關(guān)于2021小學教師個人自傳【三篇】

關(guān)于2021小學教師個人自傳【三篇】

指符合一定條件，通過規(guī)范選拔任用，在我國各類小學任教的人員。也就是說，教師誰教小學生；教師按職業(yè)類型可分為教學型和非教學型。平時我們熟悉的教師職業(yè)，就是站在三尺講臺上的老師。以下是為大家整理的關(guān)于2021小學教師個人自傳的文章3篇,歡迎品鑒！

2021小學教師個人自傳篇1

我叫xx，女，現(xiàn)年oo歲。20xx年6月畢業(yè)于xx大學，同年8月分配到xxx小學任教，2021年8月調(diào)動到xx小學任教。從踏上講臺至今，從事過小學語文、數(shù)學、綜合科等教學工作，今年第一次擔任小學一年級班主任工作。

在這一年的班主任工作中，得到了許多老教師的幫忙，在增長自我綜合本事和不斷探索教育教學規(guī)律的過程中，積累了一些粗淺的認識和看法，現(xiàn)作如下總結(jié)：

一、思想政治素質(zhì)方面

自2021年參加工作以來，我堅持四項基本原則，政治立場堅定，擁護黨的路線、方針政策，擁護改革開放，思想上、行動上和黨中央堅持一致，模范執(zhí)行學校行政的各項決議和學校的各項規(guī)章制度。在師德上，我深信其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。為此，我時時處處嚴格要求自我。工作上能勇挑重擔，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風民主，以身作則，工作大膽，富有創(chuàng)新和進取精神。

二、教育教學工作方面

轉(zhuǎn)變觀念，探究新的教學方法

在教育教學工作中，我力爭做一個有廣博專精知識的教師，不斷加強業(yè)務(wù)修養(yǎng)，自2021年任班主任以來，我以把期望帶給學生作為指導思想，把班主任的教育管理與學生自我約束、自我教育結(jié)合起來，把個人的自我約束、自我教育與團體的自我約束、自我教育結(jié)合起來，這是我的經(jīng)驗總結(jié)。

沒有愛，就沒有教育，在十多年傳道、授業(yè)、解惑的具體實踐中，我不斷探索和追求，最終悟出教育之真諦在一個愛字，即對教育事業(yè)的熱愛，對學生的愛。課堂教學的根本在于傳道，要傳好道，首先要處理好教材、教師和學生的關(guān)系，必須實現(xiàn)這三者之間或濃或淡的情感和諧與共振。僅有情感的血液在知識這個活的機體中歡騰流動的時候，知識才會成為信念，成為學生主觀世界的一部分。為此，我在教學實踐中探索出一條可行的方法：啟情------授知------守行。我堅信每一位學生都蘊藏著巨大的潛能，它需要在必須的環(huán)境中激發(fā)出來。所以，我以愛心關(guān)愛每一個學生，發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，及時給予表揚和鼓勵，使他們的潛能得以激發(fā)，并獲得自信的力量，我在做到講之有物，講之有序，講之有理外，更滲透愛心。在教學實踐中，我不僅僅愛那些優(yōu)秀生，也愛那些后進生，課堂教學面向全體學生。所以，我所任課程很受學生的歡迎。

在教學中注意理論與實踐相結(jié)合，注意搜集學生在實踐中遇到的實際問題，結(jié)合理論教學從理論上解釋出現(xiàn)的問題，提出解決問題的方法和措施，并進取培養(yǎng)學生的動手本事。不斷提高教學質(zhì)量，教學效果評價良好。

作為一個教師，傳統(tǒng)的灌輸式、填鴨式的教學模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探索并采用貼合中小學生實際的教學方式，強調(diào)師生共同活動，克服教師為中心的傾向，激發(fā)學生的情感和興致，變封閉型教學為開放型教學，從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學的美學價值，并取得了較好的教學效果。

熱愛學生、尊重學生、相信學生

尊重學生是教育原則和教育本質(zhì)的要求。教師把學生當作發(fā)展中的人，并創(chuàng)造各種條件引發(fā)他們無限的創(chuàng)造力和潛力。我相信學生在我的主導作用下能管好自我，而不能每一件事情都擔心他們干不好最終每一件事情都由自我做，結(jié)果學生對教師構(gòu)成強烈的依靠。首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在必須意義上說，創(chuàng)立和諧的班團體，班干部是決定性的因素。

以往，我總擔心班干部沒有本事，不敢下放權(quán)力，連背定理定義這樣的小事都由自我親自處理，結(jié)果是管得太多太死，班里氛圍較死，沒有活力，班干部本事也沒能提高，自我又很累。之后，我逐漸領(lǐng)悟到：教學要發(fā)揮學生主體能動性。于是，我著手對以往模式的改革，下放權(quán)力，相信學生，一方面減少了自我的工作量，另一方面給了學生自主鍛煉的機會，從而獲得了雙豐收。

