足球腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)

足球腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：足球腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年高二（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課以人教版體育與健康必修第一冊(cè)中足球技術(shù)教學(xué)為基礎(chǔ)，重點(diǎn)講解和練習(xí)足球腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)，旨在提高學(xué)生的足球技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系教材，注重實(shí)踐操作，符合高二年級(jí)學(xué)生的知識(shí)深度和教學(xué)實(shí)際。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，通過足球腳內(nèi)側(cè)傳接球的練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的足球基本技能。

2.培養(yǎng)學(xué)生的體育品德，通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作和競技比賽，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競技精神。

3.發(fā)展學(xué)生的健康行為，通過足球運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)健康，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了足球的基本規(guī)則和簡單技巧，包括基本的站位、跑動(dòng)和控球方法。在之前的課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些足球基本技能，如帶球、停球等。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣，喜歡參與足球活動(dòng)，希望通過學(xué)習(xí)提高自己的足球技能。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備一定的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力和學(xué)習(xí)潛力，能夠跟隨教師的教學(xué)步驟進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生傾向于通過實(shí)踐操作和團(tuán)隊(duì)合作來學(xué)習(xí)，對(duì)于理論知識(shí)的接受程度相對(duì)較低。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-腳內(nèi)側(cè)傳接球的準(zhǔn)確性：學(xué)生可能會(huì)在控制球的方向和力度上遇到困難，需要通過反復(fù)練習(xí)來提高準(zhǔn)確性。

-技術(shù)細(xì)節(jié)的理解：學(xué)生可能難以理解腳內(nèi)側(cè)傳接球的技巧細(xì)節(jié)，如腳的正確位置、觸球的部位等。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用中，學(xué)生可能需要時(shí)間來適應(yīng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提高傳球意識(shí)和配合能力。

-體能要求：足球運(yùn)動(dòng)對(duì)體能有一定要求，學(xué)生可能需要逐步提高自己的體能水平以適應(yīng)更高強(qiáng)度的訓(xùn)練。教學(xué)方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的教學(xué)方法，講解足球腳內(nèi)側(cè)傳接球的技巧要領(lǐng)，并通過教師示范，讓學(xué)生直觀理解動(dòng)作要領(lǐng)。

2.設(shè)計(jì)分組練習(xí)和比賽活動(dòng)，通過角色扮演（如守門員、前鋒、中場等）增加學(xué)生參與度和互動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用能力。

3.使用視頻教學(xué)媒體，播放專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的腳內(nèi)側(cè)傳接球技巧，供學(xué)生模仿學(xué)習(xí)，同時(shí)利用足球場地和器材進(jìn)行實(shí)地操作練習(xí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過播放一段精彩的足球比賽視頻，特別是展示腳內(nèi)側(cè)傳接球技巧的片段，激發(fā)學(xué)生的興趣和注意力。

-提問學(xué)生：“在視頻中，你們看到了哪些足球技巧？腳內(nèi)側(cè)傳接球在比賽中有什么作用？”

-簡要介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重要性。

2.新課講授（15分鐘）

-講解腳內(nèi)側(cè)傳接球的基本技巧，包括站位、腳部姿勢、觸球部位和力量控制。

-示范腳內(nèi)側(cè)傳接球的正確動(dòng)作，并強(qiáng)調(diào)常見的錯(cuò)誤和如何避免。

-通過圖示或板書，展示腳內(nèi)側(cè)傳接球在足球場上的戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用。

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)傳接球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作。

-設(shè)計(jì)一個(gè)腳內(nèi)側(cè)傳接球的小游戲，如“傳遞接力賽”，以增加趣味性和競爭性。

-安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，模擬比賽中的傳球情景，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。

