統(tǒng)編版語(yǔ)文必修上冊(cè)考點(diǎn)精講精練 第09-1課 念奴嬌·赤壁懷古(考點(diǎn)匯編)專項(xiàng)訓(xùn)練

第09-1課念奴嬌·赤壁懷古【課內(nèi)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)】一、重點(diǎn)詞語(yǔ)1.給加點(diǎn)字注音：初嫁了（liǎo）羽扇綸巾（guān）檣櫓（qiánglǔ）華發(fā)（huā）一尊還酹（huánlèi）2.解釋詞語(yǔ)①大江：長(zhǎng)江。②故壘：黃州古老的城堡，推測(cè)可能是古戰(zhàn)場(chǎng)的陳?ài)E。過(guò)去遺留下來(lái)的營(yíng)壘。③英發(fā)：英俊勃發(fā)。④羽扇綸巾：手搖動(dòng)羽扇，頭戴綸巾。這是古代儒將的裝束，詞中形容周瑜從容嫻雅。⑤檣櫓：這里代指曹操的水軍戰(zhàn)船。檣，掛帆的桅桿。櫓，一種搖船的槳⑥故國(guó)：這里指舊地，當(dāng)年的赤壁戰(zhàn)場(chǎng)。指古戰(zhàn)場(chǎng)。⑦華發(fā)：花白的頭發(fā)。⑧尊：同“樽”，酒杯。⑨酹：（古人祭奠）以酒澆在地上祭奠。二、文學(xué)文化常識(shí)1、作品簡(jiǎn)介蘇軾(1037～1101)，字子瞻，又字和仲，號(hào)鐵冠道人、東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙，眉州眉山(今屬四川省眉山市)人，祖籍河北欒城。嘉祐二年(1057)，蘇軾進(jìn)士及第。宋神宗時(shí)曾在鳳翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任職。元豐三年(1080)，因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶為黃州團(tuán)練副使。宋哲宗即位后，曾任翰林學(xué)士、侍讀學(xué)士、禮部尚書等職，并出知杭州、潁州、揚(yáng)州、定州等地，晚年因新黨執(zhí)政被貶惠州、儋州。宋徽宗時(shí)獲大赦北還，途中于常州病逝。宋高宗時(shí)追贈(zèng)太師，謚號(hào)“文忠”。作品：《東坡全集》《東坡樂(lè)府》《東坡志林》等。名作有《念奴嬌·赤壁懷古》《水調(diào)歌頭·丙辰中秋》《赤壁賦》《后赤壁賦》等。評(píng)價(jià)：北宋著名的政治家、文學(xué)家、書畫家、詩(shī)人，豪放詞派的代表，“唐宋八大家”之一。他是豪放詞派的開(kāi)創(chuàng)者，與辛棄疾合稱為“蘇辛”。書畫方面，蘇軾擅長(zhǎng)行書、楷書，善作枯木怪石，與黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄并稱“宋四家”。人物軼事年少輕狂蘇軾年少時(shí)，天資聰穎，他廣泛閱讀詩(shī)書，博通經(jīng)史，又長(zhǎng)于作文，因而受到人們的贊賞，自矜之情亦隨之而萌。一日，蘇軾于門前手書一聯(lián)：“識(shí)遍天下字；讀盡人間書?！薄氨M”與“遍”對(duì)，活畫出蘇軾當(dāng)時(shí)的自傲之心。沒(méi)料到，幾天之后，一鶴發(fā)童顏老者專程來(lái)蘇宅向蘇軾“求教”，他請(qǐng)?zhí)K軾認(rèn)一認(rèn)他帶來(lái)的書。蘇軾滿不在乎，接過(guò)一看，心中頓時(shí)發(fā)怔，書上的字一個(gè)也不認(rèn)識(shí)；心高氣傲的蘇軾亦不免為之汗顏，只好連連向老者道不是，老者含笑飄然而去。蘇軾羞愧難當(dāng)，跑到門前，在那副對(duì)聯(lián)上各添上兩字，境界為之一新，鄉(xiāng)鄰皆刮目：“發(fā)憤識(shí)遍天下字；立志讀盡人間書?！?