高中音樂人音版 必修 《音樂鑒賞》第六節(jié)：鼓樂鏗鏘 配套教學設(shè)計

高中音樂人音版必修《音樂鑒賞》第六節(jié)：鼓樂鏗鏘配套教學設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）高中音樂人音版必修《音樂鑒賞》第六節(jié)：鼓樂鏗鏘配套教學設(shè)計教材分析《音樂鑒賞》第六節(jié)“鼓樂鏗鏘”聚焦于我國豐富的鼓樂文化，通過對不同地域、民族鼓樂作品的鑒賞，讓學生感受鼓樂的獨特魅力。本節(jié)教材以人音版為藍本，選取了具有代表性的鼓樂作品，如《將軍令》、《黃河頌》等，旨在引導學生了解鼓樂的節(jié)奏特點、表現(xiàn)手法及歷史背景，提高學生的音樂鑒賞能力和文化素養(yǎng)。教學內(nèi)容與高中生的認知水平相符，既有深度又具有實用性，有助于學生將所學知識運用到實際音樂生活中。核心素養(yǎng)目標教學難點與重點1.教學重點

-掌握鼓樂的基本節(jié)奏特點及其在不同作品中的應用。

-識別并理解鼓樂在表達音樂情感、描繪場景中的作用。

-了解我國鼓樂的豐富種類及其地域文化背景。

例如，《將軍令》中的鼓點變化象征著軍隊的行進，通過學習這一作品，學生能理解鼓樂在音樂表現(xiàn)中的象征意義。

2.教學難點

-對復雜鼓點節(jié)奏的辨識與模仿，如多聲部節(jié)奏的協(xié)調(diào)。

-鼓樂中速度與力度的變化對音樂情感表達的影響。

-鼓樂在傳統(tǒng)音樂與現(xiàn)代音樂中的創(chuàng)新運用。

學生在理解《黃河頌》中鼓樂的激情澎湃時，可能會對如何通過節(jié)奏與力度的變化傳達出這種情感感到困惑，這是本節(jié)課需要重點突破的難點。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備、音響系統(tǒng)、鼓樂樂器模型、電子琴等。

-課程平臺：學校音樂教學平臺、課堂互動軟件。

-信息化資源：鼓樂作品音頻、視頻資料，音樂理論知識電子文檔。

-教學手段：講授、示范、小組合作、討論、實踐操作、反饋評價。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對鼓樂鏗鏘的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們聽過鼓樂嗎？它給你們的印象是怎樣的？鼓樂在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些鼓樂表演的圖片或視頻片段，讓學生初步感受鼓樂的激情與力量。

簡短介紹鼓樂的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.鼓樂基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解鼓樂的基本概念、組成部分和演奏技巧。

過程：

講解鼓樂的定義，介紹鼓的種類、結(jié)構(gòu)及其在樂隊中的作用。

詳細介紹鼓樂的節(jié)奏特點、演奏技巧，通過示例讓學生感受不同鼓點的韻律。

通過對《將軍令》等作品的講解，讓學生了解鼓樂在音樂表現(xiàn)中的重要性。

3.鼓樂案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解鼓樂的特性和表現(xiàn)力。

過程：

分析《黃河頌》等鼓樂作品，詳細介紹其背景、節(jié)奏特點、情感表達等。

引導學生思考這些鼓樂作品如何通過節(jié)奏、力度等手法描繪場景、傳達情感。

小組討論：讓學生分組討論鼓樂在現(xiàn)代音樂中的應用與創(chuàng)新，提出自己的想法和建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與鼓樂相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的創(chuàng)新方向。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對鼓樂的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)、創(chuàng)新方向等。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)鼓樂的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括鼓樂的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)鼓樂在傳承文化、豐富音樂表現(xiàn)形式中的價值，鼓勵學生繼續(xù)探索鼓樂的魅力。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于鼓樂的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《中國鼓樂文化》、《音樂中的節(jié)奏世界》等書籍，深入了解鼓樂的歷史發(fā)展、種類及演奏技巧。

-視聽資料：推薦學生觀看《中國鼓樂盛典》、《鼓舞中華》等音樂會視頻，感受鼓樂的現(xiàn)場魅力。

-實踐活動：組織學生參觀當?shù)孛褡鍢穲F或鼓樂表演，了解鼓樂在民間藝術(shù)中的地位和作用。

-互動交流：鼓勵學生參加校內(nèi)外音樂交流活動，與鼓樂演奏者面對面交流，了解鼓樂演奏技巧和心得。

2.拓展建議：

-學生可以自主研究鼓樂在不同地域的特色表現(xiàn)，如山東鼓樂、陜西鼓樂等，對比分析它們之間的異同。

-鼓勵學生嘗試創(chuàng)作簡單的鼓樂節(jié)奏，體驗創(chuàng)作過程中的樂趣，提高音樂實踐能力。

-學生可以關(guān)注鼓樂在現(xiàn)代音樂中的應用，如搖滾樂、爵士樂等，了解鼓樂在跨文化音樂創(chuàng)作中的融合與創(chuàng)新。

-建議學生結(jié)合所學鼓樂知識，嘗試為詩詞、故事等文學作品配樂，鍛煉音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