4.學(xué)生小組討論（5分鐘）

-讓學(xué)生分小組討論以下三個(gè)問題：

-在腳內(nèi)側(cè)傳接球時(shí)，如何準(zhǔn)確控制球的力度和方向？

-在實(shí)戰(zhàn)中，如何根據(jù)隊(duì)友的位置和對(duì)手的防守選擇合適的傳球方式？

-如何通過團(tuán)隊(duì)配合，利用腳內(nèi)側(cè)傳接球打破對(duì)手的防線？

-每個(gè)小組選取代表分享討論結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)腳內(nèi)側(cè)傳接球的技巧和戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用。

-通過提問，檢查學(xué)生對(duì)腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)的理解和掌握程度。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我練習(xí)，并預(yù)告下一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《足球技術(shù)圖解》：詳細(xì)介紹足球基本技巧，包括腳內(nèi)側(cè)傳接球的動(dòng)作解析和訓(xùn)練方法。

-《足球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練》：探討不同戰(zhàn)術(shù)背景下腳內(nèi)側(cè)傳接球的應(yīng)用，以及如何通過傳球組織進(jìn)攻。

-《足球運(yùn)動(dòng)生理學(xué)》：分析足球運(yùn)動(dòng)中的身體需求，如何通過訓(xùn)練提高腳內(nèi)側(cè)傳接球的準(zhǔn)確性和力量。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看專業(yè)足球比賽，關(guān)注并分析運(yùn)動(dòng)員在比賽中的腳內(nèi)側(cè)傳接球技巧和戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用。

-自主設(shè)計(jì)腳內(nèi)側(cè)傳接球的訓(xùn)練計(jì)劃，包括熱身、基本技巧練習(xí)和實(shí)戰(zhàn)模擬。

-探究腳內(nèi)側(cè)傳接球在不同天氣和場地條件下的影響，如雨天地滑、草地與硬地場地的差異。

-研究足球歷史，了解腳內(nèi)側(cè)傳接球技巧的發(fā)展演變，以及它在不同足球流派中的地位。

-參與社區(qū)足球活動(dòng)，與不同水平的球員交流，學(xué)習(xí)他們?cè)谀_內(nèi)側(cè)傳接球方面的經(jīng)驗(yàn)和心得。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如足球教學(xué)視頻和論壇，學(xué)習(xí)更多關(guān)于足球技巧和戰(zhàn)術(shù)的知識(shí)。

-定期進(jìn)行自我評(píng)估，記錄自己在腳內(nèi)側(cè)傳接球方面的進(jìn)步，設(shè)定新的訓(xùn)練目標(biāo)。

-嘗試結(jié)合其他足球技巧，如頭球、盤帶等，進(jìn)行綜合訓(xùn)練，提高自己的足球技能水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系①腳內(nèi)側(cè)傳接球技巧的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-傳球動(dòng)作的分解：站位、腳部姿勢、觸球部位、力量控制。

-傳球的準(zhǔn)確性：如何通過腳內(nèi)側(cè)準(zhǔn)確控制球的飛行方向和力度。

-傳球的戰(zhàn)術(shù)意義：如何根據(jù)比賽情況選擇合適的傳球時(shí)機(jī)和目標(biāo)。

②關(guān)鍵詞匯：

-腳內(nèi)側(cè)：指的是腳的哪個(gè)部位用于傳球。

-傳球角度：影響傳球準(zhǔn)確性的重要因素。

-力度控制：傳球時(shí)需要控制的力度大小。

③重點(diǎn)句子：

-“腳內(nèi)側(cè)傳球時(shí)，腳踝要保持穩(wěn)定，腳尖略微指向傳球方向。”

-“傳球的力量取決于腳對(duì)球的打擊部位和用力的大小?！?/p>

-“在比賽中，腳內(nèi)側(cè)傳球可以快速連接隊(duì)友，打破對(duì)手的防守?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)今天我上了一堂關(guān)于足球腳內(nèi)側(cè)傳接球的課，通過這節(jié)課的教學(xué)，我有一些反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試了講授與示范相結(jié)合的方式，讓學(xué)生直觀地理解腳內(nèi)側(cè)傳接球的技巧。我發(fā)現(xiàn)通過示范，學(xué)生更容易理解動(dòng)作要領(lǐng)，但在個(gè)別情況下，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能因?yàn)橛^看示范時(shí)注意力分散，導(dǎo)致沒有完全掌握動(dòng)作細(xì)節(jié)。下次我會(huì)考慮在示范后加入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生模仿我的動(dòng)作，并及時(shí)給予反饋，以確保他們真正理解和掌握技巧。

