幼兒園小班教案合集10篇

1-幼兒園小班教案合集10篇幼兒園小班教案合集10篇幼兒園小班教案篇11．嘗試用版畫的方式刻畫弧線、短線和圓點(diǎn)。2．了解春天柳樹的外形特征，印畫表現(xiàn)柳樹，體驗(yàn)版畫活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備ppt課件(選自故事《春娃娃》)、竹筆、堿塑板、鉛畫紙、綠色水性油墨、滾筒、墊板(或kt板)。活動(dòng)過程一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣播放ppt：瞧，誰來了?我們和春娃娃打招呼，春娃娃你好!二、結(jié)合故事內(nèi)容，示范講解1．春娃娃到柳樹姐姐家串門，幫柳樹姐姐梳頭發(fā)。瞧，柳樹姐姐頭發(fā)的顏色漸漸地變了。變成什么顏色了呀?柳樹姐姐的頭發(fā)長得怎么樣呢?像什么?小結(jié)：柳樹的頭發(fā)變綠了，長得很長很長，彎彎的，像一樣，真漂亮呀!2．誰愿意來做春娃娃，為柳樹姐姐梳梳頭?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范畫柳條。)教師示范：柳樹姐姐的頭發(fā)從樹枝的頂端開始梳起，頭發(fā)再多一些、再長一些就更好看了。用力點(diǎn)梳，頭發(fā)可不能打結(jié)哦。3．真棒呀!聽，春娃娃又對(duì)柳樹姐姐說(播放ppt)，春娃娃說了什么呀?我們一起對(duì)柳樹姐姐說說看。瞧，柳樹姐姐長出了小辮子。她的小辮子長得怎么樣呢?像什么?4．誰愿意再來為柳樹姐姐梳梳她的小辮子?(個(gè)別幼兒示范。)教師示范：小辮子長在頭發(fā)的兩邊，短短的真好看!還可以梳怎么樣的小辮子呢?(橫線、圓點(diǎn)等方式。)5．播放ppt：聽，這是什么聲音(風(fēng)聲)?原來是調(diào)皮的風(fēng)娃娃來了。風(fēng)娃娃到處跑，呼呼呼。小草被吹亂了，小花被吹散了。瞧，它又來到了柳樹姐姐家里，深吸一口氣，對(duì)著柳樹姐姐吹了起來呼呼呼。(引導(dǎo)幼兒一起做。)猜猜看，柳樹姐姐怎么啦?(哎呀，我的頭發(fā)亂了，誰來幫我想想辦法?)三、幼兒操作，教師指導(dǎo)1．為柳樹姐姐梳頭指導(dǎo)幼兒在堿塑板上刻畫出柳條和柳葉，表現(xiàn)柳樹的特征。2．為柳樹姐姐染發(fā)指導(dǎo)幼兒用滾筒刷顏料，印畫出柳樹。要求：先把滾筒滾一滾，讓滾筒上面都蘸上顏料。滾筒從上往下刷，給柳樹姐姐的頭發(fā)都染上顏色。3．為柳樹姐姐拍照指導(dǎo)幼兒把紙翻過去，在外面摸一摸，用力地壓壓平。如果畫面不清楚，引導(dǎo)幼兒再次刷顏料、壓印。四、交流分享，感受活動(dòng)樂趣老師扮演春娃娃，帶領(lǐng)幼兒參觀作品。幼兒園小班教案篇2孩子入園是家庭的一件大事。孩子剛?cè)胗變簣@時(shí)有種種不太適應(yīng)的表現(xiàn)，這是正常的。孩子來到陌生的環(huán)境，會(huì)有些心理壓力，給孩子減輕壓力最好的辦法是緩解孩子緊張的心理。為此開展了此次活動(dòng)《我上幼兒園》。幫助孩子盡快適應(yīng)新環(huán)境?；顒?dòng)目的：1、熟悉歌曲旋律，歌詞，學(xué)唱歌曲。2、知道是上幼兒園要高興，不哭不鬧?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲活動(dòng)難點(diǎn)：跟伴奏帶流暢地唱完整首歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：玩具：小貓、小雞、小狗、收音機(jī)、磁帶?；顒?dòng)過程：1、播放《我上幼兒園》的磁帶。2、出示玩具小貓，小貓開開心心地上幼兒園，它邊走，邊唱，它在唱什么歌？”播放《我上幼兒園》。3、出示小雞、小狗，并唱第二遍歌曲，試著讓小朋友跟著唱。