人教版（2019）必修三unit 1 Festivals and Celebrations Period 3 Discovering Useful Structures 教學設計

人教版（2019）必修三unit1FestivalsandCelebrationsPeriod3DiscoveringUsefulStructures教學設計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習關于節(jié)日和慶?；顒拥脑~匯和句型，學生能夠運用所學知識進行有效的交流，提高口語表達和聽力理解能力。同時，通過了解不同文化背景下的節(jié)日習俗，增強學生的文化意識，培養(yǎng)跨文化交際能力。在思維品質(zhì)方面，鼓勵學生進行比較、分析和總結，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)新思維。學習能力的培養(yǎng)則體現(xiàn)在引導學生自主探索、合作學習和策略運用，提高學習效率，形成良好的學習習慣。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了關于一些基本節(jié)日和慶?；顒拥脑~匯，了解了一些簡單的節(jié)日習俗，具備基本的英語聽說能力和語法知識。

2.學生對節(jié)日和慶?；顒釉掝}具有較高的興趣，愿意參與討論和分享。在能力方面，學生具備一定的自主學習能力和合作學習能力，但個體之間存在差異。在學習風格上，學生傾向于直觀、生動和互動的學習方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對節(jié)日和慶?；顒酉嚓P詞匯和表達的理解和運用，以及如何在實際語境中運用所學知識進行交流。此外，學生在理解和分析不同文化背景下的節(jié)日習俗方面可能存在一定的難度。教學方法與策略1.結合教學目標和學習者特點，采用講授與討論相結合的方式，輔以案例研究和項目導向?qū)W習，確保學生能夠深入理解節(jié)日和慶?；顒拥南嚓P知識。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬不同節(jié)日場景，進行交流互動；通過小組合作完成節(jié)日主題的項目，如制作節(jié)日手冊或海報，以促進學生參與和互動。

3.利用多媒體資源，如視頻、音頻和圖片，豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣，同時輔助教學活動的開展。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開始上課時，教師播放一段關于不同國家節(jié)日的視頻，讓學生觀看并找出熟悉的節(jié)日。

-視頻結束后，教師提出問題：“你們看到了哪些節(jié)日？你們知道這些節(jié)日的英文表達嗎？”

-學生回答后，教師總結并板書節(jié)日的英文名稱，如Christmas,Halloween,ChineseNewYear等。

2.講授新課（15分鐘）

-教師介紹本節(jié)課的教學目標：“學習節(jié)日相關的詞匯和句型，了解不同文化中的慶?；顒印！?/p>

-教師使用PPT展示節(jié)日相關的詞匯和句型，如“HappyNewYear!”,“Wecelebrate…by…”等，并進行講解。

-教師通過實際例句展示詞匯和句型的用法，同時鼓勵學生跟讀和模仿。

-教師邀請幾名學生到前面來，進行角色扮演，模擬節(jié)日慶祝的場景，使用新學的詞匯和句型。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師分發(fā)練習紙，上面有關于節(jié)日的問題，學生需要用所學知識回答。

-學生獨立完成后，教師邀請學生分享答案，并進行討論和糾正。

-教師提供反饋，強調(diào)正確的用法和常見的錯誤。

4.課堂提問與師生互動（10分鐘）

-教師提出問題：“你們最喜歡的節(jié)日是什么？為什么？”

-學生輪流回答，教師記錄關鍵信息，并在黑板上展示。

-教師引導學生使用本節(jié)課學習的詞匯和句型來描述自己最喜歡的節(jié)日。

-教師鼓勵學生提出問題，并解答學生的疑問。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)：項目導向?qū)W習（5分鐘）

-教師宣布一個小型項目：“設計一個你自己的節(jié)日慶祝活動?！?/p>

-學生分成小組，每組討論并設計一個節(jié)日活動，包括名稱、日期、活動和食物等。

-每組用英語簡要介紹他們的節(jié)日活動設計，其他學生聽后提供反饋。

6.結束語（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，并強調(diào)節(jié)日文化的重要性。

-教師布置作業(yè)，要求學生回家后，用英語寫一篇關于他們最喜歡的節(jié)日的短文。

-教師鼓勵學生繼續(xù)學習和探索不同文化的節(jié)日和慶祝活動。教學資源拓展1.拓展資源：

-節(jié)日歷史與文化背景資料：提供不同節(jié)日的歷史起源、文化意義和慶祝方式的詳細介紹，如圣誕節(jié)、感恩節(jié)、春節(jié)、中秋節(jié)等。

