第4課 互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新發(fā)展 教學設(shè)計 2023-2024學年浙教版（2023）初中信息技術(shù)七年級上冊

第4課互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新發(fā)展教學設(shè)計2023—2024學年浙教版（2023）初中信息技術(shù)七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課圍繞浙教版初中信息技術(shù)七年級上冊“互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新發(fā)展”這一章節(jié)，結(jié)合學生實際認知水平，以培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力為核心。通過引導(dǎo)學生了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程、創(chuàng)新成果及其對社會的影響，激發(fā)學生探索互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新的好奇心。課程設(shè)計以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，融入案例分析、小組討論等教學方法，旨在提高學生的實踐操作能力和團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)學生的信息檢索、分析、應(yīng)用能力，為學生的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維和創(chuàng)新實踐能力。具體包括：提高學生對互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢和創(chuàng)新的敏感性，培養(yǎng)學生運用信息技術(shù)解決問題的思維習慣；通過分析互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新案例，鍛煉學生的信息檢索、處理和評價能力；激發(fā)學生利用信息技術(shù)進行創(chuàng)新實踐的興趣，培養(yǎng)其動手操作和團隊協(xié)作的能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新發(fā)展的基礎(chǔ)知識。

2.互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新案例的分析與理解。

難點：

1.如何將理論知識與實際案例結(jié)合，理解互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新的實際應(yīng)用。

2.如何激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)其進行實踐操作。

解決辦法：

1.通過多媒體教學展示互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的時間軸，結(jié)合課本中的關(guān)鍵節(jié)點，讓學生直觀感受互聯(lián)網(wǎng)的演變過程。

2.選取具有代表性的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新案例，如電商、在線教育等，組織學生進行小組討論，分析案例中的創(chuàng)新點及其對社會的影響。

3.設(shè)計課堂實踐環(huán)節(jié)，如小規(guī)模的項目開發(fā)或創(chuàng)新設(shè)計，讓學生動手實踐，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

4.鼓勵學生提問和分享，營造開放的學習氛圍，通過師生互動幫助學生理解和掌握重點難點。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生配備浙教版初中信息技術(shù)七年級上冊教材。

2.輔助材料：準備互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新發(fā)展相關(guān)PPT、視頻資料及創(chuàng)新案例文檔。

3.實驗器材：計算機設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)連接，確保學生能夠上網(wǎng)查詢信息。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)域，配備必要的教學用具，如白板、記號筆等。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習資料，包括互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程的PPT和創(chuàng)新發(fā)展案例視頻，要求學生預(yù)習并了解互聯(lián)網(wǎng)的基本概念。

設(shè)計預(yù)習問題：提出如“互聯(lián)網(wǎng)如何改變我們的生活？”等問題，引導(dǎo)學生思考互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新的影響。

監(jiān)控預(yù)習進度：通過在線平臺查看學生預(yù)習筆記，確保學生完成預(yù)習。

學生活動：

自主閱讀預(yù)習資料：學生閱讀教材和預(yù)習材料，理解互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的基礎(chǔ)知識。

思考預(yù)習問題：學生針對預(yù)習問題進行思考，記錄下自己的見解。

提交預(yù)習成果：學生將預(yù)習筆記和思考的問題提交至在線平臺。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主探索，提升信息素養(yǎng)。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺，實現(xiàn)資源的有效共享。

作用與目的：

幫助學生提前構(gòu)建知識框架，為課堂深入學習奠定基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新的成功案例，如阿里巴巴的電商模式，引發(fā)學生對互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新的興趣。

講解知識點：詳細講解互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新的基本原理，結(jié)合案例進行分析。

組織課堂活動：分組討論互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新的實際應(yīng)用，如小組設(shè)計一個簡單的在線服務(wù)。

解答疑問：對學生提出的問題進行解答，幫助學生理解難點。

學生活動：

聽講并思考：學生聽講并積極思考，理解互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新的概念。

參與課堂活動：學生參與小組討論，設(shè)計在線服務(wù)方案，實踐互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新。

提問與討論：學生提出疑問，與同學討論，共同解決問題。

教學方法/手段/資源：

講授法：清晰講解互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新的理論知識。

實踐活動法：通過小組設(shè)計活動，讓學生在實踐中學習。

合作學習法：培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新的理論與實踐，掌握創(chuàng)新技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：設(shè)計作業(yè)，要求學生分析一個互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新案例，并寫出自己的見解。

提供拓展資源：提供相關(guān)的網(wǎng)站和書籍，供學生深入學習。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學生具體的反饋和指導(dǎo)。

學生活動：

完成作業(yè)：學生完成作業(yè)，分析互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新案例。

拓展學習：利用提供的資源進行深入學習，拓寬知識面。

反思總結(jié)：學生反思學習過程，總結(jié)學習經(jīng)驗。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)，進行拓展學習。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學生進行學習反思，提升自我認知。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的知識，提升學生的信息分析和應(yīng)用能力。六、教學資源拓展1.拓展資源：