4、在熟悉《我上幼兒園》歌曲旋律后一句一句跟著節(jié)奏教唱。5、教唱兩遍之后讓小朋友跟著唱一遍，然后再讓小朋友跟著伴奏帶唱一遍。6、分析歌詞，讓小朋友明白這是一首表達(dá)上幼兒園很快樂，要開開心心地上幼兒園的意愿?；顒?dòng)要點(diǎn)：1、可以邊加點(diǎn)動(dòng)作邊唱，并且讀音要準(zhǔn)確，千萬不能教錯(cuò)了讀音。2、集體唱《我上幼兒園》，要求要有表情、動(dòng)作，有節(jié)奏地唱?；顒?dòng)反思：對(duì)于小班的孩子來說，音樂是他們不陌生的，優(yōu)美的音樂能有效地調(diào)動(dòng)幼兒參與學(xué)習(xí)的熱情，教師的引導(dǎo)十分重要。幼兒園小班教案篇31.欣賞畫面，感受兒歌充滿童趣的意境。2學(xué)會(huì)朗誦兒歌，通過動(dòng)作讓幼兒理解詩歌中的動(dòng)詞。3.理解詩歌，初步學(xué)會(huì)正確發(fā)出兒話音。活動(dòng)準(zhǔn)備1.動(dòng)畫圖片：風(fēng)荷麗日2.圖片：荷花與荷葉活動(dòng)過程一、欣賞詩歌，初步理解詩歌內(nèi)容。1.圖片演示：荷花教師：小池塘里有朵美麗的花開放了，看，是什么花呀？荷花娃娃是什么樣子的？它在干什么？初步感受詩歌內(nèi)容。2.老師朗讀詩歌，感受詩歌中的兒話音。欣賞動(dòng)畫圖片：荷花，感受詩歌中的童趣。荷花娃娃撐的小綠傘是什么？它為什么將頭露到外邊兒？它和小雨點(diǎn)在玩什么游戲呢？3.想和荷花娃娃玩游戲嗎？我們一起來念兒歌好嗎？教師鼓勵(lì)幼兒用歡快的聲音朗讀詩歌。二、學(xué)習(xí)、朗誦兒歌。1.欣賞兒歌，初步理解兒歌內(nèi)容。2.觀察荷花圖片，荷花娃娃是什么樣子的？（“紅臉兒”）綠色的是什么？象什么？（“綠傘兒”）3.教師朗誦詩歌，感受詩歌中的兒話音。4.師生一起念詩歌兩遍，教師根據(jù)情況及時(shí)糾正幼兒兒話音。5.教師鼓勵(lì)幼兒用歡快的聲音朗誦詩歌。三、通過動(dòng)作表演兒歌1.小朋友，你們?cè)敢猱?dāng)荷花娃娃嗎？現(xiàn)在，我們來表演這首好聽的兒歌好嗎？2.幼兒表演，教師指導(dǎo)，重在激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。兒歌荷花娃娃，小紅臉兒；撐著一把，小綠傘兒；將頭露出，傘外邊兒；她要親親，小雨點(diǎn)兒。幼兒園小班教案篇41.觀察認(rèn)識(shí)不同形狀的被子，感知理解太陽曬過的被子是香香的、暖和的、松軟的。2.通過連線給動(dòng)物找被子的活動(dòng)，感知認(rèn)識(shí)不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容。3.喜歡玩尾巴游戲，體驗(yàn)與同伴一起玩捉尾巴游戲的快樂。4.體會(huì)做事要仔細(xì)，不要粗心大意。5.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：觀察認(rèn)識(shí)不同形狀的被子，感知理解太陽曬過的被子是香香的、暖和的、松軟的。難點(diǎn)：通過連線給動(dòng)物找被子的活動(dòng)，感知認(rèn)識(shí)不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容。教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)：教師和幼兒一起曬被子，幼兒有感知太陽香的經(jīng)驗(yàn)。2、幼兒用書人手一冊(cè)，圖片：小豬、小貓、小山羊、小兔、小松鼠。（一）教學(xué)過程：預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖一）一幼兒自主閱讀故事《香香的被子》，初步了解故事內(nèi)容。--教師：你摸過、聞過香香的被子嗎？