第十章 極地地區(qū)（第2課時）（教學設計）2023-2024學年七年級地理下冊同步學與練（人教版）

第十章極地地區(qū)（第2課時）（教學設計）2023-2024學年七年級地理下冊同步學與練（人教版）主備人備課成員設計思路本節(jié)課旨在讓學生深入了解極地地區(qū)的自然環(huán)境、生物多樣性及人類活動對極地的影響。結(jié)合七年級學生的認知水平和人教版地理下冊教材，本節(jié)課將從以下幾個方面進行設計：

1.通過圖片、視頻等直觀素材，引導學生感受極地地區(qū)的獨特風貌，激發(fā)學生興趣。

2.以課本內(nèi)容為主線，講解極地地區(qū)的地理位置、氣候特點、植被和動物分布等，讓學生掌握極地地區(qū)的基本知識。

3.通過案例分析，讓學生了解極地地區(qū)的生物多樣性及其保護措施。

4.引導學生關(guān)注極地地區(qū)的人類活動，思考其對極地環(huán)境的影響，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

5.結(jié)合課后習題，鞏固所學知識，提高學生的地理素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：培養(yǎng)學生的人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維能力和實踐創(chuàng)新能力。具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.人地協(xié)調(diào)觀：使學生認識到極地地區(qū)的脆弱性和人類活動對環(huán)境的影響，培養(yǎng)其關(guān)愛自然、保護環(huán)境的責任意識。

2.綜合思維能力：通過分析極地地區(qū)的自然環(huán)境、生物多樣性和人類活動，訓練學生運用地理知識進行綜合分析、解決問題的能力。

3.實踐創(chuàng)新能力：鼓勵學生結(jié)合所學知識，提出針對極地環(huán)境保護的合理化建議，培養(yǎng)學生的實踐操作和創(chuàng)新能力。學情分析本節(jié)課面對的是七年級學生，他們具備以下特點：

知識方面：學生已經(jīng)學習了地理學科的基礎知識，對地圖的閱讀和理解有了一定的掌握，但對極地地區(qū)的具體知識了解不多，需要通過本節(jié)課的學習來豐富和拓展。

能力方面：學生的觀察力、思考力和分析問題的能力正在發(fā)展，他們能夠通過圖片和文字資料獲取信息，但需要引導才能進行深入的分析和歸納。

素質(zhì)方面：學生對自然環(huán)境充滿好奇，但對環(huán)境保護的意識尚在培養(yǎng)中，需要通過案例教育來提升他們的環(huán)保素養(yǎng)。

行為習慣：學生課堂參與度高，但注意力有時容易分散，需要通過多種教學手段吸引并維持他們的興趣。

對課程學習的影響：學生對極地地區(qū)的好奇心可以轉(zhuǎn)化為學習的動力，但缺乏直觀體驗可能導致理解上的困難。因此，教學中應充分利用多媒體資源，增強學生的直觀感受，同時結(jié)合實際案例，提高學生的學習興趣和效果。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、電腦

-軟件資源：地理信息系統(tǒng)軟件、教學演示文稿

-課程平臺：學校在線教育平臺

-信息化資源：極地地區(qū)相關(guān)教學視頻、圖片、科普文章

-教學手段：案例分析法、小組討論、互動問答、課堂演示教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設情境：播放一段極地風光視頻，讓學生直觀感受極地地區(qū)的美麗與神秘。

-提出問題：視頻中的極地地區(qū)有哪些特點？為什么極地地區(qū)如此特別？

-學生思考并回答，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（20分鐘）

-地理位置介紹：展示極地地區(qū)的地圖，講解其地理位置、面積等基本信息。

-用時：5分鐘

-氣候特點講解：通過圖表和數(shù)據(jù)，介紹極地地區(qū)的氣候類型、溫度變化等。

-用時：5分鐘

-生物多樣性介紹：展示極地地區(qū)的動植物圖片，講解其生物多樣性和適應性。

-用時：5分鐘

-人類活動分析：通過案例，分析人類活動對極地地區(qū)的影響，如極地探險、資源開發(fā)等。

-用時：5分鐘

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-分組討論：將學生分成小組，討論以下問題：

-極地地區(qū)的環(huán)境特點對生物多樣性有哪些影響？

-人類活動對極地地區(qū)環(huán)境有哪些正面和負面影響？

-如何保護極地地區(qū)的環(huán)境？

-各小組匯報討論結(jié)果，教師點評并引導深入思考。

-用時：10分鐘

4.鞏固練習（5分鐘）

-教師提出練習題，學生獨立思考并回答。

-用時：2分鐘

-教師抽取學生回答，并對答案進行點評和解釋。

-用時：3分鐘

5.課堂小結(jié)（2分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點，強調(diào)極地地區(qū)的保護重要性。

-用時：2分鐘

6.作業(yè)布置（1分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學生結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于極地地區(qū)保護的短文。

