2024年初一德育工作計(jì)劃模版（三篇）

第3頁共3頁2024年初一德育工作計(jì)劃模版制定計(jì)劃應(yīng)以實(shí)際為基礎(chǔ)，過分夸張的規(guī)劃只會淪為虛幻設(shè)想，不具備任何實(shí)際價值，因此，工作計(jì)劃必須確保其可實(shí)施性。時間的流逝無法阻擋，為了更有效地利用時間并確保工作中的有序性，我們需要制定出切實(shí)可行的計(jì)劃。鑒于當(dāng)前社會對個人品德的高要求，以及為了使學(xué)生適應(yīng)時代變遷，提升他們的思想素質(zhì)，我們提出以下德育計(jì)劃：1.抓住優(yōu)點(diǎn)，適時表揚(yáng)和激勵學(xué)生人們普遍樂于接受贊揚(yáng)。對于優(yōu)秀學(xué)生和需要提升的學(xué)生，表揚(yáng)同樣重要。作為語文教師，我們要善于識別他們的優(yōu)點(diǎn)，給予他們信任，引導(dǎo)他們發(fā)揚(yáng)長處，改正不足，以此促進(jìn)他們的全面發(fā)展。從七年級下學(xué)期起，我們已開始實(shí)施這種鼓勵和賞識教育，對期末考試中語文成績優(yōu)異的學(xué)生給予表彰，以此激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。同時，我向全班同學(xué)表明，對于月考、期中、期末考試中進(jìn)步的同學(xué)，我們也會持續(xù)給予獎勵，以提升整體學(xué)習(xí)積極性，從而提升學(xué)生的思想意識。2.以身作則，身教重于言傳我首先要求自己能正確認(rèn)識和評價自我，始終保持為人師表的典范，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，無論順境逆境，都能保持樂觀開朗的心態(tài)。我以積極向上、樂觀豁達(dá)的人生態(tài)度影響學(xué)生，讓他們感受到我是他們的榜樣，以此潛移默化地影響和塑造他們。3.塑造良好學(xué)風(fēng)，弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)精神我重視建設(shè)語文學(xué)習(xí)的典范，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成，對學(xué)生在課堂紀(jì)律、儀表風(fēng)范和日常行為規(guī)范等方面提出嚴(yán)格要求，培養(yǎng)他們的自律性。同時，通過“學(xué)習(xí)一幫一”活動，激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)動力，形成積極競爭的學(xué)習(xí)氛圍。4.協(xié)調(diào)合作，與各科教師保持緊密溝通作為語文教師，我致力于培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，加強(qiáng)與各科教師的溝通，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，處理好各種關(guān)系，協(xié)助其他教師處理突發(fā)情況，以建立良好的教學(xué)協(xié)作關(guān)系。通過全班同學(xué)和我的共同努力，我們建立了和諧的師生關(guān)系，成績顯著，各科教師的反饋也十分積極。2024年初一德育工作計(jì)劃模版（二）一、指導(dǎo)思想全面貫徹教育方針，以全體學(xué)生為對象，全面實(shí)施素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，強(qiáng)化對學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀的引導(dǎo)，使學(xué)生能夠順利適應(yīng)從小學(xué)到初中的過渡，并迅速融入中學(xué)生活。二、工作目標(biāo)結(jié)合學(xué)校及德育部門的工作規(guī)劃，致力于創(chuàng)建有特色的班級集體。致力于營造有益于學(xué)習(xí)的環(huán)境，激發(fā)每個學(xué)生的潛能。持續(xù)關(guān)注學(xué)生的思想教育和行為規(guī)范，以學(xué)會做人作為基礎(chǔ)，提升學(xué)業(yè)成績。三、實(shí)施策略（一）確立理想，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念：從“被迫學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白杂X學(xué)習(xí)”。通過主題班會活動，幫助學(xué)生明確個人的人生規(guī)劃，認(rèn)識到七年級階段在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過程中的重要性，從而調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度，明確發(fā)展方向。（二）激發(fā)學(xué)生自信心：利用班會進(jìn)行教育，增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自信心，以克服困難。（三）培養(yǎng)有效學(xué)習(xí)習(xí)慣：班主任需關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，引導(dǎo)他們彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，避免偏科現(xiàn)象。與科任教師協(xié)作，監(jiān)督學(xué)生投入學(xué)習(xí)，要求學(xué)生兼顧各科，形成班主任、科任教師、家長共同參與、協(xié)同合作、全面監(jiān)管的態(tài)勢。（四）強(qiáng)化班級管理，注重常規(guī)：從細(xì)節(jié)入手，不忽視常規(guī)管理，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。（五）嚴(yán)格紀(jì)律管理，做好思想引導(dǎo)：對行為習(xí)慣有待改進(jìn)的學(xué)生進(jìn)行個別談話，給予適時的鼓勵，確保他們在不干擾課堂秩序的前提下努力學(xué)習(xí)，不輕言放棄。