下面我們一起來閱讀一篇故事《香香的被子》。--引導(dǎo)幼兒翻至相應(yīng)的頁碼，鼓勵(lì)幼兒自主閱讀故事，教師巡回觀察了解幼兒的閱讀情況。--教師：故事畫面上有誰？他們?cè)谧鍪裁?？（二）欣賞故事，進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。--教師：你聽到了什么？（三）通過提問的方式，引導(dǎo)幼兒連線給小動(dòng)物找被子，重點(diǎn)感知認(rèn)知不同形狀的被子。--教師：你看到故事里有哪些小動(dòng)物？他們?cè)谧鍪裁?？他們曬得被子的什么嗎顏色的?-教師根據(jù)幼兒的講述分別出示小動(dòng)物圖片，并在小動(dòng)物的下方分別畫出不同顏色的被子（不按順序排列），然后請(qǐng)個(gè)別小朋友上來用連線的方式幫小動(dòng)物找到自己的被子。--教師：故事里的小動(dòng)物為什么要曬被子？我們?yōu)槭裁匆獣癖蛔樱?-帶領(lǐng)幼兒看圖片講述故事。在開始導(dǎo)入部分，第一次我選用了第三人稱'小豬'，讓它來引出故事，第二環(huán)節(jié)，我安排的是出示掛圖，讓幼兒理解故事內(nèi)容，在出示掛圖時(shí)，我沒有讓幼兒仔細(xì)看圖，只顧自己講述故事，幼兒的興趣就不是很濃導(dǎo)致幼兒對(duì)于故事的理解不是很透，對(duì)于引出學(xué)說故事中角色的對(duì)話鋪墊的也不是很明顯，第三環(huán)節(jié)是完整欣賞故事，由于幼兒對(duì)故事的理解不透在這一環(huán)節(jié)角色的對(duì)話，幼兒就很難完整的說這句話了，最后我是用了一個(gè)角色表演，幼兒自由選小動(dòng)物練習(xí)故事中的對(duì)話，孩子們對(duì)于小動(dòng)物很感興趣，但是不能完整的說故事中的話，孩子的注意了就轉(zhuǎn)移到了動(dòng)物的圖上，整節(jié)課在重點(diǎn)練習(xí)故事中角色的對(duì)話體現(xiàn)的不是很明顯。（四）游戲《捉尾巴》教師：小松鼠有一條松軟的被子尾巴，你們有尾巴嗎？老師送你們每人一條尾巴，我們一起來玩捉尾巴游戲好嗎？游戲的加入，讓孩子在太陽下快樂的學(xué)習(xí)。教學(xué)反思：《香香的被子》是一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，語言通俗易懂，情節(jié)簡單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識(shí)水平，富有教育意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽的作用，培養(yǎng)一些簡單的生活自理能力。幼兒對(duì)于曬被子的好處經(jīng)驗(yàn)掌握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會(huì)有很多細(xì)菌，要讓太陽公公用陽光消滅它們。被子濕了，也要用太陽光曬一曬。在故事講述時(shí)，幼兒聽的很認(rèn)真，很快知道故事里的三個(gè)主人公的大致對(duì)話，我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事，說說主人公在里面的對(duì)話，幼兒還是樂意說說的'。并將ABB形式的形容詞作為本次活動(dòng)語言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，孩子們一開始對(duì)這樣的詞覺得很滑稽、有趣，于是我就借機(jī)將孩子的這個(gè)發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào)，幫助孩子理解，豐富了孩子詞匯，并嘗試運(yùn)用這些語言，孩子們興趣濃厚。