、了解創(chuàng)作背景北宋元豐五年，蘇軾因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶為黃州團(tuán)練副使，游赤鼻磯，作詞抒懷。本首詞就是蘇軾貶官黃州后的作品。43歲時(shí)因作詩(shī)諷刺新法，被捕下獄，出獄后貶官為黃州團(tuán)練副使。這是個(gè)閑職，他在舊城營(yíng)地辟畦耕種，游歷訪古，政治上的失意滋長(zhǎng)了他逃避現(xiàn)實(shí)和懷才不遇的思想情緒，但由于他豁達(dá)的胸懷，在祖國(guó)雄偉的江山和歷史風(fēng)云人物的激發(fā)下，借景抒情，寫下了一系列膾炙人口的名篇，此詞為其代表作。3、解題《念奴嬌·赤壁懷古》，“念奴嬌”是詞牌名，“念奴”為唐天寶年間的著名歌伎，因其音調(diào)高亢，遂取為調(diào)名?！俺啾趹压拧笔菢?biāo)題。赤壁，即黃州，今湖北黃岡。懷古：追懷古昔，懷念古代的人物和事件。4、了解“懷古詩(shī)”（1）形式標(biāo)志：標(biāo)題中有古跡、古人名，或在古跡、古人名前冠以“詠”，或在古跡、古人名后加“懷古”、“詠懷”等。（2）內(nèi)容特點(diǎn)：①表達(dá)像古人那樣建立功業(yè)的志向，抒發(fā)對(duì)古人的緬懷之情；②抒發(fā)昔盛今衰的感慨，暗含對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿甚至批判，多借古諷今；③憂國(guó)傷時(shí)，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦，擔(dān)憂國(guó)家民族的前途命運(yùn)；④悲嘆年華消逝，壯志難酬。?常識(shí)梳理1．宋詞兩大流派之一——豪放派豪放派是宋詞的一個(gè)流派，與婉約派并稱為宋詞兩大詞派。豪放派特點(diǎn)是創(chuàng)作視野較為廣闊，氣象恢宏雄放、汪洋恣肆，崇尚直率，而不以含蓄婉曲為能事。喜用詩(shī)文的手法、句法寫詞，語(yǔ)詞宏博，用典較多，不拘守音律。它不僅描寫花前月下，而且更喜攝取軍情國(guó)事那樣的重大題材入詞，使詞能像詩(shī)文一樣反映生活，正所謂“無(wú)言不可入，無(wú)事不可入”。代表人物有蘇軾、辛棄疾。2．三國(guó)周郎赤壁赤壁：著名的古戰(zhàn)場(chǎng)，東漢建安十三年(208)，劉備與孫權(quán)聯(lián)合，大破曹操于此，是歷史上有名的赤壁之戰(zhàn)遺址。文中的“赤壁”是黃州赤鼻磯，并非真正的赤壁，而是作者聽(tīng)人傳說(shuō)，因而后人稱黃岡赤鼻磯為文赤壁。3．羽扇綸巾羽扇：用鳥(niǎo)類羽毛做成的扇子。是一種古老的漢族傳統(tǒng)工藝品。羽扇是扇子家族中最早出現(xiàn)的，已有2000多年歷史。漢末盛行于江東，晉陸機(jī)、傅咸皆有《羽扇賦》，傳蜀諸葛亮、晉顧榮皆有持白羽扇指揮眾軍之事。綸巾：古時(shí)頭巾名。幅巾的一種，以絲帶編成，一般為青色。相傳為三國(guó)時(shí)諸葛亮所創(chuàng)，又稱“諸葛巾”。后被視作儒將的裝束。三、課文釋譯念奴嬌·赤壁懷古eq\f(大江①東去，浪淘②盡，,長(zhǎng)江滾滾向東奔流而去，千百年來(lái)，奔騰不息的波浪淘盡了)eq\f(千古③風(fēng)流人物④。故壘⑤西邊，人道是，,多少杰出的英雄人物。古時(shí)候軍隊(duì)營(yíng)壘遺跡的西邊，有人說(shuō)，)eq\f(三國(guó)⑥周郎⑦赤壁⑧。,那兒是三國(guó)時(shí)周瑜大破曹軍的赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)。)eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al(①大江：指長(zhǎng),江。②淘：沖)))洗。③千古：指久遠(yuǎn)的年代。④風(fēng)流人物：杰出的英雄人物。⑤故壘：古時(shí)軍隊(duì)營(yíng)壘的遺跡。這里指黃州古老的城堡，作者推測(cè)，可能是古戰(zhàn)場(chǎng)的陳?ài)E。⑥三國(guó)：指東漢以后的魏、蜀、吳三國(guó)鼎立的時(shí)代。⑦周郎：即周瑜，字公瑾，孫權(quán)軍中指揮赤壁大戰(zhàn)的將領(lǐng)。24歲時(shí)即出任孫策的中郎將，軍中皆呼之為“周郎”。⑧赤壁：三國(guó)時(shí)“赤壁之戰(zhàn)”的eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(戰(zhàn)場(chǎng)，在現(xiàn)在湖北蒲圻。蘇軾這里所說(shuō),“赤壁”，實(shí)為今黃岡城外的赤鼻磯。))層解：詞人眺望長(zhǎng)江，引出對(duì)江山、歷史人物的感想。eq\f(亂石穿空，驚濤⑨拍岸⑩，,只見(jiàn)陡峭紛亂的石壁直插云霄，洶涌澎湃的巨浪拍打江岸，)eq\f(卷起千堆雪?。江山如畫，一時(shí)多少,卷起無(wú)數(shù)堆雪白的浪花。江山壯美如畫，一時(shí)間涌現(xiàn)了多少)eq\f(豪杰。,英雄豪杰角逐爭(zhēng)雄。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al(⑨濤：巨浪。⑩拍岸：拍打,江岸。?雪：比喻浪花。)))層解：正面描摹赤壁壯麗的風(fēng)景。段解：上闋，描寫眼前“赤壁”景象，引發(fā)詞人對(duì)古代特別是三國(guó)時(shí)代的英雄豪杰的緬懷之情，充溢著建功立業(yè)的渴望。eq\f(遙想?公瑾當(dāng)年，小喬?初嫁了，,我不禁想起當(dāng)年的周公瑾，美麗的小喬剛剛嫁與他，他)eq\f(雄姿英發(fā)?。羽扇綸巾?，談笑間，,英氣勃發(fā)，勇武剛烈。他手持羽扇，頭戴綸巾，談笑之間，曹軍的戰(zhàn))eq\f(檣櫓?灰飛煙滅。,船便被燒得灰飛煙滅。)eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1(?遙想：遠(yuǎn)想。?小喬：?jiǎn)坦男∨?兒，嫁給了周瑜。?英發(fā)：英氣勃發(fā)，))形容周瑜的氣概。?羽扇綸(ɡuān)巾：(手持)羽扇，(頭戴)綸巾。這是儒者的裝束，形容周瑜有儒將風(fēng)度。綸巾，eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al(佩有青絲帶的頭巾。?檣櫓：檣，掛帆的桅桿。,櫓，一種搖船的槳。這里代指曹操的水軍。)))層解：從不同的角度刻畫主帥周瑜的形象。層解：引發(fā)詞人“人生如夢(mèng)”的感嘆。段解：下闋，再現(xiàn)周瑜的英雄形象，贊美周瑜及其功業(yè)，并引出詞人自己壯志難酬的感慨，轉(zhuǎn)而以曠達(dá)的心態(tài)看待歷史和人生，以求得思想上的解脫。譯文：長(zhǎng)江朝東流去，千百年來(lái)，所有才華橫溢的英雄豪杰，都被長(zhǎng)江滾滾的波浪沖洗掉了。那舊營(yíng)壘的西邊，人們說(shuō)，那是三國(guó)時(shí)周郎大破曹兵的赤壁。陡峭不平的石壁插入天空，驚人的巨浪拍打著江岸，卷起千堆雪似的層層浪花。祖國(guó)的江山啊，那一時(shí)期該有多少英雄豪杰！遙想當(dāng)年周公瑾，小喬剛剛嫁了過(guò)來(lái)，周公瑾姿態(tài)雄峻。手里拿著羽毛扇，頭上戴著青絲帛的頭巾，談笑之間，曹操的無(wú)數(shù)戰(zhàn)船在濃煙烈火中燒成灰燼。