《玲玲的畫》第二課時(shí)(部編本二年級(jí)上冊(cè))課件

回鄉(xiāng)偶書

【唐】賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來。課前誦讀5.玲玲的畫

端詳弄臟評(píng)獎(jiǎng)

duānxiángnòngzāngpíngjiǎng

cuīcùpā

fújīn

催促啪的一聲

一幅畫動(dòng)腦筋我會(huì)讀我會(huì)填

玲玲畫了一幅畫，她感到（

），不小心水彩筆掉在紙上把畫弄臟了，就很（

）。后來在爸爸的啟發(fā)下。開動(dòng)（

），在弄臟的地方（

），玲玲就滿意地（

）。得意傷心腦筋畫了一只小花狗笑了

玲玲畫了一幅畫，她感到（），不小心水彩筆掉在紙上把畫弄臟了，就很（）。后來在爸爸的啟發(fā)下。開動(dòng)（），在弄臟的地方（），玲玲就滿意地（）。我會(huì)填得意傷心腦筋畫了一只小花狗笑了活動(dòng)一分角色朗讀四至七自然段，看看到底發(fā)生了什么事？分角色朗讀“怎么了，玲玲？”爸爸放下報(bào)紙問?！拔业漠嬇K了，另畫一張也來不及了?！?/p>

爸爸拿起畫，仔細(xì)地看了看，說：“別哭，孩子。在這兒畫點(diǎn)什么，不是很好嗎？”

玲玲畫了一幅畫，她感到（），不小心水彩筆掉在紙上把畫弄臟了，就很（）。后來在爸爸的啟發(fā)下。開動(dòng)（），在弄臟的地方（），玲玲就滿意地（）。我會(huì)填得意傷心腦筋畫了一只小花狗笑了發(fā)生了什么

玲玲不小心把水彩筆啪的一聲掉在紙上，把畫弄臟了，很傷心。爸爸鼓勵(lì)她開動(dòng)腦筋，想辦法。

玲玲畫了一幅畫，她感到（），不小心水彩筆掉在紙上把畫弄臟了，就很（）。后來在爸爸的啟發(fā)下。開動(dòng)（），在弄臟的地方（），玲玲就滿意地（）。我會(huì)填得意傷心腦筋畫了一只小花狗笑了

啪的一聲交流展示

擬聲詞

啪

呼呼

呱呱

喵喵

......

玲玲畫了一幅畫，她感到（），不小心水彩筆掉在紙上把畫弄臟了，就很（）。后來在爸爸的啟發(fā)下。開動(dòng)（），在弄臟的地方（），玲玲就滿意地（）。我會(huì)填得意傷心腦筋畫了一只小花狗笑了交流展示

多音字zāng

（弄臟）（骯臟）臟zàng

（心臟）（內(nèi)臟）

玲玲畫了一幅畫，她感到（），不小心水彩筆掉在紙上把畫弄臟了，就很（）。后來在爸爸的啟發(fā)下。開動(dòng)（），在弄臟的地方（），玲玲就滿意地（）。我會(huì)填得意傷心腦筋畫了一只小花狗笑了活動(dòng)二1.默讀第八自然段，畫出玲玲在臟了的地方畫了什么圖案？想一想玲玲為什么會(huì)想到畫一只小花狗呢？2.思考：為什么說畫完之后整張畫看起來更好了？3.指名讀第九自然段，想一想爸爸說的話是什么意思？

玲玲在臟掉的地方畫了一只狗?！襁@是一只什么樣狗？你從哪里體會(huì)到的？●玲玲為什么要畫小花狗呢？●如果是你，你會(huì)在臟掉的地方畫什么呢？為什么？交流展示為什么說畫完之后整張畫看起來更好了？●因?yàn)榈诙垐D不僅把臟掉的地方蓋了起來，而且畫面看起來更加豐富、充實(shí)了，所以整張畫看起來更好了。交流展示看著眼前改過的畫，玲玲滿意地笑了。玲玲為什么而滿意呢？●為修改過的畫更好看滿意。交流展示爸爸看了，高興地說：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事有時(shí)也能變成好事?！薄駢氖率钱嫳慌K了，好事是畫上小花狗之后畫看上去更好了。

●因?yàn)榘职窒胱屃崃嵬ㄟ^自己的思考來解決問題，不要依賴別人。

交流展示

玲玲畫了一幅畫，她感到（），不小心水彩筆掉在紙上把畫弄臟了，就很（）。后來在爸爸的啟發(fā)下。開動(dòng)（），在弄臟的地方（），玲玲就滿意地（）。我會(huì)填得意傷心腦筋畫了一只小花狗笑了活動(dòng)三和同桌交流分享自己類似的經(jīng)歷。

玲玲畫了一幅畫，她感到（），不小心水彩筆掉在紙上把畫弄臟了，就很（）。后來在爸爸的啟發(fā)下。開動(dòng)（），在弄臟的地方（），玲玲就滿意地（）。我會(huì)填得意傷心腦筋畫了一只小花狗笑了活動(dòng)四同桌相互認(rèn)讀生字：報(bào)、另、及、拿、并，口頭組詞并觀察這些字，說說你有什么好辦法寫好它們嗎？報(bào)bào書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右部筆畫緊湊，最后一筆捺舒展。部首：扌組詞：報(bào)紙報(bào)喜造句：爸爸每天都要看報(bào)紙。音序：B結(jié)構(gòu):左右

另lìng書寫指導(dǎo)：上部“口”稍小，下部“力”筆畫舒展。部首：口組詞：另外造句：他說的是另外一件事。音序：L結(jié)構(gòu):上下

及jí書寫指導(dǎo)：整體結(jié)構(gòu)松散，筆畫舒展。部首：丿組詞：來不及及時(shí)造句：火車要開了，再不走就來不及了。音序：J結(jié)構(gòu):獨(dú)體

拿ná書寫指導(dǎo)：“人”的撇捺舒展，“手”的豎鉤在豎中線上。部首：手組詞：拿起拿主意造句：他拿起鉛筆