Unit 1 Lesson 5：I like my school!教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit1Lesson5：Ilikemyschool!教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容Unit1Lesson5：Ilikemyschool!教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

本節(jié)課主要圍繞冀教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1的第五課時(shí)，教學(xué)內(nèi)容包括以下部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：school,library,computerlab,gym,classroom等與學(xué)校設(shè)施相關(guān)的詞匯。

2.句型練習(xí)：使用“Ilikemyschoolbecause...”和“Idon'tlike...because...”句型進(jìn)行表達(dá)。

3.對(duì)話練習(xí)：通過(guò)角色扮演，練習(xí)描述學(xué)校設(shè)施和喜好的對(duì)話。

4.閱讀理解：閱讀課文，理解文章大意，回答與文章相關(guān)的問(wèn)題。

5.寫(xiě)作練習(xí)：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成關(guān)于“我的學(xué)?！钡亩涛膶?xiě)作。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，描述學(xué)校的設(shè)施和表達(dá)個(gè)人喜好。

2.文化意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校環(huán)境的認(rèn)識(shí)和理解，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校文化的認(rèn)同感。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)閱讀課文和寫(xiě)作練習(xí)，提高學(xué)生的觀察、分析和創(chuàng)造性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率和興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握與學(xué)校設(shè)施相關(guān)的詞匯。

2.學(xué)會(huì)使用“Ilikemyschoolbecause...”和“Idon'tlike...because...”句型。

難點(diǎn)：

1.準(zhǔn)確運(yùn)用詞匯描述學(xué)校設(shè)施。

2.在實(shí)際對(duì)話中靈活運(yùn)用所學(xué)句型。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、實(shí)物或校園參觀等方式，直觀展示學(xué)校設(shè)施，幫助學(xué)生記憶和理解詞匯。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中練習(xí)使用句型，增強(qiáng)語(yǔ)感。

3.提供句型模板和關(guān)鍵詞提示，幫助學(xué)生構(gòu)建句子。

4.通過(guò)游戲和競(jìng)賽形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固記憶。

5.對(duì)學(xué)生的表達(dá)進(jìn)行即時(shí)反饋和糾正，確保語(yǔ)言準(zhǔn)確性和流利性。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與學(xué)校設(shè)施相關(guān)的圖片、音頻資料，以及教學(xué)視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備交互式白板或投影儀，以便展示圖片和視頻資料。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)材料。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)播放一段學(xué)校生活的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校設(shè)施。

-提出問(wèn)題：“Whatplacescanyouseeinaschool?”鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)回答。

-學(xué)生分享他們對(duì)學(xué)校的看法，教師引導(dǎo)學(xué)生使用“Ilike...”和“Idon'tlike...”句型。

2.講授新課（10分鐘）

-教師展示學(xué)校設(shè)施的圖片，逐一教授新詞匯，如“school,library,computerlab,gym,classroom”等。

-通過(guò)示例句子，教授“Ilikemyschoolbecause...”和“Idon'tlike...because...”句型。

-教師演示如何用這些詞匯和句型描述學(xué)校設(shè)施和個(gè)人喜好。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分小組，使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，描述學(xué)校設(shè)施和個(gè)人喜好。

-每組選擇一位代表向全班展示他們的對(duì)話，其他學(xué)生注意聽(tīng)并給予反饋。

-教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)提供即時(shí)糾正和指導(dǎo)。

4.課堂提問(wèn)和討論（10分鐘）

-教師提出問(wèn)題：“Whydoyoulikeyourschool?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

-學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對(duì)學(xué)校設(shè)施的看法和喜好。

-教師邀請(qǐng)幾組學(xué)生分享他們的討論結(jié)果，并給予積極評(píng)價(jià)。

5.互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，如“TrueorFalse”，檢查學(xué)生對(duì)新詞匯和句型的掌握。

-學(xué)生輪流回答問(wèn)題，正確答案可以獲得小獎(jiǎng)品，增加學(xué)習(xí)動(dòng)力。

6.總結(jié)和作業(yè)布置（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的使用。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫(xiě)一篇短文，描述他們的學(xué)校并說(shuō)明原因。