對優(yōu)秀學(xué)生則需要更多關(guān)心和激勵，調(diào)整心態(tài)，倡導(dǎo)競爭精神，排除雜念，專注于學(xué)習(xí)。（六）加強(qiáng)家校溝通：遇到問題及時與家長溝通，共同商討對策，實(shí)現(xiàn)共同管理。德育教育工作需多角度、個性化管理，提升教育管理水平，以培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需求的人才。2024年初一德育工作計(jì)劃模版（三）在管理流程中，我們堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)新與總結(jié)的循環(huán)，確保在工作中研究，在研究中提升工作效能，促進(jìn)個人與團(tuán)隊(duì)的持續(xù)成長。我們著重指導(dǎo)班主任高效開展班會活動，強(qiáng)調(diào)班會內(nèi)容的精心策劃，聚焦于學(xué)生思想教育、常規(guī)管理等核心議題，鼓勵采用多樣化的主題班會形式。（二）強(qiáng)化養(yǎng)成教育，致力于塑造學(xué)生優(yōu)良品德。1.在培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生、懂禮儀的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步聚焦培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約意識與遵守紀(jì)律的習(xí)慣。學(xué)期初即明確目標(biāo)要求，在日常學(xué)習(xí)生活中積極引導(dǎo)，期末通過自評與教師評價相結(jié)合的方式，將評價結(jié)果記錄于學(xué)生成長手冊中。2.深化常規(guī)教育的實(shí)施，以新修訂的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為基準(zhǔn)，進(jìn)一步細(xì)化每月常規(guī)重點(diǎn)與每周常規(guī)要點(diǎn)，確保常規(guī)教育落到實(shí)處。3.推行紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗活動，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，對學(xué)生的衛(wèi)生、禮儀、集隊(duì)、紀(jì)律等方面進(jìn)行月度評價，并開展好人好事評比，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)從“要我這樣做”到“我要這樣做”的轉(zhuǎn)變，使良好行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生自覺行動。（三）豐富少先隊(duì)活動，提升德育實(shí)效。我們致力于創(chuàng)新校園思想道德教育體系，強(qiáng)化小學(xué)生理想信念、民族精神、文明禮貌、行為規(guī)范、法制教育及安全、心理健康教育。加強(qiáng)思想品德課與班會課的教學(xué)研究，深化學(xué)科德育滲透。同時，廣泛開展預(yù)防少年兒童違法犯罪、節(jié)約能源、廉潔文化等教育活動。以少先隊(duì)活動為載體，大力弘揚(yáng)德育為先的理念，增強(qiáng)德育實(shí)效。1.緊扣愛國主義教育這一永恒主題，精心策劃每周一的升旗儀式與國旗下講話，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷與集體榮譽(yù)感。2.將安全教育與法制教育作為德育工作的長期重點(diǎn)，各班需將相關(guān)教育貫穿于學(xué)期始終，利用晨會、班隊(duì)活動等時機(jī)加強(qiáng)教育，規(guī)范學(xué)生課間活動，確保校園安全無隱患。（四）持續(xù)關(guān)愛留守兒童與貧困學(xué)生。我們將繼續(xù)深化關(guān)愛留守兒童工作，落實(shí)一對一師生幫扶、心理疏導(dǎo)、家訪、為留守兒童過生日、記錄成長檔案等舉措，并實(shí)施關(guān)愛留守兒童實(shí)施方案。同時，開展“手拉手”活動，以“大手拉小手，文明我先行”為主題，通過系列活動促進(jìn)學(xué)生身心健康與集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)，傳遞文明、友誼、愛心與微笑的正能量。（五）深化校園文化建設(shè)。我校將校園文化建設(shè)視為推動學(xué)校發(fā)展的重要戰(zhàn)略，圍繞“愛祖國；愛家鄉(xiāng)；愛校園；承載夢想”四大主題展開。通過愛國主義教育進(jìn)校園、經(jīng)典優(yōu)秀文化進(jìn)班級、禮儀教育普及化及興趣社團(tuán)培養(yǎng)特長等四大重點(diǎn)工作的實(shí)施，利用班會等形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)校園文化精髓，樹立正確的人生觀、價值觀與態(tài)度觀，培養(yǎng)既會學(xué)習(xí)又會做人的新時代學(xué)生。（六）拓寬德育渠道，發(fā)揮協(xié)同作用。1.加強(qiáng)學(xué)校、家庭與社會的緊密聯(lián)系，形成德育合力。針對自我控制力與行為習(xí)慣欠佳的學(xué)生進(jìn)行定期家訪與聯(lián)系工作，促進(jìn)特殊學(xué)生的轉(zhuǎn)化與發(fā)展。2.舉辦家長學(xué)?；顒?，加強(qiáng)家校溝通與合作，及時傳達(dá)學(xué)校教育理念并指導(dǎo)家長開展有效的家庭教育工作，共同促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。三、具體工作安排如下：某月份：1.協(xié)助學(xué)校順利舉行開學(xué)典禮與開學(xué)第一課活動。2.召開班主任會議組織學(xué)習(xí)班主任職責(zé)并觀看教育家魏書生的管理講座視頻撰寫心得體會于指定日期前上傳至校園網(wǎng)班主任工作欄目并提交紙質(zhì)稿至德育處；同時提交班主任工作計(jì)劃。3.深化學(xué)生好行為好習(xí)慣養(yǎng)成教育組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》與《小學(xué)生日常行為規(guī)范》并清查班級留守