神游于故國(guó)（三國(guó)）戰(zhàn)場(chǎng)，應(yīng)該笑我太多愁善感了，以致過(guò)早地生出白發(fā)。人的一生就像做了一場(chǎng)大夢(mèng)，還是把一杯酒獻(xiàn)給江上的明月，和我同飲共醉吧！四、文言常識(shí)1．識(shí)記字音故壘lěi酹lèi公瑾jǐn綸巾guān雄姿zī檣櫓qiánglǔ2．一詞多義3．古今異義大江東去古義：今義：大河的泛指。答案長(zhǎng)江4．詞類活用(1)大江東去(名詞作狀語(yǔ)，向東)(2)羽扇綸巾(名詞作動(dòng)詞，拿著羽扇；戴著綸巾)(3)檣櫓灰飛煙滅(名詞作狀語(yǔ)，像灰一樣；像煙一樣)五、重點(diǎn)講解誦讀感悟1.誦讀全詞，用“/”劃分朗讀節(jié)奏，用“”標(biāo)出韻腳字。大江/東去，浪/淘盡，千古/風(fēng)流人物。故壘/西邊，人道是，三國(guó)/周郎/赤壁。亂石/穿空，驚濤/拍岸，卷起/千堆雪。江山/如畫，一時(shí)/多少/豪杰。遙想/公瑾/當(dāng)年，小喬/初嫁了，雄姿/英發(fā)。羽扇/綸巾，談笑間，檣櫓/灰飛/煙滅。故國(guó)/神游，多情/應(yīng)笑/我，早生/華發(fā)。人生/如夢(mèng)，一尊/還酹/江月?！纠首x技法】（一）注意感情人道東坡“自有橫槊氣概,固是英雄本色”。在《念奴嬌·赤壁懷古》這首詞里,其主體情調(diào)豪邁奔放、昂揚(yáng)奮發(fā)。詞的開(kāi)篇“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”三句,抒發(fā)了詞人浩大的氣概,展現(xiàn)了萬(wàn)里長(zhǎng)江滾滾東流,波浪滔天的雄偉壯闊景象。朗讀時(shí),高峰突起,語(yǔ)音渾厚,情感激昂。接下來(lái)“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪”三句,描寫赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)壯麗、雄奇、險(xiǎn)惡的景色。朗讀時(shí),感情激越、雄渾、氣勢(shì)宏大。下闋開(kāi)頭六句,詞人懷古,羨慕年輕有為的周郎。朗讀時(shí)應(yīng)該輕松、愉快、熱烈些。詞末五句,抒發(fā)了詞人對(duì)人生的感嘆。朗讀時(shí)感情抑郁、低沉、凝重,但不是悲涼、哀凄。這里雖然是全詞的最低點(diǎn),表現(xiàn)了詞人深沉的感嘆和無(wú)可奈何的情緒,但詞人并不是完全的消極頹廢、悲觀失望,而是在領(lǐng)悟了人生底蘊(yùn)后的一種超脫。（二）注意聯(lián)想和想象詩(shī)詞的藝術(shù)特點(diǎn)講究高度的概括,設(shè)置許多藝術(shù)空白。學(xué)生在朗讀時(shí),就需更多地運(yùn)用形象思維,展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象,揣其情、撫其景、思其事,只有這樣,才能真正讀懂詩(shī)詞字外之意,才能對(duì)詩(shī)詞有一個(gè)整體的把握。詞的上闋“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪”三句,寫得何等雄渾、開(kāi)闊、奇?zhèn)?。朗讀時(shí)就應(yīng)展開(kāi)想象的翅膀,同詞人一起遨游于古戰(zhàn)場(chǎng),一起感受那驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面。下闋開(kāi)頭六句,朗讀時(shí)不能作簡(jiǎn)單地模仿,應(yīng)展開(kāi)豐富的聯(lián)想,聯(lián)系詞人的政治抱負(fù)來(lái)品味。這樣,才能讀準(zhǔn)其中的真意。