Revision Lesson 4（教案）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

RevisionLesson4（教案）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖本節(jié)課旨在通過復習鞏固三年級上冊第四課的內容，幫助學生掌握重點詞匯、句型和語法結構，提高學生的英語聽、說、讀、寫能力。結合人教PEP版教材，針對學生的年齡特點和認知水平，設計有趣、實用的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的英語思維和表達能力。同時，關注學生的學習差異，提供個性化指導，使學生在輕松愉快的氛圍中復習舊知，為新學期的英語學習打下堅實基礎。二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過復習第四課的核心詞匯和句型，培養(yǎng)學生準確理解和運用英語進行交流的能力。

2.文化意識：引導學生了解英語國家的文化背景，提高對文化差異的敏感性和尊重。

3.思維品質：訓練學生運用英語進行邏輯思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣，為終身學習奠定基礎。三、教學難點與重點1.教學重點

①掌握第四課的核心詞匯，如：pen,pencil,book,bag等。

②熟練運用句型：“What'sthis?It'sa...”和“Howoldareyou?I'm...”進行問答。

③能夠聽懂、會說、會讀課文中的對話和故事。

2.教學難點

①準確發(fā)音并區(qū)分容易混淆的詞匯，如：pen和pencil。

②靈活運用所學句型進行實際情景下的交流。

③在實際對話中，正確運用“be”動詞的不同形式（am,is,are）。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《人教PEP版英語三年級上冊》教材。

2.輔助材料：準備與第四課內容相關的單詞卡片、圖片、錄音機和音頻文件。

3.教學工具：使用電子白板或投影儀展示PPT，以增強視覺效果。

4.教室布置：將教室劃分為小組活動區(qū)域，方便學生進行互動練習和小組討論。五、教學過程1.導入

-Goodmorning,boysandgirls!Today,we'regoingtohavearevisionlessonforUnit4.First,let'ssingthesong"What'sthis?"towarmupandgetreadyforourlesson.(播放歌曲，學生跟隨音樂一起唱)

2.復習舊知

-Now,let'sreviewsomeofthewordswelearnedinUnit4.Canyoutellmewhatthesethingsare?(展示單詞卡片：pen,pencil,book,bag)

-Greatjob!Now,let'spracticethedialoguefromthelesson.Whocanreaditaloud?(邀請幾名學生朗讀對話)

3.課文主旨內容探究

-Now,let'stalkaboutthemainideaofthelesson.CanyoutellmewhatwelearnedinUnit4?Yes,welearnedaboutschoolthingsandhowtoaskandanswerquestionsaboutthem.

-Now,let'sreadthestoryinthetextbooktogether.Payattentiontothepicturesandthedialogue.(帶領學生一起朗讀課文，并引導學生關注圖片和對話內容)

4.側重點一：核心詞匯學習

-①Lookatthepicturesontheboard.CanyounamethesethingsinEnglish?(展示圖片：pen,pencil,book,bag)Yes,theyareapen,apencil,abook,andabag.

-②Now,let'splayagame.Iwillshowyouapicture,andyouneedtosaythewordquickly.Ready?(展示圖片，學生快速說出單詞)

-③Let'smakesentenceswiththesewords.Forexample,"Thisisapen.""Thatisabook."Canyoumakemoresentences?(引導學生用單詞造句)

5.側重點二：句型運用

-①Now,let'spracticethesentence"What'sthis?"and"It'sa...".Iwillshowyouapicture,andyouneedtoaskandanswerthequestion.(展示圖片，引導學生問答)

-②Let'splayarole-playgame.Onestudentwillbetheteacher,andtheotherswillbestudents.Theteacherasks"What'sthis?"andthestudentsanswer"It'sa...".(分組進行角色扮演游戲)

-③Now,let'strytousethesentence"Howoldareyou?"and"I'm...".Canyouaskyourfriendsandanswerthequestion?(引導學生互相問答年齡)

6.側重點三：語法結構

-①Let'stalkaboutthegrammar.Inthesentence"I'meightyearsold.",weuse"am"with"I".Canyoufindanothersentencewith"am"?(引導學生發(fā)現并運用"am")

-②Now,lookatthesentence"Heisnineyearsold."Weuse"is"with"he"and"she".Canyoumakemoresentenceslikethis?(引導學生用"is"造句)

-③Let'sdosomeexercisestopractice"am","is",and"are".(進行相關練習，鞏固語法結構)

7.小組活動

-Now,let'sworkingroups.Eachgroupwillgetasetofflashcardswithwordsandpictures.Makeadialogueusingthewordsandsentenceswelearnedtoday.(學生分組，使用單詞卡片進行對話練習)

8.展示與反饋

-①Eachgroupwillhaveachancetopresenttheirdialogue.Let'sseewhocanspeakEnglishfluentlyandcorrectly.(每組展示對話，評價流暢性和準確性)

-②Now,let'sgivefeedbacktoeachgroup.Whatdidyoulikeabouttheirdialogue?Whatcanbeimproved?(學生互相評價，提出改進意見)

9.總結與作業(yè)布置

-①Welldone,everyone!Today,wereviewedUnit4andpracticedourvocabulary,sentences,andgrammar.Canyoutellmewhatwelearnedtoday?(引導學生總結所學內容)

-②Foryourhomework,Iwantyoutowriteashortdialogueaboutyourschoolthingsusingthesentencesandwordswelearnedtoday.(布置作業(yè))

10.結束語

-That'sallfortoday'slesson.RemembertopracticeyourEnglisheverydayanddon'tforgettobringyourtextbooknexttime.Goodbye,boysandgirls!(結束語，提醒學生復習并帶上教材)六、教學資源拓展1.拓展資源

