甘肅省定西市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語文)人教版綜合練習(xí)（上學(xué)期）試卷及答案

甘肅省定西市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語文)人教版綜合練習(xí)（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語。

（1）溪水把人影，靜靜的上，立著紅蜻蜓。突然，一聲，人影。這一靜一動(dòng)的轉(zhuǎn)換，使這幅“水畫”變得生機(jī)盎然。

（2）歷經(jīng)八百年的風(fēng)雨，這部的典籍被了下來，還流傳到了。

（3）州橋位于河北境內(nèi)，是由隋朝李春并參加建造的，體現(xiàn)了我國(guó)勞動(dòng)人民的，是我國(guó)寶貴的遺產(chǎn)。

（4）盡管它們逆風(fēng)而飛，都是一些的景物，但它們飛回來了。2、填空題（每題2分共5題）1）.《世說新語》是一本記載東漢后期到魏晉間一些名士的言行與軼事的書，它的編著者是南朝的________。2）.把下列詞語補(bǔ)充完整，再按要求填空

鑿()偷()

()千上()

車()馬()

一()不()

心()如()

懸梁()()

上面的詞語_________、_________和古人讀書求學(xué)的故事有關(guān)。這樣的詞語還有_______、________。3）.玩樂是孩子們的天性，讀下面的古詩，寫出下面詩句中的孩子喜歡做的事情。

（1）蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。(

)

（2）童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。(

)

（3）意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。(

)

（4）兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。(

)4）.根據(jù)意思寫出本課中的四字詞語。

（1）形容某個(gè)地方幾乎無人居住生活，十分荒涼。(

)

（2）臉色跟土的顏色一樣，沒有血色。形容極端驚恐。(

)

（3）形容十分擔(dān)心或害怕。(

)5）.結(jié)合課文，根據(jù)下面的提示，用自己的話簡(jiǎn)要復(fù)述故事內(nèi)容。3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句子中加點(diǎn)的三字詞語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．媽媽常對(duì)我說：“人總是在失敗中成長(zhǎng)的，做事不要怕栽跟頭”。B．在班級(jí)大掃除中，勞動(dòng)委員小亮總是打頭陣，帶領(lǐng)同學(xué)們一起勞動(dòng)。C．每逢班級(jí)搞活動(dòng)，小劉總是勇于占上風(fēng)，從不叫苦叫累。2）.《人類起源的演化過程》告訴我們：人是從猿進(jìn)化來的，人與猿真正的區(qū)別在于（

）。A．直立行走B．會(huì)制作和使用工具C．有發(fā)達(dá)的大腦和語言D．以上都是3）.甲骨文的“囊”是個(gè)象形字，字形上方是“木”，中間是兩個(gè)“貝”字，下面是個(gè)口袋的形狀，合起來就像一個(gè)大口袋里裝著兩只貝殼和一捆木柴。小篆的“囊”字形就像一個(gè)兩頭捆扎的口袋。后來為了書寫方便，逐漸簡(jiǎn)化為隸書與楷書。下面的字體中屬于小篆的一項(xiàng)是（

）。A．B．C．D．4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.照樣子，寫一段含有連續(xù)動(dòng)作的句子。

示例：老公鵝用全身的力量來拖我，啄我，扇動(dòng)翅膀來撲倒我。

__________________________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.讀一讀，連一連。

見風(fēng)使舵

老黃牛

一毛不拔

變色龍

外強(qiáng)中干

鐵公雞

勤勞踏實(shí)

