人教部編版九年級上學(xué)期語文第一單元檢測題

人教部編版九年級上學(xué)期語文第一單元檢測題一、語言知識(shí)及其運(yùn)用(每小題2分,共10分)1下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是()A莽莽(ǎng)文采洶涌(yǒn)原馳蠟象B稍遜(xùn)流盼枉然(wǎnɡ)一代天嬌C冠冕(guàn)漫游頓失滔滔(tāo)略輸文彩D風(fēng)騷(sāo)飄逸呢喃(ní)紅裝素裹2下列句子加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是()A在晴朗的冬日,公園里有不少爺爺奶奶帶著小朋友在做游戲,其中有個(gè)小姑娘紅裝素裹,漂亮極了。B我們要始終相信,人類對真理的追求是一個(gè)永無止息的過程。C遇到困難時(shí)不要輕言放棄,要相信只要堅(jiān)持不懈、努力拼搏,一定會(huì)柳暗花明,獲得成功。D他的晚年生活很幸福,老伴健在,兒孫們也都陪伴在身邊,盡享天倫之樂。3下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()A位于上饒的“·建筑科技文化館”,是國內(nèi)首家第一個(gè)以展覽展示建筑科技、文化為主旨的專業(yè)性展館。B這次的“愛鳥護(hù)鳥,我在行動(dòng)”主題公益活動(dòng),宣傳組列舉了大量事實(shí),控訴了人類破壞大自然濫殺動(dòng)物。C古體詩向近體詩的嬗變使詩歌在格律、形式和藝術(shù)技巧等方面發(fā)展到一個(gè)新的高度。D由江西省文聯(lián)滕王閣文學(xué)院舉辦的青年作家改稿班以扶植并發(fā)現(xiàn)本土文學(xué)新人為宗旨。4下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是()①我想,這是對讀書意義的深刻體悟和精辟總結(jié)。②我們的社會(huì)難以傳承深邃的智慧、偉大的精神。③讀書不僅僅是為了生存,更是為了充實(shí)我們的精神世界,提升我們的生命質(zhì)量。④缺少書籍的滋養(yǎng),我們的精神世界會(huì)是一片荒蕪和狼藉。⑤讀書是門檻最低的高貴舉動(dòng)。⑥我們的文化也會(huì)缺乏不斷向前發(fā)展的動(dòng)力。A③①⑥④②⑤B④②⑥①③⑤C⑤③①④⑥②D⑤①③④②⑥5對下列句子修辭手法的判斷有誤的一項(xiàng)是()A山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。(對偶、比喻、擬人)B為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……(反問)C長大后,鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票。(比喻)D鳥的歌唱,云的流盼,樹的搖曳。(排比、擬人)二、古詩文閱讀與積累(24分)(一)閱讀下面古詩,完成第6~7題。(每小題2分,共4分)恨別杜甫洛城①一別四千里,胡騎②長驅(qū)五六年。草木變衰行劍外③,兵戈阻絕老江邊。思家步月清宵立,憶弟看云白日眠。聞道河陽近乘勝,司徒④急為破幽燕?！咀ⅰ竣俾宄?洛陽。②胡騎:指安史之亂的叛軍。③劍外:劍閣以南,這里指蜀地。④司徒:指李光弼,他當(dāng)時(shí)任檢校司徒。上元元年(760)三月,檢校司徒李光弼破安太清于懷州城下。四月,又破史思明于河陽西渚。當(dāng)時(shí)李光弼又急欲直搗叛軍老巢幽燕,以打破相持局面。6下列對詩歌內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是()A首聯(lián)領(lǐng)起“恨別”,點(diǎn)明思家、憂國的題旨?！八那Ю铩?恨離家之遠(yuǎn);“五六年”,傷戰(zhàn)亂之久。B頷聯(lián)中“草木變衰”寫出了草木的盛衰變易,承上句的“五六年”,暗示入蜀已有多年,同時(shí)也與下一句的“老”相呼應(yīng),暗比詩人自己的飄零憔悴。C頸聯(lián)通過“宵立晝眠,憂而反?！钡纳罴?xì)節(jié)描寫,曲折地表達(dá)了思家憶弟的深情。D尾聯(lián)抒發(fā)了詩人聽到唐軍已破幽燕、平叛亂的喜悅心情。7下列對詩歌的賞析不正確的一項(xiàng)是()A詩人坐臥不寧的舉動(dòng),正委婉曲折地表現(xiàn)了懷念親人的無限情思,突出了題意的“恨別”。B這首詩以充滿希望之句作結(jié),感情由歡快轉(zhuǎn)為悲涼,顯示了詩人胸懷的開闊。C這首七律用簡樸優(yōu)美的語言敘事抒情,言近旨遠(yuǎn),詞淺情深。D這首詩抒發(fā)了詩人流落他鄉(xiāng)的感慨和對故園、骨肉的懷念,表達(dá)了詩人希望早日平定叛亂的愛國思想。(二)閱讀下面文言短文,完成第8~11題。(12分)鞠詠為進(jìn)士,以文學(xué)受知于王公化基。及王公知杭州,詠擢第,釋褐①為大理評事,知杭州仁和縣。將之官,先以書及所作詩寄王公,以謝平昔獎(jiǎng)進(jìn),今復(fù)為吏,得以文字相樂之意。王公不答。及至任,略不加禮,課②其職事甚急。鞠大失所望。于是不復(fù)冀其相知,而專修吏干矣。其后,王公入為參知政事,首以詠薦。人或問其故,答曰:“鞠詠之才,不患不達(dá)。所憂者氣峻而驕,我故抑之,以成其德耳?！本下勚?始以王公為真相知也?！咀ⅰ竣籴尯?脫下布衣。②課:督促。8下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是()(2分)A以文學(xué)/受知于王公化基B先以書及所作詩/寄王公C鞠/大失所望D始以王公為真/相知也9解釋文中加點(diǎn)的詞。(3分)(1)知()(2)謝()(3)冀()10翻譯文中畫線句子。(4分)(1)及至任,略不加禮,課其職事甚急。________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)鞠詠之才,不患不達(dá)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________11王化基對鞠詠“故抑之”的原因是什么呢?(用自己的話回答)鞠詠?zhàn)詈鬄槭裁窗淹趸?dāng)作自己的良師益友?(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________(三)詩文積累。(8分)12填補(bǔ)下列句子的空缺處。(每空1分)(1)望長城內(nèi)外,________________________。(2)江山如此多嬌,________________________。(3)假如我是一只鳥,________________________。(4)__________________,枳花明驛墻。(5)____________________?雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。(6)知汝遠(yuǎn)應(yīng)有意,______________________。(7)______________________,寒林空見日斜時(shí)。(8)露從今夜白,__________________。三、現(xiàn)代文閱讀(30分)(一)閱讀下面文章,完成第13~17題。(17分)草木舊知鄢虹要賞一場好銀杏,其實(shí)難得。北京入冬早的年份,立冬前幾日便可有雪,彼時(shí)銀杏正值轉(zhuǎn)黃之時(shí),不經(jīng)凍,大雪一壓,冷雨一打,半青不黃的葉子也濕漉漉地落了一地,讓人心里直嘆可惜。放在五六年前,深秋時(shí)的北大,當(dāng)屬31樓底下最熱鬧。黃得亮堂堂的一小段路,處處車馬喧闐,長槍短炮架著扛著,還時(shí)不時(shí)有拍婚紗照的。樓前的銀杏慷慨,地上積了厚厚一層,頭頂依舊枝柯蔽日,風(fēng)起時(shí),還在紛紛地落。