-節(jié)日食譜和傳統(tǒng)食物：介紹各種節(jié)日中的特色食物和制作方法，如圣誕蛋糕、感恩節(jié)火雞、春節(jié)餃子、中秋節(jié)月餅等。

-節(jié)日傳統(tǒng)裝飾：展示不同節(jié)日中的傳統(tǒng)裝飾物品，如圣誕樹、彩燈、春聯(lián)、燈籠等。

-節(jié)日歌曲和詩歌：收集與節(jié)日相關的英文歌曲、詩歌和故事，如《JingleBells》、《AuldLangSyne》、《TheNightBeforeChristmas》等。

-節(jié)日習俗和活動：介紹不同國家節(jié)日的習俗和活動，如美國的萬圣節(jié)游行、中國的舞龍舞獅等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后查閱與節(jié)日相關的書籍和文章，深入了解節(jié)日的起源和意義，增強文化意識。

-建議學生嘗試制作節(jié)日相關的食物，如制作圣誕餅干、包餃子、做月餅等，體驗節(jié)日氛圍。

-提議學生參與節(jié)日相關的社區(qū)活動，如參加圣誕節(jié)慈善活動、元宵節(jié)燈會等，增強實際參與感。

-建議學生學習和演唱節(jié)日歌曲，通過音樂的方式感受節(jié)日的快樂和團圓。

-鼓勵學生創(chuàng)作與節(jié)日相關的詩歌、故事或繪畫，表達自己對節(jié)日的理解和情感。

-推薦學生觀看關于節(jié)日的紀錄片和電影，以更直觀的方式了解不同文化背景下的節(jié)日慶祝活動。

-建議學生與家人或朋友一起制作節(jié)日裝飾，如圣誕樹裝飾、春節(jié)窗花等，增進親子關系和友誼。

-提醒學生在學習節(jié)日知識的同時，關注節(jié)日中的環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展問題，培養(yǎng)良好的社會責任感。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課學習的節(jié)日和慶祝活動相關知識，完成以下任務：

-編寫一個關于你最喜愛的節(jié)日的短文，包括節(jié)日的名稱、日期、慶祝活動和傳統(tǒng)食物等。字數(shù)在100-150詞之間。

-設計一個節(jié)日慶?；顒拥暮?，展示節(jié)日的名稱、慶祝方式、裝飾物品和特色食物等。

2.以下拓展作業(yè)任選一題完成：

-Task1:研究一個你感興趣的國際節(jié)日，撰寫一篇報告，內(nèi)容包括節(jié)日的起源、歷史、慶祝活動和它在不同國家的影響。字數(shù)在200-300詞之間。

-Task2:與家人或朋友一起策劃一個節(jié)日慶?；顒?，拍攝一段視頻或照片，記錄活動的準備和過程，并在課堂上與同學分享。

-Task3:收集并學習一首與節(jié)日相關的英文歌曲，學會唱這首歌，并在課堂上表演給同學們聽。

-Task4:制作一份節(jié)日食譜，包括至少三種節(jié)日特色食物的制作方法，并在課堂上與同學們分享。

-Task5:閱讀一篇關于節(jié)日文化的英文文章，總結文章中的關鍵信息，并在課堂上進行簡短匯報。

1.短文示例：

Christmasismyfavoritefestival.ItiscelebratedonDecember25th.PeopledecoratetheirhomeswithaChristmastree,lights,andstockings.Weexchangegiftsandspendtimewithfamilyandfriends.Traditionalfoodsincluderoastturkey,cookies,andhotchocolate.Christmasisatimeofjoyandlove.

2.海報示例：

[海報包含以下內(nèi)容：節(jié)日名稱-Christmas，慶祝方式-Treedecoration,Giftexchange,Carolsinging，裝飾物品-Christmastree,Wreaths,Candles，特色食物-Roastturkey,Christmascookies,Eggnog]

3.報告示例：

Diwali,alsoknownastheFestivalofLights,isanimportantHindufestivalcelebratedinIndiaandothercountries.Itsymbolizesthevictoryoflightoverdarknessandgoodoverevil.Thefestivalusuallyfallsbetweenmid-Octoberandmid-November.Peoplelightoillamps,fireworks,anddecoratetheirhomeswithcolorfulrangolidesigns.Traditionalfoodsincludesweets,snacks,andavarietyofdishes.Diwaliisatimeforfamilygatherings,sharingjoy,andperformingreligiousrituals.