原來(lái),蘇軾也是胸有雄圖的人,希望能像周郎那樣為國(guó)家建功立業(yè),關(guān)于這一點(diǎn),“會(huì)挽雕弓如滿月,西北望,射天狼”就是很好的證明。（三）注意語(yǔ)調(diào)蘇軾的詞,有一種內(nèi)在的節(jié)奏美。時(shí)而高昂、熱烈;時(shí)而凝重、歡快。朗讀時(shí),要注意細(xì)心體會(huì)?！赌钆珛伞こ啾趹压拧愤@首詞,從總體上看,形成前高后低狀。從其中的句子上看,也有其高低起伏的變化。例如:朗讀“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”三句時(shí),“大江”、“浪”語(yǔ)調(diào)較高,以顯其聲勢(shì);“東去”、“淘盡”語(yǔ)調(diào)較低,以顯江水與歷史的流逝;“千古”語(yǔ)調(diào)較低,以引起遐思;“風(fēng)流人物”語(yǔ)調(diào)由半高到高,以表示贊美和強(qiáng)調(diào)。再如:“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪”這三句的動(dòng)詞“穿空”、“拍岸”、“卷起”要讀得高昂、氣足,這是為了突出那雷霆萬(wàn)鈞、不可阻擋的氣勢(shì)。（四）注意頓挫《念奴嬌·赤壁懷古》這首詞,有些地方因感情或其它需要,須作較長(zhǎng)時(shí)間的停頓或拖聲。例如:朗讀“江山如畫,一時(shí)多少豪杰”一句時(shí),前句“江山”后停頓時(shí)間較長(zhǎng),“如畫”后宜輕拖,這樣,用極為舒緩的語(yǔ)調(diào)更能使學(xué)生體會(huì)出詞人的愛(ài)國(guó)熱情,從中受到熏陶,后句“一時(shí)”后停頓時(shí)間較長(zhǎng),一從語(yǔ)法的角度考慮,二也突出了那個(gè)特定的時(shí)代。整個(gè)這一大句,朗讀時(shí)如果很快地一帶而過(guò),就很難體會(huì)出“江山如此多嬌,引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”的事實(shí)。再有,下闋開(kāi)頭“遙想”后宜輕拖,因?yàn)橐粍t“遙想”作為領(lǐng)字,領(lǐng)起后邊幾句,二則在此輕拖,自然而然使讀者進(jìn)入到那個(gè)特定的時(shí)代,特定的場(chǎng)景當(dāng)中。（五）注意重讀重讀的目的是為了強(qiáng)調(diào)特定的含義或情感,它分為實(shí)重讀和虛重讀。對(duì)于實(shí)重讀一般容易把握。在此,我主要談?wù)勌撝刈x(重音輕吐)。例如“談笑間,檣櫓灰飛煙滅”一句,其中“飛”與“滅”應(yīng)輕讀,用于突出周瑜指揮若定,曹軍一潰千里之狀。再如“人生如夢(mèng),一樽還酹江月”一句,其中“如夢(mèng)”、“江月”應(yīng)輕讀,以此體會(huì)出詞人對(duì)人生的感概及寄情江月的無(wú)奈之情。2.教師范讀、學(xué)生齊讀、學(xué)生獨(dú)自讀?！舅伎?】整首詩(shī)給大家一種什么樣的感覺(jué)?明確豪放、有氣勢(shì)、雄壯【思考2】整體感知：概括上下片內(nèi)容明確上片，寫赤壁壯麗景象；下片，寫赤壁所想，吊古傷今，自抒懷抱。文本研究【思考1】鑒賞上片1.你認(rèn)為哪幾句寫得好？好在何處？明確例如：①“大江東去、浪淘盡，千古風(fēng)流人物。”鑒賞：把江山、歷史、人物巧妙的融合在一起。意境闊大、氣勢(shì)雄渾。表達(dá)了詞人對(duì)往昔英雄的無(wú)限懷念。②“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”。鑒賞：詩(shī)人采用比喻、擬人、夸張等手法，用驚天地之筆，泣鬼神之墨，極盡描摹之能事。