如此盛景,至多不過三五日,早了葉子尚未黃透,晚了零落稀疏,最要緊,得有好天氣養(yǎng)著。我剛?cè)雽W(xué)時(shí),北京的藍(lán)天尚屬尋常。只要不下雨,澄藍(lán)的天,真是浸透著陽光的海,令人時(shí)時(shí)想起林庚先生。在干燥溫暖的陽光里泡著,銀杏才養(yǎng)得出豐沛飽滿的黃葉,一如好酒陳年。若得上天成全,中途沒有雨雪攪擾,最終熟透時(shí),便可醉人心目。一開始只要那前后十日沒有雨雪便好。深秋雨,初冬雪,皆濕冷入骨,若連日有此,銀杏必傷神韻,黃得瑟縮衰頹,失卻應(yīng)有的鮮潔明潤,且不等放晴便稍稍零落。后,塵霾漸起,不見長安,爽快的碧空黃葉,便更難見到了。前年31樓拆除重建,大動(dòng)干戈,樓前銀杏頗遭戕損,元?dú)獯髠?。昔年盛?竟如華胥一夢,言之思之,已漸使人恍惚生疑。學(xué)校這幾年拆了不少老樓,捎帶著折了的植物多了,28樓北面的楊樹,亦在此數(shù)。剛北京時(shí),我還沒怎么見過溫帶的落葉闊葉林。九月開學(xué),慌忙間十月又匆匆過去,十一月入秋,北風(fēng)乍起。每天從31樓出門,走過博實(shí)超市前的那條小路去上課,頭頂都有一片震耳欲聾的海,滾滾地朝前涌。那時(shí)才知道什么叫“高樹多悲風(fēng)”。南方的芭蕉雨點(diǎn)滴霖霪,愁損北人,北方轟轟烈烈的秋聲,也著實(shí)讓我惆悵了好一陣。過不了幾天,這些北方的樹便開始落葉。楊樹太高,樹葉又密又大,罡風(fēng)一吹,漫天落木好似沒有處,直教人逃都逃不出去,如果再一場雨逗引秋心,當(dāng)真能讓人無可奈何。等到看慣落葉,聽?wèi)T秋聲,已經(jīng)在北京待足了兩三年。此時(shí)不甚在意秋天的楊樹,卻總是在春末夏初時(shí)納悶:明明剛長了嫩葉,怎么就綠得這么深了?只在此春中,春深不知處,時(shí)日悠閑,是該有此一問。據(jù)說春天的滿城飛絮,有一多半是楊絮,漸暖時(shí)分,偏偏飄出一場“雪”,蒙蒙亂撲行人面,也是先前沒見過的景象。常走的那條路上,種的似乎是加拿大楊,屬黑楊之一種。除此之外,學(xué)校里還有毛白楊,灰白的樹皮上有菱形散生的黑色皮孔,很好認(rèn)。不知黑楊因何得名?入夏以后,這樹倒真是綠得發(fā)黑,熏風(fēng)過處,帶角質(zhì)層的闊大葉片翻騰出粼粼的白光,看得人犯困。我從沒想過它們會(huì)被砍掉,也沒想過要給它們拍照,再相見時(shí),數(shù)了兩遍路旁突兀的樹樁,暗恨草木無情,不知自保。日本有個(gè)說法叫一期一會(huì),所有的相遇,都當(dāng)它有今日無明日,想做的事,該盡的心,不要留到下次。彼時(shí)無端想起此語,只覺其見事通透。然而都算不上什么大事。生死盛衰,人亦難免,何況草木?不過曩昔相識(shí),影跡尚在,一旦過其舊址,難免懷想,平白生出幾段絮語,聊遣愚衷罷了。(選自《光明日報(bào)》2017年03月03日15版)13作者說“暗恨草木無情,不知自?！?是什么使作者生發(fā)如此感慨?請概括。(4分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________14結(jié)合文章內(nèi)容,說說你對文章標(biāo)題的理解。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________15賞析文章第三段中畫線的句子。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________16聯(lián)系上下文分析“然而都算不上什么大事”一句,說說作者在這里想表達(dá)些什么。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________17“生死盛衰,人亦難免……”,請結(jié)合原文,說說你認(rèn)為應(yīng)該如何做到“一期一會(huì)”。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)閱讀下面文章,完成第18~22題。(13分)絲路“糖史”①中國人食用及制作蔗糖的歷史十分悠久,其發(fā)展歷程同陸上絲綢之路及海上絲綢之路都有著密切的關(guān)系。②甘蔗原產(chǎn)熱帶,公元前傳播、種植于印度及南洋地區(qū)。先秦時(shí)期中國南方就已開始種植及食用甘蔗,常見的食用方法為生啖或榨取“柘(zhè)漿”直接飲用。后,人們也嘗試對蔗漿粗加工,即以曝曬煎煮去掉蔗漿中的部分水分,制成濃度較高的“蔗餳(táng)”?！罢狃h”乃是一種稠厚的糖漿,若是進(jìn)一步冷凝,可以固結(jié)為赤褐色的糖塊,因其形色似石,味甜如蜜,得名“石蜜”。不過,這種粗制糖塊水分含量大,極易溶解,不易運(yùn)輸。而在不產(chǎn)甘蔗的北方,人們要想品嘗石蜜的滋味,就得依靠沿絲綢之路遠(yuǎn)道而的外國使團(tuán)和西域胡商。他們帶的“西極石蜜”產(chǎn)于西域,因經(jīng)過高超的脫水處理而呈干燥的餅塊狀,不但易攜帶,易儲(chǔ)存,而且滋味品質(zhì)都優(yōu)于南方粗制的蔗餳。③公元661年,唐高宗命人從印度請10位制糖專家,利用印度的“竹甑(zèng)法”制出了顏色較淺亮的精沙粒糖“煞割令”。自此,天竺制糖法在中華神州落地生根,而印度的制糖技術(shù)也在新的環(huán)境、新的理念下獲得富有想象力的改進(jìn)與完善,為中國在世界蔗糖文化中發(fā)揮重要作用奠定了基礎(chǔ)。④北宋時(shí)期,四川一帶的匠人憑借“窨制法”,造出了一種異常細(xì)膩、凈白、美味的結(jié)晶糖霜。蘇軾有詩云“冰盤薦琥珀,何似糖霜美”,黃庭堅(jiān)也以“我舌猶能及鼻尖”的俏皮詩句,極言糖霜的美味。⑤到了南宋紹興年間,隨著甘蔗種植面積的擴(kuò)大和制作技術(shù)的推廣,糖霜在滿足南方本地用糖需求的同時(shí)尚有富余。于是,產(chǎn)于南方的糖霜不但乘船北上,而且也漂洋過海,向南銷往占城、真臘、三佛齊、單馬令等南洋國家,甚至到達(dá)波斯、羅馬等地?！爸袊恰庇纱碎_始在世界舞臺(tái)嶄露頭角。⑥元朝崛起后,中外文化交流達(dá)到新的高峰。一些阿拉伯制糖人到中國,將他們較為先進(jìn)的“樹灰煉糖法”傳授給了福州糖工,進(jìn)一步提高了中國白糖的質(zhì)量?！恶R可·波羅游記》中提到,福州人能大量煉制“非常白的糖”。這種大規(guī)模、高效率的白糖生產(chǎn),對于提升中國糖的國際競爭力、激發(fā)技術(shù)進(jìn)一步革新,是很有幫助的。⑦到了明清時(shí)期,中國人在以往制糖技術(shù)的基礎(chǔ)上精益求精,發(fā)明出“黃泥水淋脫色法”,生產(chǎn)出潔白如雪、顆粒晶瑩的精制蔗糖,其中最為雪白細(xì)膩的被稱為“西洋糖”。此時(shí)中國人已憑借手工脫色技術(shù),在世界蔗糖生產(chǎn)領(lǐng)域占據(jù)了領(lǐng)先地位,在國際市場上的主要角色是輸出而非輸入。包含占城、暹羅等東南亞“老主顧”,還覆蓋了日本、波斯灣及歐洲多個(gè)國家。⑧值得一提的是,中國制造的白糖與脫色技術(shù)在明代傳入印度孟加拉,此后在印地語、孟加拉語等幾種印度語言中,白糖均被稱為“繼尼”,意為“中國的”。“繼尼”與唐代的“西極石蜜”“煞割令”遙相呼應(yīng),分別在陸上、海上絲綢之路上,見證了千百年中外各國因蔗糖結(jié)下的緣分,以及彼此間互通有無、愿結(jié)友好的恒久心意;也見證了中國在促進(jìn)東西方文化交流方面所起到的積極作用。中國古人于蔗糖制造歷程中展現(xiàn)出的開闊胸懷與精進(jìn)精神,在古老絲路重?zé)ㄐ律慕裉?仍可成為燭照文化傳承的一盞明燈。18選文主體部分以________為序,條理清晰地介紹了________________________________________。