11.2醫(yī)療機(jī)構(gòu)調(diào)劑管理 課件(共17張 )-《藥事管理與法規(guī)》同步教學(xué)（高教版）

醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥事管理藥事管理與法規(guī)課程導(dǎo)入課堂總結(jié)課后拓展課中實(shí)施課前反饋任務(wù)一任務(wù)二醫(yī)療機(jī)構(gòu)調(diào)劑管理任務(wù)二任務(wù)三任務(wù)四任務(wù)五課程導(dǎo)入課堂總結(jié)課后拓展課中實(shí)施課前反饋任務(wù)一任務(wù)二任務(wù)三任務(wù)四任務(wù)二：醫(yī)療機(jī)構(gòu)調(diào)劑管理處方管理處方點(diǎn)評(píng)調(diào)劑業(yè)務(wù)管理任務(wù)五課程導(dǎo)入課堂總結(jié)課后拓展課中實(shí)施課前反饋任務(wù)一任務(wù)二任務(wù)三任務(wù)四任務(wù)二：醫(yī)療機(jī)構(gòu)調(diào)劑管理任務(wù)五1、鹽酸利托君——鹽酸利可君

如何防范調(diào)劑錯(cuò)誤？2、回顧自身在醫(yī)院夠藥的經(jīng)歷，是否有可以改進(jìn)的地方？處方？3、發(fā)藥是否小學(xué)生就能完成？4、處方審核由誰進(jìn)行？如何審核？思考課程導(dǎo)入課堂總結(jié)課后拓展課中實(shí)施課前反饋任務(wù)一任務(wù)二任務(wù)三任務(wù)四任務(wù)二：醫(yī)療機(jī)構(gòu)調(diào)劑管理任務(wù)五1、處方管理（1）處方概述

處方（Prescription

）是由注冊(cè)的執(zhí)業(yè)醫(yī)師和執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師在診療活動(dòng)中為患者開具的、由藥學(xué)專業(yè)技術(shù)人員審核、調(diào)配、核對(duì)，并作為發(fā)藥憑證的醫(yī)療用藥的醫(yī)療文書。它具有法律上、技術(shù)上、經(jīng)濟(jì)上的意義。

處方由處方前記、正文、后記三部分組成課程導(dǎo)入課堂總結(jié)課后拓展課中實(shí)施課前反饋任務(wù)一任務(wù)二任務(wù)三任務(wù)四任務(wù)二：醫(yī)療機(jī)構(gòu)調(diào)劑管理任務(wù)五1、處方管理（1）處方概述課程導(dǎo)入課堂總結(jié)課后拓展課中實(shí)施課前反饋任務(wù)一任務(wù)二任務(wù)三任務(wù)四任務(wù)二：醫(yī)療機(jī)構(gòu)調(diào)劑管理任務(wù)五1、處方管理（1）處方概述麻醉藥品、第一類精神藥品處方：淡紅色、右上角標(biāo)注“麻、精一急診處方：淡黃色，右上角標(biāo)注“急診”兒科處方：淡綠色，右上角標(biāo)注“兒科”普通、第二類精神藥品處方：白色，第二類精神藥品右上角標(biāo)注“精二”課程導(dǎo)入課堂總結(jié)課后拓展課中實(shí)施課前反饋任務(wù)一任務(wù)二任務(wù)三任務(wù)四任務(wù)二：醫(yī)療機(jī)構(gòu)調(diào)劑管理任務(wù)五1、處方管理（2）處方管理規(guī)定處方權(quán)限