運用現(xiàn)代化教學技術(shù)提高學生學習興趣和教學質(zhì)量

多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生必須的刺激，引起學生的注意，激發(fā)學生的學習興趣，使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望，從而構(gòu)成學習動機。能使抽象的概念具體

化，靜態(tài)的知識形象化，無序的資料系統(tǒng)化，使枯燥的哲學理論不再枯燥，也有利于學生對知識的獲取、記憶。真正讓教育尊重和發(fā)展學生的主體意識和主動精神，培養(yǎng)和構(gòu)成學生的健全個性和精神力量，使學生生動活潑的健康的成長。

三、個人素質(zhì)提高方面

工作之余，除了進取參加教師繼續(xù)教育培訓之外，還認真學習了《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，真正做到依法治教。隨著素質(zhì)教育的大力推進，為更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育觀念，我認真學習了《教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新》、《課程的反思與重建》、《走進新課程》等書籍。我還進取參加縣、鄉(xiāng)組織的繼續(xù)教育學習和教研活動。已取得上級部門要求的各種證件?？傊@么多年來，我雖然在教育教學工作中取得了必須的成績，教學管理中積累了必須的經(jīng)驗，然而學海無涯，業(yè)務(wù)研究更是無限，我必須會在今后的教學和教研工作中不斷開

四、班主任工作方面

擔任班主任工作期間，能很好的調(diào)動學生的進取性，采用自薦和競選相結(jié)合的方法培養(yǎng)班干部，讓學生自主管理，創(chuàng)立良好的班風、學風，激發(fā)與外班學生的競爭意識，設(shè)立定期評價制度建立1+1互助組、小組幫忙組員等等多種互助方式促使差生取得更大提高，共同實現(xiàn)個人、小組與團體奮斗的目標。重視主題班會與主題隊會的開展，協(xié)調(diào)與科任教師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，學生個性特長和創(chuàng)造本事的培養(yǎng)，把握激勵勝于頌揚，表揚勝于批評的原則，讓學生在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，在簡便愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。

總之，冰凍三尺非一日之寒。任職以來，本人工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，以身作則，業(yè)務(wù)水平得到了必須提高。學海無涯，業(yè)務(wù)研究更是無限，我必須會在今后的教學和工作中不斷開拓進取，爭取做出更大的成績。

2021小學教師個人自傳篇2

我叫xxx，女，漢族，1965年12月17日出生，中共黨員，小學高級教師，大專畢業(yè)，此刻墳臺中心李七里峰小學任教。

小學階段在杜臺村小學學習；初中階段在秦臺中學學習；1982年7月至1984年9月在中學學習；1988年7月至1990年7月在新樂師范學習；1990年7月至1993年7月參加河北教育學院函授學習。1984年參加工作，在口頭鎮(zhèn)中心萬里小學任教；1990年7月至今，先后在秦臺中心、墳臺中心教學。

學習上刻苦認真，練好內(nèi)功，提高本領(lǐng)。我從小就喜歡教師這一職業(yè)，1984年高中畢業(yè)，適逢教育系統(tǒng)招收民辦教師，我就進取報名，并在錄取考試中名列前茅。參加工作后，十分注重加強業(yè)務(wù)知識學習，提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學本事，1988年以優(yōu)異成績考取了新樂師范，在校學習期間，學習成績突出，年年獲獎學金；1993年函授大專畢業(yè)；1998年經(jīng)過小學教師七項基本功訓練合格達標；2021年參加了《創(chuàng)造學》繼續(xù)教育；2021年參加了計算機培訓學習，同年，世貿(mào)知識普訓合格，普通話考試合格；2021年普通話又取得二級甲等資格證書，2021年參加省中小學教師信息技術(shù)教育考試合格，自身的專業(yè)素質(zhì)不斷增強。

在工作上進取進取，努力創(chuàng)新。堅持學習新教法，認真鉆研業(yè)務(wù)，探索素質(zhì)教育的教學模式。針對小學生感到作文難的現(xiàn)象，不斷進行探索研究，總結(jié)了一套行之有效的作文教學方法，1999年撰寫的論文《小學生作文言之無物的根源及對策》被市教育科學研究所評為優(yōu)秀論文，并獲一等獎，《加強引導豐富積累提高小學生的作文質(zhì)量》一文獲金龍杯二等獎，并選入國家級書刊《教育教學文論薈萃》一書。

