湘教版七年級上冊音樂 第三單元 八音和鳴（一）音樂知識 中國民族樂器 教案

湘教版七年級上冊音樂第三單元八音和鳴（一）音樂知識中國民族樂器教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以“八音和鳴（一）音樂知識——中國民族樂器”為主題，以湘教版七年級上冊音樂教材為依據(jù)，通過引導(dǎo)學(xué)生探索中國民族樂器的歷史、分類及特點，讓學(xué)生深入了解我國豐富的音樂文化。課程采用互動式教學(xué)，結(jié)合音頻、視頻資料，讓學(xué)生在聽、看、實踐中感受民族樂器的魅力，提高音樂鑒賞能力和民族自豪感。教學(xué)內(nèi)容緊扣課本，注重實際操作，旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，激發(fā)他們對音樂的熱愛。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞培養(yǎng)學(xué)生音樂核心素養(yǎng)，著重提升學(xué)生的音樂感知能力、審美鑒賞能力和文化理解能力。通過學(xué)習(xí)中國民族樂器，使學(xué)生能夠感受不同樂器的音色特點，培養(yǎng)音樂聽覺敏感度；通過分析民族樂器的演奏技巧和藝術(shù)表現(xiàn)，提高學(xué)生對音樂形式與風(fēng)格多樣性的審美鑒賞；結(jié)合樂器的歷史文化背景，加深學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識與尊重，激發(fā)文化自信，培育跨文化交流的意識。教學(xué)過程注重引導(dǎo)學(xué)生主動探究，發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作交流能力，全面提升音樂學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為七年級學(xué)生，他們在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過一些基本的音樂知識和技能訓(xùn)練，具備了一定的音樂基礎(chǔ)和節(jié)奏感。但在民族樂器知識方面，大部分學(xué)生了解有限，對樂器的分類、音色特點及文化內(nèi)涵認(rèn)識不足。在能力方面，學(xué)生的聽覺感知和音樂表現(xiàn)能力有待提高，對音樂作品的欣賞和分析能力也需加強(qiáng)。此外，學(xué)生在團(tuán)隊協(xié)作、表達(dá)交流方面表現(xiàn)出不同層次的能力，這對課程的深入學(xué)習(xí)有一定影響。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍對新鮮事物充滿好奇，有探索未知世界的熱情，但學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力各異。對于本課程，學(xué)生可能在學(xué)習(xí)樂器知識時表現(xiàn)出積極興趣，但需要引導(dǎo)和激發(fā)才能深入理解和感受民族樂器的獨特魅力。因此，教學(xué)中應(yīng)注重差異化教學(xué)，提供多樣化學(xué)習(xí)方式，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點，提升音樂素養(yǎng)。教學(xué)方法與策略本節(jié)課采用講授與互動相結(jié)合的教學(xué)方法。1.通過講授法，系統(tǒng)介紹中國民族樂器的分類、音色特點及演奏技巧，為學(xué)生構(gòu)建完整的知識框架。同時，結(jié)合案例分析，比較不同樂器的藝術(shù)表現(xiàn)，加深學(xué)生對樂器特色的理解。2.設(shè)計小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生模擬樂器演奏，增進(jìn)互動參與，提高實踐操作能力。3.運用項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，鼓勵學(xué)生分組研究特定樂器，展示研究成果，培養(yǎng)團(tuán)隊合作和表達(dá)能力。在教學(xué)媒體使用上，充分利用音頻、視頻資料，讓學(xué)生直觀感受樂器音色，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣；同時，借助多媒體課件，輔助講解樂器結(jié)構(gòu)和演奏方法，提高教學(xué)效果。教學(xué)過程首先，讓我們一起來探索《八音和鳴（一）》這一單元，深入了解中國民族樂器的魅力。

1.導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，我們在前面的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的音樂知識，那么大家知道什么是“八音”嗎？（稍作等待）沒錯，八音是指我國古代對樂器的一種分類方法，今天我們將要學(xué)習(xí)的就是其中的民族樂器。

（2）播放一段民族樂器的演奏視頻，引導(dǎo)學(xué)生注意聽辨不同樂器的音色，感受民族樂器的獨特魅力。

2.知識講解

（1）介紹民族樂器的分類及代表樂器。

a.弦樂器：如二胡、古箏、琵琶等。

b.吹奏樂器：如笛子、嗩吶、葫蘆絲等。

c.打擊樂器：如鑼、鼓、鈸等。

d.拉弦樂器：如高胡、中胡、低胡等。

（2）講解各個類別樂器的音色特點及演奏技巧。

a.以二胡為例，講解弦樂器的音色特點和演奏方法。

b.以笛子為例，講解吹奏樂器的音色特點和演奏技巧。

c.以鼓為例，講解打擊樂器的音色特點和演奏方式。

（3）強(qiáng)調(diào)民族樂器在表達(dá)音樂情感方面的獨特作用。

3.互動環(huán)節(jié)

（1）分組討論：請同學(xué)們分成小組，討論自己熟悉的民族樂器，并分享給其他同學(xué)。

（2）角色扮演：每組挑選一種樂器，模擬演奏，讓其他同學(xué)猜一猜是哪種樂器。

（3）教師點評：根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予積極的評價和鼓勵，指出演奏中的優(yōu)點和不足。