-為了讓學生更深入地理解本節(jié)課的內容，我們可以拓展一些與學校物品和基本交流相關的資源。以下是一些拓展資源的內容：

-故事書：選擇一些包含學校物品和生活場景的故事書，如《DavidGoestoSchool》等，讓學生通過故事了解學校物品的用途和場景。

-英語動畫：播放一些英語動畫片片段，如《DoratheExplorer》或《PeppaPig》，在這些動畫中經常出現學校物品和生活對話。

-英語歌曲：教唱一些與學校相關的英語歌曲，如《TheAlphabetSong》、《Head,Shoulders,Knees,andToes》等，通過歌曲復習單詞和句型。

2.拓展建議

-為了幫助學生更好地吸收和應用本節(jié)課的知識，以下是一些建議：

-家庭作業(yè)：鼓勵學生在家中與家人用英語交流學校物品。例如，家長可以問孩子：“What'sthis?”孩子回答：“It'sabook.”這樣可以增強孩子的口語表達能力。

-角色扮演：讓學生在家中或課堂外進行角色扮演，模擬在學校場景中的對話。例如，兩個孩子可以扮演同學，互相詢問年齡和學校物品。

-制作小冊子：鼓勵學生制作一本小冊子，用圖片和英語句子描述他們的學校生活，包括他們使用的物品和日常對話。

-網絡資源：雖然不提供網址，但可以建議家長幫助學生查找一些英語學習網站，如Starfall或StorylineOnline，這些網站提供了豐富的互動故事和活動，幫助學生提高英語水平。

-親子活動：鼓勵家長參與孩子的英語學習，一起看英語動畫片，討論內容，或者一起唱英語歌曲，增加親子互動的同時提高孩子的英語能力。

-校園參觀：組織學生參觀校園，讓他們用英語描述他們看到的事物，如教室、圖書館、操場等，這樣可以讓學生在實際環(huán)境中運用所學知識。七、教學反思與總結在這節(jié)復習課中，我針對Unit4的內容進行了深入的復習和拓展。通過一系列的教學活動，我發(fā)現學生們在詞匯、句型和語法結構方面都有了一定的掌握，但同時也暴露出了一些問題。

教學反思：

1.教學方法：我嘗試使用了多種教學方法，如歌曲、游戲、角色扮演等，以激發(fā)學生的學習興趣。從學生的反應來看，這些方法確實提高了他們的參與度和積極性。但在實際操作中，我也發(fā)現了一些不足，比如在小組活動中，有些學生可能因為害羞或不愿意參與而無法充分練習。下次我會考慮分組時更加細致，確保每個學生都能積極參與。

2.教學策略：我注重了學生聽說讀寫能力的培養(yǎng)，但在課堂管理上，我發(fā)現時間分配不夠合理，導致一些環(huán)節(jié)匆忙結束，學生未能充分消化和練習。未來我將更加注意課堂時間的分配，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的展開。

3.學生管理：在課堂紀律方面，我盡量營造輕松愉快的學習氛圍，但也發(fā)現個別學生容易分心。我意識到需要加強對學生的個別指導，及時糾正他們的注意力分散，幫助他們更好地投入學習。

教學總結：

1.學生收獲：通過本節(jié)課的學習，學生們對Unit4的核心詞匯和句型有了更深刻的理解，能夠在實際情景中運用所學知識進行交流。他們在語法結構方面的掌握也有所提高，能夠正確使用“am”,“is”,“are”等動詞。

2.教學效果：從整體來看，本節(jié)課的教學效果是積極的。學生們在課堂上的表現讓我感到欣慰，他們能夠主動參與，積極回答問題，顯示出對英語學習的熱情。

3.改進措施：針對存在的問題，我計劃采取以下措施：

-優(yōu)化課堂活動，確保每個學生都有機會參與。

-加強課堂紀律管理，提高學生的學習效率。

-定期進行小測驗，及時了解學生的學習情況，以便及時調整教學策略。八、板書設計①重點知識點：

-學校物品的英語表達：pen,pencil,book,bag

-基本句型：What'sthis?It'sa...

-年齡詢問句型：Howoldareyou?I'm...

②重點詞匯：

-pen,pencil,book,bag

-am,is,are

③重點句子：

-What'sthis?It'sapen.

-Howoldareyou?I'meight.

-Thisismybook.Thatisyourbag.典型例題講解1.完成句子

-題目：用“is”或“am”完成下列句子。

-___________(He)nineyearsold.

-I___________(be)tenyearsold.

-___________(She)ateacher.

-答案：

-Heisnineyearsold.

-Iamtenyearsold.

-Sheisateacher.

2.替換單詞

-題目：用括號中的單詞替換句子中的單詞。

-Thisisa___________(pen).(book)

-What'sthis?It'sa___________(pencil).(bag)

-答案：

-Thisisabook.

-What'sthis?It'sabag.

3.對話練習

-題目：根據提示，完成下面的對話。

-A:Hi,___________(you)name?

-B:___________(I)Tom.And___________(you)?

-A:___________(I)Jerry.

-答案：

-A:Hi,what'syourname?

-B:I'mTom.Andyou?

-A:I'mJerry.

4.描述物品

-題目：用“this”或“that”描述下面的物品。

-(指著書)___________(book)my.

-(指著鉛筆)___________(pencil)your.

-答案：

-Thisbookismy.

-Thatpencilisyour.

5.編寫對話

-題目：編寫一個關于詢問年齡和物品的對話。

-答案：

-A:Hi,howoldareyou?

-B:I'msevenyearsold.

-A:What'sthis?

-B:It'sacat.

-A:What'sthat?

-B:That'saball.教學評價與反饋1.課堂表現：

學生在課堂上的表現整體積極，參與度高。