàn)同一株植物花和果

實(shí)數(shù)量的關(guān)系教學(xué)重難點(diǎn)：

通過(guò)動(dòng)手探究，知道植物生長(zhǎng)的過(guò)程。教學(xué)準(zhǔn)備：

一棵全株植物、直尺、卡片等。教學(xué)過(guò)程：

一、課堂上指導(dǎo)觀察活動(dòng)

Q1：當(dāng)植物的種子破土而出之后，又會(huì)發(fā)生哪些變化？Q2：我

們用什么方法來(lái)說(shuō)明植物確確實(shí)實(shí)是在生長(zhǎng)？活動(dòng)一：觀察記錄小

苗的生長(zhǎng)數(shù)據(jù)

教師統(tǒng)一安排觀察時(shí)間，其余的時(shí)間學(xué)生自行安排，等觀察一

段時(shí)間之后教師指導(dǎo)總結(jié)：這些數(shù)據(jù)的變化都是小苗生長(zhǎng)的“證據(jù)”

活動(dòng)二：觀察花朵、果實(shí)的數(shù)量，并做好記錄1.測(cè)量植物的一

些基礎(chǔ)數(shù)據(jù)

測(cè)量植物的高度

數(shù)葉子的數(shù)量測(cè)量葉子的大小測(cè)量莖的粗細(xì)

觀察植物的顏色變化

2.從第一朵花開(kāi)始，記錄一共開(kāi)了多少朵花？是不是凡是開(kāi)花

都能結(jié)出果實(shí)？從而引申到結(jié)實(shí)率，到雜交水稻。

3.觀察果實(shí)的位置及果實(shí)的數(shù)量，并做好記錄4.觀察種子的數(shù)

目，了解種子存在的意義5.教師提出在觀察的過(guò)程中的注意事項(xiàng)

二、教師展示各種植物開(kāi)花結(jié)果的照片，激發(fā)學(xué)生自己種植植

物的興趣，能夠?qū)⒆约旱?/p>

植物照顧好。

三、布置學(xué)生回家種植觀察的任務(wù)活動(dòng)三：一段時(shí)間后，整

理植物種植記錄

四、總結(jié)植物的一生及同學(xué)交流一些植物趣聞生根發(fā)芽成熟

開(kāi)花結(jié)果

趣聞：給同學(xué)們介紹一些植物的趣聞，引起學(xué)生對(duì)植物奧秘探

索的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生自己回家查找一些植物趣聞，下節(jié)課進(jìn)行成果交

流。課后反思：

第二單元生生不息一一繁殖的奧秘

第1課時(shí)花開(kāi)花落為哪般

教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)探究：

1.會(huì)借助工具觀察花。

2.從解剖的角度細(xì)致有序的觀察花的結(jié)構(gòu)3.能用文字或圖

畫(huà)的方法表述觀察結(jié)果情感、態(tài)度及價(jià)值觀：

1.在觀察花的過(guò)程中親近大自然，了解植物的多樣性2.激發(fā)

學(xué)生觀察花變化的興趣

3.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)花草、珍惜生命的情感科學(xué)知識(shí)：

1.知道花的各部分名稱：花瓣、花萼、雄蕊、雌蕊等等2.了

解完全花的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

3.知道花是植物的繁殖器官之一、開(kāi)花之后花會(huì)有什么樣的變

化？4.知道什么叫傳粉以及花的幾種傳粉的形式教學(xué)重難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)花的構(gòu)造。教學(xué)準(zhǔn)備：

各種花的圖片、花的實(shí)物、放大鏡、植物傳粉受精的圖片教學(xué)

過(guò)程：課題引入：

這一節(jié)課我們開(kāi)始學(xué)習(xí)第二個(gè)單元，生生不息。從這個(gè)單元題

目上我們可以知道我們這一個(gè)單元只要就是來(lái)看看動(dòng)物、植物到底是

怎么樣繁衍生息的？第一課“花開(kāi)花落為哪般”從課題上我們就知道

這一課我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容與花有關(guān)。呢？生活中我們看到過(guò)很多很多種

