七年級(jí)歷史上冊(cè)-第四課《夏、商、西周的興亡》課后作業(yè)-新人教版

PAGE12PAGE1第四課《夏、商、西周的興亡》一、選擇題1．我國(guó)歷史上第一個(gè)國(guó)家是（）A．夏朝B．商朝C．東周D．春秋2．“封建親戚，以藩屏周”反映的政治制度是西周的()A.禪讓制B.分封制C.郡縣制D.行省制3．我國(guó)歷史上最早建立軍隊(duì)，制定刑法，設(shè)置監(jiān)獄是在（）A.夏朝B.商朝C.東周D.春秋4．周幽王“烽火戲諸侯”時(shí)，諸侯帶領(lǐng)兵馬聞警而至，是在履行哪一制度給他們的義務(wù)？（）A.禪讓制B.分封制C.宗法制D.世襲制5．貴族把奴隸當(dāng)作祭祀祖先的供品或殉葬品始于（）A.夏朝B.商朝C.西周D.戰(zhàn)國(guó)6．山東省簡(jiǎn)稱“魯”，山西省簡(jiǎn)稱“晉”，這些簡(jiǎn)稱源于西周實(shí)行的A．分封制B．郡縣制C．三省六部制D．行省制7．我國(guó)歷史上第一個(gè)國(guó)家夏朝的建立者是A.禹B.啟C.商湯D.周文王8．新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，一位同學(xué)自我介紹說(shuō)：我的姓和中國(guó)歷史上第一個(gè)王朝的名稱一樣。試判斷，這位同學(xué)姓A．秦B．宋C．夏D．唐9．《封神榜》中的姜子牙因輔佐文王、武王有功，被封為諸候，分到齊地，成為歷史上齊國(guó)的祖先。這反映了西周的A.禪讓制B.世襲制C.分封制D.郡縣制10．夏朝時(shí)候，用世襲制代替禪讓制，使“公天下”變成“家天下”的是A.堯B.舜C.周武王D.啟11．下列有關(guān)中國(guó)古代朝代興替呈現(xiàn)正確的是①夏→商②西周→東周③戰(zhàn)國(guó)→春秋④商→東周⑤商→西周A．①②③B．①②⑤C．②③④D．③④⑤12．下列史實(shí)，標(biāo)志著我國(guó)世襲制代替禪讓制的是（）A、堯傳位于舜B、舜傳位于禹C、禹傳子，家天下D、啟打敗有扈氏13．歸納法是一種非常有效的歷史學(xué)習(xí)方法。以下是某同學(xué)制作的朝代更替表的一部分，空框中應(yīng)填的是()A．西周、春秋B．春秋、戰(zhàn)國(guó)C．西周、東周D．東周、戰(zhàn)國(guó)14．如果你是西周時(shí)期被分封的一位諸侯，你需要對(duì)周天子履行的義務(wù)有()①定期朝見(jiàn)周天子②服從周天子的命令，帶兵隨從周天子作戰(zhàn)③負(fù)責(zé)贍養(yǎng)周天子④向周天子納貢A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④15．《荀子·儒效篇》記載：“(周公)兼制天下，立七十一國(guó)，姬姓獨(dú)居五十三人?！笨梢?jiàn)周姓親族是西周分封的主體。這些同姓親族受封時(shí)，周王會(huì)給予他們A．封號(hào)和耕牛B．土地和人口C．土地和耕牛D．人口和鐵犁16．下列有關(guān)我國(guó)夏、商、周三代興亡的敘述不正確的是A．禹建立了夏朝B．湯滅夏建立商朝C．周文王建立周朝D．周武王建立周朝17．下列關(guān)于西周分封制的說(shuō)法不正確的是（）A、目的是為了鞏固西周的統(tǒng)治B、分封的方法是周天子把土地和人民，分給親屬、功臣，讓他們?nèi)プ鲋T候C、西周通過(guò)分封制，開(kāi)發(fā)了邊疆，加強(qiáng)了統(tǒng)治D、平民是統(tǒng)治階級(jí)中最低的一層18．為了鞏固統(tǒng)治，西周統(tǒng)治者實(shí)行分封制。后逐漸形成森嚴(yán)的等級(jí)制度。天子之下等級(jí)最高的是（）A、士B、諸侯C、平民D、卿大夫19．?dāng)?shù)軸記憶是學(xué)習(xí)歷史的方法之一。下面是一位同學(xué)在復(fù)習(xí)中國(guó)古代某一歷史時(shí)期政權(quán)更迭時(shí)制作的年代標(biāo)尺，其中①處應(yīng)該是20．夏朝筑有城堡和大型宮殿，并且組建軍隊(duì)，制定刑法，設(shè)置監(jiān)獄，建立起國(guó)家政權(quán)機(jī)構(gòu)。下圖為《春秋左傳》中關(guān)于夏朝軍制的記載。夏朝的建立者是()A．黃帝B．堯C．禹D．桀二、填空題21．公元__________年，禹建立夏朝；___________是目前我國(guó)也是世界上最大的青銅器。22．中國(guó)23．約______________，_______建立夏朝；夏朝是我國(guó)歷史上第一個(gè)王朝，從此，我國(guó)漫長(zhǎng)的原始社會(huì)結(jié)束，奴隸社會(huì)開(kāi)始。