注意：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過(guò)提問(wèn)和討論激發(fā)學(xué)生的思維。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，提供不同層次的學(xué)習(xí)支持，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與學(xué)校設(shè)施相關(guān)的英語(yǔ)繪本，如《MySchoolDay》等，可以幫助學(xué)生通過(guò)故事情境進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)校相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

-學(xué)校設(shè)施相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如《TheSchoolSong》等，通過(guò)音樂(lè)的方式鞏固詞匯和句型。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的互動(dòng)游戲，如描述學(xué)校設(shè)施的在線拼圖或匹配游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)視頻，如《DoratheExplorer》中關(guān)于學(xué)校的片段，增加學(xué)生的語(yǔ)言輸入和聽(tīng)力理解能力。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中收集與學(xué)校相關(guān)的物品圖片，如圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、操場(chǎng)等，并用英語(yǔ)描述它們，練習(xí)所學(xué)詞匯。

-學(xué)生可以嘗試制作自己的學(xué)校導(dǎo)游視頻，用英語(yǔ)介紹學(xué)校的各個(gè)設(shè)施，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力。

-建議學(xué)生閱讀英文版的學(xué)校介紹或校園故事書(shū)籍，提高閱讀理解能力，同時(shí)學(xué)習(xí)更多的相關(guān)詞匯。

-學(xué)生可以參與英語(yǔ)角或語(yǔ)言交流活動(dòng)，與其他學(xué)生用英語(yǔ)討論學(xué)校生活，實(shí)踐所學(xué)句型和表達(dá)。

-利用周末時(shí)間，組織學(xué)生參觀不同類型的學(xué)校，如大學(xué)、國(guó)際學(xué)校等，讓他們親身體驗(yàn)并描述不同學(xué)校的特點(diǎn)。

-建議學(xué)生訂閱英語(yǔ)學(xué)習(xí)雜志，如《Englishlearners》等，這些雜志通常包含與學(xué)校生活相關(guān)的文章和練習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)演講比賽或辯論賽，圍繞學(xué)校設(shè)施和學(xué)校生活的話題進(jìn)行演講或辯論，提升他們的公共演講能力。

-學(xué)生可以嘗試編寫(xiě)關(guān)于自己學(xué)校的英語(yǔ)短文或故事，通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)加深對(duì)學(xué)校設(shè)施的理解和表達(dá)。

-家長(zhǎng)可以參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，與孩子一起用英語(yǔ)討論學(xué)校生活，提供家庭語(yǔ)言環(huán)境，促進(jìn)孩子語(yǔ)言能力的發(fā)展。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：在課堂上，教師通過(guò)提問(wèn)學(xué)生關(guān)于學(xué)校設(shè)施和個(gè)人喜好的問(wèn)題，檢查他們對(duì)新詞匯和句型的理解和應(yīng)用能力。教師可以隨機(jī)抽取學(xué)生回答問(wèn)題，或者通過(guò)小組討論后匯報(bào)答案的方式，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。

-觀察：教師在學(xué)生進(jìn)行角色扮演和討論時(shí)，觀察學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和互動(dòng)情況，評(píng)估他們的語(yǔ)言流利度和準(zhǔn)確性。教師應(yīng)注意學(xué)生的非語(yǔ)言行為，如表情、肢體語(yǔ)言等，以了解他們的參與度和舒適度。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)小測(cè)試，要求學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述學(xué)校設(shè)施。測(cè)試可以包括選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：教師認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，檢查他們的語(yǔ)法、拼寫(xiě)和用詞是否準(zhǔn)確。教師應(yīng)在作業(yè)上標(biāo)注出學(xué)生的錯(cuò)誤，并提供正確的示范。

-點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改后，教師會(huì)選擇一些代表性的作業(yè)進(jìn)行課堂點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。這種公開(kāi)的反饋有助于學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，并從同伴的學(xué)習(xí)中吸取經(jīng)驗(yàn)。

-反饋：教師及時(shí)將批改后的作業(yè)和點(diǎn)評(píng)反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。教師可以提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