(2分)19下面關(guān)于原文內(nèi)容的表述,不正確的一項(xiàng)是()(2分)A“蔗餳”與“西極石蜜”相比,在干燥程度、運(yùn)輸方便性、滋味品質(zhì)方面都有較大差距。B唐代引進(jìn)的印度制糖技術(shù)在中國獲得改進(jìn)與完善,為中國在世界糖文化中發(fā)揮重要作用奠定了基礎(chǔ)。C“竹甑法”“樹灰煉糖法”是從國外引進(jìn)的制糖技術(shù),“窨制法”“黃泥水淋脫色法”是中國人發(fā)明的制糖技術(shù)。D石蜜、糖霜、“煞割令”是中國生產(chǎn)的蔗糖品種,“西極石蜜”“西洋糖”是外國生產(chǎn)的蔗糖品種。20第④段引用蘇軾和黃庭堅(jiān)的詩句,有何作用?(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________21第⑦段畫線句中加點(diǎn)詞語“主要”能不能去掉?為什么?(4分)此時(shí)中國人已憑借手工脫色技術(shù),在世界蔗糖生產(chǎn)領(lǐng)域占據(jù)了領(lǐng)先地位,在國際市場上的主要角色是輸出而非輸入。________________________________________________________________________________________________________________________________________________22請簡要分析第⑧段畫波浪線句子在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作(56分)(一)綜合性學(xué)習(xí)(6分)232017年是紀(jì)念南昌起義、秋收起義和井岡山革命根據(jù)地創(chuàng)建90周年的特殊年。為此,九年級(3)班舉行了“弘揚(yáng)紅色精神,紀(jì)念‘三個(gè)90周年’”系列主題活動(dòng)。請你閱讀下面材料,根據(jù)你對歷史事件、紅色精神的了解,寫一篇活動(dòng)感言。(至少用上一個(gè)成語,150字左右)材料一:八一南昌起義常簡稱南昌起義或八一起義,發(fā)生于1927年8月1日,由周恩、賀龍、葉挺、朱德、劉伯承等領(lǐng)導(dǎo)。8月1日后成為中國工農(nóng)紅軍和中國人民解放軍的建軍紀(jì)念日。材料二:秋收起義是毛澤東在湖南東部和江西西部領(lǐng)導(dǎo)的工農(nóng)革命軍舉行的一次武裝起義,1927年9月9日,秋收起義部隊(duì)在文家市會(huì)師,毛澤東主持會(huì)議,做出從進(jìn)攻大城市轉(zhuǎn)向農(nóng)村進(jìn)軍的決定,初步形成了農(nóng)村包圍城市的戰(zhàn)略思想。這是繼南昌起義之后,中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的又一次著名的武裝起義,中國人民革命史開始了具有決定意義的新起點(diǎn)。材料三:井岡山革命根據(jù)地,是土地革命戰(zhàn)爭時(shí)期,中國共產(chǎn)黨在湖南、江西兩省邊界創(chuàng)建的第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地。1927年10月,毛澤東率領(lǐng)經(jīng)“三灣改編”后的秋收起義部隊(duì)到達(dá)井岡山地區(qū),先后在寧岡、永新、茶陵、遂州等縣恢復(fù)和建立了黨組織,發(fā)展武裝力量,建立紅色政權(quán),實(shí)行工農(nóng)武裝割據(jù)。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)寫作(50分)24請以《____________之后的我》為題,寫一篇文章。要求:(1)將題目補(bǔ)充完整;(2)文體不限(詩歌除外);(3)不少于600字;(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。參考答案1D(Alíng—níng;B嬌—驕;Cguàn—guān,彩—采)2A(紅裝素裹:形容雪后天晴,紅日和白雪交相輝映的壯麗景色。不能用形容“小姑娘”)3C(A語義重復(fù),刪去“首家”或“第一個(gè)”;B成分殘缺,在“濫殺動(dòng)物”后面加上“的行為”;D語序不當(dāng),將“扶植”與“發(fā)現(xiàn)”調(diào)換位置)4D5B(設(shè)問)6D(尾聯(lián)寫詩人聽到唐軍連戰(zhàn)皆捷的喜訊,盼望盡快破幽燕、平叛亂的急切心情)7B(感情由悲涼轉(zhuǎn)為歡快)8D9(1)掌管(2)感謝(3)希望10(1)等到(鞠詠)上任后,(王化基)對他沒有特別的禮遇,非常嚴(yán)格地考核督促他的公務(wù)。(2)鞠詠有才干,不怕被埋沒。11擔(dān)心他恃才傲物(意對即可);鞠詠明白了王化基實(shí)際在真正幫自己的良苦用心?！咀g文】鞠詠參加考進(jìn)士,(他)憑借文才得到王化基的賞識(shí)。等到王化基掌管杭州后,鞠詠被提拔進(jìn)士及第,經(jīng)考試(被朝廷)授官為大理評事,掌管杭州仁和縣。將要去做官,鞠詠把寫的書信和詩寄給王化基,感謝(王化基)平日曾經(jīng)對他的栽培,(并表達(dá)了)現(xiàn)在自己也擔(dān)任官吏,希望能夠用文字書信(與王化基)交往同樂的意愿。王化基沒有回復(fù)。等到(鞠詠)上任后,(王化基)對他沒有特別的禮遇,非常嚴(yán)格地考核督促他的公務(wù)。鞠詠非常失望,于是不再希望得到王化基的知遇,而是專心干政事。后,王化基被召入朝廷做參知政事,(他上任后)第一件事便是(向皇帝)舉薦鞠詠。有人問他原因,(他)答道:“鞠詠有才干,不怕被埋沒。擔(dān)憂的是他恃才傲物、氣盛為驕,我故意抑制他,成就他的德行罷了?！本显伮犝f了這件事,才把王化基作為真正和自己相知的人。12(1)惟余莽莽(2)引無數(shù)英雄競折腰(3)我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱(4)槲葉落山路(5)云橫秦嶺家何在(6)好收吾骨瘴江邊(7)秋草獨(dú)尋人去后(8)月是故鄉(xiāng)明13無論是深秋的銀杏、初秋的楊樹,還是春末夏初的楊樹,都曾經(jīng)給過作為南方人的作者以不同的情愫,現(xiàn)在卻無端地被砍掉只剩下突兀的樹樁,難免讓作者產(chǎn)生“恨”的感覺。14“草木”指的是北大31樓前的銀杏、北大28樓前的楊樹;“舊知”意思是對這些草木以前的美好印象。暗含作者對見不到當(dāng)初的銀杏和楊樹的遺憾和對生命盛衰的感慨。15將銀杏沐浴在溫暖的陽光下的情狀寫得生動(dòng)形象,表達(dá)了作者對銀杏的喜愛之情。16這里作者說的“算不上什么大事”是反語。在作者看,給人美好感受的草木被無端砍伐,在生死盛衰,人亦難免的前提下,的確算不得大事,但是聯(lián)想到先前草木的輝煌,如今下場的可悲可嘆,也應(yīng)該屬于大事了。17示例:我們切莫像作者一樣,看到樹樁方才感嘆“草木無情,不知自?！?。我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光,趁青春年少,多讀書,豐富自己的內(nèi)涵和修養(yǎng),同時(shí)做自己想做的事,不給自己留下遺憾。18時(shí)間中國蔗糖因絲綢之路而不斷發(fā)展的歷史(歷程)19D(“西洋糖”是中國生產(chǎn)的蔗糖品種)20生動(dòng)形象地說明了糖霜異常細(xì)膩、凈白、美味的特點(diǎn);同時(shí)增強(qiáng)了文章的文化韻味。21不能去掉(1分)。因?yàn)椤爸饕北砻髦袊趪H蔗糖市場上以輸出為主,輸入為輔(1分);去掉后則變成只輸出,不輸入,這與實(shí)際情況不符(1分)。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性(1分)。22結(jié)構(gòu)上,呼應(yīng)開頭,總結(jié)全文(1分)。內(nèi)容上,總結(jié)出了中國古人在蔗糖制作歷程中所體現(xiàn)出的開闊胸懷與精進(jìn)精神,并指出其在古老絲路重?zé)ㄐ律慕裉烊杂鞋F(xiàn)實(shí)意義(2分)。23示例:90年前,八一南昌起義、秋收起義、創(chuàng)建井岡山革命根據(jù)地等一系列重要的歷史事件深刻地影響和改變了中國的命運(yùn)。歲月無聲,歷史有情。90年后的今天,那些先輩英靈、紅土地上的紅色基因正化作最濃釅的養(yǎng)分,春風(fēng)化雨,將凝結(jié)成贛鄱兒女一顆顆堅(jiān)定的初心,踏著先烈的足跡前進(jìn)。回顧過去,實(shí)干現(xiàn)在,堅(jiān)定地去創(chuàng)造最美好的風(fēng)景。(其他答案言之有理即可)24略。