紙老虎2）.將下面的讀書名言連一連，并送給合適的人。（填序號(hào)）

A．少年不知勤學(xué)苦

學(xué)海無涯苦作舟

B．一日讀書一日功

老來方知讀書遲

C．學(xué)習(xí)不怕根底淺

一日不讀十日空

D．書山有路勤為徑

只要邁步總不遲

（1）東東天天逃課打游戲，我會(huì)把（

）送給他。

（2）明明基礎(chǔ)不好，他擔(dān)心自己怎么學(xué)都趕不上大家，我會(huì)把（

）送給他。6、排序題（每題5分共2題）1）.排列句子。

(

)這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的……有很多見也沒見過的顏色。

(

)晚飯過后，火燒云上來了，霞光照得小孩子的臉紅紅的。

(

)接著又來了一頭大獅子，它很威武很鎮(zhèn)靜的蹲著。

(

)一會(huì)兒，天空出現(xiàn)了一匹馬，馬頭向南，馬尾向西，還未看到馬的相貌，它就變得模糊了。

(

)一時(shí)恍恍惚惚的，天空里又像這個(gè)，又像那個(gè)，其實(shí)什么也不像。

(

)忽然又來了一條大狗。那狗十分兇猛，它右前跑著，后邊似乎還跟著幾條小狗。

(

)一會(huì)兒工夫，火燒云下去了。2）.把下面排列錯(cuò)亂的一段的話，按先后順序重新排列。

()我穿過院子向北屋走去。屋門敞開著，一眼就望見迎面墻上的彩色畫。

()我想：這就是我要訪問的那位退休老師吧？

()院子里靜悄悄的，收拾得干干凈凈?？拷蓍T有棵松樹，長(zhǎng)得高大挺拔。

()屋里坐著一位頭發(fā)花白的老年人，正在對(duì)一群孩子講著什么。

()我輕輕地推開門。

()我朝著屋里望去。7、判斷題（每題5分共1題）1）.《記金華的雙龍洞》按時(shí)間順序記敘了作者游覽金華雙龍洞的過程。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課外閱讀。使至塞上【唐】王維單車欲問邊，屬國(guó)過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。1．本詩最能體現(xiàn)“詩中有畫”特點(diǎn)的是第_______聯(lián)。這一聯(lián)營(yíng)造了__________的意境。

2．詩中的頷聯(lián)蘊(yùn)含了作者怎樣的情感？

____________________

3．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩歌表達(dá)的思想感情。

______________________9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

我們每天都在編織著美麗的故事。一只昆蟲，一個(gè)玩具，一次發(fā)現(xiàn)，一場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)……看起來微不足道，卻飽含著我們的快樂、夢(mèng)想和追求。請(qǐng)從你五彩繽紛的童年生活中選一件印象最深的事情寫下來，記錄你成長(zhǎng)的經(jīng)歷。

要求：（1）先想想你印象最深的是什么事？（2）注意按一定順序把事情寫清楚，題目自擬。（3）不得抄襲、套作，文中不得透露學(xué)校、班級(jí)、姓名等信息。（4）卷面整潔，書寫工整，350字左右。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課內(nèi)閱讀。①我就這么著，從很小的時(shí)候起，聽奶奶講故事，一直聽到我十來歲。奶奶每次講的都不一樣。上次講的是張三劈面撞見了一位神仙，得了一個(gè)寶葫蘆。下次講的是李四出去遠(yuǎn)足旅行，一游游到了龍宮，得到了一個(gè)寶葫蘆。王五呢，他因?yàn)槭且粋€(gè)好孩子，肯讓奶奶給他換衣服，所以得到了一個(gè)寶葫蘆。至于趙六得的一個(gè)寶葫蘆——那是掘地掘出來的。②不管張三也好，李四也好，一得到了這個(gè)寶葫蘆，可就幸福極了，要什么有什么。張三想：“我要吃水蜜桃?！绷⒖叹陀幸槐P水蜜桃。李四希望有一條大花狗，馬上就冒出了那么一條——沖著他搖尾巴，舔他的手。③后來呢？后來不用說，他們?nèi)歼^上了好日子。④我聽了這些故事，常常就聯(lián)系到自己：“我要是有了一個(gè)寶葫蘆，我該怎么辦？我該要些什么？”1．奶奶故事中的人物分別是怎樣得到寶葫蘆的？

故事中的人物

張三

李四

王五

趙六

得到寶葫蘆的方法

__________

_________

肯讓奶奶換衣服，得到寶葫蘆

_______

2．寶葫蘆有什么神奇之處？

__________________________________________

3．假如你有一個(gè)寶葫蘆，你想做什么呢？

____________________________________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選詞填空。

改變

改觀

（1）規(guī)范化管理使工廠的面貌大為(

)。

（2）科學(xué)在(

)著人類的生活。2）.選字組詞。

(

)織

長(zhǎng)(

)

(

)愛

保(

)

(

)花

火(

)12、語言表達(dá)（每題6分共1題）1）.口語交際。

四年級(jí)（1）班開展“愛眼護(hù)眼”保護(hù)視力專題活動(dòng)，同學(xué)們互相分享了日常生活中的一些做法，請(qǐng)你結(jié)合語