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第4頁共4頁2024年六年級美術教學計劃一、教材概述美術課程蘊含深厚的人文內涵,是學校實施美育的主要渠道。它旨在熏陶學生的情感,提升審美能力,增強學生對自然和生活的熱愛及責任感,同時培養(yǎng)他們尊重和保護自然環(huán)境的觀念,以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。通過美術學習,學生可參與文化的傳承與交流,熟悉美術媒介和形式,理解并運用視覺語言,更有效地參與信息交流,共享人類社會的文化資源。美術能發(fā)展學生的感知力和形象思維能力,提高綜合思維能力,塑造創(chuàng)新精神和技術意識,有助于培養(yǎng)學生的實踐能力和積極的心理品質,對他們的未來工作和生活產生積極影響。美術也有助于學生的個性塑造和全面發(fā)展。二、教學目標1、運用形狀、色彩、肌理和空間等美術語言,采用描繪和立體造型的技巧,選擇適當?shù)墓ぞ吆筒牧?,記錄和表達觀察到的事物,培養(yǎng)美術構思和創(chuàng)作能力,以傳達個人的思想和情感。(造型、表現(xiàn))2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等設計原理,了解基本的創(chuàng)新和設計方法,以及材料的加工技術,進行設計和裝飾,以美化周圍環(huán)境。(設計、應用)3、欣賞和認識自然美和美術作品的材料、形式和內容等特性,通過描述、分析和討論,理解美術表現(xiàn)的多樣性,能用基本的美術術語表達對美術作品的感受。(欣賞、評述)4、結合學校和社區(qū)活動,運用美術與科學課程及其他課程的知識和技能,進行策劃、制作、表演和展示,體驗美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的聯(lián)系。(綜合、探索)三、教學內容[造型、表現(xiàn)]學習領域1、利用自然或人造物品的不同紋理,通過拓印或剪貼,創(chuàng)作各種圖形。2、學習簡單的中國傳統(tǒng)繪畫技法,體驗筆墨的趣味性。3、學習基本的繪畫構圖、透視知識和結構比例。4、結合傳統(tǒng)藝術中的色彩運用,學習對比、調和等色彩理論。5、學習漫畫和卡通的表現(xiàn)技巧,進行繪畫實踐。6、學習泥塑、紙雕等方法,創(chuàng)作作品。[設計、應用]學習領域1、學習簡單的圖案基礎知識,并應用于裝飾設計。[欣賞、評述]學習領域1、通過討論和比較,欣賞中外優(yōu)秀的美術作品,領略不同的藝術風格。2、介紹美術作品的創(chuàng)作過程,理解美術與生活的關系。3、鼓勵學生選擇課本中喜歡的作品,查閱資料,向同學介紹欣賞作品的體會。4、通過觀看錄像、圖片等,欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產品,感受不同材質的美感。四、教學原則1、審美性原則將審美教育貫穿于教學始終,通過感受和表現(xiàn)自然美、生活美、藝術美,陶冶學生的情操,培養(yǎng)審美情趣。2、思想性原則發(fā)掘教材中的思想內涵,自然融入思想品德教育于教學內容和形式中。3、量力性原則教學內容和方法應適應小學生生理、心理發(fā)展特點,由淺入深,逐步提升學生的美術素養(yǎng)。4、創(chuàng)造性原則激發(fā)和培養(yǎng)學生的想象力,鼓勵創(chuàng)新思維。5、實踐性原則結合學生實際,理論教學與實踐操作相結合,促進眼、手、腦的協(xié)調運用。6、趣味性原則選擇富有兒童情趣的教學內容,采用生動活潑的教學方式,激發(fā)和保持學生學習美術的興趣。7、因材施教原則針對學生的年齡特點和個性差異,確保面向全體學生的同時,考慮個別超常和后進學生的需求,采取個別指導與集體教學相結合的方法。2024年六年級美術教學計劃(二)本校美術課程采用的是由人民美術出版社出版的教材,該教材嚴格遵循國家義務教育課程標準,充分考慮兒童心理發(fā)展規(guī)律,適應兒童年齡特性,每堂課都設計有美術帶來的獨特驚喜。六年級的美術教材共包含19個獨立課題,每個課題都圍繞“造型·表現(xiàn)”、“設計·應用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學習范疇的某一項進行深入教學。教材設計注重實踐性,緊密聯(lián)系日常生活,讓學生在娛樂中體驗美術學習的樂趣,同時掌握美術基礎知識。教學目標、教學重點與難點如下:目標:旨在提升學生的審美素養(yǎng),促進其智力和才能的全面發(fā)展,培養(yǎng)良好的觀察習慣,發(fā)展學生的形象記憶、想象力和手工制作技巧。同時,激發(fā)對美術的熱愛,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,陶冶高尚的審美情操。重點:主要在于普及美的教育,提升學生的審美能力。使學生理解并掌握美術語言的表達方式,靈活運用造型和色彩,激發(fā)創(chuàng)新精神,發(fā)展美術實踐能力,融入人文精神。難點:在于引導學生創(chuàng)造美,學會應用美。通過教學,發(fā)展學生的藝術感知力和造型表現(xiàn)力,培養(yǎng)審美情操,同時滲透德育教育。教學措施如下:1、強調“造型·表現(xiàn)”的訓練,通過認識形、色和肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材,以描繪和表達所見所感,激發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)新愿望。2、激發(fā)學生的創(chuàng)新精神,培養(yǎng)實踐能力。創(chuàng)設利于創(chuàng)新的環(huán)境,通過思考、討論、對話等方式,引導學生在美術創(chuàng)作中創(chuàng)造性地運用美術語言,鼓勵學生在欣賞中發(fā)表獨特見解。3、構建豐富的文化情境,增強文化內涵,使學生通過美術學習加深對文化和歷史的理解,認識藝術的社會價值,培養(yǎng)正確的文化價值觀,涵養(yǎng)人文精神。4、強化師生互動,尊重學生的主體地位,建立情感交流和相互尊重的師生關系。5、鼓勵綜合性與探究性學習,結合其他學科和生活經驗,探索美術與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的聯(lián)系,培養(yǎng)學生的綜合思維和探究能力。6、研究并引導學生采用感受、觀察、體驗、表現(xiàn)和資料收集等多元學習方法,進行自主學習和合作交流。7、運用電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等多種教學手

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