人教版美術教材小學三年級美術下冊全冊部級公開課教案 教學設計

人教版三年級美術下冊教學計劃四個領域相互聯(lián)系、相互滲透，集活動、游戲、動手、語言、合作為一體，學上學期的教學任務圓滿完成，認真?zhèn)湔n，及時作業(yè)、批改、記錄等，開展體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認識常用的顏色，學習實物的拓印，用身邊的物體進行簡單的造型表現(xiàn)，學習平面造型，能做簡單的組合造型，學習欣賞校園、生活區(qū)的景色和自己、同學的作品，提高欣賞能力、表現(xiàn)作，學生之間、師生之間共同設計和制作、討論交流。開展作品的使用，布置加深對自然和美術的認識，提高發(fā)現(xiàn)和欣賞美的意識，陶冶審美情操，增3、充分做好課前準備，鼓勵學生大膽創(chuàng)造，大膽發(fā)言，自由學4、與學生生活相聯(lián)系，開展將美術融入生活、將生活變成美術的活動，使5、分析學生自身能力，要求不能過高，把知識技能降低，將學生2、積極參加各級組織的教育活動，虛心向老教師學習，提高自己的教6、學習有關課程改革的文件、刊物等，不斷豐富自己的教育教學知識，提（4）硯臺（收藏、欣賞作用更多，實用性較小，3、聯(lián)系生活實際，利用實物中的重復排列，引導學生把課堂知師：同學們，現(xiàn)在有一家設計公司要開發(fā)一種新的項目，想請同學們幫忙搞設計，你們有信心嗎？一會兒，就在我們班級進行評比，選出最佳設計作品師：大家一定很想知道，公司要求我們設計什么？我們先看一幅畫就知道？（小結(jié)：像這樣，把一個基本形向上、向下、向左、向右反復連續(xù)的排列的圖案叫重復圖案。這就是我們這節(jié)課所要學習和設計公司要設計的內(nèi)容。板書師：重復構成的規(guī)律，真特別。下面請同學們動動腦筋，把老師這兒的泡下面的學生，拿出信封里的魚兒，在方格墊板上擺一擺。把你們所想的都引導學生觀察課本范圖，誘導學生說出還有用植物圖案能美化生活。希望同學們在今后的學習中，繼觀看直線、曲線相關攝影組圖，請學生說說自己的感受，并學習教材文字教師與學生用游戲的形式，一起來說說直線和曲線。如：直線像爸爸，曲曲線像小鳥……一方面加深對直線與曲線的了解，另一方面也為下一階段的作學生作業(yè)可以單獨選用直線或者曲線一種線形，也可表現(xiàn)二者對比。學生展示作業(yè)，重點對學生是否能夠巧妙地利用收集到的線材進行設計、作業(yè)2、運用物體的對稱或均衡原理,通過剪紙、拼用實物投影儀放一組圖片，讓學生觀察這些圖片中的物體造型有什么特引導學生感受均衡：中心線兩邊的圖形、色彩雖舉例：一棵樹、一籃水果，它們的左右不一定對稱，但視覺上看去是平衡畫面左邊一艘大輪船，右邊有遠近三艘小船。畫面左右不對稱，但視覺上看是小組討論：請同學找一找日常生活中哪些物體是對稱或均衡的，小組個別2、通過學習活動，在教師的引導下學生通過對音樂節(jié)奏的認識與表達。運直線有硬的感覺，曲線使人感到柔和，用線表現(xiàn)節(jié)奏如同音樂的節(jié)拍，有方、三角等基本形，產(chǎn)生規(guī)律的運動節(jié)奏。其基本方法是：數(shù)量的變化、位置蒙德里安的《百老匯的爵士音樂》用黃、紅、藍不同的方塊表示爵士音樂夏加爾的《音樂的勝利》用純度較高的黃色和紅色，給人以強烈的視覺沖擊。