人教部編版九年級上學(xué)期語文第一單元檢測題一、積累與運(yùn)用(40分)(一)選擇題(每題3分，共30分。請將答案用2B鉛筆依次填涂在答題卡上相應(yīng)的位置)1．下列詞語加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是(C)A．折腰(shé)可汗(hán)娉婷(pīnɡ)B．分外(fèn)鮮妍(yàn)莽莽(ǎnɡ)C．稍遜(xùn)搖曳(yè)冠冕(ɡuān)D．紅暈(yūn)呢喃(nán)豐潤(rùn)(解析：A“折”應(yīng)讀作“zhé”；B“妍”應(yīng)讀作“yán”；D“暈”應(yīng)讀作“yùn”。)2．下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是(C)A．素裹嘶啞原馳臘象B．洶涌海俠頓失滔滔C．風(fēng)騷妖嬈山舞銀蛇D．腐爛黎明一代天嬌(解析：A“臘”應(yīng)改為“蠟”；B“俠”應(yīng)改為“峽”；D“嬌”應(yīng)改為“驕”。)3．下列句子中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D)A．紅日白雪交相輝映，祖國就像一位紅裝素裹的少女，格外嬌艷多姿。B．張學(xué)良對我國歷史產(chǎn)生了巨大影響，他是一位地地道道的風(fēng)流人物。C．在學(xué)校舉行的元旦文藝晚會(huì)上，我們班自編自演了一個(gè)話劇，兩位女生將劇中人物演得惟妙惟肖。D．我們當(dāng)代的青少年是一代天驕，肩負(fù)著建設(shè)祖國的偉大使命。(解析：D“一代天驕”指稱雄一世的人物，用形容青少年不符合語境。)4．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是(C)A．科學(xué)家應(yīng)該用專業(yè)的知識(shí)去傳播科學(xué)理性的精髓，讓科學(xué)獲得最廣泛公眾的支持和理解，這是科學(xué)家的責(zé)任，也是一種擔(dān)當(dāng)。B．通過生動(dòng)有趣的民俗活動(dòng)體驗(yàn)，使更多的人了解了中國歷史，樹立了民族自信。C．為了讓選擇留校的學(xué)生們度過一個(gè)溫馨的春節(jié)，學(xué)校舉辦了留校學(xué)生新春聯(lián)歡會(huì)。D．在互聯(lián)時(shí)代，各領(lǐng)域的發(fā)展都需要速度更快、成本更低的信息絡(luò)，絡(luò)提速降費(fèi)能夠推動(dòng)“互聯(lián)＋”快速發(fā)展和企業(yè)廣泛受益。(解析：A語序不當(dāng)，應(yīng)將“支持”和“理解”互換位置；B成分殘缺，應(yīng)刪去“通過”或“使”；D搭配不當(dāng)，應(yīng)將“推動(dòng)”改為“促使”。)5．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(A)對于作家而言，粉絲易得，知音難覓，粉絲，是為成名________；知音，是為寂寞________。知音之可貴，不但在于________，能看出天才，而且在于________，敢暢言所見。A．雪中送炭錦上添花慧眼獨(dú)具膽識(shí)過人B．錦上添花雪中送炭慧眼獨(dú)具膽識(shí)過人C．錦上添花雪中送炭膽識(shí)過人慧眼獨(dú)具D．雪中送炭錦上添花膽識(shí)過人慧眼獨(dú)具6．下列句中標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項(xiàng)是(C)A．如果說鳥類是大地上的標(biāo)點(diǎn)，那麻雀便是最樸實(shí)、最常見的“逗號”：機(jī)靈、隨意、無處不在。B．對于漢語的子民說，寄居他鄉(xiāng)，母語便是故鄉(xiāng)的方言土語；置身異國，母語便是方塊的中文漢字。C．鄭板橋的字是有設(shè)計(jì)感的，熔楷、隸、行、草于一爐；同時(shí)兌入畫竹、畫蘭的筆意，奇崛峭拔如“亂石鋪街”。D．如果把“信仰”二字拆開，就會(huì)發(fā)現(xiàn)“信”與“仰”的關(guān)系竟那么緊密——信者，仰也；仰者，信也。(解析：C項(xiàng)中前后兩個(gè)分句之間不符合分號用法，故在此處應(yīng)使用逗號。)7．下列句子沒有使用修辭方法的一項(xiàng)是(D)A．山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。B．須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。C．為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……D．也許遠(yuǎn)古的哲人懷著熱望，曾向你舒出詠贊的嘆息，如今卻只見他生命的靜流隨著季節(jié)的起伏而飄逸。(解析：A比喻、擬人；B比喻；C設(shè)問。)8．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(B)“南國之秋，當(dāng)然是也有它的特異的地方的……可是色彩不濃，回味不永。比起北國的秋，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝?！边@就不但在情調(diào)上，而且在語言上把雅趣和俗趣統(tǒng)一起了。________。________。________。________。________。①但是，郁達(dá)夫卻在這里構(gòu)成了和諧的統(tǒng)一情調(diào)②前面就有茅房、耗子，這里又有稀飯、饃饃、黃犬、大蟹等③這是因?yàn)樗那楦刑攸c(diǎn)，本身就是把大雅和大俗融為一體的④這些話語本就是缺乏詩意的，用在這充滿古典的、高雅趣味的文章中，是要冒不和諧的風(fēng)險(xiǎn)的⑤郁達(dá)夫把秋天寫得這么有詩意，賦予它一系列詩意的高雅的話語，然而不時(shí)又穿插一些平民的俗語進(jìn)去A．②①⑤④③B．⑤②④①③C．②⑤①④③D．③⑤②④①9．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(B)A．《沁園春·雪》是一首詞，作者是毛澤東，詞的上片主要寫景，下片主要議論抒情。B．《北方》《冥想》《向太陽》《火把》都出自《艾青詩選》。C．《鄉(xiāng)愁》的作者是余光中，臺(tái)灣詩人、散文家，詩歌表達(dá)了對親人，對故鄉(xiāng)，對祖國深切思念的情懷。D．現(xiàn)代詩歌又稱新詩，是指“五四運(yùn)動(dòng)”至中華人民共和國成立以的詩歌。按照作品內(nèi)容的表達(dá)方式分為敘事詩和抒情詩。(解析：B《冥想》是穆旦的詩。)10．梁山好漢一百零八將上梁山的具體原因各不相同，大致可以分為下列三種類型，與這三種類型的代表人物順序排列正確的一項(xiàng)是(B)(1)官逼民反型，代表人物是________。