政治上，認真踐行三個代表重要思想，認真學習黨的方針、政策，時刻與黨中央堅持一致，時時刻刻、事事處處以一個黨員標準嚴格要求自我，起好模范帶頭作用。重視學生的思想道德教育，加強法制教育，認真搞好家訪，教育教學成績突出，年度考試中，每年在全中心都名列前茅，受到領(lǐng)導和學生家長的一致好評，2021年被團縣委、文教局授予優(yōu)秀少先隊輔導員稱號，2021、2021連續(xù)兩年被縣政府給予嘉獎獎勵。

2021小學教師個人自傳篇3

敬愛的黨組織：

我叫___，民族：蒙古族，于____年__月__日出生在__市的一個小村莊，現(xiàn)在是____小學的一名語文教師。

我的父親是忠厚老實的農(nóng)民，同時也是一個老共產(chǎn)黨員。小時候常常聽爸爸講他小時候是怎樣受盡苦難，是中國共產(chǎn)黨把他從水深火熱中解救出來的故事。他深愛著我們的黨和國家，記得小時候他常說的話就是：身為農(nóng)民，只要能安分的過好日子，不能為國家添麻煩而要為國家做貢獻。我的母親是一位小學老師。她在自己的工作崗位兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇地工作了三十一年，在去年的四月份光榮退休了。她對教育事業(yè)的熱情與執(zhí)著，在潛移默化中讓立志當一位人民老師。我就在這樣一個普通而又溫暖的環(huán)境下，受著父親的熏陶，健康的成長。隨著年齡的增長，我對中國共產(chǎn)黨有了由淺至深的認識，并逐步形成了共產(chǎn)主義的世界觀、人生觀，立下了為共產(chǎn)主義偉大事業(yè)奮斗終身的志愿。

20__年9月我進入了小學，在學校老師的教育下，我在一年級時就光榮地加入了中國少年先鋒隊。記得第一次帶上紅領(lǐng)巾的那晚，我興奮的睡不著覺。我知道鮮艷的紅領(lǐng)巾是先輩的鮮血染紅的，是少年先鋒隊的標志，只有象解放軍戰(zhàn)士那樣不怕苦，最勇敢的人才能戴上它。那天我撫摸著胸前的紅領(lǐng)巾暗暗下定決心：學習上，努力刻苦，爭當先進;勞動中，不怕臟，不怕累。所以我學習成績優(yōu)異，并在小學階段一直擔任學習委員一職。

20__年我升入了通遼市蒙古族學校讀初中，我更加努力的學習，在班上的成績一直名列前茅，并且一直擔任數(shù)學與英語課代表一職，深得老師和同學的贊賞。隨著知識的積累和年齡的增長，我在思想上逐漸懂得了，青年人要成長進步必須靠近團組織，主動接受團組織的教育和培養(yǎng)。通過組織的幫助和自己的努力，于20__年5月我光榮地加入了中國共產(chǎn)主義青年團。中國共青團是中國先進青年的群眾組織，是中國共產(chǎn)黨的得力助手和后備軍。當我在團旗下舉起右手莊嚴地宣誓時，心潮澎湃。我暗下決心：一定要好好學習，全面發(fā)展，在各方面都要起模范帶頭作用，把自己培養(yǎng)成為跨世紀的社會主義建設(shè)者和接班人，為我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻自己的全部力量。

20__年9月，我考入了哲里木盟師范學校。在那豐富多彩的師范學習生活中，我努力的學習，為了自己心中的目標，不怕苦，不怕累。學習成績的不斷進步，從此翻開了我人生征程嶄新的一頁，我朝著新的目標開始了新的奮斗和跋涉。同時，我有了更多的時間和機會接觸到身邊的黨員，政治視野也得到了擴充。

20__年自師范學校畢業(yè)后，我一直沒有放棄學習的機會。自己聯(lián)系學校代課學習，積累更多的教育教學經(jīng)驗。又參加成人高考，取得了本科學歷，使自己的文化水平得到提升。

20__年是我命運的又一次轉(zhuǎn)折點，我報名參加了科爾沁區(qū)教師招聘考試，終于成為了一名真正的教育工作者，成為了一名小學語文教師，圓了自己的第一個夢想。也更有信心去沖刺更高的目標。于是我從那一年開始積極學習黨的方針政策，向?qū)W校黨組織遞交入黨申請書。由于工作踏實、熱情飽滿、成績優(yōu)秀，深得領(lǐng)導的認可、家長學生的稱贊。

業(yè)務(wù)上要精益求精不斷的提高的工作水平;更加積極的配合領(lǐng)導的工作，服從領(lǐng)導的工作安排，為領(lǐng)導解憂;團結(jié)同事，共同鉆研業(yè)務(wù)水平，共同提高業(yè)務(wù)能力;教育學生要更加耐心細致，關(guān)心熱愛學生，成為學生的良師益友。

我深深的體會到自己的成長歷程，與黨和領(lǐng)導的關(guān)心和幫助是密不可分的。我渴望成為一名光