_________繼承父位,世襲制代替了禪讓制，“公天下”變成了“家天下”。24．與商周同期，在我國(guó)的成都平原盛行一種獨(dú)特的青銅文化，此為舉世聞名的文化，曾出土、、。25．（2015·湖南衡陽(yáng)）大約公元前2070年，禹建立了第一個(gè)奴隸制王朝——____________；公元221年，秦王_______（人名）建立了我國(guó)第一個(gè)統(tǒng)一的封建王朝。26．夏朝的建立者是______，都城相傳在______，商朝的建立者是______在盤(pán)庚把都城遷到______后穩(wěn)定下來(lái)，因此商朝又稱______。西周的建立者是______，都城在______；東周的都城在______。秦朝的建立者是______，都城在______，西漢的建立者是____________，都城在______。27．按朝代順序?qū)懗鱿铝凶帜杆淼某?，完成如下填空：?）A；B；C；D；E；F。（6分）（2）A是我國(guó)歷史上第一個(gè)王朝，啟繼承王位，制代替制，從此“公天下”變成“家天下”（2分）（3）B王朝因?yàn)閷?shí)行制，出現(xiàn)了“普天之下，莫非王土；率土之濱，莫非王臣”的政治格局（1分）（4）C時(shí)期的改革使國(guó)發(fā)生根本性的變化。（2分）（5）D時(shí)期開(kāi)通的一條重要商路是，對(duì)開(kāi)通這條商路貢獻(xiàn)最大的人物是，這條商路開(kāi)通的意義是。（4分）（6）在中國(guó)歷史發(fā)展的長(zhǎng)河中，E建立前夕是一個(gè)引人注目的時(shí)段，發(fā)生過(guò)很多著名的戰(zhàn)役，請(qǐng)列舉其中兩例著名的以少勝多的戰(zhàn)役、。（2分）（7）F時(shí)期黃河流域出現(xiàn)了“胡人漢服”“漢人胡食”等現(xiàn)象，這是因?yàn)楦母?，推行政策，加速了的過(guò)程（3分）三、問(wèn)答題28．商湯滅夏和武王伐紂為什么會(huì)取得勝利？29．想一想，堯、舜、禹有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。（6分）30．閱讀下列材料，回答問(wèn)題：（15分）材料一，他說(shuō)“天之有日，猶吾之有民。日有亡哉？日亡吾亦亡矣。”1、根據(jù)材料說(shuō)出“他”是誰(shuí)？（2分）他所處的朝代是誰(shuí)建立的？（2分）2、和材料中“他”齊名的另一位暴君是誰(shuí)？（2分）你能分別列舉他們的暴行嗎？（6分）3、從他們的故事里我們可以得到什么啟示？（3分）四、綜合題31．閱讀下列材料：材料一：（西）周分封71國(guó)，其中同姓諸侯40國(guó)……通過(guò)逐級(jí)分封，編織起由中央向四方擴(kuò)散的控制網(wǎng)絡(luò)，打破了夏商時(shí)期眾邦林立的狀態(tài)，加強(qiáng)了周王室與各諸侯國(guó)的經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系。材料二：秦朝君臣之間，圍繞在地方采取何種統(tǒng)治方式問(wèn)題，發(fā)生過(guò)激烈爭(zhēng)論……秦始皇認(rèn)為李斯的話有道理，決定實(shí)行郡縣制?！猿踔袣v史教材材料三：（元朝的疆域）“北逾陰山，西及流沙，東盡遼左，南越海表”，“漢唐極盛之際不及焉”?！对?地理志》請(qǐng)回答：（1）依據(jù)材料一說(shuō)出西周與夏商時(shí)期相比在政治制度上有什么創(chuàng)新之處？（2）據(jù)材料二指出實(shí)行郡縣制的朝代。結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析材料二中的郡縣制與西周的政治制度相比有哪些變化？（3）材料三說(shuō)明了什么問(wèn)題？元朝創(chuàng)立了什么制度加強(qiáng)了中央集權(quán)？（4）從上述政治制度對(duì)社會(huì)產(chǎn)生的積極作用方面，你能得到怎樣的啟示？32．從人治到法治，從君主專制到民主政治彰顯了人類社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。閱讀材料，回答問(wèn)題材料一秦兼并四海，以為周制微弱，終為諸侯所喪，故不立尺土之封，分天下為郡縣。——《漢書(shū)·地理志》(1)材料一中“終為諸侯所喪”的“周制”指什么制度？秦朝吸取歷史教訓(xùn)，推行的地方行政制度是什么？材料二宣傳民主維新，倡西學(xué)，發(fā)展資本主義；批判專制守舊，興民權(quán)，實(shí)行君主立憲。(2)材料二反映了中國(guó)近代哪一政治派別的主張？