-用時：1分鐘

總計用時：45分鐘學生學習效果學生在本節(jié)課學習后，取得了以下幾方面的效果：

1.知識掌握方面：

-學生能夠準確描述極地地區(qū)的地理位置、氣候特點、生物多樣性等基本知識。

-學生理解了極地地區(qū)的氣候?qū)ι锒鄻有缘挠绊?，以及人類活動對極地環(huán)境的作用。

-學生掌握了極地地區(qū)環(huán)境保護的基本措施和方法。

2.能力提升方面：

-學生通過觀察圖片和視頻，提高了對極地地區(qū)環(huán)境的直觀認識能力。

-學生在分組討論中，鍛煉了合作學習能力和公共演講能力。

-學生通過課堂提問和練習，增強了地理信息的分析和歸納能力。

3.素質(zhì)培養(yǎng)方面：

-學生通過學習極地地區(qū)的環(huán)境保護，增強了環(huán)保意識和社會責任感。

-學生在討論人類活動對極地影響的過程中，培養(yǎng)了批判性思維和解決問題的能力。

-學生通過撰寫課后作業(yè)，提高了書面表達和邏輯思維能力。

4.學習態(tài)度方面：

-學生對極地地區(qū)的興趣得到了激發(fā)，增強了學習地理的積極性。

-學生在課堂互動中表現(xiàn)出較高的參與度，形成了良好的學習氛圍。

-學生通過課后作業(yè)的完成，體現(xiàn)了對課程內(nèi)容的重視和認真態(tài)度。

5.核心素養(yǎng)方面：

-學生的人地協(xié)調(diào)觀得到了加強，能夠從地理角度審視人類與自然的關(guān)系。

-學生的綜合思維能力得到了提升，能夠?qū)⑺鶎W知識綜合運用到實際問題中。

-學生的實踐創(chuàng)新能力得到了鍛煉，能夠提出針對極地地區(qū)環(huán)境保護的合理化建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系①極地地區(qū)的地理特征

-重點知識點：極地地區(qū)的地理位置、氣候類型

-重點詞匯：極地氣候、冰蓋、冰河

-重點句子：極地地區(qū)位于地球的兩極，具有獨特的氣候和生態(tài)環(huán)境。

②極地地區(qū)的生物多樣性

-重點知識點：極地地區(qū)的生物種類、生物適應性

-重點詞匯：北極熊、企鵝、苔原

-重點句子：極地地區(qū)的生物多樣性展示了生物對極端環(huán)境的適應能力。

③極地地區(qū)的人類活動與環(huán)境保護

-重點知識點：極地地區(qū)的人類活動影響、環(huán)境保護措施

-重點詞匯：極地探險、資源開發(fā)、生態(tài)保護

-重點句子：人類活動對極地地區(qū)環(huán)境的影響是復雜且深遠的，需要采取有效措施進行環(huán)境保護。教學反思與總結(jié)在今天的課堂上，我嘗試通過多種方式來傳授極地地區(qū)的相關(guān)知識，讓學生能夠在一個互動和探索的氛圍中學習。以下是我對本次教學的一些反思和總結(jié)。

教學反思：

在教學方法上，我使用了視頻導入、案例分析、小組討論等多種手段，目的是為了激發(fā)學生的興趣，增強他們的參與感。從學生的反應來看，這些方法的確起到了一定的效果，學生們對極地地區(qū)的興趣明顯提高了。但在實際操作中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學生可能因為害羞或者不自信，沒有積極參與討論。這提醒我，在今后的教學中，我需要更多地關(guān)注這些學生，鼓勵他們表達自己的觀點。

在課堂管理方面，我盡量營造一個平等、開放的課堂氛圍，讓學生感到自在和安全。但在控制課堂節(jié)奏方面，我發(fā)現(xiàn)自己還有待提高。有時候，課堂討論可能會因為某些學生的長篇大論而偏離主題，導致課堂時間不夠用。因此，我需要更好地控制課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都能按計劃進行。

在教學策略上，我試圖通過提問和練習來鞏固學生對知識點的理解和記憶。但我也發(fā)現(xiàn)，有些問題可能難度過大，讓學生感到困惑。這告訴我，在備課時，我需要更加仔細地挑選和設計問題，確保它們既能夠激發(fā)學生的思考，又不會讓學生感到挫敗。

教學總結(jié)：

從學生的表現(xiàn)來看，本節(jié)課的教學效果是積極的。學生們對極地地區(qū)的知識有了更深入的了解，他們能夠描述極地地區(qū)的特點，分析人類活動對極地環(huán)境的影響，并提出了自己的保護建議。在技能方面，學生的合作能力、表達能力和分析能力都有所提升。在情感態(tài)度上，學生對環(huán)境保護的重視程度也有所提高。

當然，教學中也存在一些不足。例如，我在課堂上的講解可能還不夠生動，沒有完全吸引所有學生的注意力。此外，課堂練習的設計也有待改進，需要更加針對性和實用性，以便更好地檢測學生的學習效果。

改進措施和建議：

為了提高今后的教學效果，我計劃采取以下措施：

-在備課過程中，更加仔細地研究