滇人版信息技術(shù)三年級第2冊 第16課 制作《中國的古橋》宣傳冊 教案

滇人版信息技術(shù)三年級第2冊第16課制作《中國的古橋》宣傳冊教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：制作《中國的古橋》宣傳冊

2.教學(xué)年級和班級：三年級第2冊

3.授課時間：2023年11月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新意識和技術(shù)實(shí)踐能力。通過制作《中國的古橋》宣傳冊，學(xué)生將學(xué)會搜集、整理和運(yùn)用信息資源，增強(qiáng)對國家文化的認(rèn)識和自豪感。同時，通過實(shí)際操作，提高學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力，培養(yǎng)其創(chuàng)意設(shè)計思維和團(tuán)隊協(xié)作精神。在解決問題的過程中，發(fā)展學(xué)生的批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力，為適應(yīng)未來信息社會打下堅實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用信息技術(shù)制作宣傳冊的基本步驟。

-學(xué)生能夠搜集和整理關(guān)于中國古橋的相關(guān)資料。

2.難點(diǎn)：

-設(shè)計和布局宣傳冊，使之既有教育意義又具有吸引力。

-學(xué)生在技術(shù)操作中可能遇到的軟件使用問題。

解決辦法與突破策略：

-以案例引導(dǎo)，通過展示優(yōu)秀的古橋宣傳冊作品，讓學(xué)生直觀理解設(shè)計要素和布局原則。

-分步驟教學(xué)，將制作過程細(xì)分為信息搜集、素材整理、設(shè)計布局等環(huán)節(jié)，逐一講解和示范。

-提供操作指南和常見問題解答，讓學(xué)生在實(shí)踐中有據(jù)可依。

-鼓勵小組合作，通過團(tuán)隊討論和協(xié)作，共同解決設(shè)計和操作中的問題。

-實(shí)施個性化指導(dǎo)，針對不同學(xué)生的操作難點(diǎn)提供個別輔導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備滇人版信息技術(shù)三年級第2冊教材。

2.輔助材料：收集中國古橋的圖片、文字資料和視頻片段，制作成PPT。

3.實(shí)驗(yàn)器材：計算機(jī)、打印機(jī)、彩色打印機(jī)、掃描儀（如有需要）。

4.教室布置：設(shè)置電腦操作區(qū)，保證每位學(xué)生都能使用電腦；預(yù)留作品展示區(qū)，用于展示學(xué)生制作的宣傳冊。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過展示幾座著名的中國古橋圖片，如趙州橋、盧溝橋等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注古橋的美麗與歷史價值，提出本節(jié)課的任務(wù)——制作《中國的古橋》宣傳冊，激發(fā)學(xué)生的興趣和探究欲望。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-講解宣傳冊的基本組成部分，包括封面、內(nèi)文、封底等，以及每個部分的作用和設(shè)計要點(diǎn)。

-介紹如何使用信息技術(shù)工具（如PowerPoint、Word等）來制作宣傳冊，包括插入圖片、文字編輯、版式設(shè)計等基本操作。

-分析優(yōu)秀的古橋宣傳冊案例，講解設(shè)計原則和審美標(biāo)準(zhǔn)，如色彩搭配、版面布局、信息呈現(xiàn)等。

3.實(shí)踐活動（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-學(xué)生根據(jù)教師提供的古橋資料，開始在電腦上制作宣傳冊的封面，練習(xí)插入圖片、調(diào)整大小和位置等操作。

-學(xué)生嘗試在宣傳冊內(nèi)文中添加關(guān)于古橋的文字介紹，練習(xí)文字編輯和格式設(shè)置。

-學(xué)生嘗試對宣傳冊進(jìn)行簡單的版式設(shè)計，包括字體、顏色、邊距等的調(diào)整。

4.學(xué)生小組討論（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

-討論宣傳冊的封面設(shè)計如何吸引讀者注意力，例如小組A提出使用醒目的標(biāo)題和代表性的古橋圖片。

-討論如何在宣傳冊中有效地傳達(dá)古橋的歷史和文化信息，例如小組B提出使用時間軸和圖文并茂的方式。

-討論如何利用有限的空間展示更多的古橋信息，例如小組C提出使用折疊式宣傳冊設(shè)計，增加展示頁面。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師邀請學(xué)生分享他們在實(shí)踐活動中的體驗(yàn)和收獲，回顧本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)，如宣傳冊的設(shè)計原則、信息技術(shù)操作技巧等，并對學(xué)生的作品進(jìn)行簡要評價，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。同時，教師強(qiáng)調(diào)古橋文化的重要性和信息技術(shù)的應(yīng)用價值，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)完善自己的宣傳冊作品。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中國古橋的歷史與分類：介紹中國古代橋梁建筑的歷史背景，包括木橋、石橋、磚橋等不同類型的古橋特點(diǎn)。