花，玫瑰、向日葵、牡丹、荷花、杜鵑等等，今天老師就和你們一起

來(lái)學(xué)習(xí)花。首先我們就要從花的最基本的結(jié)構(gòu)說(shuō)起。

活動(dòng)一：觀察花蕾，主要是觀察花的萼片

1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)油菜花或者豌豆花或桃花（因?yàn)榇禾炀褪沁@

些花的開(kāi)花的季節(jié)）的構(gòu)造。

我們首先來(lái)認(rèn)識(shí)油菜花，請(qǐng)同學(xué)們看油菜花，請(qǐng)大家從整體上

仔細(xì)觀察一下，做好12頁(yè)的觀察記錄。

Q：油菜花由哪幾部分構(gòu)成的？學(xué)生認(rèn)真觀察、交流。

讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)油菜花是由哪幾部分構(gòu)成的？（有花瓣，花芯、小

葉。）

教師引導(dǎo)講解：像小葉的這部分，它的科學(xué)名字叫做萼片，它

是花的最外一層。還有花瓣，花芯的科學(xué)名稱叫做花蕊?；ㄈ镉袃煞N,

一種是雄蕊，一種是雌蕊，數(shù)目較多的這部分是油菜花的雄蕊，花中

心的這一部分是油菜花的雌蕊。

通過(guò)觀察，同學(xué)們知道了油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊

四部分構(gòu)成的。接下來(lái)由教師解剖一朵油菜花。（解剖白菜花時(shí)要用

到小鏡子，鏡子的使用方法是用右手拿住它，用大拇指和食指來(lái)控制

鏡子的松緊，老師邊講解邊示范）

（1）老師用左手捏住花梗，右手拿鏡子夾住被撕部分的基部,

也就是下部；（2）按照認(rèn)外向里的順序一層一層撕下來(lái)，首先撕

下萼片，然后依次撕下花瓣、雄蕊、雌蕊，邊撕邊按順序在白紙上分

類擺好；

（3）注意不要損壞花的每一部分，然后同學(xué)們自己按照老師

的方法操作，看哪位同學(xué)解剖得最認(rèn)真、最仔細(xì)。解剖之后，各小組

填寫(xiě)第14頁(yè)的表格。

（學(xué)生解剖白菜花，教師巡視指導(dǎo)。）

（學(xué)生解剖完畢后，教師利用實(shí)物投影儀出示解剖結(jié)果。）通過(guò)

解剖白菜花，你們發(fā)現(xiàn)油菜花的萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊的數(shù)量各是

多少個(gè)？（油菜花有4個(gè)萼片、4個(gè)花瓣、6個(gè)雄蕊、1個(gè)雌蕊。）

2.以桃花為例認(rèn)識(shí)完全花。（用黑板上畫(huà)桃花的結(jié)構(gòu)圖做講解）

篇二：湘教版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案

第1單元植物的一生

1、播撒希望的種子

教學(xué)目標(biāo)

科學(xué)探究

1.能夠認(rèn)真觀察、記錄種子的結(jié)構(gòu)以及種子的萌發(fā)過(guò)程。

2.會(huì)利用對(duì)比實(shí)驗(yàn)研究種子萌發(fā)的條件。

3.會(huì)正確播種，使自己的種子順利萌發(fā)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

感受到生命世界的神奇與偉大，體驗(yàn)種植的樂(lè)趣。

科學(xué)知識(shí)

1.了解種子的結(jié)構(gòu)特征。

2.知道種子的萌發(fā)條件。

3.了解種子的萌發(fā)過(guò)程。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：有關(guān)種子萌發(fā)的視頻資料、高大種子植物與其種子

的對(duì)比圖片、某種植物的果實(shí)；浸泡過(guò)的種子、放大鏡、培養(yǎng)皿、保

子；黃豆和辣椒的種子。學(xué)生準(zhǔn)備：不同植物的種子、花盆、透明

玻璃杯。

課時(shí)分配

第1課時(shí)完成活動(dòng)1與活動(dòng)2的教學(xué)。

第2課時(shí)完成活動(dòng)3與活動(dòng)4的教學(xué)。

教學(xué)過(guò)程

第1課時(shí)