-鼓勵(lì)：對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師會(huì)給予口頭或書(shū)面的表?yè)P(yáng)，以增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，教師也會(huì)鼓勵(lì)那些進(jìn)步明顯或努力嘗試的學(xué)生，讓他們感受到學(xué)習(xí)的成就感。重點(diǎn)題型整理題型一：描述學(xué)校設(shè)施

題目：請(qǐng)你用英語(yǔ)描述你的學(xué)校，包括你喜歡的和不喜歡的設(shè)施，并給出原因。

答案：Ilikethelibraryinmyschoolbecauseit'squietandhasalotofbooks.Idon'tlikethegymbecauseit'salwaystoocrowded.

題型二：對(duì)話編寫(xiě)

題目：編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于你和你的朋友討論學(xué)校的對(duì)話，使用“Ilike...because...”和“Idon'tlike...because...”句型。

答案：

A:Ilikeourschool'scomputerlabbecauseithasthelatesttechnology.

B:Idon'tliketheschool食堂becausethefoodisnotverytasty.

題型三：課文填空

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子。

答案：

1.Ilikemyschoolbecauseithasabig_______.

2.Idon'tlikethe_______becauseit'stoofarfrommyclassroom.

題型四：改寫(xiě)句子

題目：將下列句子改寫(xiě)為“Ilike...because...”或“Idon'tlike...because...”的句型。

原句：Theclassroomisbrightandsunny.

原句：Theplaygroundisdirtyandmessy.

答案：

1.Iliketheclassroombecauseit'sbrightandsunny.

2.Idon'tliketheplaygroundbecauseit'sdirtyandmessy.

題型五：寫(xiě)作練習(xí)

題目：寫(xiě)一篇短文，介紹你最喜歡的學(xué)校設(shè)施，并解釋為什么。

答案：

Myfavoriteschoolfacilityistheartroom.Ilikeitbecauseit'saplacewhereIcanexpressmycreativity.Theartroomisalwaysfilledwithcolorfulmaterialsandinspiringideas.Icanpaint,draw,andmakecraftsthere.Itmakesmefeelhappyandrelaxed.內(nèi)容邏輯關(guān)系①學(xué)校設(shè)施詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括“school,library,computerlab,gym,classroom”等，這些詞匯是學(xué)生描述學(xué)校環(huán)境的基礎(chǔ)。

②句型練習(xí)：通過(guò)“Ilikemyschoolbecause...”和“Idon'tlike...because...”句型，學(xué)生能夠表達(dá)對(duì)學(xué)校設(shè)施的喜好和不喜歡的原因，這是本節(jié)課的核心句型。

③閱讀與寫(xiě)作：通過(guò)閱讀課文，學(xué)生能夠理解如何描述學(xué)校設(shè)施和表達(dá)個(gè)人情感，而寫(xiě)作練習(xí)則是對(duì)所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，要求學(xué)生結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷描述學(xué)校，鞏固學(xué)習(xí)成果。教學(xué)反思與總結(jié)在完成Unit1Lesson5“Ilikemyschool!”的教學(xué)后，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了深入反思。

教學(xué)方法與策略方面，我嘗試通過(guò)多媒體資源和實(shí)物展示來(lái)吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)使用圖片和視頻能夠更直觀地幫助學(xué)生記憶新詞匯，角色扮演和小組討論則能夠激發(fā)他們的口語(yǔ)表達(dá)欲望。然而，我也注意到在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)楹π呋驅(qū)τ⒄Z(yǔ)表達(dá)的信心不足。未來(lái)，我會(huì)考慮在小組活動(dòng)中加入更多的互動(dòng)和合作元素，比如小組競(jìng)賽，以提高學(xué)生的參與度。

在教學(xué)管理方面，我盡量維持了良好的課堂秩序，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時(shí)容易偏離主題，這提示我在今后的教學(xué)中需要更加細(xì)致地設(shè)計(jì)討論話題，確保學(xué)生能夠圍繞教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論。

本節(jié)課的教學(xué)效果整體上是積極的。學(xué)生在詞匯和