經(jīng)注冊(cè)的執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師有處方權(quán)。進(jìn)修醫(yī)師需經(jīng)所在醫(yī)療機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)后方有處方權(quán)。無處方權(quán)的醫(yī)師應(yīng)在帶教的有處方權(quán)醫(yī)師指導(dǎo)下開寫處方，由帶教醫(yī)師審查簽名后生效。經(jīng)相應(yīng)培訓(xùn)考核合格的醫(yī)師具有麻醉藥品和第一類精神藥品處方權(quán)。課程導(dǎo)入課堂總結(jié)課后拓展課中實(shí)施課前反饋任務(wù)一任務(wù)二任務(wù)三任務(wù)四任務(wù)二：醫(yī)療機(jī)構(gòu)調(diào)劑管理任務(wù)五1、處方管理（2）處方管理規(guī)定課程導(dǎo)入課堂總結(jié)課后拓展課中實(shí)施課前反饋任務(wù)一任務(wù)二任務(wù)三任務(wù)四任務(wù)二：醫(yī)療機(jī)構(gòu)調(diào)劑管理任務(wù)五1、處方管理（2）處方管理規(guī)定處方書寫填寫完整準(zhǔn)確：中文、藍(lán)黑或黑墨水、不得涂改。專業(yè)術(shù)語規(guī)范：使用現(xiàn)行《中國(guó)藥典》等規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)名稱不使用縮寫，劑量使用公制單位,克（g）、毫克（mg）、微克（μg）、納克（ng）、升（l）、毫升（ml）、國(guó)際單位（IU）、單位(U)等課程導(dǎo)入課堂總結(jié)課后拓展課中實(shí)施課前反饋任務(wù)一任務(wù)二任務(wù)三任務(wù)四任務(wù)二：醫(yī)療機(jī)構(gòu)調(diào)劑管理任務(wù)五1、處方管理（2）處方管理規(guī)定處方書寫用法用量準(zhǔn)確：寫明給藥途徑與方法，外用藥寫明用藥部位。每張?zhí)幏絻H限一人，每張?zhí)幏讲坏贸^5種藥品。特殊管理藥品使用專用處方，中藥飲片要單獨(dú)開具處方。課程導(dǎo)入課堂總結(jié)課后拓展課中實(shí)施課前反饋任務(wù)一任務(wù)二任務(wù)三任務(wù)四任務(wù)二：醫(yī)療機(jī)構(gòu)調(diào)劑管理任務(wù)五1、處方管理（2）處方管理規(guī)定

患者年齡應(yīng)當(dāng)填寫實(shí)足年齡，新生兒、嬰幼兒寫日、月齡，必要時(shí)要注明體重。中藥處方的書寫，一般應(yīng)當(dāng)按照“君、臣、佐、使”的順序排列；調(diào)劑、煎煮的特殊要求注明在藥品右上方，并加括號(hào)，如布包、先煎、后下等；對(duì)飲片的產(chǎn)地、炮制有特殊要求的，應(yīng)當(dāng)在藥品名稱之前寫明。除特殊情況外，應(yīng)當(dāng)注明臨床診斷。處方書寫課程導(dǎo)入課堂總結(jié)課后拓展課中實(shí)施課前反饋任務(wù)一任務(wù)二任務(wù)三任務(wù)四任務(wù)二：醫(yī)療機(jī)構(gòu)調(diào)劑管理任務(wù)五1、處方管理（2）處方管理規(guī)定

處方限量：指每張?zhí)幏皆试S的藥品最大總量

普通處方：七日量；超此劑量需經(jīng)批準(zhǔn)；慢性病酌情延長(zhǎng)

急診處方：三日量

特殊管理藥品：麻醉藥品和精神藥品：見后頁(yè)毒性藥品：不超過2日極量處方限量課程導(dǎo)入課堂總結(jié)課后拓展課中實(shí)施課前反饋任務(wù)一任務(wù)二任務(wù)三任務(wù)四任務(wù)二：醫(yī)療機(jī)構(gòu)調(diào)劑管理任務(wù)五1、處方管理（2）處方管理規(guī)定

麻醉藥品、第一類精神藥品注射劑麻醉藥品、第一類精神藥品控緩釋制劑麻醉藥品、第一類精神藥品其他劑型門（急）診患者一次常用量≤7日常用量≤3日常用量門（急）診癌癥疼痛患者和中重度慢性疼痛患者≤3日常用量≤15日常用量≤7日常用量哌醋甲酯用于治療兒童多動(dòng)癥不得超過15日常用量住院患者1日常用量，逐日開具鹽酸二氫埃托啡一次常用量，僅限于二級(jí)以上醫(yī)院內(nèi)使用鹽酸哌替啶一次常用量，僅限于醫(yī)療機(jī)構(gòu)內(nèi)使用第二類精神藥品一般≤7日常用量;慢性病或某些特殊情況的患者可以適當(dāng)延長(zhǎng)處方限量課程導(dǎo)入課堂總結(jié)課后拓展課中實(shí)施課前反饋任務(wù)一任務(wù)二任務(wù)三任務(wù)四任務(wù)二：醫(yī)療機(jī)構(gòu)調(diào)劑管理任務(wù)五1、處方管理（2）處方管理規(guī)定

處方為開具當(dāng)日有效。特殊情況下需延長(zhǎng)有效期的，由開具處方的醫(yī)師注明有效期限，但有效期最長(zhǎng)不得超過3天。處方有效時(shí)限課程導(dǎo)入課堂總結(jié)課后拓展課中實(shí)施課前反饋任務(wù)一任務(wù)二任務(wù)三任務(wù)四任務(wù)二：醫(yī)療機(jī)構(gòu)調(diào)劑管理任務(wù)五1、處方管理（2