一.教學(xué)導(dǎo)入

春天，是個(gè)充滿希望的季節(jié)。在這個(gè)美麗的春天里，讓我們一

同撒播希望的種子。

二.活動(dòng)：搜集并認(rèn)識(shí)種子

1、認(rèn)識(shí)種子的多樣性。

請(qǐng)學(xué)生相互介紹自己搜集的種子。讓學(xué)生感受到種子的多樣性,

教師可以適當(dāng)指出。

2、認(rèn)識(shí)種子的共同特征。

⑴激發(fā)觀察興趣。

⑵觀察大豆的種子。

⑶觀察其它植物的種子。

其他種子里面有相同的結(jié)構(gòu)嗎？

學(xué)生分組觀察胚比較大的種子（綠豆、蠶豆）

總結(jié)種子的共同特征，即種子里面都有胚。

三、研究種子萌發(fā)的條件

師：在上一個(gè)活動(dòng)中你們對(duì)胚的各部分將發(fā)育成植物的哪一種

器官進(jìn)行了猜想，那么猜想是否正確呢？可以怎么辦？

試驗(yàn)方法

組織學(xué)生觀察圖片，分析每一個(gè)培養(yǎng)皿中的種子分別具有什么

條件？猜想哪個(gè)培養(yǎng)皿中的種子能夠萌發(fā)？

和學(xué)生共同分析在不同環(huán)境下的種子：一號(hào)種子暴露在空氣中

但是沒(méi)有水；

二號(hào)種子浸在水中但是隔絕了空氣；三號(hào)、四號(hào)種子放谿在濕

潤(rùn)的環(huán)境中而且都能接觸到新鮮的空氣，但是三號(hào)放路在常溫下，四

號(hào)放珞在寒冷的溫度下。四種不同的環(huán)境暗含兩組對(duì)比試驗(yàn)：第一組

對(duì)比實(shí)驗(yàn)是在相同的室溫條件下，比較只有空氣、只有水、又有空氣

又有水三種環(huán)境哪種環(huán)境適合種子萌發(fā)；第二組對(duì)比實(shí)驗(yàn)在同時(shí)具備

空氣和水的條件下，比較溫度對(duì)種子萌發(fā)條件的影響。最后通過(guò)對(duì)比

實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)種子萌發(fā)需要溫度、空氣、水三個(gè)基本條件。

布谿學(xué)生課下驗(yàn)證，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

第2課時(shí)

一.復(fù)習(xí)引疑

種子萌發(fā)需要哪三個(gè)條件？請(qǐng)依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)怎樣播種？

二.學(xué)習(xí)播種

看教材第4頁(yè)提供的圖片，補(bǔ)充完善播種過(guò)程。

組織學(xué)生親自把植物種子播種到花盆里。

學(xué)生討論播種時(shí)我們是怎樣為種子的萌發(fā)創(chuàng)造條件的？

墊瓦片的主要作用是保證水分能夠緩緩流出，又使泥土不會(huì)堵

塞排水孔保證空氣及水分的流通。

三.觀察種子破土而出

師提出問(wèn)題：怎樣才能知道種子在土壤里發(fā)生的變化呢？怎樣

才能觀察到種子在萌發(fā)的過(guò)程中胚的各個(gè)部分分別發(fā)育成植物的哪

一器官？

學(xué)生討論找到方法：把種子種在透明杯里。

布谿學(xué)生回家完成實(shí)驗(yàn)，觀察種子破土而出的過(guò)程，提示學(xué)生

注意觀察完成活動(dòng)

2、小苗快快長(zhǎng)

教學(xué)目標(biāo)

科學(xué)探究

1.能夠管理好自己種植的植物，使其健康成長(zhǎng)。

2.在植物的生長(zhǎng)過(guò)程中能夠隨時(shí)觀察、記錄植物生長(zhǎng)數(shù)據(jù)。

3.學(xué)會(huì)用繪制曲線圖的方法整理數(shù)據(jù)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

感受到生命世界的神奇與偉大，體驗(yàn)種植的樂(lè)趣。

科學(xué)知識(shí)

通過(guò)觀察小苗生長(zhǎng)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)小苗生長(zhǎng)規(guī)律。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備：尺子

教學(xué)過(guò)程

一.教學(xué)導(dǎo)入

組織學(xué)生交流種子萌發(fā)過(guò)程的記錄。適時(shí)提起的話題。讓學(xué)生

感受有時(shí)猜想和事實(shí)之間是有差距的。

二.活動(dòng)觀察小苗的生長(zhǎng)

1、課堂指導(dǎo)

首先，教師組織學(xué)生討論：小苗逐漸長(zhǎng)大將會(huì)發(fā)生哪些變化？

通過(guò)討論，使學(xué)生明確觀察內(nèi)容。

其次，組織學(xué)生討論觀察方法。

最后，提醒大家觀察的同時(shí)要記錄下觀察數(shù)據(jù)。

2、課后觀察、記錄

三.拓展尋找植物生長(zhǎng)的?證據(jù)？

帶領(lǐng)學(xué)生走出教室尋找?；顒?dòng)前講清安全注意事項(xiàng)，給每個(gè)小

組安排好觀察場(chǎng)地，以便每一個(gè)學(xué)生都有合適觀察的角度。

采用晉級(jí)制激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣與激情：發(fā)現(xiàn)4個(gè)植物生長(zhǎng)的?