材料三(3)圖一和圖二反映了哪一政治運(yùn)動(dòng)的成果？這一運(yùn)動(dòng)后建立的資產(chǎn)階級(jí)民主政權(quán)的名稱是什么？材料四目前擺在中國(guó)人民面前的有兩個(gè)前途。美帝國(guó)主義和國(guó)民黨反動(dòng)派，要使中國(guó)回到不獨(dú)立，不自由、不民主、不統(tǒng)一、不富強(qiáng)的老狀態(tài)里。這是個(gè)黑暗的前途。中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民要徹底打敗日本侵略者，把中國(guó)建設(shè)成為一個(gè)獨(dú)立、自由、民主、統(tǒng)一、富強(qiáng)的新國(guó)家。這是個(gè)光明的前途。我們要努力爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)光明的前途?！珴蓶|《論聯(lián)合政府》(4)材料四中的“大會(huì)”指的是哪一次會(huì)議？根據(jù)材料分析這次會(huì)議所討論的兩個(gè)中心任務(wù)是什么？(5)材料三中圖三憲法頒布于1954年，它在我國(guó)歷史上有何重要地位？參考答案1．A【解析】試題分析：約公元前2070年，禹建立夏朝，夏朝是我國(guó)歷史上第一個(gè)王朝，從此，我國(guó)漫長(zhǎng)的原始社會(huì)結(jié)束，奴隸社會(huì)開(kāi)始，世襲制代替了禪讓制，“公天下”變成了“家天下”。故選擇A?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)·國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革·夏、商、西周的興亡2．B【解析】試題分析：本題考查西周的分封制。為了鞏固統(tǒng)治，西周實(shí)行分封制。周天子把土地和平民、奴隸分給親屬和功臣等，封他們?yōu)橹T侯。諸侯必須服從周天子的命令，向天子交納貢品，平時(shí)鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時(shí)帶兵隨從天子作戰(zhàn)。西周通過(guò)分封諸侯，開(kāi)發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，加強(qiáng)了統(tǒng)治，成為一個(gè)強(qiáng)盛的國(guó)家。故選B?？键c(diǎn)：人教版七年級(jí)上冊(cè)·國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革·夏、商、西周的興亡3．A【解析】試題分析：約公元前2070年，禹建立夏朝，夏朝是我國(guó)歷史上第一個(gè)王朝，從此，我國(guó)漫長(zhǎng)的原始社會(huì)結(jié)束，奴隸社會(huì)開(kāi)始。為了維護(hù)統(tǒng)治，夏朝建立軍隊(duì)，制定刑法，設(shè)置監(jiān)獄。故選擇A?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)·國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革·夏、商、西周的興亡4．B【解析】試題分析：本題考查分封制。為了鞏固統(tǒng)治，西周實(shí)行分封制。周天子把土地和平民、奴隸分給親屬和功臣等，封他們?yōu)橹T侯。諸侯的封地稱為“諸侯國(guó)”、“封國(guó)”或“藩國(guó)”。故選B?？键c(diǎn)：人教版七年級(jí)上冊(cè)·國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革·夏、商、西周的興亡5．B【解析】試題分析：商朝是我國(guó)青銅文明的燦爛時(shí)期。商朝的青銅文明是建立在剝削廣大奴隸的基礎(chǔ)上的。那時(shí)的奴隸命運(yùn)十分悲慘，貴族把奴隸當(dāng)作祭祀祖先的供品或殉葬品。夏朝沒(méi)出現(xiàn)題文現(xiàn)象，西周和戰(zhàn)國(guó)在商朝之后出現(xiàn)，故選B.考點(diǎn):人教新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)?國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革?燦爛的青銅文明6．A【解析】試題分析：此題考查分封制相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。