(2)戰(zhàn)敗投降型，代表人物是________。(3)自愿上山型，代表人物是________。①林沖、秦明②盧俊義、關(guān)勝③武松、魯智深A(yù)．①③②B．①②③C．③②①D．③①②(二)詩文填空(每空1分，共10分。請將答案寫在答題卡上相應(yīng)的位置)11．(1)長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。[李白《行路難》(其一)](2)但愿人長久，千里共嬋娟。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)(3)云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。(韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》)(4)雞聲茅店月，人跡板橋霜。(溫庭筠《商山早行》)(5)寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！(劉長卿《長沙過賈誼宅》)(6)露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。(杜甫《月夜憶舍弟》)(7)王維在《使至塞上》中，以傳神之筆勾畫出一幅塞外雄渾景象的名句是：大漠孤煙直，長河落日圓。(8)現(xiàn)在人們常用《送杜少府之任蜀州》中的名句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表達(dá)對好友的深情厚誼。二、閱讀與理解(40分。請將答案寫在答題卡上相應(yīng)的位置)(一)古詩賞析閱讀劉禹錫的《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》，完成第12題。(共5分)酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。12．(1)對本詩理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)(2分)A．本詩是針對白居易《醉贈(zèng)劉二十八使君》所作的回贈(zèng)詩，詩中曲折地表達(dá)了詩人遭受政敵打擊，長期遠(yuǎn)貶異地的憤慨不平心境。B．詩歌用典貼切，隱含詩人對當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的不滿，以及對歲月流逝、人事變遷的感嘆。C．詩人以“沉舟”“病樹”比喻前人，表達(dá)詩人要在前人失敗之后繼續(xù)向成功邁進(jìn)的積極進(jìn)取的情懷。D．詩歌情感發(fā)生了轉(zhuǎn)變，由憤懣悲傷轉(zhuǎn)變?yōu)榛磉_(dá)樂觀，并且詩歌蘊(yùn)含深刻哲理，表明新事物必將取代舊事物，具有很強(qiáng)的感染力。(解析：C“沉舟”“病樹”比喻久遭貶謫的詩人自己。)(2)詩的頷聯(lián)借用了哪兩個(gè)典故？分別表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？(3分)①“聞笛賦”(05分)，表達(dá)了詩人對友人的懷念之情(1分)；②“爛柯人”(05分)，抒發(fā)了詩人對歲月流逝，人事變遷的感嘆(1分)。(二)文言文閱讀閱讀下面兩則文言文，完成13～16題。(共12分)岳陽樓記(節(jié)選)范仲淹①予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？②若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。③至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。④嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時(shí)六年九月十五日。13．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。(4分)(1)予觀夫巴陵勝狀勝：美好(2)朝暉夕陰暉：日光(3)遷客騷人遷：貶謫、降職(4)長煙一空一：全14．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。這是岳陽樓的壯麗景象，前人的記述很詳盡了。(2)上下天光，一碧萬頃。天色湖光相接，一片碧綠，廣闊無際。15．下列句中停頓的劃分不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D)(2分)A．屬予作文/以記之B．若夫/淫雨霏霏C．至若/春和景明D．先天下/之憂而憂16．第④段中，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這句話抒發(fā)了作者怎樣的情懷？(2分)抒發(fā)了作者憂國憂民、以天下為己任的濟(jì)世情懷(2分)。(三)現(xiàn)代文閱讀1閱讀下面這篇文章，完成17～20題。(共10分)冬眠的奧秘張勁碩①嚴(yán)寒的冬天，我們總是向往著在被窩里長眠一冬——能像狗熊和青蛙那樣冬眠就好了。然而我們大都不知道：那些冬眠的動(dòng)物們，掌握著我們?nèi)祟惿胁恢獣缘捏@天奧秘。②冬眠是動(dòng)物應(yīng)對惡劣環(huán)境的一種策略，科學(xué)上叫“蟄伏”。有人會(huì)問，冬天里睡得多、睡得久，不就是冬眠嗎？它們還真不是一回事兒，只是二者的區(qū)別不太容易看出。拿魚說，有幾類魚是會(huì)冬眠的，包括我們熟悉的鯉魚、烏鱧，還有海里的鰻鱺。每當(dāng)冬天臨，它們就把自己調(diào)到冬眠檔：不吃、不喝、不游動(dòng)。這看似與正常檔的睡覺并無二致，但請注意它們的鰓！魚類靠鰓呼吸，平時(shí)就算身體靜止不動(dòng)，鰓也會(huì)輕輕開合扇動(dòng)。而進(jìn)入冬眠的魚，鰓也幾乎不動(dòng)，完全處于麻痹狀態(tài)。除了呼吸，冬眠動(dòng)物的體溫、心跳等生命指征也都降到極低的水平，新陳代謝速率變得非常緩慢，與休克和死亡標(biāo)準(zhǔn)只差那么一點(diǎn)點(diǎn)——這就是冬眠與睡覺的本質(zhì)區(qū)別。③冬眠的意義在于，盡量減少身體內(nèi)外的生命活動(dòng)，將能量消耗降到最低，以挨過環(huán)境嚴(yán)酷的時(shí)間段。動(dòng)物冬眠時(shí)，能把生命的時(shí)鐘調(diào)得極慢。比如生活在北美洲的普通箱龜，冬眠時(shí)心臟5～10分鐘才跳1次，實(shí)在讓人驚嘆。更夸張的是，它們幾乎完全不呼吸，只靠皮膚吸入少許氧氣！④科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，冬眠不是“習(xí)慣養(yǎng)成”的問題，而是遺傳基因決定的“天賦”。這種“天賦”還與壽命的長短有聯(lián)系。一般講，哺乳動(dòng)物的壽命與體型相關(guān)，體型小的新陳代謝快，壽命短；體型大的新陳代謝慢，壽命長。比如大象就活八十年，兔子七八歲就算高壽。而蝙蝠打破了這個(gè)規(guī)律——冬眠的菊頭蝠和同體型的、不冬眠的老鼠相比，前者可以活到三十多歲，后者卻只有三四歲。如果在同一物種中比較，如蝙蝠或者棕熊，依然是冬眠的壽命要長很多。⑤冬眠是當(dāng)下的熱門研究領(lǐng)域。如果人類能像動(dòng)物們一樣冬眠，收獲的就絕不僅僅是睡大覺的幸福感，也許還能長生不老。雖然對蝙蝠和棕熊等冬眠動(dòng)物的研究能確定冬眠基因與長壽有關(guān)。但這些動(dòng)物畢竟與我們?nèi)祟愊嗖钐h(yuǎn)。不過，在2004年，有個(gè)轟動(dòng)科學(xué)界的發(fā)現(xiàn)：居然有一種猴子能冬眠！而人類跟猴子同屬靈長類動(dòng)物，基因相似性很高。