證據(jù)?為C級(jí)，發(fā)現(xiàn)57為B級(jí)，發(fā)現(xiàn)8個(gè)以上為A級(jí)。

3、開(kāi)花結(jié)果

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)觀察植物的花和果實(shí)，初步認(rèn)識(shí)植物的花和果實(shí)。

2、會(huì)利用簡(jiǎn)單的圖像、統(tǒng)計(jì)等方法整理有關(guān)植物花和果實(shí)的

資料。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

通過(guò)觀察植物的花和果實(shí)，會(huì)利用簡(jiǎn)單的圖像、統(tǒng)計(jì)等方法整

理有關(guān)植物花和果實(shí)的資料。

教學(xué)準(zhǔn)備：

一盆開(kāi)花的植物、一盆掛滿果實(shí)的植物等。

教學(xué)方法：

小組合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究法、觀察比較法。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：我們的植物一天天在長(zhǎng)大，當(dāng)枝上出現(xiàn)第一個(gè)花蕾的時(shí)候,

它帶給了我們什么信息？

二、新課

1、花的記錄

(1)生交流第一次發(fā)現(xiàn)花蕾的日期，觀察并記錄花蕾的變化。

(2)填寫(xiě)種植記錄三。

(3)師：一株植物一生中會(huì)開(kāi)多少朵花？你有辦法統(tǒng)計(jì)嗎？

(4)學(xué)生討論交流，填寫(xiě)種植記錄四。

2、觀察果實(shí)。

3、比較花和果實(shí)的數(shù)量，并畫(huà)出花和果實(shí)數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖。

4、數(shù)種子

5、整理我們的植物種植記錄

師：植物的一生要經(jīng)歷怎么樣的過(guò)程？

討論小結(jié)：播種、發(fā)芽、長(zhǎng)出花蕾、開(kāi)花、結(jié)果、收獲種子。

三、全課小結(jié)

四、課外作業(yè)

搜集植物一生的趣聞與同學(xué)交流。

第2單元生生不息

1、花開(kāi)花落為哪般

教學(xué)目標(biāo)

科學(xué)探究

1、會(huì)借助工具觀察花。

2、會(huì)使用解剖的方法細(xì)致而有序地觀察花的構(gòu)造。

3、能用文字或畫(huà)圖的方式表述觀察的結(jié)果。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、在觀察花蕾的活動(dòng)中使學(xué)生獲得親近自然的情感體驗(yàn)。

2、激發(fā)學(xué)生觀察花的變化的興趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命的情感。

科學(xué)知識(shí)

1、知道花的各部分名稱，如：萼片、花柄、花瓣、雌蕊、雄蕊

等。

2、了解完全花的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

3、了解花在生長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)生的變化。

4、知道植物的花是植物的繁殖器官之一。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、開(kāi)花植物的花蕾（或?qū)嵨铩D片）；身邊常見(jiàn)開(kāi)花植物的花

朵。

2、放大鏡、鏡子、白紙。

3、有關(guān)解剖花、植物傳粉、受精的CD。

教學(xué)過(guò)程

第1課時(shí)

一.教學(xué)導(dǎo)入

師：身邊的開(kāi)花植物開(kāi)始長(zhǎng)出花蕾來(lái)了，這是植物生長(zhǎng)的又一

證據(jù)。那么植物的花蕾是什么樣的？有什么共同的特點(diǎn)呢？讓我們一

起去觀察吧。

二.活動(dòng)觀察花蕾

1、觀察花蕾的外形特征

調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的觀察經(jīng)驗(yàn)，看一看、摸一摸并且指導(dǎo)學(xué)生使用

放大鏡來(lái)觀察花蕾。在觀察花蕾外形特征時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)：

①活動(dòng)前教師提前考察適合學(xué)生觀察的場(chǎng)地，注意觀察地點(diǎn)是

否安全，思考怎樣合理安排才能夠便于每一個(gè)學(xué)生都能夠清楚地觀察

花蕾。

②對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍愛(ài)生命、愛(ài)護(hù)環(huán)境的教育，教育學(xué)生不要隨意