閱讀題文所給提示信息：源于西周實(shí)行的分封制度。因?yàn)榉址猓褪欠獍罱▏?guó)的意思。周王是全國(guó)最高統(tǒng)治者,分封諸侯，建立諸侯國(guó);如：魯、晉等。只有選項(xiàng)A正確，故選A?？键c(diǎn)：人教版七年級(jí)上·國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革·夏、商、西周的興亡7．A【解析】試題分析：此題考查我國(guó)歷史上第一個(gè)國(guó)家夏朝相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。閱讀題文所給提示信息：“我國(guó)歷史上第一個(gè)國(guó)家夏朝”。依據(jù)教材內(nèi)容：公元前2070年，禹建立了夏朝，這是我國(guó)歷史上第一個(gè)王朝。采用排除法，B、C、D選項(xiàng)不合題意可排除，只有選項(xiàng)A正確，故選A。考點(diǎn)：人教版七年級(jí)上·中華文明的起源·華夏之祖8．C【解析】試題分析：此題考查夏朝的建立的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。約公元前2070年，禹建立夏朝，這是我國(guó)歷史上第一個(gè)王朝。所以這位同學(xué)姓夏，故選C。考點(diǎn)：人教版七年級(jí)上·中華文明的起源·夏朝的建立9．C【解析】試題分析：本題考查的是分封制的相關(guān)知識(shí)，為了鞏固西周的統(tǒng)治，西周實(shí)行分封制，周天子將土地、平民、奴隸分給親屬、功臣，封他們?yōu)橹T侯，材料中有“被封為諸候”，所以答案是C?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)·國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革·夏商西周的興亡10．D【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，啟殺伯夷，家天下從此開(kāi)始。所以是大禹的兒子啟。所以答案選D考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)七年級(jí)歷史上冊(cè)?中華文明的起源?華夏之祖。11．B【解析】試題分析：本題考查的是中國(guó)古代朝代更替的相關(guān)知識(shí)，夏朝之后是商朝，商朝之后是西周，西周之后是東周，東周又分為春秋和戰(zhàn)國(guó)兩個(gè)時(shí)期，所以答案是B?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)·國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革·夏商西周的興亡12．C【解析】試題分析：本題主要考查的是我國(guó)世襲制代替禪讓制的標(biāo)志。結(jié)合課本所學(xué)分析，歷史上傳說(shuō)堯年老時(shí)征求各部落聯(lián)盟首領(lǐng)的意見(jiàn)，推舉舜做他的繼承人。這種推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法，叫做“禪讓制”；禹死后，他的兒子啟繼承的王位，這是實(shí)行世襲制的開(kāi)始，從此“公天下”變成“家天下”。故答案為C?？键c(diǎn)：新人教版七年級(jí)歷史上冊(cè)·國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)變革·夏、商、西周的興亡13．C【解析】試題分析：本題考查的是朝代順序的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，商朝滅亡后，西周建立。西周滅亡后，東周建立，東周分春秋和戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，可見(jiàn)C正確?？键c(diǎn)：人教版七年級(jí)上冊(cè)·國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革·夏、商、西周的興亡;人教版新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)·國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革·春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)14．B【解析】試題分析：本題考查分封制的內(nèi)容。