4.視頻或照片示例：

[視頻或照片展示節(jié)日慶?；顒拥臏蕚浜瓦^程，如購買裝飾物品、準備食物、家人一起裝飾房間等。]

5.歌曲示例：

Ilearnedtosing"JingleBells"fortheChristmascelebration.ThesongisaboutSantaClausandhissleighride.Ithasacatchytuneandfunlyrics.Ienjoyedsingingitandhopetoperformitformyclassmates.

6.節(jié)日食譜示例：

[食譜包括以下內(nèi)容：食物名稱-Christmascookies，制作材料-Flour,Sugar,Butter,Chocolatechips，制作步驟-Creambutterandsugar,Addflourandchocolatechips,Bakeat350°Ffor10minutes]

7.匯報示例：

IreadanarticleaboutHalloweentraditionsinAmerica.HalloweeniscelebratedonOctober31st.Peoplecarvepumpkinsintojack-o'-lanterns,wearcostumes,andgotrick-or-treating.ThearticlealsomentionedthehistoryofHalloweenanditsoriginsfromancientCelticfestivals.Itwasinterestingtolearnaboutthedifferentwayspeoplecelebratethisfestival.板書設計①重點知識點：

-節(jié)日名稱及英文名稱（如：Christmas,NewYear'sDay,Halloween,ChineseNewYear等）

-節(jié)日相關的習俗和活動（如：exchangegifts,decoratethetree,trick-or-treat等）

-節(jié)日相關的傳統(tǒng)食物（如：roastturkey,cookies,dumplings等）

②重點詞匯：

-與節(jié)日相關的動詞（如：celebrate,decorate,give,enjoy等）

-與節(jié)日相關的名詞（如：festival,celebration,tradition,costume等）

-描述節(jié)日情感的形容詞（如：joyful,exciting,special等）

③重點句型：

-表達節(jié)日祝福的句型（如："HappyNewYear!","MerryChristmas!"等）

-描述節(jié)日活動的句型（如："Wecelebrate...by..."，"Peopleusually...duringthefestival."等）

-表達節(jié)日習俗的句型（如："Duringthefestival,we..."，"Itistraditionalto..."等）教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題并參與到角色扮演活動中。

-學生對節(jié)日相關詞匯和句型的掌握情況良好，能夠正確使用所學知識進行交流。

-學生在描述節(jié)日習俗和活動時，能夠運用所學詞匯和句型，但部分學生在語法上還存在一些錯誤。

2.小組討論成果展示：

-學生在小組討論中表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠共同完成任務并展示節(jié)日活動設計。

-小組展示時，學生們能夠流利地用英語介紹自己的節(jié)日設計，展示了對節(jié)日主題的深入理解。

-展示過程中，學生能夠有效地使用視覺輔助工具，如海報和圖片，來增強表達效果。

3.隨堂測試：

-學生通過隨堂測試，能夠鞏固對節(jié)日詞匯和句型的記憶，測試結果反映出學生對新知識的掌握程度。

-測試中，學生能夠正確拼寫節(jié)日名稱和相關詞匯，但在句型運用上仍有提升空間。

-教師通過測試結果，及時了解學生的學習情況，為后續(xù)教學提供調(diào)整依據(jù)。

4.課后作業(yè)：

-學生能夠按時完成課后作業(yè)，短文寫作質(zhì)量較高，能夠較好地運用所學知識。

-海報設計和食譜制作等拓展作業(yè)，展示了學生的創(chuàng)造力和實踐能力。

-作業(yè)中，學生能夠表達自己對節(jié)日的理解和情感，體現(xiàn)了核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

5.教師評價與反饋：

-針對學生的課堂表現(xiàn)，教師給予積極評價，鼓勵學生的參與和努力。

-對于小組討論成果，教師提出建設性的反饋意見，指導學生如何改進表達和展示技巧。

-針對隨堂測試結果，教師提供個性化的指導，幫助學生彌補知識漏洞，提高學習效果。

-教師對課后作業(yè)進行詳細批改，給出具體評價和建議，幫助學生提升寫作能力和創(chuàng)造力。

-教師強調(diào)學習節(jié)日知識的重要性，并鼓勵學生在日常生活中實踐所學，增強文化意識和跨文化交流能力。教學反思與改進在完成本節(jié)課的教學后，我進行了一系列的反思活動，以評估教學效果并識別需要改進的地方。以下是我的反思和未來的改進計劃。

首先，我通過觀