三只小豬課件完整版

三只小豬ppt課件完整版課件背景與目標(biāo)故事情節(jié)梳理與展示角色形象設(shè)計(jì)與特點(diǎn)分析互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置與引導(dǎo)策略知識(shí)點(diǎn)融入與延伸拓展結(jié)尾部分：總結(jié)回顧與作業(yè)布置課件背景與目標(biāo)01三只小豬是一則廣為流傳的童話故事，深受孩子們喜愛(ài)。經(jīng)典童話故事故事情節(jié)角色設(shè)定講述三只小豬建房子的故事，教育孩子們勤勞、聰明和勇敢。三只小豬分別建造不同材料的房子，應(yīng)對(duì)大灰狼的威脅。030201三只小豬故事背景激發(fā)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)閱讀習(xí)慣提高語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)良好品質(zhì)課件設(shè)計(jì)目標(biāo)01020304通過(guò)生動(dòng)的畫(huà)面和有趣的互動(dòng)，激發(fā)孩子們對(duì)故事的興趣。借助課件，引導(dǎo)孩子們主動(dòng)閱讀、理解故事內(nèi)容。鼓勵(lì)孩子們復(fù)述故事、發(fā)表看法，提升口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)故事，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)勤勞、聰明和勇敢，培養(yǎng)良好品質(zhì)。適用年齡3-8歲幼兒及小學(xué)低年級(jí)學(xué)生。應(yīng)用場(chǎng)景幼兒園、小學(xué)課堂、家庭親子教育等。適用年齡與場(chǎng)景故事情節(jié)梳理與展示02第一只小豬選擇了稻草作為房子的材料。選擇材料描述了小豬如何堆積稻草，搭建起簡(jiǎn)單的房子。建造過(guò)程稻草房子輕便，但不夠結(jié)實(shí)，容易被風(fēng)吹倒。房子特點(diǎn)第一只小豬蓋房子過(guò)程第二只小豬選擇了木頭作為房子的材料。選擇材料描述了小豬如何鋸木頭、釘釘子，搭建起木房子。建造過(guò)程木房子比稻草房子結(jié)實(shí)，但仍有可能被大風(fēng)吹倒。房子特點(diǎn)第二只小豬蓋房子過(guò)程建造過(guò)程描述了小豬如何砌磚、和泥，搭建起堅(jiān)固的磚頭房子。選擇材料第三只小豬選擇了磚頭作為房子的材料。房子特點(diǎn)磚頭房子結(jié)實(shí)耐用，能夠抵御大風(fēng)的吹襲。第三只小豬蓋房子過(guò)程三只小豬分別選擇了稻草、木頭和磚頭作為房子的材料，展示了不同材料的優(yōu)缺點(diǎn)。材料選擇通過(guò)描述三只小豬的建造過(guò)程，展示了不同材料房子的搭建方法。建造過(guò)程通過(guò)三只小豬的故事，寓意勤奮、聰明和負(fù)責(zé)任的重要性。故事情節(jié)寓意故事情節(jié)重點(diǎn)回顧角色形象設(shè)計(jì)與特點(diǎn)分析03形象特點(diǎn)三只小豬分別建造了稻草屋、木頭屋和磚頭屋，形象可愛(ài)，憨厚老實(shí)，勤勞聰明。形象意義通過(guò)三只小豬的形象，向幼兒傳遞勤勞、聰明、自立的積極價(jià)值觀。形象來(lái)源經(jīng)典童話故事《三只小豬》中的主人公，是幼兒文學(xué)中常見(jiàn)的角色之一。三只小豬形象設(shè)計(jì)03形象意義通過(guò)大灰狼的形象，教育幼兒要警惕陌生人，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。01形象來(lái)源童話故事中的反派角色，常常扮演追逐、威脅小動(dòng)物的角色。02形象特點(diǎn)大灰狼形象兇狠狡詐，有著鋒利的牙齒和爪子，給幼兒帶來(lái)一定的恐懼感。大灰狼形象設(shè)計(jì)勤勞、聰明、自立、勇敢。他們?cè)诠适轮型ㄟ^(guò)自己的努力和智慧成功地躲避了大灰狼的追捕，體現(xiàn)了這些優(yōu)秀品質(zhì)。三只小豬性格特點(diǎn)兇狠、狡詐、懶惰。他想通過(guò)威脅和追逐來(lái)占領(lǐng)小動(dòng)物的房屋和財(cái)產(chǎn)，但最終被三只小豬的聰明才智所擊敗。這也向幼兒傳遞了一個(gè)重要的道理：只有通過(guò)自己的努力和智慧才能戰(zhàn)勝困難。大灰狼性格特點(diǎn)角色性格特點(diǎn)分析互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置與引導(dǎo)策略04每次提問(wèn)后，邀請(qǐng)學(xué)生自愿搶答，第一個(gè)舉手的學(xué)生獲得回答機(jī)會(huì)，回答正確可獲得小獎(jiǎng)勵(lì)。搶答規(guī)則圍繞三只小豬的故事情節(jié)，設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單有趣的問(wèn)題，如“三只小豬分別用什么材料蓋房子？”、“狼為什么吹不倒磚頭房子？”等。