為了鞏固統(tǒng)治，西周實(shí)行分封制。周天子把土地和平民、奴隸分給親屬和功臣等，封他們?yōu)橹T侯。諸侯必須服從周天子的命令，向天子交納貢品，平時(shí)鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時(shí)帶兵隨從天子作戰(zhàn)。③負(fù)責(zé)贍養(yǎng)周天子不是諸侯的義務(wù)，故選B?？键c(diǎn)：人教版七年級(jí)上冊(cè)·國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革·夏、商、西周的興亡15．B【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，考查學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的識(shí)記能力，西周分封之時(shí)是將土地和人民授予同姓親族、姻親功臣、殷商降族和古國(guó)后代，讓他們建立諸侯國(guó)。所以答案選B考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)歷史上冊(cè)·國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革·夏、商、西周的興亡。16．C【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，周文王在周朝還沒(méi)建立的時(shí)候就去世了,周武王建立的周朝,周武王死后,周成王即位,因成王年幼,由武王的弟弟周公旦輔政,周公制定周禮,分封諸侯,奠定了周朝800年天下（西周,東周）。所以答案選C考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)歷史上冊(cè)·國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革·夏、商、西周的興亡。17．D【解析】試題分析：本題主要考查分封制相關(guān)知識(shí)內(nèi)容。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知：西周實(shí)依據(jù)血緣關(guān)系的遠(yuǎn)近親疏來(lái)確定財(cái)產(chǎn)等繼承權(quán)的宗法制，并以此為原則進(jìn)行分封。分別為周天子、諸侯、卿大夫、士和庶民（平民）。平民不是統(tǒng)治階級(jí)，他們是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的承擔(dān)者，士才是統(tǒng)治階級(jí)中最低的一層。選項(xiàng)中D符合題意，故選D。考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)歷史上冊(cè)·國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革·夏、商、西周的興亡...18．D【解析】試題分析：本題主要考查分封制的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容。根據(jù)西周分封制，周天子把土地和平民、奴隸分給親屬和功臣等，封他們?yōu)橹T侯。諸侯在自己的封土內(nèi)，又將土地和平民、奴隸分賜給卿大夫，卿大夫再將所得土地和平民、奴隸分賜給士。這樣層層分封下去，形成森嚴(yán)的等級(jí)。天子為最高等級(jí)，下面依次為諸侯、卿大夫、士。他們像金字塔一樣，壓在廣大的平民和奴隸身上。選項(xiàng)中D符合題意，故選D。19．A【解析】試題分析：此題考查夏朝的建立的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。約公元前2070年，禹建立夏朝，這是我國(guó)歷史上第一個(gè)王朝。所以①處應(yīng)該是夏朝，故選A?？键c(diǎn)：人教版七年級(jí)上·中華文明的起源·夏朝的建立20．C【解析】試題分析：本題主要考查的是大禹建立夏朝的知識(shí)點(diǎn)。結(jié)合課本所學(xué)分析，約公元前2070年，禹建立夏朝，這是中國(guó)歷史上第一個(gè)奴隸制王朝。故答案為C?？键c(diǎn)：新人教版七年級(jí)歷史上冊(cè)·中華文明的起源·華夏之祖21．前2070司母戊鼎【解析】試題分析：本題考查了夏朝建立的時(shí)間和世界上最大的青銅器，屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查。