在教學(xué)策略上，我設(shè)計(jì)了一些實(shí)踐活動(dòng)和游戲，以提高學(xué)生的參與度和興趣。我發(fā)現(xiàn)這些活動(dòng)確實(shí)增加了學(xué)生的積極性，但在實(shí)際操作中，有些學(xué)生可能因?yàn)檫^于興奮而忽略了技術(shù)細(xì)節(jié)。我應(yīng)該在活動(dòng)中穿插更多的技術(shù)指導(dǎo)，確保學(xué)生在享受游戲的同時(shí)，也能專注于技術(shù)練習(xí)。

在課堂管理方面，我意識(shí)到在分組練習(xí)時(shí)，不同小組之間的進(jìn)度和表現(xiàn)有較大差異。我應(yīng)該在練習(xí)中更加細(xì)致地觀察每個(gè)小組，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能得到足夠的關(guān)注和指導(dǎo)。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們對(duì)足球腳內(nèi)側(cè)傳接球的興趣明顯提高，大多數(shù)學(xué)生能夠掌握基本技巧，并在實(shí)戰(zhàn)中有所應(yīng)用。他們?cè)趥髑驕?zhǔn)確性、力量控制以及戰(zhàn)術(shù)意識(shí)方面都有了一定的進(jìn)步。尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極思考并分享自己的見解，這表明他們已經(jīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的理解。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，部分學(xué)生在技術(shù)細(xì)節(jié)上仍有疏忽，比如站位不準(zhǔn)確、腳部姿勢不正確等。我計(jì)劃在下一節(jié)課重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)這些細(xì)節(jié)，并通過個(gè)別指導(dǎo)幫助學(xué)生改正。其次，學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用中的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)還有待提高，我將在未來的課程中增加更多的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，讓學(xué)生更好地理解如何在比賽中運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)傳接球。

改進(jìn)措施和建議：

為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃采取以下措施：

-在教學(xué)中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更多地進(jìn)行實(shí)際操作，并及時(shí)給予反饋。

-在實(shí)踐活動(dòng)和游戲中，穿插更多的技術(shù)指導(dǎo)，確保學(xué)生在享受游戲的同時(shí)，也能專注于技術(shù)練習(xí)。

-在分組練習(xí)時(shí)，更加細(xì)致地觀察每個(gè)小組，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。

-增加戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，通過模擬比賽情景，提高學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)和實(shí)戰(zhàn)能力。課后作業(yè)1.描述腳內(nèi)側(cè)傳接球時(shí)腳的正確姿勢和觸球部位。

作業(yè)要求：請(qǐng)用文字描述腳內(nèi)側(cè)傳接球時(shí)腳的正確姿勢，包括腳踝的穩(wěn)定性、腳尖的指向，以及觸球的部位。

示例答案：腳內(nèi)側(cè)傳接球時(shí)，腳踝要保持穩(wěn)定，腳尖略微指向傳球方向。觸球的部位是腳的內(nèi)側(cè)，即腳掌靠近腳趾的一側(cè)。

2.解釋如何通過腳內(nèi)側(cè)傳接球控制球的力度和方向。

作業(yè)要求：請(qǐng)用文字解釋在腳內(nèi)側(cè)傳接球時(shí)，如何通過調(diào)整腳部動(dòng)作來控制球的力度和方向。

示例答案：控制球的力度主要通過腳對(duì)球的打擊部位和用力的大小來實(shí)現(xiàn)。打擊部位越靠近腳跟，力量越??；越靠近腳尖，力量越大。控制球的方向則需要根據(jù)傳球目標(biāo)的位置，調(diào)整腳尖的指向和用力角度。