如果猴子能冬眠，這意味著我們?nèi)祟愐灿锌赡茏龅?。到那時(shí)，我們的壽命說不定可以達(dá)到800歲！(選自《博物》總第146期，有刪減)17．第①段在文中有什么作用？(2分)從人們向往冬眠引出冬眠的動(dòng)物有著人類尚不知曉的驚天奧秘這個(gè)話題，新穎別致，發(fā)人深思，易吸引讀者的閱讀興趣，在結(jié)構(gòu)上起到總領(lǐng)全文的作用。(2分)18．第③段中加點(diǎn)詞語“幾乎”能否刪去？為什么？(2分)更夸張的是，它們幾乎完全不呼吸，只靠皮膚吸入少許氧氣！不能。“幾乎完全不呼吸”說明還是有呼吸的，去掉“幾乎”一詞后，意思變成了一點(diǎn)兒都不呼吸，這與常識(shí)不符合(1分)，該詞的使用體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)密性與準(zhǔn)確性(1分)。19．第④段中畫線句子運(yùn)用了哪幾種說明方法？有什么作用？(3分)列數(shù)字、作比較(1分)。通過冬眠菊頭蝠與不冬眠老鼠的比較，以準(zhǔn)確的數(shù)字說明了蝙蝠打破了“體型小的新陳代謝快，壽命短；體型大的新陳代謝慢，壽命長”這個(gè)規(guī)律，突出了說明對象的特征，增強(qiáng)了說明的效果，給讀者留下深刻的印象(2分)。20．文章結(jié)尾處，作者說“我們的壽命說不定可以達(dá)到800歲”，其推測依據(jù)有哪些？請結(jié)合第④⑤段簡要概括。(3分)①冬眠可以提高壽命(1分)；②體型大的新陳代謝慢，壽命長——人類的體型相對比較大(1分)；③人類和猴子同屬靈長類動(dòng)物，基因相似性很高，猴子能冬眠，人類當(dāng)然也可以(1分)。(四)現(xiàn)代文閱讀2閱讀下面這篇文章，完成21～24題。(共13分)雪之夢毛志成①每年入冬后，我就格外盼雪，盼那紛紛揚(yáng)揚(yáng)、彌天漫地的飄雪，盼那厚厚實(shí)實(shí)、清清白白的積雪，盼那花花點(diǎn)點(diǎn)、撲朔迷離的殘雪。②中國缺雪已有經(jīng)年，北京尤甚，好像那雪只飄落在人們的回憶中，消融在人們的遐想里。③下雪了！窗幔上的微光告訴了我，街上的喊聲告訴了我，孩子們跳下床、沖出門的腳步聲告訴了我。④我那顆一下子復(fù)活了稚氣、復(fù)活了回憶的心，似乎頓時(shí)浸潤在瓊花中，凈化在玉屑里。⑤沖出房門，沖上街頭，我不禁索然了。⑥這算得上雪嗎？灰蒙蒙的天懶懶散散地灑下幾粒近乎塵埃、近乎細(xì)沙般的東西，扭扭捏捏地登上樓頂，嬌嬌滴滴地落在路面，似乎對路旁的枯樹、兩側(cè)的民宅不屑一顧。它們寫在路面上的，也只是一首閃爍其詞的晦澀詩，貌似博大而實(shí)際淺薄。它們趕不上步履匆匆的行人腳步，更掛不上他們的頭頂，染不上他們的眉梢，只在那涂著脂粉的臉上騷動(dòng)了幾下，在那施過鉛黛的瘦眉上懸了幾星兒。⑦這哪里是我夢中的雪！⑧我夢中的雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，鋪天蓋地，創(chuàng)造著地球上最偉大的宏觀美。漫宇瓊瑤，滿天寒凜，以世上第一流的平等氣度博施于山，普贈(zèng)于澗，廣鋪于野，慨惠于林。潑辣辣地灑下，登華廈，覆寒宅，染眉頭，醉心間。不棄枯木朽株，不漏病嫗衰叟，不能把寒門少女的儉樸衣裝染艷，但能把她們的雙頰染紅。⑨而眼前的雪，是奢華而慳吝的雪，是徒有虛名的雪。淡淡的、薄薄的、灰灰的，遠(yuǎn)看有色而近觀無形，經(jīng)不住行人的步履，徒在萬千足跡后面遺下了泥濘。好奇的中學(xué)生為了驗(yàn)證書上的話“雪花都是六角形的”，伸出他們的手承接良久，手心里也只是積存了幾滴冷露。⑩雪停了，幾乎用不著太陽的幫忙，只需幾縷小風(fēng)，樓頂、屋頂、街頭、枝頭上的薄粉頓消，路面上那一層薄薄的濁水化而為冰，像是推出了一張古板的臉。⑾這哪里是我記憶中的雪后?、形矣洃浿械难┖?，是壯麗冬景的最佳鏡頭，是一幅圣潔繪畫的定稿。純潔、晶瑩、清寒的美學(xué)元素在大地上鋪下了曠遠(yuǎn)的情懷，鋪下了博大胸襟，鋪下了冷凝的火焰。步履聲聲，韻律渾樸，深深淺淺的足跡伸向高山，伸向田野，伸向一切歷史車輪在轉(zhuǎn)動(dòng)的地方。⒀即使春天的帷幕已經(jīng)拉開，造物主已經(jīng)著手打掃冬景的遺跡，舞臺(tái)上出現(xiàn)的也不是一片空白，而是人們那即將儲(chǔ)存在心中的深情回憶。曠野中的雪已經(jīng)花花點(diǎn)點(diǎn)、斑駁陸離了，但松枝上還有，遠(yuǎn)山上還有，大道的車跡里還有。遠(yuǎn)山大道上有雪跡，人的胸襟就會(huì)擴(kuò)展；翠柏蒼松上有雪跡，人的情思就會(huì)延伸。⒁夢中的雪，我多么愿意它變成雪中的夢。⒂請?jiān)煳镏黠h落一場真正有氣魄的雪吧，借以成為我展開新夢的襁褓……21．文章寫“雪之夢”，為什么從冬天的畫面寫起？對全文說，第①段有什么作用？(2分)冬天的畫面中，如果沒有雪，就顯得沒有神韻，缺乏質(zhì)感，顯得凡俗、輕佻、淺薄，有那么一點(diǎn)兒小家子氣(1分)。第①段為全文定下了感情基調(diào)，表現(xiàn)了作者愛雪、盼雪的急切心情(1分)。22．請從修辭方法的角度賞析文中畫線的句子。(4分)(1)盼那紛紛揚(yáng)揚(yáng)、彌天漫地的飄雪，盼那厚厚實(shí)實(shí)、清清白白的積雪，盼那花花點(diǎn)點(diǎn)、撲朔迷離的殘雪。運(yùn)用排比的修辭方法，不僅寫出了雪的特點(diǎn)(1分)，而且體現(xiàn)出“我”對雪的喜愛和強(qiáng)烈的盼望之情(1分)。(2)灰蒙蒙的天懶懶散散地灑下幾粒近乎塵埃、近乎細(xì)沙般的東西，扭扭捏捏地登上樓頂，嬌嬌滴滴地落在路面，似乎對路旁的枯樹、兩側(cè)的民宅不屑一顧。運(yùn)用擬人的修辭方法，形象地表現(xiàn)出雪花之細(xì)小和稀少的特點(diǎn)(1分)，表現(xiàn)出“我”的失望之情(1分)。23．通讀全文，用簡潔的語言說說眼前的雪和“我”夢中的雪各有什么特點(diǎn)。(4分)眼前的雪：雪花只有幾粒，近乎塵埃和細(xì)沙(1分)；雪后的地面是淡淡的、薄薄的、灰灰的，地面的雪很快就融化了，讓人掃興(1分)。夢中的雪：紛紛揚(yáng)揚(yáng)，鋪天蓋地(1分)；純潔、晶瑩、清寒，激發(fā)人的情思(1分)。24．文章花了不少的篇幅寫夢中的雪和記憶中的雪后，這樣寫有必要嗎？請分別從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面談?wù)勀愕目捶ā?3分)有必要(1分)。結(jié)構(gòu)上，寫夢中的雪和記憶中的雪后，既是對以往那些大雪的追憶、鐘情，又很自然地引出作者對當(dāng)今氣候變暖、空氣污染的憂慮(1分)。內(nèi)容上，將夢中的雪和記憶中的雪后的美景與現(xiàn)實(shí)中的缺雪進(jìn)行對比，從而深化了文章主旨(1分)。三、綜合性學(xué)習(xí)(共10分。請將答案寫在答題卡上相應(yīng)的位置)書信，在古代又叫“尺牘”或“信札”，是一種應(yīng)用性文體。人們用它交流信息，傳報(bào)平安，傾訴情感，暢談人生……針對當(dāng)今“快餐式友誼”，朋友間僅僅在微博、微信等社交工具上發(fā)短信、點(diǎn)贊保持聯(lián)系的現(xiàn)象，某校九年級(1)班發(fā)出了用書信、賀卡交流心境的倡議?，F(xiàn)邀請你參加該班舉行的以“親近書信，傳承文化”為主題的語文綜合實(shí)踐活動(dòng)。25．觀察下面兩幅圖，寫出你的探究結(jié)論。(3分)絕大多數(shù)中小學(xué)生在節(jié)日用電子產(chǎn)品發(fā)信息的形式給親朋好友送祝福，只有極少數(shù)人采用書信、賀卡的形式送祝福。(言之有理即可)26．針對調(diào)查結(jié)果，班委會(huì)發(fā)出欣賞名人書信、用書信交流心境的倡議。