-古橋建筑技術(shù)：探討古橋建筑中的榫卯結(jié)構(gòu)、拱橋設(shè)計等獨(dú)特技術(shù)，以及它們在現(xiàn)代建筑中的應(yīng)用。

-古橋文化意義：分析古橋在歷史、文化、藝術(shù)等方面的價值，以及古橋在民間傳說中的故事。

-信息技術(shù)在宣傳冊制作中的高級應(yīng)用：探討如何使用高級圖形編輯技巧、動畫效果等提升宣傳冊的吸引力。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以自主查找更多關(guān)于中國古橋的資料，如歷史文獻(xiàn)、旅游指南、學(xué)術(shù)論文等，以加深對古橋文化的了解。

-學(xué)生可以嘗試訪問博物館或歷史遺址，實(shí)地觀察古橋的結(jié)構(gòu)和設(shè)計，增強(qiáng)直觀感受。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)使用更復(fù)雜的信息技術(shù)工具，如AdobeInDesign等，來制作更高水平的宣傳冊。

-學(xué)生可以嘗試結(jié)合3D建模技術(shù)，制作古橋的虛擬模型，以更生動的方式展示古橋的結(jié)構(gòu)和文化內(nèi)涵。

-學(xué)生可以參與社區(qū)或?qū)W校的文化活動，如古橋知識競賽、古橋主題繪畫比賽等，以此激發(fā)對古橋文化的興趣。

-學(xué)生可以組建興趣小組，共同研究和探討古橋的修復(fù)與保護(hù)，提出自己的想法和建議。

-學(xué)生可以通過制作多媒體作品，如視頻短片、音頻紀(jì)錄片等，來展示古橋的歷史和文化，同時鍛煉自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

-學(xué)生可以嘗試撰寫關(guān)于古橋的研究報告或小論文，通過寫作來整理和深化自己的研究成果。

-學(xué)生可以參與設(shè)計古橋主題的互動展覽，利用信息技術(shù)手段，如觸摸屏、虛擬現(xiàn)實(shí)等，讓參觀者更直觀地體驗(yàn)古橋文化。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課程《制作<中國的古橋>宣傳冊》讓我感受到了教學(xué)的喜悅和挑戰(zhàn)。在教學(xué)方法上，我嘗試通過圖片和案例導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們能夠主動參與到課堂中來。在講授過程中，我注意到學(xué)生對于信息技術(shù)操作的興趣很高，但在設(shè)計理念和審美方面還有待提高。以下是我對本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

在教學(xué)策略上，我盡量讓每個學(xué)生都能參與到實(shí)踐活動中來，通過小組合作的形式，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)。這樣的方式提高了學(xué)生的參與度，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，有些小組在合作過程中溝通不暢，導(dǎo)致工作效率低下。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通技巧。

在管理方面，我盡量維持課堂秩序，保證每個學(xué)生都能在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)。但在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，由于學(xué)生操作電腦時的興奮，課堂氣氛變得有些吵鬧。我意識到，在保證學(xué)生積極參與的同時，也要注意維持適當(dāng)?shù)恼n堂紀(jì)律。

在教學(xué)效果方面，學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對古橋有了更深入的了解，也掌握了一些制作宣傳冊的基本技能?？吹剿麄冋J(rèn)真操作、積極討論的樣子，我感到非常欣慰。但同時，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在設(shè)計宣傳冊時，還存在一些審美和布局上的問題。這說明我在教學(xué)過程中，還需要更多地關(guān)注學(xué)生的實(shí)際操作，及時給予指導(dǎo)。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以加入更多互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生自己舉例說明古橋的特點(diǎn)，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感。

2.在講授環(huán)節(jié)，我可以結(jié)合更多實(shí)際案例，讓學(xué)生了解宣傳冊設(shè)計的實(shí)際應(yīng)用，提高他們的設(shè)計能力。