在活動(dòng)中，重點(diǎn)的不突出，對(duì)于故事的不理解，孩子在練習(xí)角色表演時(shí)，對(duì)話就不是說的很好，第二次把圖片出示先讓幼兒觀察，再講述，幼兒對(duì)于故事的理解就吃得透點(diǎn)，對(duì)于動(dòng)物的對(duì)話就做好了鋪墊，把幼兒的積極性調(diào)動(dòng)起來，一個(gè)有生活來的故事，再有故事回到生活，把活動(dòng)升華，讓幼兒的經(jīng)驗(yàn)也有所提升。幼兒園小班教案篇51、初步了解菠菜的外形特征。2、知道多吃菠菜身體好，有愛吃蔬菜的習(xí)慣。3、體驗(yàn)與他人分享的情感。4、初步了解菠菜的小常識(shí)。5、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、將洗盡的青菜、菠菜、蘿卜等分別裝入一次性餐盤，用保鮮膜封好。放在貨架上。2、電磁爐，雞蛋、鹽、味精。3、小切菜板、塑料小刀、小筐?！净顒?dòng)過程】一、以游戲的口吻引發(fā)。幼兒和老師一起做菠菜炒雞蛋的興趣。二、觀察菠菜的外形特征1、先請(qǐng)幼兒洗凈手，然后，撕開保鮮膜取出菠菜，大家一起看看說說菠菜的樣子。2、菠菜的葉子是綠色的，根是紅色或粉白色的。三、討論菠菜的吃法。油炒、涼拌、做湯、包餃子。讓幼兒說說菠菜的營養(yǎng)。四、揀菠菜。讓幼兒將葉子一片一片掰下來，數(shù)一數(shù)自己揀的這棵菠菜有幾片葉子。五、切菠菜。老師提醒幼兒注意安全。六、雞蛋炒菠菜。1.老師先介紹炒菜的用具和調(diào)味品，然后打雞蛋。2.觀察剛磕開倒進(jìn)盤中的雞蛋是什么樣，用力攪拌后的雞蛋又是什么樣，聽一聽雞蛋入油鍋的聲音，看一看炒完的雞蛋變成什么樣，聞一聞蔥花入鍋的味道及炒熟的菠菜雞蛋的味道。七、品嘗與分享。小百科：菠菜原產(chǎn)伊朗，中國普遍栽培，為極常見的蔬菜之一。幼兒園小班教案篇6“一雙雙、一對(duì)對(duì)”是主題活動(dòng)《我的數(shù)學(xué)》中的一項(xiàng)內(nèi)容。而這一知識(shí)對(duì)于小班幼兒來說是比較模糊、很難理解的。為此我以“手套”為題，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)中，通過“狗媽媽”與“狗寶寶”角色的設(shè)定，讓幼兒在一種生活化、游戲化的教學(xué)情境中學(xué)習(xí)。通過“說、挑、戴、放、找”這一系列的環(huán)節(jié)，使活動(dòng)的難點(diǎn)得以突破，重點(diǎn)得以突出，真正使活動(dòng)變得真實(shí)、自然、簡單、有效!活動(dòng)目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感官來感知手套，分別按照不同的特征進(jìn)行配對(duì)。2.理解“一雙”、“一對(duì)”的含義。3.激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，樂意表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備布置好場景：手套(實(shí)物)若干掛于線上，紙卡手套若干，不開心的小動(dòng)物若干?；顒?dòng)過程一、談話導(dǎo)題：（師、幼分別扮演狗媽媽與狗寶寶的角色）師：冬天來了，天氣冷了，我們的手也被風(fēng)吹得好冷。有什么好辦法可以使我們的小手不冷呢?幼A：插在口袋里。幼B：小手搓一搓。幼C：做運(yùn)動(dòng)，小手就不冷了。幼D：焐一個(gè)熱水袋。幼E：戴上手套。師：那好，媽媽就用這個(gè)寶寶的意見。今天就帶寶寶一起去超市買手套吧!(評(píng)析：由于幼兒有一定的生活經(jīng)驗(yàn)積累，因此小手變暖和的方法想出了很多種。談話簡潔，一下子就將幼兒的注意引導(dǎo)到課題中來。)