可你的同桌對此不感興趣，仍熱衷于打電話、玩微信，你會(huì)怎么勸說他呢？(3分)【示例】現(xiàn)代通信技術(shù)固然時(shí)尚便捷，可是，你寫的書信卻是獨(dú)一無二的，有形有色，可感可觸，使我們的交流更有深度。同時(shí)，寫信也可以提高我們的書寫能力和語言表達(dá)能力。我們?yōu)槭裁床辉囋嚹兀?7．生活中總有一些人值得你感恩，請給你感激的人寫一封簡短的信，表達(dá)出你的感激之情。(不能出現(xiàn)真實(shí)的人名，100字以內(nèi))(4分)爸爸：您好！在成長的每一天，您給我創(chuàng)造的都是自由寬松的環(huán)境，您從不給我壓力，從不過分要求我，從不當(dāng)面斥責(zé)我，全力支持我學(xué)習(xí)舞蹈，使我快樂成長。爸爸，作為您的女兒，我是幸運(yùn)的！感謝您！祝生活愉快！您的女兒：×××2018年9月2日四、作文(60分。請將作文寫在答題卡上相應(yīng)的位置)28．(一)話題作文人生如登山，或許因?yàn)樘谝獾巧仙巾?，我們往往沒有慎重選擇路徑就匆匆出發(fā)。于是，有人踏上大道，有人走進(jìn)小路，有人奔向捷徑，有人闖入險(xiǎn)途。有的路，平坦而通暢，帶給你的是安穩(wěn)或者平庸；有的路，崎嶇而險(xiǎn)峻，帶給你的是精彩或者傷害。選擇的路合適，你會(huì)順利登上山頂；選擇的路不合適，即使登上山頂，也會(huì)遍體鱗傷。決定人生狀態(tài)的不是山頂，而是你選擇通向山頂?shù)哪菞l路。請以“選擇”為話題作文。(二)全命題作文從毛澤東的《沁園春·雪》中，我們感受到祖國江山的雄奇壯麗；從林徽因的《你是人間的四月天》中，我們感受到春天的溫柔與嬌美；從穆旦的《我看》中，我們感受到大自然的美好與生機(jī)勃勃……請以“我眼中的大自然”為題，寫一篇文章，表達(dá)你對自然萬物的認(rèn)識(shí)和感悟。要求：(1)以上兩題，任選其一作文。(2)除詩歌、戲劇外，文體不限。(3)不少于600字，書寫規(guī)范工整。(4)凡涉及真實(shí)的地名、校名、人名一律用A、B、C等英文大寫字母代替。作文略

人教部編版九年級上學(xué)期語文第一單元檢測題一、積累與運(yùn)用(34分)1．下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一組是()(3分)A．地殼(ké)愜意(qiè)剔透(tì)B．污垢(gòu)悵惘(ǎng)淙淙(zōng)C．褒貶(bǎo)嶙峋(lín)精髓(suì)D．拾級(shè)古剎(chà)圩子(wéi)2．下面一段話中有四個(gè)錯(cuò)別字，請找出填入表中，然后改正。(4分)在生命的旅途中，能擁有自四面八方的各種提醒，該是多么令人歡心鼓舞啊。那是一雙雙關(guān)切的眼睛，在注視著我們的前行；那是一塊塊清悉的路標(biāo)，在指引著我們前進(jìn)的方向；那是迷茫中的一盞燈，那是陶醉時(shí)的一屢清風(fēng)，那是求索中的一份勉勵(lì)，那是落墨時(shí)的一句問詢……錯(cuò)別字改正3下列加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是()(3分)A．因?yàn)檎\實(shí)守信，老王的超市整天顧客盈門，真是生意盎然??！B．由于觀點(diǎn)的分歧、性情的差異，兩人慢慢疏離了，最后分道揚(yáng)鑣，一個(gè)去了上海，一個(gè)去了北京，各奔自己的前程。C．我欽佩《荒野求生》的男主角貝爾，因?yàn)槊鎸ζD苦的生存環(huán)境，他不以為然，總能保持樂觀。D．我早就盼望著能去長城游玩了。今年暑假，我終于如愿以償?shù)貙?shí)現(xiàn)了自己的愿望。4．選出下列標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)()(3分)A．旅游景點(diǎn)大都承擔(dān)著對廣大群眾進(jìn)行歷史文化教育的責(zé)任，景區(qū)門票價(jià)格由誰定、如何定、定多少？都需要充分論證。B．22日，習(xí)近平主席在西雅圖出席主題為“清潔能與經(jīng)濟(jì)發(fā)展”的第三屆中美省州長論壇并發(fā)表講話。C．《朗讀者》播出后，圈內(nèi)人士評論“這才是國產(chǎn)綜藝節(jié)目該有的樣子”，觀眾稱“該節(jié)目是良心之作?！盌．船家一路告訴你那些山的歷：什么象鼻山、斗雞山、磨米山、螺螄山等……大半是由山的形狀得到名字。5．選出下列句子沒有語病的一項(xiàng)()(3分)A．看到這張照片，仿佛把我?guī)Щ氐侥浅錆M無限樂趣的童年世界。B．是否保持為政清廉，是關(guān)系到黨和政府取得廣大人民群眾信任的大事。C．不能只為考試而學(xué)習(xí)，更不能用應(yīng)付考試的方法接近知識(shí)、吸收知識(shí)，要為完善自我而努力學(xué)習(xí)。D．教育的根本使命，不僅僅是傳授給學(xué)生在未生存發(fā)展的知識(shí)和能力，更重要的是構(gòu)建學(xué)生健全完善的人格。6．在下面橫線上依次填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)寒冬臘月，山里的蠟梅相繼開放。它們雖然生長在貧瘠的巖縫間，經(jīng)受著凄風(fēng)苦雨的侵襲和無人問津的寂寞，卻也無怨無悔；即使零落成泥，也芳香依舊。到了三四月份，生長在高原上的紫花地丁也會(huì)自在綻放，三朵兩朵地挨在一起，看上去，____①____?；ò曜笥覍ΨQ，向外彎曲，____②____。紫花地丁紫得清新淡雅，____③____。它雖微小但并不自慚形穢，反而更追求精致，活出精彩。A．①好像在說悄悄話的小姑娘②像水墨畫中的一縷青煙③是扎在姑娘頭上的馬尾辮B．①是扎在姑娘頭上的馬尾辮②好像在說悄悄話的小姑娘③像水墨畫中的一縷青煙C．①好像在說悄悄話的小姑娘②是扎在姑娘頭上的馬尾辮③像水墨畫中的一縷青煙D．①像水墨畫中的一縷青煙②是扎在姑娘頭上的馬尾辮③好像在說悄悄話的小姑娘7．下列關(guān)于課文的表述，不完全正確的一項(xiàng)是()(3分)A．《鼎湖山聽泉》中作者把山泉當(dāng)成山的靈魂寫，從自己對泉水的喜愛之情的不斷升華之中，透露出自己對人生的見解。B．普里什文在《林中小溪》中通過對小溪流過森林全程表現(xiàn)出的沖決一切障礙，非到達(dá)自由水域不可的頑強(qiáng)精神的描寫，表現(xiàn)出作者的生活信念和人生理想。C．柯藍(lán)的《飛紅滴翠記黃山》有別于一般的游記，它是一篇導(dǎo)游詞，是借助于電視鏡頭展示畫面介紹黃山風(fēng)光的，使用了現(xiàn)代影視的表現(xiàn)手段。D．《畫山繡水》是著名散文家楊朔寫的一篇散文，課題采用了互文的手法，意思是畫出的和繡出的山和水。8．名著閱讀。(5分)“他說那涇河龍誣告我許救轉(zhuǎn)殺之事，是朕將前言陳具一遍?！夼泄俳屉藁仃柺?，千萬做一場‘水陸大會(huì)’，超度那無主的孤魂?！薄?唐太宗)榜行天下，著各處官員推選有道的高僧，上長安做會(huì)?！段饔斡洝返谑换?1)請簡述“涇河龍誣告我許救轉(zhuǎn)殺之事”。(3分)(2)推選的“有道高僧”是誰？這位高僧在“水陸大會(huì)”后發(fā)下什么誓愿？(2分)9．綜合性學(xué)習(xí)。(7分)現(xiàn)階段各班都開展了“氣象物候”專題研究活動(dòng)，試根據(jù)掌握的知識(shí)回答以下問題。(1)【疑難探討】小王同學(xué)搜集到下面兩組詩句，請你幫他辨別一下，詩句描寫的分別是什么季節(jié)的景色。(2分)①接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。季節(jié)：____________________________②忽如一夜春風(fēng)，千樹萬樹梨花開。