采摘花蕾。

③對(duì)于采用照片記錄觀察結(jié)果的學(xué)生教師要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)于自己

的重要發(fā)現(xiàn)照特寫(xiě)，避免在觀察過(guò)程中不加思考的對(duì)花蕾的外形進(jìn)行

簡(jiǎn)單復(fù)制。

④為了落實(shí)觀察活動(dòng)的時(shí)效性，要求每個(gè)同學(xué)只觀察一到兩種

植物的花蕾。

2、鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)留心觀察花蕾的變化過(guò)程。

第2課時(shí)

.談話引入

上節(jié)課我們觀察了花蕾，它們?cè)谝欢螘r(shí)間后，會(huì)競(jìng)相開(kāi)放。那

么里面的構(gòu)造又是怎樣的呢？讓我們一起來(lái)觀察花的構(gòu)造。

二.活動(dòng)觀察花的構(gòu)造

1、教師指導(dǎo)。

2、學(xué)生解剖花，觀察記錄。

在觀察過(guò)程中教師要注意解剖方法的指導(dǎo)，還要提示學(xué)生邊觀

察邊記錄。

3、交流總結(jié)。

4、后繼激趣。

三、拓展花的傳粉

學(xué)生觀看CD,了解不同的傳粉方式。

植物有的依靠異花傳粉（如：菊花），有的依靠自花傳粉（如：

黑麥花、大豆花）；有的是蟲(chóng)媒花（如：菊花），有的是風(fēng)媒花（如：

黑麥花）；為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量人們還經(jīng)常對(duì)植物進(jìn)行人工授粉。

在觀看之后指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)觀察花授粉之后的發(fā)生的變化。告訴

學(xué)生這樣能更深入地了解了花的作用。

2、無(wú)心插柳柳成蔭

教學(xué)目標(biāo)

科學(xué)探究

能使用打插、嫁接的方法幫助植物繁殖后代。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、了解植物繁殖方式的多樣性。

2、關(guān)注與植物繁殖有關(guān)的生物技術(shù)問(wèn)題。

科學(xué)知識(shí)

1、知道植物可以通過(guò)根、莖、葉繁殖后代。

2、了解桿插、嫁接技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用。

教學(xué)準(zhǔn)備

易于利用桿插技術(shù)繁殖后代的植物的莖（如：大蒜、太陽(yáng)花、

馬鈴薯）、花盆、枝剪。植物繁殖方式的課件。

一.教學(xué)導(dǎo)入

通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了植物可以利用傳粉的方式繁殖后

代。

學(xué)生討論：植物還可以用什么方式繁殖后代嗎？

由于學(xué)生的知識(shí)水平不同，可能有的學(xué)生應(yīng)用過(guò)桿插、嫁接技

術(shù)，可能有的同學(xué)從書(shū)本上了解過(guò)桿插、嫁接技術(shù)，還有的同學(xué)可能

對(duì)桿插、嫁接技術(shù)一無(wú)所知。教師可以根據(jù)前測(cè)情況導(dǎo)入下面的教學(xué)。

具體操作如下：

前測(cè)情況親身經(jīng)歷直接經(jīng)驗(yàn)書(shū)本間接經(jīng)驗(yàn)無(wú)經(jīng)驗(yàn)

導(dǎo)入對(duì)策請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)介紹方法這些方式是怎么回事？怎

么操作呢？教師直接介紹。

二.活動(dòng)植物分身術(shù)

1、指導(dǎo)。

2、桿插。

3、介紹。

教師借助課件向?qū)W生介紹利用其他器官繁殖后代的方法。如：

大蒜、馬鈴薯利用莖繁殖后代，榕樹(shù)用氣生根繁殖后代、落葉生根用

葉繁殖后代等。

三、拓展移花接木

1、活動(dòng)安排學(xué)生課外進(jìn)行實(shí)踐。

2、讓學(xué)生意識(shí)到嫁接能夠結(jié)合不同植物的優(yōu)點(diǎn)，在果樹(shù)、蔬菜、

花卉等方面應(yīng)用廣泛。

3、翩翩雌與雄

教學(xué)目標(biāo)