-鼓勵學生參與學校音樂社團或組建鼓樂隊，將所學鼓樂知識應用于實際表演，提高團隊合作能力。課堂1.課堂評價：

-通過課堂提問，了解學生對鼓樂基本概念、節(jié)奏特點、演奏技巧等知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解答。

-觀察學生在課堂上的參與度、合作討論表現(xiàn)，評估學生的積極性和團隊合作能力。

-設(shè)計課堂小測試，檢測學生對鼓樂作品的分析和理解能力，以便了解學生的學習進度。

-鼓勵學生在課堂上分享自己的學習心得和感悟，教師給予及時反饋，提高學生的自我反思能力。

2.作業(yè)評價：

-對學生的課后作業(yè)進行認真批改，點評作業(yè)中的優(yōu)點和不足，為學生提供有針對性的建議。

-針對學生的鼓樂短文或報告，關(guān)注其對鼓樂文化的理解、作品分析深度以及創(chuàng)新思考，鼓勵學生發(fā)揮個性特長。

-定期組織學生進行作業(yè)展示，讓同學們互相學習、交流，提高作業(yè)質(zhì)量。

-在作業(yè)評價中關(guān)注學生的進步，及時給予表揚和鼓勵，增強學生的自信心，激發(fā)其持續(xù)學習的動力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-鼓樂的基本概念、種類及其在音樂中的作用。

-鼓樂的節(jié)奏特點、演奏技巧，以及如何通過鼓樂表達情感。

-不同地域、民族鼓樂作品的風格特點及其文化背景。

②關(guān)鍵詞：

-鼓樂、節(jié)奏、演奏技巧、情感表達、地域特色、文化背景。

③重點句子：

-鼓樂是音樂中極具表現(xiàn)力的部分，通過不同的節(jié)奏和力度傳達豐富的情感。

-學習鼓樂的節(jié)奏特點，可以更好地理解其在音樂作品中的作用和重要性。

-了解不同地域的鼓樂風格，有助于我們認識到鼓樂文化的多樣性和博大精深。教學反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學過程中，我深刻體會到了鼓樂教學的挑戰(zhàn)與樂趣。在教學方法上，我嘗試了多種途徑，如導入新課時的圖片和視頻展示，旨在激發(fā)學生對鼓樂的興趣，讓學生在視覺和聽覺上初步感受鼓樂的魅力。同時，通過講解基礎(chǔ)知識、案例分析、小組討論等形式，引導學生深入了解鼓樂的內(nèi)涵。

在教學策略方面，我注重將理論知識與實際操作相結(jié)合，讓學生在掌握鼓樂基本概念的同時，能夠親身實踐，感受鼓樂的節(jié)奏魅力。此外，我還鼓勵學生積極參與課堂討論，提高他們的合作能力和解決問題的能力。

然而，在教學中我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，部分學生對鼓樂的節(jié)奏把握不夠準確，可能是因為我在講解節(jié)奏特點時，缺乏形象的比喻和生動的實例。在今后的教學中，我會盡量用更直觀的方式，幫助學生更好地理解和掌握節(jié)奏。

其次，課堂時間安排上，我發(fā)現(xiàn)學生在小組討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)得較為活躍，但時間相對緊張。為了充分調(diào)動學生的積極性，我計劃在下一節(jié)課中適當延長討論時間，讓學生有更充足的交流空間。

在教學管理方面，我注意到部分學生在課堂上的注意力不夠集中，可能是因為課堂氛圍較為嚴肅。為了改善這一現(xiàn)象，我將在今后的教學中，適時運用幽默、生動的語言，增加課堂趣味性。

針對教學中存在的問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解節(jié)奏時，運用更多生動的比喻和實例，幫助學生形象地理解節(jié)奏特點。

2.適當延長小組討論時間，讓學生有更多交流、互動的機會。

3.注重課堂氛圍的營造，適時運用幽默、生動的語言，提高學生的學習興趣。

4.加強課堂管理，關(guān)注學生的注意力，提高課堂教學效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國鼓樂史略》、《鼓樂的藝術(shù)魅力》等書籍，深入了解鼓樂的歷史發(fā)展、演奏技巧及藝術(shù)價值。

-視頻資源：推薦學生觀看《鼓樂鏗鏘》、《鼓樂盛宴》等紀錄片，直觀感受鼓樂的魅力。

-音樂作品：欣賞不同地域、民族的鼓樂作品，如《黃河頌》、《將軍令》等，對比分析其風格特點。

-實踐活動：組織學生參觀當?shù)孛褡鍢穲F或鼓樂表演，了解鼓樂在民間藝術(shù)中的地位和作用。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間自主閱讀相關(guān)書籍，撰寫讀書筆記，總結(jié)鼓樂的發(fā)展歷程及藝術(shù)特點。

-觀看紀錄片，記錄自己的感悟和體會，思考鼓樂在當代音樂生活中的地位和作用。

-欣賞鼓樂作品，嘗試分析其節(jié)奏、力度等音樂元素，體會鼓樂的情感表達