二、師、幼作律動(dòng)，進(jìn)入“手套超市”。在兒歌(小狗小狗，“汪、汪”；跟著媽媽，“汪、汪”；看好馬路，“汪、汪”；注意安全，“汪、汪”)聲中，師幼一起做簡單律動(dòng)進(jìn)入“手套超市”。(評(píng)析：小班孩子好動(dòng)，這一環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)非常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。在“念念兒歌，模仿小狗走路”的過程中幼兒全身心地投入到活動(dòng)中來，這使活動(dòng)顯得真實(shí)自然！)師：哇，手套超市到了，你們看見了什么樣的手套?幼A：我看見了五指手套。幼B：我看見了半指手套。幼C：我看見了紅手套、黃手套、藍(lán)手套。幼D：我看見了大手套，還有小手套。師：媽媽最辛苦了，今天就讓媽媽來挑手套，好不好？誰來告訴媽媽，媽媽該挑幾只手套呢?請(qǐng)一幼兒為媽媽挑選。師：你挑了幾只?為什么要挑2只?（因?yàn)樾∈钟袃芍?，所以要?只手套。）師：這個(gè)寶寶幫媽媽挑的兩只手套一樣嗎?師：果然是一模一樣的，就像雙胞胎。兩只一樣的手套我們可以說成是“一雙手套”。（評(píng)析：在幼兒觀察的基礎(chǔ)上，我有意地引導(dǎo)幼兒先幫媽媽挑手套，間接培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。同時(shí)，為使幼兒挑手套不至于出錯(cuò)，我有意請(qǐng)了能力強(qiáng)的孩子先作演示。在表述“為什么”的過程中讓孩子明白兩只一模一樣的手套可以說成是一雙手套。這也為后面孩子自由挑選降低了難度。）、師：寶寶們，現(xiàn)在你們?nèi)樽约旱男∈痔粢浑p手套。挑的時(shí)候要看清兩只一樣的才是一雙手套!幼兒自由交流：我挑的是一雙紅手套……(評(píng)析：幼兒自由挑選時(shí)，基本都能理解一雙的意思，沒有一個(gè)孩子挑錯(cuò)。)四、幼兒戴手套師：這么漂亮的手套，我們把它戴在手上吧!幼兒戴手套。說說手套戴在手上的感覺。（舒服、很溫暖）幼兒園小班教案篇71.用自然的聲音演唱歌曲，并邊唱歌邊表演歌曲。2.愿意唱歌和表演，體驗(yàn)與同伴打電話的樂趣。3.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5.在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備播放機(jī)、音樂光碟、玩具電話一部?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用自然聲音唱歌。活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)音樂的節(jié)拍邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作?；顒?dòng)過程1.練聲曲（C——D調(diào)）2.完整的欣賞歌曲。（1）教師有表情的演唱歌曲，幼兒傾聽，感受歌曲中的情趣。提問：這首歌曲的名字叫什么？歌曲里的兩個(gè)小朋友在做什么？他們說了什么？（2）教師跟隨音樂再次演唱歌曲，并伴隨開心，快樂的表情及動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。3．理解歌詞（1）教師有表情的朗讀歌詞，邊朗誦邊用肢體動(dòng)作表演，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。（2）聽音樂，教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂節(jié)拍朗讀歌詞。