3.在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的操作過程，及時給予指導(dǎo)，幫助他們解決遇到的問題。

4.在課堂管理方面，我要注意平衡學(xué)生的積極參與和課堂紀(jì)律，保證教學(xué)活動的順利進(jìn)行。典型例題講解例題1：設(shè)計宣傳冊封面

題目：請根據(jù)以下古橋信息，設(shè)計一個宣傳冊封面。古橋名稱：X橋；建造年代：公元YYYY年；特點(diǎn)：采用ZZ結(jié)構(gòu)。

答案：設(shè)計一個簡潔大方的封面，包含古橋名稱、建造年代和特點(diǎn)?？梢允褂霉艠虻膱D片作為背景，將古橋名稱放在封面頂部，建造年代和特點(diǎn)放在底部。字體選擇要清晰易讀，顏色搭配要協(xié)調(diào)。

例題2：文字信息編排

題目：以下是一段關(guān)于古橋的文字介紹，請將其合理地編排到宣傳冊的內(nèi)文中。

文字內(nèi)容：“X橋位于XX省XX市，始建于公元YYYY年，是一座具有ZZ特點(diǎn)的古橋。它見證了中國古代橋梁建筑的發(fā)展，是當(dāng)?shù)氐闹匾幕z產(chǎn)?！?/p>

答案：將文字內(nèi)容分為三個部分：古橋位置、建造年代和特點(diǎn)。使用不同的字體大小和樣式來區(qū)分不同的信息。例如，古橋名稱可以用較大的字號和加粗字體，而具體描述則使用常規(guī)字體。

例題3：圖片和文字的搭配

題目：請選擇一張古橋的圖片，并將其與以下文字搭配，設(shè)計成一頁宣傳冊的內(nèi)文。

文字內(nèi)容：“X橋以其獨(dú)特的ZZ結(jié)構(gòu)聞名于世，是古代工匠智慧和技藝的結(jié)晶?！?/p>

答案：選擇一張展示古橋結(jié)構(gòu)的清晰圖片，將文字內(nèi)容放在圖片旁邊或下方。文字和圖片的布局要協(xié)調(diào)，確保讀者能夠同時關(guān)注到圖片和文字信息。

例題4：宣傳冊封底設(shè)計

題目：請為宣傳冊設(shè)計一個封底，包含感謝語、聯(lián)系方式和古橋的簡要介紹。

答案：封底設(shè)計應(yīng)簡潔明了，包含以下內(nèi)容：頂部是感謝語，中間是古橋的簡要介紹，底部是聯(lián)系方式?？梢允褂幂^小的字體，但確保所有信息清晰可見。

例題5：宣傳冊的整體布局

題目：以下是一份宣傳冊的初步設(shè)計草稿，請?zhí)岢鲋辽偃齻€改進(jìn)意見，使其更加專業(yè)和吸引人。

答案：改進(jìn)意見可能包括：1)優(yōu)化封面設(shè)計，增加視覺沖擊力；2)在內(nèi)文中增加互動元素，如掃碼查看古橋全景；3)改善封底布局，使聯(lián)系方式更加醒目。整體布局要考慮到讀者的閱讀習(xí)慣，確保信息的流暢性和易讀性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課《制作<中國的古橋>宣傳冊》中，我們共同探討了如何利用信息技術(shù)來制作一份具有教育意義和吸引力的宣傳冊。通過觀察和分析優(yōu)秀的古橋宣傳冊案例，學(xué)生們學(xué)習(xí)了設(shè)計原則和審美標(biāo)準(zhǔn)，并親自動手實(shí)踐，嘗試制作自己的宣傳冊。在實(shí)踐過程中，學(xué)生們展現(xiàn)出了對信息技術(shù)的濃厚興趣，同時也遇到了一些設(shè)計和操作上的挑戰(zhàn)。通過小組合作和教師指導(dǎo)，學(xué)生們逐步克服了困難，完成了各自的作品。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗(yàn)學(xué)生們對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測：

1.檢測內(nèi)容：學(xué)生們獨(dú)立完成一份關(guān)于“制作古橋宣傳冊”的簡短問卷，問卷內(nèi)容包括：

-列出宣傳冊設(shè)計的三個基本原則。

-描述在制作宣傳冊過程中遇到的一個技術(shù)問題及其解決方法。

-評價自己的宣傳冊作品，提出至少一個可以改進(jìn)的地方。

2.檢