依據(jù)所學(xué)可知公元前2070年，禹建立了我國(guó)歷史上第一個(gè)國(guó)家—夏朝。司母戊鼎是目前我國(guó)也是世界上最大的青銅器。考點(diǎn)：人教新課標(biāo)·華夏之祖·夏朝的建立；人教新課標(biāo)·燦爛的青銅文化·我國(guó)著名的青銅器22．夏禪讓制【解析】試題分析：此題考查夏朝的建立及世襲制的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。公元前2070年，禹建立了我國(guó)歷史上第一個(gè)國(guó)家——夏朝，這也是中國(guó)第一個(gè)奴隸制王朝。禹死后，啟繼承父位，從此世襲制代替了禪讓制?？键c(diǎn)：人教版七年級(jí)上·國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革·夏朝的建立及世襲制的確立23．公元前2070禹啟【解析】試題分析：本題主要考查夏朝的相關(guān)史實(shí)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)：公元前2070年，禹建立夏朝。禹死后，他的兒子啟繼承了王位，從此“世襲制”代替了“禪讓制”，“公天下”變成了“家天下”。故本題答案：公元前2070；禹；啟?？键c(diǎn)：人教版七年級(jí)上冊(cè)·國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)變革·夏、商、西周的興亡24．三星堆青銅面具、大型青銅立人像、青銅神樹(shù)【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生對(duì)青銅文化的準(zhǔn)確識(shí)記。依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，商朝是我國(guó)青銅文化的燦爛時(shí)期。同一時(shí)期，在我國(guó)西南的成都平原盛行著一種獨(dú)特的青銅文化，它是商代蜀文化的杰出代表，這就是舉世聞名的三星堆文化。那里出土的青銅面具、大型青銅立人像、青銅神樹(shù)等，引起中外人士矚目。考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)·國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革·燦爛的青銅文明25．夏、嬴政；【解析】試題分析：約公元前2070年，禹建立我國(guó)歷史第一個(gè)奴隸制國(guó)家夏朝，他也由原始社會(huì)部落聯(lián)盟首領(lǐng)變?yōu)榕`制國(guó)家的國(guó)王。公元221年，秦王嬴政滅六國(guó)，完成統(tǒng)一，建立了我國(guó)第一個(gè)統(tǒng)一的封建王朝——秦朝?！究键c(diǎn)定位】人教新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)?中華文明的起源?華夏之祖；人教新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)·統(tǒng)一國(guó)家的建立?“秦王掃六合”26．禹，陽(yáng)城，湯，殷，殷朝，周武王，鎬，洛，嬴政，咸陽(yáng)，劉邦，長(zhǎng)安?！窘馕觥吭囶}分析：根據(jù)課本所學(xué)知識(shí)：夏朝的建立者是禹，都城相傳在陽(yáng)城，商朝的建立者是湯，在盤(pán)庚把都城遷到殷，后穩(wěn)定下來(lái)，因此商朝又稱殷朝。西周的建立者是周武王，都城在鎬；東周的都城在洛。秦朝的建立者是嬴政，都城在咸陽(yáng)，西漢的建立者是劉邦，都城在長(zhǎng)安?？键c(diǎn)：夏商西周和秦漢的建立。點(diǎn)評(píng)：本題是對(duì)夏商西周和秦漢的朝代建立，是課本的基礎(chǔ)知識(shí)。27．（1）A：夏朝；B：西周；C：戰(zhàn)國(guó)；D：西漢；E：三國(guó)；F：南北朝（2）王位世襲；禪讓；（3）分封；（4）商鞅變法；秦；（5）絲綢之路；張騫；絲綢之路是聯(lián)系中外的紐帶，溝通東西方的橋梁（或者促進(jìn)了東西方經(jīng)濟(jì)文化的交流）；（6）官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)；（7）北魏孝文帝改革；漢化政策；加速了黃河流域民族大融合的過(guò)程。【解析】試題分析：（1）本問(wèn)主要考查的是夏朝到南北朝時(shí)期的歷史發(fā)展線索知識(shí)點(diǎn)。