（3）聽音樂，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做相應(yīng)動(dòng)作。4.學(xué)唱歌曲。5.歌表演。（1）集體完整。（引導(dǎo)幼兒跟隨音樂旋律、節(jié)奏，大膽用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲）（2）玩游戲：打電話。師幼同玩或幼兒結(jié)伴玩。（參考幼兒園教育指導(dǎo)用書）教學(xué)反思：本次活動(dòng)主要是老師通過肢體動(dòng)作表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲，并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲。活動(dòng)部分，我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣，接下來我邊放音樂，幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作，幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞，也很好的為下一個(gè)表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以肢體動(dòng)作表演的方式來進(jìn)行，加上這首歌曲歌詞簡單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容，整個(gè)活動(dòng)一氣呵成，環(huán)節(jié)銜接順暢，活動(dòng)氣氛非?；钴S，達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。雖然孩子接受的程度超出我的預(yù)想狀態(tài)，但是在活動(dòng)過程中還是避免不了的出現(xiàn)的一些不足：1、應(yīng)該通過情景表演的方式利用手偶來幫助孩子們理解歌詞，孩子們應(yīng)該會(huì)更加感興趣的。2、在請(qǐng)個(gè)別孩子上來進(jìn)行演唱的時(shí)候，雖然請(qǐng)上來的孩子表現(xiàn)都不錯(cuò)，但是這也是比較有局限性，不能夠讓每位幼兒都能參與到活動(dòng)中，因此課后覺得或許可以讓孩子自由結(jié)伴進(jìn)行邊表演邊演唱，這樣才不會(huì)造成上面的孩子在表演，下面的孩子無事可做。幼兒園小班教案篇81、教幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑，增強(qiáng)幼兒跑的能力。2、初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：對(duì)影子有一定的認(rèn)識(shí)，充足的陽光?；顒?dòng)過程一、開始部分。1、帶領(lǐng)幼兒由一路縱隊(duì)走成一個(gè)大圓：走走走，一個(gè)跟著一個(gè)走；跑跑跑，跟著朋友跑；跑跑跑，跑成一個(gè)大皮球。幼兒做大皮球的游戲。2、帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛、小兔跳、大象走等動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒做長高了，變矮了的游戲：長高了（幼兒兩臂上舉），變矮了（幼兒蹲下），看誰長得最高（幼兒雙腳原地向上跳數(shù)次）。二、基本部分。1、引導(dǎo)幼兒找影子、觀察影子：小朋友找一找，你的影子在什么地方？它是什么樣子的？2、幼兒分散想辦法踩自己的影子。3、老師示范踩一幼兒的影子，再引導(dǎo)幼兒踩別人的影子了，鼓勵(lì)幼兒躲避，不讓別人踩到自己的影子。