問(wèn)題設(shè)計(jì)在提問(wèn)過(guò)程中，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事細(xì)節(jié)，激發(fā)他們的思考興趣，鼓勵(lì)他們積極參與搶答。引導(dǎo)策略問(wèn)題搶答環(huán)節(jié)123按照座位或者自愿組合的方式，將學(xué)生分成若干小組，每組4-6人。分組方式為每個(gè)小組分配一個(gè)討論主題，如“三只小豬的性格特點(diǎn)分析”、“故事中體現(xiàn)出來(lái)的勤勞與懶惰的對(duì)比”等。討論主題在小組討論過(guò)程中，教師需巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的討論進(jìn)展，給予必要的引導(dǎo)和幫助，確保討論能夠順利進(jìn)行。引導(dǎo)策略小組討論環(huán)節(jié)分享方式每個(gè)小組選派1-2名代表上臺(tái)分享本組的討論成果，其他小組成員可以補(bǔ)充或發(fā)表不同意見(jiàn)。分享內(nèi)容小組代表需圍繞討論主題進(jìn)行分享，展示本組的觀點(diǎn)和結(jié)論，同時(shí)可以結(jié)合故事情節(jié)加以闡述。引導(dǎo)策略在分享交流環(huán)節(jié)，教師需要對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，肯定他們的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，指出不足之處，并給出改進(jìn)建議。同時(shí)，要鼓勵(lì)其他小組的同學(xué)積極發(fā)表不同看法，展開(kāi)互動(dòng)討論。分享交流環(huán)節(jié)知識(shí)點(diǎn)融入與延伸拓展05三只小豬通過(guò)不同的建房方式，體現(xiàn)了勤奮努力的重要性。只有付出足夠的努力，才能獲得更好的成果。勤奮努力三只小豬敢于嘗試不同的建房材料和方法，展示了勇于嘗試的精神。只有敢于嘗試，才能找到最適合自己的方法。勇于嘗試三只小豬在故事中相互幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同對(duì)抗大灰狼。這體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，只有團(tuán)結(jié)一致，才能戰(zhàn)勝困難。團(tuán)結(jié)協(xié)作故事中蘊(yùn)含道理剖析勤勞品質(zhì)通過(guò)三只小豬的勤奮努力，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和自主性。勇敢品質(zhì)通過(guò)三只小豬勇于嘗試的精神，鼓勵(lì)幼兒在面對(duì)困難時(shí)敢于挑戰(zhàn)、勇于探索，培養(yǎng)幼兒的勇敢品質(zhì)。智慧品質(zhì)通過(guò)三只小豬選擇不同材料建房的過(guò)程，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察、思考和判斷，培養(yǎng)幼兒的智慧品質(zhì)。延伸拓展：勤勞、勇敢、智慧等品質(zhì)培養(yǎng)建筑行業(yè)案例01以建筑行業(yè)為例，介紹不同材料的特點(diǎn)和用途，引導(dǎo)幼兒理解三只小豬選擇不同材料建房的原因和意義。抗擊疫情案例02結(jié)合當(dāng)前抗擊疫情的背景，介紹醫(yī)護(hù)人員、科研人員等勇敢逆行、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，引導(dǎo)幼兒理解團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。日常生活案例03選取幼兒日常生活中的場(chǎng)景或事件，如自己穿衣服、收拾玩具等，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和自主性。結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活案例進(jìn)行解讀結(jié)尾部分：總結(jié)回顧與作業(yè)布置06回顧三只小豬從零開(kāi)始，通過(guò)勤奮努力和智慧，最終建成自己房子的故事?？偨Y(jié)故事中蘊(yùn)含的道理，如勤奮努力、自力更生、團(tuán)結(jié)協(xié)作等。故事內(nèi)容總結(jié)回顧故事中蘊(yùn)含的道理三只小豬的奮斗歷程我在故事中學(xué)到了什么引導(dǎo)學(xué)生回顧故事內(nèi)容，思考自己在故事中學(xué)到了什么，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。我在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)如何鼓勵(lì)學(xué)生評(píng)價(jià)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，包括課堂參與度、合作能力、問(wèn)題解決能力等。學(xué)生自我評(píng)