明黃的漩渦卷起一群享受音樂的天使，配以大紅色的背景，形成了神秘莫1．涂色練習：在圖畫紙上任意選一種或幾種顏色來涂一2．甜蜜的夢有著豐富的色彩，我們每個人都有做夢的時候，下面就來介紹3．這么甜蜜的夢，不僅同學們迷戀。老師也非常神往，可是噩夢也會經(jīng)常我們班同學都很聰明，而且勇于解決問題，老師真是為你們這種不為困難嚇倒的精神而高興，下面就請你們這些“夢的天使”用手中的魔筆來挽救多彩4．我們同學是不是早就想挽救自己的夢了呢，心動不如手動，快行動起來今天我們同學用手中的魔筆描繪了甜蜜的夢，也希望我們同學能實現(xiàn)你的將身邊的物品進行想象、變化，并嘗試將制作完成的不同的藝術作品皺紙、彩色手工紙的邊角料、廢料，準備剪刀、膠水、小鑷子以及繪畫材討論：⒈說說他們給你什么印象?【總結(jié)】變幻無窮的形象教案就為大家介紹到這兒了，希望有助于大家的1．通過欣賞大師的建筑，認識建筑的外觀和結(jié)構美、藝3．學會觀察生物的外形特點，運用想像力發(fā)現(xiàn)大自然與建筑設計的內(nèi)在聯(lián)系，大膽模仿生物的樣子設計出有趣的建筑；培養(yǎng)學生想象力，觀察力，創(chuàng)造水果卡片（把全班分成若干小組，以水果名稱命名，如：蘋果組、桔子組小結(jié)：古代的建筑越來越多的被現(xiàn)代建筑取而代之，現(xiàn)代建筑也會被未來建筑取代，從古至今，建筑在不停的發(fā)展著，變化著，未來的二十二世紀的建筑會1．探討、交流人類越來越多，對居住的環(huán)境要求越來越高。也許二十二世紀的房屋將會長上翅膀，在星球間自由飛翔，也許……師：你喜歡哪個建筑？它什么地方最吸引你？可以從建筑的形狀、顏色、結(jié)構式的建筑能吸納海中的垃圾，凈化空氣，節(jié)約能源。@陸地上神奇的建筑，可多功能的建筑還可以征服一些自然災害，為人類造福。@太空中，我們與星月為伴，節(jié)能，環(huán)保的建筑可以在空中自由的遨游，這里沒有戰(zhàn)爭，一切都是和建筑地點是隨心所欲，可以建在海底、天空、山澗、外星球等等，他們的外型4．教師示范：看了這么多圖片，老師也忽然有了靈感，也想來設計一座建5.布置作業(yè)教師：你們欣賞完了這么多奇妙的作品，老師看到有幾個孩點評：造型獨特新穎、色彩豐富，建筑物和背景、環(huán)境對比非常的強烈和今天你們用手中的畫筆和自己的聰明才智，為遙遠的二十二世紀設計了美麗宏偉的建筑，我希望你們能努力的學習科學文化知識，實現(xiàn)自己的理想，為1．通過學習了解如何用線表現(xiàn)正面人物的發(fā)型、臉型、2．引導學生在小組學習探究中相互交流，培養(yǎng)他們的合作、探究意識。通1．啟發(fā)學生感受節(jié)日熱烈、歡快、富有激情的氣氛，將利用油畫棒涂底的方法，與人合作獨立完成制作一幅表現(xiàn)節(jié)日題材的刮刻新挑戰(zhàn)：由此你又想到了哪些新的美術創(chuàng)作方法2．師：小朋友，有一些動物，它們和小刺猬一樣粗心，把衣服弄亂了。讓①“美麗的動物花紋”——引導學生觀察比較，分析動物豐富多樣的花紋3．學一學：欣賞小朋友的作品，學習用“點、線、色塊”表現(xiàn)動物花衣裳2．學習運用各種技法，巧用材料設計并制作造型奇特的窗戶，提高動手能3．學生在創(chuàng)作中感受美、創(chuàng)造美，體驗親自動手進行設計制作帶來的成功？（3．