材料提供了關(guān)鍵圖片信息，結(jié)合課本所學(xué)分析，約公元前2070年，禹建立夏朝，公元前1600年商湯滅夏；公元前1046年，周武王伐紂，建立西周，公元前770年，東周建立，東周包括春秋和戰(zhàn)國(guó)；公元前221年秦統(tǒng)一中國(guó)，公元前202年，劉邦建立西漢，公元25年，東漢建立，接下來(lái)是三國(guó)時(shí)期，兩晉和南北朝。故答案分別為：A：夏朝；B：西周；C：戰(zhàn)國(guó)；D：西漢；E：三國(guó)；F：南北朝。（2）本問(wèn)主要考查的是王位世襲制知識(shí)點(diǎn)。結(jié)合課本所學(xué)分析，約公元前2070年，禹建立夏朝，夏朝是我國(guó)歷史上第一個(gè)王朝，啟繼承王位，王位世襲制代替禪讓制，從此“公天下”變成“家天下”。故答案為分別王位世襲；禪讓。（3）本問(wèn)主要考查的是分封制知識(shí)點(diǎn)。為了鞏固對(duì)周邊的統(tǒng)治，西周實(shí)行了分封制，周天子把土地和平民、奴隸，分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯，諸侯必須服從周天子的命令，向周天子交納貢品，平時(shí)鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時(shí)帶兵隨從天子作戰(zhàn)。西周王朝因?yàn)閷?shí)行分封制，出現(xiàn)了“普天之下，莫非王土；率土之濱，莫非王臣”的政治格局。故答案為分封。（4）本問(wèn)主要考查的是商鞅變法識(shí)點(diǎn)。結(jié)合課本所學(xué)分析，公元前356年，商鞅在秦國(guó)變法，秦國(guó)經(jīng)過(guò)這次變法，經(jīng)濟(jì)得到了發(fā)展，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力加強(qiáng)，發(fā)展成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的封建國(guó)家。使秦國(guó)發(fā)生根本性的變化。故答案分別為商鞅變法；秦。（5）本問(wèn)主要考查的是漢通西域與絲綢之路知識(shí)點(diǎn)。結(jié)合課本所學(xué)分析，西漢時(shí)期開(kāi)通的一條重要商路是絲綢之路，對(duì)開(kāi)通這條商路貢獻(xiàn)最大的人物是張騫，這條商路開(kāi)通的意義是絲綢之路是聯(lián)系中外的紐帶，溝通東西方的橋梁（或者促進(jìn)了東西方經(jīng)濟(jì)文化的交流）。故答案分別為絲綢之路；張騫；絲綢之路是聯(lián)系中外的紐帶，溝通東西方的橋梁（或者促進(jìn)了東西方經(jīng)濟(jì)文化的交流）。（6）本問(wèn)主要考查的是三國(guó)鼎立知識(shí)點(diǎn)。結(jié)合課本所學(xué)分析，公元200年，曹操和袁紹在官渡作戰(zhàn)，曹操以少勝多，取得了官渡之戰(zhàn)的勝利，為曹操統(tǒng)一北方奠定了基礎(chǔ)；公元208年，孫劉聯(lián)軍與曹操戰(zhàn)于赤壁，孫劉聯(lián)軍以少勝多，赤壁之戰(zhàn)為三國(guó)鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)。故答案分別為官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)。（7）本問(wèn)主要考查的是北魏孝文帝改革知識(shí)點(diǎn)。結(jié)合課本所學(xué)分析，南北朝時(shí)期黃河流域出現(xiàn)了“胡人漢服”“漢人胡食”等現(xiàn)象，這是因?yàn)楸蔽盒⑽牡鄹母?，推行漢化政策政策，加速了加速了黃河流域民族大融合的過(guò)程。故答案分別為北魏孝文帝；漢化政策；加速了黃河流域民族大融合?？键c(diǎn)：新人教版七年級(jí)歷史上冊(cè)·中華文明的起源、國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革、統(tǒng)一國(guó)家的建立、政權(quán)分立與民族融合·夏、商、西周的興亡、大變革時(shí)代、大一統(tǒng)的漢朝、漢通西域與絲綢之路、三國(guó)鼎立、北方民族大融合28．首先，夏桀、商紂的極端殘暴統(tǒng)治激起了平民和奴隸的不滿和反抗。其次，商湯和周武王能夠重用賢人，聯(lián)合周邊小國(guó)、部落，抓住時(shí)機(jī)一舉取勝。再次，商湯和周武王伐無(wú)道、除暴君，深得人心?！窘馕觥吭囶}分析：本題主要考查商湯滅夏和武王伐紂取得勝利的原因。解答此類試題時(shí)，注意從人心向背方面分析雙方力量的變化，并結(jié)合用人方面的措施來(lái)分析。