科學(xué)探究

1、能按照從外到內(nèi)的順序?qū)ξ矬w進(jìn)行細(xì)致有序的觀察，能用

自己喜歡的方式記錄觀察結(jié)果。

篇三：湘教版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案

第1單元植物的一生

1播撒希望的種子

教學(xué)目標(biāo)

科學(xué)探究

1.能夠認(rèn)真觀察、記錄種子的結(jié)構(gòu)以及種子的萌發(fā)過(guò)程。

2.會(huì)利用對(duì)比實(shí)驗(yàn)研究種子萌發(fā)的條件。

3.會(huì)正確播種，使自己的種子順利萌發(fā)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

感受到生命世界的神奇與偉大，體驗(yàn)種植的樂(lè)趣。

科學(xué)知識(shí)

1.了解種子的結(jié)構(gòu)特征。

2.知道種子的萌發(fā)條件。

3.了解種子的萌發(fā)過(guò)程。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：有關(guān)種子萌發(fā)的視頻資料、高大種子植物與其種子

的對(duì)比圖片、某種植物的果實(shí)；浸泡過(guò)的種子、放大鏡、培養(yǎng)皿、鑲

子；黃豆和辣椒的種子。

學(xué)生準(zhǔn)備：不同植物的種子、花盆、透明玻璃杯。

課時(shí)分配

第1課時(shí)完成活動(dòng)1與活動(dòng)2的教學(xué)。

第2課時(shí)完成活動(dòng)3與活動(dòng)4的教學(xué)。

教學(xué)過(guò)程

第1課時(shí)

一.教學(xué)導(dǎo)入

春天，是個(gè)充滿希望的季節(jié)。在這個(gè)美麗的春天里，讓我們一

同撒播希望的種子。

二.活動(dòng)：搜集并認(rèn)識(shí)種子

1、認(rèn)識(shí)種子的多樣性。

請(qǐng)學(xué)生相互介紹自己搜集的種子。讓學(xué)生感受到種子的多樣性,

教師可以適當(dāng)指出。

2、認(rèn)識(shí)種子的共同特征。

⑴激發(fā)觀察興趣。

學(xué)生觀看一個(gè)過(guò)程：一粒小小的種子逐漸長(zhǎng)成參天的大樹(shù)、結(jié)

出香甜的果實(shí)。

為什么種子如此奇妙？

⑵觀察大豆的種子。

1觀察大豆種子之前，向?qū)W生講解正確的解剖、觀察方法。

1組織觀察并填寫(xiě)記錄表：讓學(xué)生猜想種子內(nèi)部的每一部分將

來(lái)能發(fā)育成植物的哪一部分。

1觀察種子記錄表：（用畫(huà)圖的方法描述自己的發(fā)現(xiàn)）

1描述自己的發(fā)現(xiàn)，說(shuō)出自己的猜想。

⑶觀察其它植物的種子。

其他種子里面有相同的結(jié)構(gòu)嗎？

學(xué)生分組觀察胚比較大的種子（綠豆、蠶豆）

總結(jié)種子的共同特征，即種子里面都有胚。

三、研究種子萌發(fā)的條件

師：在上一個(gè)活動(dòng)中你們對(duì)胚的各部分將發(fā)育成植物的哪一種

器官進(jìn)行了猜想，那么猜想是否正確呢？可以怎么辦？（用種植的方

法驗(yàn)證）那種子萌發(fā)的條件是什么？

方法一用于171班

1組織學(xué)生觀察圖片，分析每一個(gè)培養(yǎng)皿中的種子分別具有什

么條件？猜想哪個(gè)培養(yǎng)皿中的種子能夠萌發(fā)?

和學(xué)生共同分析在不同環(huán)境下的種子：一號(hào)種子暴露在空氣中

但是沒(méi)有水；二號(hào)種子浸在水中但是隔絕了空氣；三號(hào)、四號(hào)種子放

置在濕潤(rùn)的環(huán)境中而且都能接觸到新鮮的空氣，但是三號(hào)放置在常溫

下，四號(hào)放置在寒冷的溫度下。四種不同的環(huán)境暗含兩組對(duì)比試驗(yàn)：

第一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)是在相同的室溫條件下，比較只有空氣、只有水、又

有空氣又有水三種環(huán)境哪種環(huán)境適合種子萌發(fā)；第二組對(duì)比實(shí)驗(yàn)在同

時(shí)具備空氣和水的條件下，比較溫度對(duì)種子萌發(fā)條件的影響。最后通

過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)種子萌發(fā)需要溫度、空氣、水三個(gè)基本條件。