（1）互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程：介紹互聯(lián)網(wǎng)從誕生到發(fā)展壯大的過程，包括重要的歷史節(jié)點和技術(shù)突破。

（2）互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新案例：分析國內(nèi)外知名的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新案例，如電商、在線教育、共享經(jīng)濟等。

（3）互聯(lián)網(wǎng)政策法規(guī)：介紹我國互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)政策法規(guī)，如網(wǎng)絡(luò)安全法、個人信息保護法等。

（4）互聯(lián)網(wǎng)未來趨勢：探討互聯(lián)網(wǎng)未來的發(fā)展趨勢，如物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、5G等。

2.拓展建議：

（1）深入了解互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程：通過查閱資料，了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展脈絡(luò)，了解我國互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的崛起。

（2）研究互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新案例：選取一個感興趣的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新案例，分析其成功原因，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

（3）關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)政策法規(guī)：關(guān)注我國互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)政策法規(guī)的制定和實施，了解其對互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的影響。

（4）探索互聯(lián)網(wǎng)未來趨勢：通過閱讀相關(guān)書籍、文章，了解互聯(lián)網(wǎng)未來的發(fā)展趨勢，為自己的職業(yè)規(guī)劃提供參考。

（5）實踐互聯(lián)網(wǎng)技能：利用所學的互聯(lián)網(wǎng)知識，嘗試進行一些實際操作，如搭建個人網(wǎng)站、開發(fā)小程序等。

（6）參加互聯(lián)網(wǎng)競賽：參加互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的競賽，鍛煉自己的創(chuàng)新能力和實踐能力。

（7）加入互聯(lián)網(wǎng)社區(qū)：加入互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的社區(qū)，與他人交流學習，拓寬知識面。

（8）關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)動態(tài)：通過閱讀新聞、雜志等，了解互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的最新動態(tài)，保持敏銳的行業(yè)洞察力。

（9）提升信息素養(yǎng)：學會利用互聯(lián)網(wǎng)資源進行學習和研究，提高自己的信息檢索、分析、應(yīng)用能力。

（10）培養(yǎng)創(chuàng)新能力：積極參加創(chuàng)新實踐活動，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。七、典型例題講解例題1：分析淘寶網(wǎng)的創(chuàng)新發(fā)展對傳統(tǒng)商業(yè)模式的影響。

答案：淘寶網(wǎng)的創(chuàng)新發(fā)展主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.降低了交易成本，消費者可以更方便地購買到物美價廉的商品；

2.打破了地域限制，消費者可以購買到全國乃至全球的商品；

3.改變了消費者的購物習慣，越來越多的人選擇在線購物；

4.對傳統(tǒng)商業(yè)模式產(chǎn)生了沖擊，實體店鋪面臨轉(zhuǎn)型壓力。

例題2：結(jié)合微信的創(chuàng)新發(fā)展，闡述其對人際交往的影響。

答案：微信的創(chuàng)新發(fā)展對人際交往產(chǎn)生了以下影響：

1.拓寬了人際交往渠道，人們可以通過文字、語音、視頻等多種方式交流；

2.降低了人際交往成本，語音和視頻通話費用較低；

3.增強了人際關(guān)系的緊密性，通過朋友圈等功能，人們可以實時了解朋友的動態(tài)；

4.改變了人際交往方式，線上社交成為主流。

例題3：分析我國互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)和機遇。

答案：我國互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)和機遇如下：

挑戰(zhàn)：

1.競爭激烈，國內(nèi)外互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)競爭加??；

2.技術(shù)瓶頸，如網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)據(jù)傳輸?shù)葐栴}；

3.政策法規(guī)限制，如內(nèi)容審查、數(shù)據(jù)隱私等。

機遇：

1.市場龐大，我國擁有龐大的互聯(lián)網(wǎng)用戶群體；

2.政策支持，我國政府鼓勵互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展；

3.技術(shù)創(chuàng)新，如5G、人工智能等新技術(shù)為互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)帶來新的發(fā)展機遇。

例題4：以共享單車為例，闡述共享經(jīng)濟模式的優(yōu)勢和不足。

答案：共享單車作為共享經(jīng)濟模式的一種，其優(yōu)勢和不足如下：

優(yōu)勢：

1.降低出行成本，用戶可以以較低的價格使用單車；

2.減少交通擁堵，共享單車可以緩解城市交通壓力；

3.保護環(huán)境，共享單車是一種低碳出行方式。

不足：

1.投放過剩，導(dǎo)致資源浪費；

2.管理不善，共享單車亂停亂放現(xiàn)象普遍；

3.維護成本高，共享單車容易損壞。

例題5：結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新案例，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)中學生的互聯(lián)網(wǎng)素養(yǎng)。

答案：培養(yǎng)中學生的互聯(lián)網(wǎng)素養(yǎng)可以從以下幾個方面著手：

1.加強信息技術(shù)教育，提高學生的信息檢索、分析、應(yīng)用能力；

2.開展互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和動手能力；

3.強化網(wǎng)絡(luò)安全意識，教育學生遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律法規(guī)；

4.激發(fā)學