4、全班幼兒四散玩“踩影子”的游戲，要求幼兒在奔跑時(shí)不與別人碰撞。三、結(jié)束部分。帶領(lǐng)幼兒做游戲：砍白菜。（請(qǐng)一名幼兒作“娃娃”，其余幼兒扮演“白菜”蹲在地上，游戲開始，大家一起念兒歌“砍砍砍，砍白菜，白菜長個(gè)圓腦袋，娃娃過來砍一刀，明天送到街上賣”扮娃娃的幼兒右手模仿刀，隨兒歌節(jié)奏依次在每一個(gè)幼兒身上“砍一下”，念到最后一個(gè)字手停在誰身上，誰就站起來跟著“娃娃”一起游戲。）幼兒園小班教案篇91、了解莎子為媽媽生日做的事情。2、愿意為媽媽生日說祝福話，做禮物。3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：《嗯，有股香味兒》圖畫書，教學(xué)課件(PPT)圖片：莎子、媽媽、小狐貍、小狼、小熊幼兒的媽媽照片(這個(gè)活動(dòng)也可以放在家長開放日，媽媽在場的情況下開展)繩子、彩色珠子，壓圖機(jī)、彩紙、卡片，大小、顏色不一的花形紙片《生日快樂歌》音樂活動(dòng)過程：(1)出示畫面，導(dǎo)入故事出示蛋糕圖片(PPT)：一這是什么?一什么時(shí)候會(huì)有這香噴噴的蛋糕?一你們家誰曾過過生日?一他們過生目的時(shí)候，大家還會(huì)做什么事情呢?小結(jié)：原來過生日的時(shí)候，大家會(huì)送上蛋糕、禮物。(2)欣賞理解故事，學(xué)說對(duì)話①出示第2～3面：一莎子在干什么?一她的身上、臉上、手上怎么啦?一她連媽媽也沒告訴，大概會(huì)是什么事情會(huì)讓她這么著急呢?一我們看看莎子到底怎么啦?②出示第4～11面：一她先遇到了誰?(出示圖片：小狐貍)一莎子和小狐貍說了什么話?一莎子又遇到了誰?(出示圖片：小狼)一她倆是怎么說的?③出示第12～14面：一莎子這回又遇到了誰呀?(出示圖片：小熊)一她們倆是怎么說的?誰來學(xué)一學(xué)?(嘗試用“請(qǐng)……”、“假如……就……”說話。結(jié)合圖片，學(xué)說莎子和小熊的對(duì)話)一莎子遇到了這么多小動(dòng)物，她害怕了嗎?一讓莎子急匆匆吃飯、遇到小動(dòng)物也不害怕，這到底會(huì)是什么事情呢?④面出示第15面：一看一看，莎子在干什么?一莎子為什么摘花?一“祝賀”是要做些什么事情?小結(jié)：今天是媽媽的生日，莎子想要給媽媽一份神秘的禮物，祝賀媽媽生日快樂，所以她才匆匆出門，還那么勇敢!一莎子為了媽媽的生日，還會(huì)做什么事情呢?⑤出示第16～18面：一莎子為什么要叫小動(dòng)物們停下?小結(jié)：莎子是怕小動(dòng)物們給媽媽添麻煩。⑥出示第19～25面：一莎子又做了什么事情?一莎子除了送鮮花給媽媽，還說了一句好聽的話，誰會(huì)說?一起大聲說一說。(3)開動(dòng)腦筋，表達(dá)表現(xiàn)①自由講述。一莎子為媽媽的生日做了那么多的事情，慶賀媽媽的生日。你想怎么為你的媽媽慶賀生日呢?一這里有許多東西：繩子、彩色珠子，壓圖機(jī)、彩紙、卡片，大小、顏色不一的花型紙片。這些漂亮的珠子、小花，可以用來做成各種各樣的禮物：項(xiàng)鏈、賀卡、胸針等，做好后請(qǐng)你將禮物送給媽媽。你最喜歡做什么?趕快來動(dòng)手做一做吧。②幼兒操作。(如果是家長開放日，也可以邀請(qǐng)媽媽一起完成)繩子、彩色珠子——串項(xiàng)鏈、壓圖機(jī)、彩紙、卡片——用壓圖機(jī)做各種花紋，裝飾卡片，做成賀卡、大小、顏色不一的花形紙片——用反復(fù)粘貼的方法，制作成花型胸針。一禮物做好了嗎?快去送給媽媽吧，別忘了像莎子一樣，說一句祝賀的話噢!在音樂聲中，孩子送禮物、祝福給媽媽。(如果媽媽不在身邊，也可以送給照片上的媽媽)活動(dòng)反思：莎子為了給媽媽準(zhǔn)備生日禮物，連湯撒了都沒管、嘴巴也沒來得及擦就出了門。當(dāng)遇到小狐貍、小狼、小熊時(shí)，她一點(diǎn)兒都沒害