4.課文主旨內(nèi)容探究

（1）引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么說民族樂器是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶？

（2）學(xué)生回答：民族樂器是我國音樂文化的重要組成部分，它承載著豐富的歷史、文化內(nèi)涵，是中華民族獨特的藝術(shù)表現(xiàn)方式。

（3）總結(jié)：民族樂器以其獨特的音色、演奏技巧和藝術(shù)表現(xiàn)力，展現(xiàn)了中華文化的博大精深。

5.實踐操作

（1）播放一段民族樂器的合奏曲，讓學(xué)生跟隨音樂，模仿演奏動作，感受音樂的魅力。

（2）請同學(xué)們嘗試用簡單的樂器，如口琴、笛子等，演奏一首簡單的歌曲，體驗民族樂器的演奏樂趣。

6.總結(jié)與拓展

（1）總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民族樂器的分類、音色特點、演奏技巧及文化內(nèi)涵。

（2）布置課后作業(yè)：了解一種自己喜歡的民族樂器，下節(jié)課向同學(xué)們分享。

（3）拓展：鼓勵學(xué)生在課后參加民族樂器興趣小組，深入學(xué)習(xí)民族樂器演奏，傳承中華傳統(tǒng)文化。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解中國民族樂器，以下是與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

（1）《中國民族樂器圖鑒》：該書詳細(xì)介紹了各種民族樂器的起源、發(fā)展、制作工藝、演奏技巧等，圖文并茂，有助于學(xué)生全面了解民族樂器。

（2）《民族器樂欣賞》：本書收錄了眾多經(jīng)典民族器樂作品，分析了樂曲的背景、結(jié)構(gòu)、演奏特點等，有助于提高學(xué)生的音樂鑒賞能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館等途徑，查找一種自己喜歡的民族樂器的相關(guān)資料，了解其發(fā)展歷程、演奏技巧、代表作品等。

（2）學(xué)生可以嘗試觀看民族樂器演奏的視頻，學(xué)習(xí)演奏方法，感受音樂的魅力。

（3）開展課后實踐活動，如參觀民族樂器展覽、參加民族樂器演奏培訓(xùn)班等，深入了解民族樂器，提高音樂素養(yǎng)。

（4）鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識分享給家人和同學(xué)，增進(jìn)大家對中華傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)同。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

（1）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了中國民族樂器的分類、音色特點、演奏技巧以及文化內(nèi)涵。

（2）強(qiáng)調(diào)了民族樂器在音樂表現(xiàn)中的獨特作用，以及它們在中華傳統(tǒng)文化中的重要地位。

（3）通過互動環(huán)節(jié)和實踐操作，同學(xué)們親自體驗了民族樂器的演奏，提高了音樂感知能力和審美鑒賞能力。

2.當(dāng)堂檢測

為了檢驗同學(xué)們對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，特設(shè)計以下檢測題目：

（1）選擇題：

a.我國古代將樂器分為八音，以下哪項不屬于八音之一？

A.弦樂器B.吹奏樂器C.打擊樂器D.鍵盤樂器

b.以下哪個樂器屬于拉弦樂器？

A.笛子B.琵琶C.二胡D.鈸

（2）簡答題：

a.請簡要介紹一種你熟悉的民族樂器，包括其分類、音色特點、演奏技巧。

b.請闡述民族樂器在中華傳統(tǒng)文化中的地位和作用。

（3）實踐操作題：

a.請模仿一種民族樂器的演奏動作。

b.請嘗試用民族樂器演奏一首簡單的歌曲。

教師可根據(jù)學(xué)生的回答和表現(xiàn)，給予及時反饋，指出錯誤和不足，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。同時，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和探究，不斷提高音樂素養(yǎng)。典型例題講解例題一：

簡述二胡的音色特點及其在音樂表現(xiàn)中的情感作用。

答案：

二胡的音色醇厚、悠揚，擅長表現(xiàn)細(xì)膩的情感。在音樂表現(xiàn)中，二胡能夠很好地表達(dá)悲壯、抒情、激昂等情感，如《二泉映月》等作品，展現(xiàn)了二胡獨特的藝術(shù)魅力。

例題二：

分析笛子演奏技巧中的“花舌”技巧，并舉例說明其在樂曲中的應(yīng)用。

答案：

“花舌”是笛子演奏中的一種特殊技巧，通過舌尖的快速顫動，使音色產(chǎn)生波動效果。如在《梅花三弄》中，運用花舌技巧可以表現(xiàn)出梅花隨風(fēng)搖曳的姿態(tài)，增添樂曲的藝術(shù)表現(xiàn)力。

例題三：

請列舉至少三種民族打擊樂器，并簡要介紹它們的演奏方式。

答案：

1.鑼：通過敲擊產(chǎn)生聲音，常用于樂隊中的節(jié)奏襯托。

2.鼓：用鼓槌敲擊鼓面，可演奏各種節(jié)奏和音調(diào)，具有強(qiáng)烈的節(jié)奏感。

3.鈸：相互碰撞產(chǎn)生聲音，常用于烘托氣氛，如京劇中的武場。

例題四：

請分析古箏曲《高山流水》中的音樂形象，并結(jié)合古箏的音色特點進(jìn)行說明。

答案：

《高山流水》描繪了一幅美麗的山水畫面。古箏的音色清脆、明亮，通過左手的吟揉和右手的多指