欣賞世界各地不同風格的建筑和不同造型的窗戶，說一說：你最喜歡哪？（？（①如果你是建筑設計師，你想為你的建筑設計出什么造型的窗戶？是用什②除了使用卡紙、還可以用什么材料來制作窗戶？還可以用什么裝飾手法創(chuàng)設情境，課件出示不同風格的家庭居室圖片，請學生根據(jù)居室不同的位置、不同的風格，設計彩線拼貼裝飾畫。作品呈現(xiàn)可以是立體形式（相框、花學生從作品的構思、造型、色彩等方面介紹自己的作品，其他同學從作品彩線貼出來的畫，給我們的感覺也是不一樣的。請同學們看這幾張貼畫，你能還可以將它繞的面積大一點，做成一只可愛的烏龜，我們再動動腦筋，做成其它形狀，比如變成三角形的，可以做葉子、花瓣等等。要想完成一幅漂亮的彩（三）實踐階段：（師）美術作品的價值就是美化生活環(huán)境，小小的彩線不僅能做成貼畫，還能做成相框、花瓶等立體的作品，老師希望每位同學的彩線貼畫都能實現(xiàn)它2.在學習中知道平面的紙材可以通過折卷、粘貼等方法構成立體形狀，進3.進一步激發(fā)學習美術的興趣，立體造型提高對立體造型的感受力、想象小結(jié)：這些都是抓住原物的特征，概括得比較形象的。還有一些不容易一（2）請學生演示兩個同學爭奪一個小球的場景。是你的話，會選哪個畫（4）學生欣賞討論：作品表現(xiàn)了什么主題？用了什么材料？運用了哪些（5）教師小結(jié)：抽象雕塑運用了線、板、管等材料通過卷折、組合、粘貼技法進行表現(xiàn)。這種將形態(tài)要素按照一定的法則創(chuàng)造出實際占據(jù)三維空間的（6）欣賞書中的作品，思考：作品表現(xiàn)了什么主題？用了什么材料？運給我們學校做一個立體雕塑，小組合作表揚紙立體形狀做得又多又好的同學；集體討論，解決制作中碰到的具體教師）課件、示范用紙、剪刀、雙面膠等教師將紙立體造型作品發(fā)放到各小組，請學生分解并再重新組合，理解構點狀：方形、圓形、紙圈；線狀；圓柱形，正方形、三角形——方法：剪、卷、折、貼、挖、編——作業(yè)要求：自由命題，用紙進行造型設計，小組合作，創(chuàng)作一個美的立體七、教師循回指導，學生評價作品1．指導學生運用紙、橡皮泥等材料，我們班級的標志通一貼，捏一捏，我們班級的標志設計出各種帶有班級象征意義的標志。學習和2．引導學生富有創(chuàng)意的運用各種類型的材料，體驗標志設計的美感，在設討論我們班級的特色，用各種材料設計、制作班級的標志，反映班級的特如何避免將標志設計得太多、太復雜，引導學生既要正確傳達信息，又要1．小朋友們，我們這個班組成已經(jīng)快兩年了，小朋友在學習，一同游戲，建立起了濃厚的友誼，形成了良好的班風。讓我們一起來夸夸我們的班級，說說我們班有哪些突出的優(yōu)點，有哪些成績？學生介紹完后接1．欣賞分析例圖，引導學生從標志的形狀、圖案、意義剛才我們一起設計的標志到底好不好，是不是適合，有沒有其它設了呢？帶著這些問題，讓我們一起去欣賞一下設計師們設計的各種標志吧，看3．欣賞課本例圖的學生作品，試用標志的三個特點來分析他們是怎樣來表4．修改原有作業(yè)。小朋友們了解了標志的設計方法，再回過來看看小朋友易懂。下面請你們根據(jù)新掌握的知識來修改草圖，把它畫在作業(yè)紙上，并涂上搖啊搖，搖啊搖，一搖搖到外婆橋，外婆橋上燒磚窯。燒青磚綠瓦蓋高樓，一蓋蓋到天上頭。天上頭，有什么，雷公爺爺、云奶奶又吵又鬧不開交，雷鳴電閃雨瓢潑。