2024年秋季新北師大版7年級上冊生物課件 第4章 綠色開花植物的生活方式 第1節(jié) 光合作用 第2課時 光合作用的探索

光合作用的探索第2課時第四章

第1節(jié)北師大版生物（初中）（七年級上）一.驗證綠葉在光下合成淀粉目標(biāo)要求：材料器具：驗證綠葉在光下合成淀粉材料器具：盆栽的天竺葵（或小白菜、馬鈴薯、番薯葉等綠色植物）、不透光紙（如黑紙、錫箔紙）、回形針、小燒杯、大燒杯、培養(yǎng)皿、三腳架、石棉網(wǎng)、酒精燈、火柴、鑷子、酒精、碘液、清水。制定計劃：設(shè)置對照實驗

實驗組：有光

對照組：遮光如何營造有光與無光的對照呢？①暗處理②遮光對照④酒精燈水浴脫色⑥滴加碘液觀察③接受光照⑤漂洗后漂洗實驗步驟：1.實驗前為什么要對實驗材料進(jìn)行黑暗處理？耗盡葉片中原有的淀粉，避免葉片已有的淀粉對實驗結(jié)果造成干擾。對葉片進(jìn)行不遮光處理，是檢驗植物合成淀粉是否需要光；對葉片進(jìn)行遮光處理是形成一組對照實驗，變量為光照。討論2.實驗選用的葉片，一部分被遮光，一部分不遮光，這兩部分在實驗中各有什么作用？討論3.怎樣解釋實驗中酒精溶液變綠的實驗現(xiàn)象？這是利用相似相溶的原理，葉綠體中的葉綠素溶于酒精，使葉片脫色而使酒精溶液變綠。葉片不遮光部分變成藍(lán)色，葉片遮光部分不變顏色。說明光是植物光合作用合成淀粉的必需條件。4.用碘液染色后，,葉片顏色發(fā)生怎樣的變化？實驗結(jié)果說明什么？分析實驗現(xiàn)象：見光部分+碘液變藍(lán)（有淀粉合成）遮光部分+碘液不變色

結(jié)論：表明綠葉合成淀粉需要光。淀粉是光合作用的產(chǎn)物，光是光合作用的必需條件。二.檢驗光合作用釋放氧氣排水法收集氧氣氣泡—氧氣金魚藻：水生藻類植物原理：氧氣是助燃劑1.將帶火星的衛(wèi)生香或木條伸入試管后發(fā)生什么現(xiàn)象？此現(xiàn)象說明了什么？帶火星的衛(wèi)生香或木條伸入試管后復(fù)燃了。這說明試管中有足夠的氧氣，這些氧氣是金魚藻在陽光照射下產(chǎn)生的。2.光合作用產(chǎn)生的助燃?xì)怏w是什么氣體？氧氣由此可見，氧氣也是光合作用的產(chǎn)物。討論三.驗證植物光合作用需要葉綠素目標(biāo)要求：驗證植物進(jìn)行光合作用需要葉綠素，并推測出綠色植物光合作用的場所。材料器具：盆栽的銀邊翠、銀邊天竺葵、彩葉草的植物葉片、小燒杯、大燒杯、培養(yǎng)皿、三腳架、石棉網(wǎng)、酒精燈、火柴、鑷子、酒精、碘液、清水。用碘液檢驗葉片綠色部分白色部分銀邊翠銀邊天竺葵彩葉草藍(lán)色黃白色藍(lán)色黃白色藍(lán)色黃白色結(jié)果植物1.酒精脫葉綠素2.碘液驗證淀粉的存在3.對比分析方法提示思考：為什么下列植物的葉片邊緣不呈綠色？因為它們白色的邊緣不含葉綠素。探究實驗的結(jié)果證實，銀邊翠等植物的葉片，只有綠色部分在光下合成淀粉，顯然光合作用需要葉綠素。在綠色植物的細(xì)胞中，葉綠素存在于葉綠體內(nèi)，因此，葉綠體可能是光合作用的場所。結(jié)論四.光合作用利用二氧化碳作原料知識準(zhǔn)備：氫氧化鉀溶液有吸收空氣中二氧化碳的作用。1.第一、第二對照實驗的變量是什么？說明光合作用需要二氧化碳才能產(chǎn)生淀粉（有機(jī)物）。二氧化碳二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的原料。2.第一套實驗裝置的葉片變藍(lán)色，第二套實驗裝置里的葉片不變藍(lán)，說明了什么？3.該實驗的結(jié)論是什么？討論合作完成：設(shè)計一個實驗來證明光合作用需要水圓圈內(nèi)的葉片沒有水供應(yīng)實驗證明：水也是光合作用的原料之一將其葉脈切斷課堂總結(jié)二氧化碳+水

淀粉（儲存能量）+氧氣光能葉綠體植物需要二氧化碳和水在陽光的照射下，通過葉綠體，產(chǎn)生植物生長所需要的淀粉和有機(jī)物，排出氧氣。課堂檢測1．檢測植物葉片中是否含有淀粉，所用的試劑是（

）A．酒精B．生理鹽水C．碘液D．清水C課堂檢測2．通過科學(xué)家們探索光合作用的歷程，我們可以獲得關(guān)于光合作用的信息。下列有關(guān)光合作用的信息敘述錯誤的是（

）A．光合作用的原料有二氧化碳和水等B