3.分析在足球比賽中，腳內(nèi)側(cè)傳接球的應(yīng)用場景和戰(zhàn)術(shù)意義。

作業(yè)要求：請(qǐng)用文字分析在足球比賽中，腳內(nèi)側(cè)傳接球通常在哪些場景下使用，以及它對(duì)球隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)的意義。

示例答案：腳內(nèi)側(cè)傳接球在足球比賽中常用于中短距離的傳球，尤其是在陣地戰(zhàn)中，它可以快速連接隊(duì)友，調(diào)整陣型，為進(jìn)攻創(chuàng)造機(jī)會(huì)。在戰(zhàn)術(shù)上，腳內(nèi)側(cè)傳接球可以用來打破對(duì)手的防線，為前鋒創(chuàng)造射門機(jī)會(huì)。

4.設(shè)計(jì)一個(gè)腳內(nèi)側(cè)傳接球的訓(xùn)練計(jì)劃。

作業(yè)要求：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)腳內(nèi)側(cè)傳接球的訓(xùn)練計(jì)劃，包括熱身、基本技巧練習(xí)和實(shí)戰(zhàn)模擬。

示例答案：

-熱身：慢跑、關(guān)節(jié)活動(dòng)、肌肉拉伸。

-基本技巧練習(xí)：兩人一組，相距5-10米，進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)傳接球練習(xí)，逐漸增加傳球距離和難度。

-實(shí)戰(zhàn)模擬：設(shè)置小場地，進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)傳接球的實(shí)戰(zhàn)演練，模擬比賽中的傳球情景。

5.編寫一個(gè)關(guān)于腳內(nèi)側(cè)傳接球的短文。

作業(yè)要求：請(qǐng)編寫一個(gè)關(guān)于腳內(nèi)側(cè)傳接球的短文，內(nèi)容包括腳內(nèi)側(cè)傳接球的基本技巧、訓(xùn)練方法以及在比賽中的應(yīng)用。

示例答案：

腳內(nèi)側(cè)傳接球是足球基本技巧之一，它要求球員準(zhǔn)確控制球的飛行方向和力度。訓(xùn)練時(shí)，球員應(yīng)專注于腳踝的穩(wěn)定性、腳尖的指向和觸球的部位。通過不斷練習(xí)，球員可以提高腳內(nèi)側(cè)傳接球的準(zhǔn)確性和效率。在比賽中，腳內(nèi)側(cè)傳接球常用于中短距離的傳球，它可以幫助球隊(duì)快速調(diào)整陣型，打破對(duì)手的防線，為進(jìn)攻創(chuàng)造機(jī)會(huì)。通過系統(tǒng)的訓(xùn)練和實(shí)踐，球員可以更好地掌握這一技巧，為球隊(duì)的成功做出貢獻(xiàn)。課堂課堂評(píng)價(jià)：

在課堂上，我采用了多種方式來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以確保他們能夠理解和掌握足球腳內(nèi)側(cè)傳接球的技巧。

1.提問：在講解完技術(shù)要領(lǐng)后，我會(huì)向?qū)W生提問，比如“腳內(nèi)側(cè)傳接球時(shí)，腳應(yīng)該放在哪個(gè)位置？”或者“如何控制傳球的力量？”等問題。這樣可以立即檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度。

2.觀察：在學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)時(shí)，我會(huì)仔細(xì)觀察他們的動(dòng)作，看是否按照正確的方法進(jìn)行傳球。我會(huì)特別注意他們是否保持了腳踝的穩(wěn)定性，腳尖是否正確指向傳球方向，以及他們是否能夠準(zhǔn)確控制球的飛行軌跡。

3.測試：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)安排一個(gè)小測試，讓學(xué)生在一定的距離內(nèi)進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)傳接球，以評(píng)估他們的技能水平。我會(huì)記錄他們的表現(xiàn)，包括傳球的準(zhǔn)確性和力度控制。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我采取了