另外還要注意從敵我交戰(zhàn)雙方去解答本題。結(jié)合課本所學(xué)：商湯和武王的英明正確之處，夏桀商紂的暴虐之處，用事實(shí)說(shuō)話。故本題答案：首先，夏桀、商紂的極端殘暴統(tǒng)治激起了平民和奴隸的不滿和反抗。其次，商湯和周武王能夠重用賢人，聯(lián)合周邊小國(guó)、部落，抓住時(shí)機(jī)一舉取勝。再次，商湯和周武王伐無(wú)道、除暴君，深得人心?？键c(diǎn)：人教版七年級(jí)上冊(cè)·國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)變革·夏、商、西周的興亡29．堯：生活簡(jiǎn)樸，克己愛(ài)民；舜：寬厚待人，以身作則；禹：關(guān)心百姓，治水有功?！窘馕觥吭囶}分析：本題主要考查堯舜禹的傳說(shuō)。傳說(shuō)我國(guó)原始社會(huì)末期，堯、禹、舜都是黃河流域部落聯(lián)盟的首領(lǐng)，堯生活簡(jiǎn)樸，克己愛(ài)民；禹領(lǐng)導(dǎo)人民治水13年，三國(guó)家門(mén)而不入；舜寬厚待人，以身作則;他們都有高尚的品質(zhì)。考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)·中華文明的起源·堯舜禹30．：1、夏桀（2分）禹（2分）2、紂王（2分）夏桀的暴行：好色、暴政、酷刑、非正義征討；（3分）3、商紂王暴行：奢靡浪費(fèi)，大興土木、暴虐嗜殺，使用炮烙、重刑。（3）分【解析】試題分析：1、根據(jù)材料他是夏桀，他所處的朝代是禹建立的。2、和他齊名的另一位暴君是紂王。夏桀的暴行：一荒淫無(wú)道（好色）二暴虐無(wú)道（暴政）三濫用酷刑（酷刑）四非正義征討（窮兵黷武）商紂王的暴行：（1）奢靡浪費(fèi)，興建酒池肉林（水池里裝滿酒，在里面劃船游玩：在樹(shù)林里的每棵樹(shù)上掛上肉），大興土木（2）暴虐嗜殺，使用炮烙（把人綁在燒紅的銅柱上燙死），挖比干的心，把人扔到滿是毒蟲(chóng)的坑子里等等（3）他對(duì)待臣下一律采取重刑，稍有不是，就會(huì)被折磨得死去活來(lái)。3、得民心者得天下，是民心者失天下。言之有理即可?？键c(diǎn)：我國(guó)古代奴隸制國(guó)家的興亡點(diǎn)評(píng)：這是考察夏朝和商朝的基礎(chǔ)知識(shí)試題。夏最后的暴君夏桀實(shí)施暴政失去民心，各地紛紛起義最后滅亡。商紂王的殘暴與夏桀比有增無(wú)減。對(duì)待忠臣實(shí)行重刑，最后眾叛親離，被周滅掉。31．（1）實(shí)行分封制（2）秦朝。分封制是以血緣關(guān)系為基礎(chǔ)，官職是世襲的；郡縣制不是以血緣關(guān)系為基礎(chǔ)，官職由中央任命。秦朝。（3）元朝疆域空前遼闊行省制度（4）如：不同的政治制度在根據(jù)時(shí)代的變化而不斷變革，才能適應(yīng)國(guó)家發(fā)展的需要；政治制度的變革直接影響到國(guó)家的穩(wěn)定與發(fā)展等。（意思相近即可）【解析】試題分析：(1)本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，依據(jù)材料一說(shuō)出西周與夏商時(shí)期相比在政治制度上的創(chuàng)新之處是：實(shí)行分封制；分封制的產(chǎn)生和發(fā)展經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，到周朝時(shí)封建制度的完善程度達(dá)到頂峰。為了維護(hù)統(tǒng)治，分封制規(guī)定，諸侯必須①服從周天子的命令；②諸侯有為周天子鎮(zhèn)守疆土；③隨從作戰(zhàn)；④交納貢賦；⑤朝覲述職的義務(wù)。同時(shí)，諸侯在自己的封疆內(nèi)，又對(duì)卿大夫?qū)嵭性俜址狻Ｇ浯蠓蛟賹⑼恋睾腿嗣穹仲n給士。卿大夫和士也要向上一級(jí)承擔(dān)作戰(zhàn)等義務(wù)。這樣層層分封下去，形成了貴族統(tǒng)治階層內(nèi)部的森嚴(yán)等級(jí)“天子——諸侯——卿大夫——士”。(2)本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，據(jù)材料二指出實(shí)行郡縣制的朝代是：秦朝。材料二中的郡縣制與西周的政治制度相比的變化是：分封制是以血緣關(guān)系為基礎(chǔ)，官職是世襲的；郡縣制不是以血緣關(guān)系為基礎(chǔ)，官職由中央任命。(3)本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，材料三說(shuō)明的問(wèn)題是：