1布置學(xué)生課下驗(yàn)證，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

方法2用于其余三個(gè)班（學(xué)生探究法）

先組織學(xué)生依據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)猜想種子的萌發(fā)條件；再指導(dǎo)

學(xué)生設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想；最后組織同學(xué)課下驗(yàn)證，并記錄

實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

組織學(xué)生總結(jié)種子萌發(fā)條件：萌發(fā)需要溫度、空氣、水三個(gè)基

本條件。

第2課時(shí)

一.復(fù)習(xí)引疑

種子萌發(fā)需要哪三個(gè)條件？請(qǐng)依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)怎樣播種？

二.學(xué)習(xí)播種

1看教材第4頁(yè)提供的圖片，補(bǔ)充完善播種過(guò)程。

1組織學(xué)生親自把植物種子播種到花盆里。

1學(xué)生討論播種時(shí)我們是怎樣為種子的萌發(fā)創(chuàng)造條件的？

墊瓦片的主要作用是保證水分能夠緩緩流出，又使泥土不會(huì)堵

塞排水孔保證空氣及水分的流通。

二.觀察種子破土而出

師提出問(wèn)題：怎樣才能知道種子在土壤里發(fā)生的變化呢？怎樣

才能觀察到種子在萌發(fā)的過(guò)程中胚的各個(gè)部分分別發(fā)育成植物的哪

一器官？

學(xué)生討論找到方法：把種子種在透明杯里。

布置學(xué)生回家完成實(shí)驗(yàn)，觀察種子破土而出的過(guò)程，提示學(xué)生

注意觀察完成活動(dòng)1的記錄表格，驗(yàn)證自己的猜想是否正確。

待學(xué)生觀察完過(guò)程后要特別提醒：在玻璃杯里播種便于觀察種

子的萌發(fā)過(guò)程，但是由于杯子小，營(yíng)養(yǎng)不夠，植物很難正常開(kāi)花結(jié)果,

因此當(dāng)種子萌發(fā)之后教師還應(yīng)組織學(xué)生把幼苗移植到花盆里。

本課教學(xué)反思：

2小苗快快長(zhǎng)

科學(xué)探究

1.能夠管理好自己種植的植物，使其健康成長(zhǎng)。

2.在植物的生長(zhǎng)過(guò)程中能夠隨時(shí)觀察、記錄植物生長(zhǎng)數(shù)據(jù)。

3.學(xué)會(huì)用繪制曲線圖的方法整理數(shù)據(jù)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

感受到生命世界的神奇與偉大，體驗(yàn)種植的樂(lè)趣。

科學(xué)知識(shí)

通過(guò)觀察小苗生長(zhǎng)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)小苗生長(zhǎng)規(guī)律。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備：尺子

教學(xué)過(guò)程

一.教學(xué)導(dǎo)入

組織學(xué)生交流種子萌發(fā)過(guò)程的記錄。適時(shí)提起的話題。讓學(xué)生

感受有時(shí)猜想和事實(shí)之間是有差距的。

二.活動(dòng)觀察小苗的生長(zhǎng)

1、課堂指導(dǎo)

首先，教師組織學(xué)生討論：小苗逐漸長(zhǎng)大將會(huì)發(fā)生哪些變化？

通過(guò)討論，使學(xué)生明確觀察內(nèi)容。

其次，組織學(xué)生討論觀察方法。教材第6頁(yè)出示的觀察方法是

用直尺測(cè)量小苗的高度，數(shù)葉子的數(shù)量，用繪圖紙（格紙）測(cè)量葉子

的大小、寬窄。

最后，提醒大家觀察的同時(shí)要記錄下觀察數(shù)據(jù)。

2、課后觀察、記錄

注意在此教學(xué)環(huán)節(jié)中教師與學(xué)生同時(shí)栽種一盆小苗，當(dāng)小苗生

長(zhǎng)到某一階段后，教師適時(shí)提醒同學(xué)觀察、記錄、交流小苗的生長(zhǎng)數(shù)

據(jù)。鼓勵(lì)學(xué)生在其余時(shí)間保持自由觀察的興趣。

注意：整理數(shù)據(jù)的活動(dòng)可以在小苗生長(zhǎng)到一定階段之后，開(kāi)花

結(jié)果之前，結(jié)合本單元第3

課內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。

三.拓展尋找植物生長(zhǎng)的“證據(jù)”