季節(jié)：___________________________(2)【學(xué)海擷趣】閱讀材料，結(jié)合所學(xué)地理知識(shí)，探究下面一段話中蘊(yùn)含的物候規(guī)律。(2分)山下還是陽光燦爛，山上漸漸地云霧濃稠。山嵐云氣漫入車窗又溢出車廂而去。山下尚是汗水津津，山間則是涼氣侵人了。那股涼氣給人的感覺不在溫度，而在穿肌透骨的力度。在自然生態(tài)上，從山腳到山巔歷經(jīng)了從熱帶到溫帶再到寒帶的三級轉(zhuǎn)換，形成了三種不同的景觀?！獏枪φ栋⒗锷郊o(jì)行》________________________________________________________________________(3)【口語交際】成語、諺語中有一些是反映氣象物候的，請你各寫出一個(gè)；但有些反映的又不合我們觀察到的實(shí)際情況，加之現(xiàn)在科技越越發(fā)達(dá)，因而王飛同學(xué)認(rèn)為再依靠成語、諺語識(shí)天氣根本沒必要，你該怎樣勸說他打消這種念頭呢？(3分)成語：________________________________________________________________________諺語：________________________________________________________________________勸說：________________________________________________________________________二、閱讀探究(31分)(一)閱讀下面的文字，完成后面的題目。(5分)天凈沙秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。10．對這首曲賞析有誤的一項(xiàng)是()(2分)A．這是一首元曲，“天凈沙”是曲牌名，與內(nèi)容沒有直接關(guān)系。B．“夕陽西下”點(diǎn)明了特定時(shí)間，與首句的“昏”相呼應(yīng)。C．“小橋流水人家”呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，并不能成為使“斷腸人”心碎腸斷的觸發(fā)物。D．這首曲運(yùn)用了景物烘托的寫法，將抒情主人公置于特定的畫面中，使主觀意緒和客觀環(huán)境達(dá)到了高度的統(tǒng)一。11．請用生動(dòng)的語言描述“古道西風(fēng)瘦馬”所展現(xiàn)的畫面。(3分)(二)閱讀下文，完成后面的題目。(10分)入夜，山中萬籟俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠。深夜聽泉，別有一番滋味。泉聲浸著月光，聽格外清晰。白日里渾然一片的泉鳴，此時(shí)卻能分出許多層次：那柔曼如提琴者，是草叢中淌過的小溪；那清脆如彈撥者，是石縫間漏下的滴泉；那厚重如貝斯轟響者，應(yīng)為萬道細(xì)流匯于空谷；那雄渾如銅管齊鳴者，定是激流直下陡壁，飛瀑落下深潭。至于泉水繞過樹根，清流拍打著卵石，則輕重緩急，遠(yuǎn)近高低，各自發(fā)出不同的音響。這萬般泉聲，被一支看不見的指揮棒編織到一起，匯成一曲奇妙的交響樂。在這泉水的交響之中，仿佛能夠聽到歲月的流逝，歷史的變遷，生命在誕生、成長、繁衍、死亡，新陳代謝的聲部，由弱到強(qiáng)，漸漸展開，升騰而成為主旋律。我俯身傾聽著，分辨著，心神猶如融于水中，隨泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩濾過心田，沖走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。說什么“山不在高，有仙則名”，我卻道“山不在名，有泉?jiǎng)t靈”。孕育生機(jī)，滋潤萬木，泉水就是鼎湖山的靈魂。12．“這萬般泉聲，被一支看不見的指揮棒編織到一起，匯成一曲奇妙的交響樂?！边@“看不見的指揮棒”是什么？(2分)13．選文的語言精練形象，往往一個(gè)詞語就能描繪出景物的神韻，試賞析文中加點(diǎn)的“濾”字的精妙。(2分)14．文段中把“泉聲”比成提琴、彈撥樂器、銅管等的聲音，有什么好處？(3分)15．文中說“入夜，山中萬籟俱寂”，后面又寫“泉聲浸著月光，聽格外清晰”，你覺得前后矛盾嗎？說說理由。(3分)(三)閱讀下文，完成后面的題目。(16分)悠悠楠溪江陳鵬舉①楠溪江生長在永嘉。它使當(dāng)時(shí)的永嘉太守謝靈運(yùn)成了山水詩的第一人。②我大概是為了看望謝靈運(yùn)，才到楠溪江的。因?yàn)樵谖矣洃浝铮S多詩寫過的山水本未必好。到了楠溪江，卻發(fā)現(xiàn)楠溪江這頭，真該有著謝靈運(yùn)。①③在楠溪江的半腰渡頭村，去乘漂流的竹筏。一團(tuán)青蔥中，流水無聲，村口樹上那悠長的蟬聲，把這沒有盡頭的安寧，唱成了舒坦和慵懶。三兩頂竹做的斗笠，讓兩岸的山形稍稍閃過了一番堅(jiān)挺。據(jù)說這水邊的小路很漫長，可以到達(dá)山的心坎。一位永嘉的朋友，曾經(jīng)一次次從這兒步行十多小時(shí)去深山的叢林中討生活。他說這兒的山水太靜，靜到會(huì)讓人從心中滲出苦味。于是，在這個(gè)頭，一個(gè)小小的竹筏，讓不同心情的人，都把自己的心浸到水中去，把寧靜浸到了骨頭里。④楠溪江見不到現(xiàn)代生活的景致，這是一片上古留下的天地。水清澈到魚以為它活在天上。江兩邊的灘林，半在水中，半在水上。我一直不敢去想人眼的差異。因?yàn)槿搜鄣牟町?，說明每個(gè)人看到的世界不一樣。我曾見過自歐洲的油畫和水彩畫，一些作品中的純凈和明媚，我一直以為是因了人眼的差異。直到有一天，我被告知?dú)W洲的許多天空和大地，真是這樣的純凈和明媚時(shí)，我才有了一個(gè)成年人的驚異。我甚至因此相信那種高貴的青黛，是歐洲人很榮幸的獨(dú)有。然而在楠溪江，我見到了這種青黛，這種停泊在水天之間，被午后的陽光映出的青黛。這時(shí)節(jié)，萬籟俱寂；在這頭，我想起了杜甫的詩句“黛色參天二千尺”，一下子明白了這純凈明媚的青黛，絕非獨(dú)獨(dú)屬于歐洲人。⑤眼中的水天出奇地空闊起，人與這水天也出奇地感覺到了一種親密，甚至很想在這水天之間有一個(gè)久長。撐筏人很快活，用歌聲，也用他四肢的語言，敘說著他的快活。在這頭，快樂和恬淡像詩畫一樣濃郁。⑥住在楠溪江邊的芙蓉山莊。入夜，山莊前的名為“芙蓉三冠”的山峰，被一輪明月映襯出一個(gè)深深的山形。那晚，高大的山形依然寂寞。山前有灘林般的幾叢枝干很美的樹影，樹前是一條溪流，水聲很低，然而很歡快。動(dòng)情的是各色蟲鳴，還不時(shí)有幾句蛙的情話。蟲聲十分精致，也十分富麗。它們與這山這水、與楠溪江一樣永遠(yuǎn)，讓我們飄然、逸放、陶醉。小坐片刻，沉思相隨。一位與水墨交游了大半生的畫家明白了，中國畫的全部美意，正在于它是用水墨描寫大自然無限美妙的夜。一位用文字過濾百年孤寂的鑒賞家，明白了山、水，還有蟲的歌唱，并不需要見諸文字。而我只是明白了自己的多余，明白了人其實(shí)并不被山、被水，甚至被蟲子放在眼里。⑦在芙蓉山莊，住去了生命中很輕也很重的一夜。⑧離開楠溪江之前，又去拜訪了楠溪江邊兩個(gè)古老的村莊：芙蓉村和蒼坡村。這兩個(gè)村莊大都有了一千個(gè)年份。村莊里的石街和屋宇都已蒼老得散發(fā)出草木的滋味。雞叫聲是如此的悠長，仿佛自久遠(yuǎn)的宋代。蒼坡村有個(gè)說是建于宋代的木質(zhì)涼亭。這亭里外有兩圈木凳。陽光很淡然，好像彌漫著許多年月。兩圈木凳上或坐或躺著七八個(gè)老人，個(gè)個(gè)慈眉善目，像是宋代翰林院中的人物；個(gè)個(gè)很健康的膚色和飽滿的身子，又像是那遙遠(yuǎn)的年代退了伍的將軍。陽光與他們的諧和，譜成了生活的藝術(shù)。這個(gè)村莊的人都姓李。聽得說到姓李，老人們都扳著指頭悠悠地說起李家的大業(yè)。而楠溪江也在村前悠悠地流?！咀⑨尅竣僦x靈運(yùn)：南朝宋詩人，中國山水詩的開創(chuàng)者