莫要吵，莫要鬧，云開開，雨停停，架起一座七彩橋。太陽公公瞇瞇笑，‘‘七彩橋上走一遭一走走到外婆橋。山也清，水，（3．通過學生對自己家鄉(xiāng)橋和塔的闡述，教師補充，肯定學生觀察，分析求師：欣賞了這些作品后同學們是不是也很想畫？今天我們就來畫一畫家鄉(xiāng)作業(yè)要求：選擇自己喜歡的一座橋或塔，利用各種材料和創(chuàng)作方式進行創(chuàng)大膽的想象、構思，自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)橋和塔，并添畫周圍景物1．運用多種表現(xiàn)形式繪畫和制作橋和塔。大膽想象，創(chuàng)師：畫舌頭注意大小，然后貼舌頭，貼好后也可根據(jù)需要加花紋，畫時注技能目標：引導學生在繪畫的過程中，配合以前學過的內(nèi)容給詩文繪畫及修整圖畫中的局部圖形；情感目標：寓教于樂，滲透美育教育，激發(fā)學生學習信息技術的興趣；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力，與語文和美術學科整合，增么，怎么用“金山畫王”畫畫呢？首先要掌握繪畫的基本步驟，學會畫筆工具的使用方法金山畫王的圖庫為我們提供了豐富的素材，充分使用圖庫素材可以教師演示：在圖庫中一幅突出藍天的背景圖，選擇畫板中的畫筆，簡介畫可供選擇：鉛筆、噴筆、水彩筆、刷筆、麥克筆、粉筆、特效筆等。使用各種（1）讓學生欣賞錄像和圖片，引導學生根據(jù)自己所收集的2.說明野生動物受到人類的破壞在地球上漸漸的減少，師生討論該什么去師小結(jié)：我們生活在美麗的地球上，就別忽略了它的每一件東西，哪怕是然后經(jīng)小組討論。師提示學生展開思路，從封面、到內(nèi)容的圖片和文字的穿插告訴學生動物是人類的朋友，保護珍稀野生動物是我們的責任小朋友們，我們今天要認識一些新朋友，它們會教會我們在一些公共場合里應該做什么，不應該做什么呢，下面請大家跟著老師，一起來迎接它們……2．同學們，它們在公共場合中它就有了特殊的含義，這樣的圖形我們稱它1．在我們的書上，有很多很多各種各樣的圖形標志，你機場、輪渡、博物館……）考一考，看到這樣的圖形標志你要怎么辦？小組互1．圖形標志包含好多方面，現(xiàn)在請小朋友們來介紹自己感受筆和墨的變化，體驗創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣，以此觸發(fā)學生學習水墨的興趣，激但學習活動也還沒有脫離低年級趣味性、游戲性強的特點，同時隨著年齡的增長，學生生活經(jīng)驗已有相當?shù)姆e累。根據(jù)學生的這些特點，在教學中通過變化了解水墨的多種表現(xiàn)形式，感受筆和墨的變化，體驗創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣，以此觸游戲、創(chuàng)作的學習活動來表達個人的情感和豐富的想像（2）讓學生思考：毛筆“喝”水前后墨色產(chǎn)生怎樣的變化采用互評、自評、師評等多種方式評價作品，引導學生從運筆、用墨、構情感目標：通過學習，使學生感受水墨表現(xiàn)方法和韻味，感受中國傳統(tǒng)文教學重難點：認識水墨畫中墨色的濃、淡、干、濕變化，學會調(diào)出不同濃小朋友，你們喜歡看動畫片嗎？那我們一起來看一段動畫片，這段動畫片？（墨畫