“穿”寫出山崖高聳入云的動(dòng)勢(shì);“拍”寫出了江濤的力度，拍擊江岸，澎湃有聲;“卷”寫出了波濤力量之浩大，展示了一幅闊大的雪浪圖。2.如果將“大江”改為“江水”、將“千古”改為“無(wú)數(shù)”好不好?為什么?這一句在全詞中起什么作用？明確“大江”給人一種氣勢(shì)磅礴的感覺(jué)，還指歷史的長(zhǎng)江，把空間拓展開(kāi)了；“千古”讓我們想到了悠久的歷史，從古到今，把時(shí)間概念擴(kuò)大了。這幾句一開(kāi)篇便將我們的視野引向了無(wú)限廣闊的空間和無(wú)比悠久的時(shí)間之中，定下了這首詞的豪放基調(diào)，為人物的活動(dòng)展開(kāi)波瀾壯闊的背景。3.“人道是”是什么意思？為什么稱周瑜為“周郎”？明確表明這種說(shuō)法只是傳聞，作者也并未相信，僅是借以引發(fā)思古之情而已。既是沿用吳中人對(duì)周瑜的敬稱，暗寓對(duì)周瑜的贊賞和敬意，又突出周瑜的年輕有為。4.“江山如畫，一時(shí)多少豪杰”這一句有什么作用?明確這一句承上啟下的過(guò)渡句，“江山如畫”承上，“一時(shí)多少豪杰”啟下。由寫景過(guò)渡到寫人，這一聲慨嘆將江山之勝與懷古之情融為一體?！耙粫r(shí)多少豪杰”是虛寫，既照應(yīng)開(kāi)頭“千古風(fēng)流人物”，又為下闋寫周瑜作了鋪墊?！舅伎?】鑒賞下片1.下片塑造了周瑜怎樣的形象？角度詩(shī)句形象年齡小喬初嫁了美女襯英雄，瀟灑的英姿姿態(tài)雄姿英發(fā)英俊瀟灑，有氣魄裝束羽扇綸巾儒雅的將軍氣魄談笑間，強(qiáng)虜灰飛煙滅從容，大智大勇2.圍繞赤壁可懷想的人物那么多，為什么蘇軾獨(dú)獨(dú)懷念周瑜?明確周瑜蘇軾年齡二十多歲四十多歲職務(wù)東吳都督團(tuán)練副使(虛職)際遇功成名就功業(yè)未成外貌英俊儒雅早生華發(fā)婚姻幸福美滿屢遭不幸蘇軾對(duì)周瑜的“贊揚(yáng)”的同時(shí)慨嘆自己。兩者在性情上面可以說(shuō)是惺惺相惜，“知音如周郎”。蘇軾渴望建功立業(yè)，希望自己也能象周瑜一樣能為國(guó)家干一翻偉大的事業(yè)。但自己年近半百，白發(fā)早生而貶居邊地，無(wú)所建樹(shù)，壯志難酬報(bào)國(guó)無(wú)門。3.“故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。”這一句如何理解?明確“故國(guó)神游”倒裝句，應(yīng)為“神游故國(guó)”;“多情應(yīng)笑我”同樣也是倒裝句，應(yīng)為“應(yīng)笑我多情”?！扒椤?，指他建功立業(yè)的愿望?！靶Α?，自嘲，自己年紀(jì)大了，還這么多情，還有這樣建功立業(yè)的愿望和報(bào)國(guó)的情感?！霸缟A發(fā)”感慨光陰虛度。理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差，光陰虛擲，自笑多情，自我解嘲，透出一種無(wú)奈和蒼涼。4.如何理解“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”？是積極還是消極？明確示例：我認(rèn)為是積極的。“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”，反映了理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾，是詞人仕途坎坷、壯志難酬的悲嘆和憤慨，在貌似自慰自解的言辭之中激蕩著一腔追慕英雄、渴望建功立業(yè)的豪邁之情。蘇軾此時(shí)已經(jīng)47歲了，他被貶謫到黃州，游覽赤壁美景，如畫江山，肯定感到有一種深深的失落感，年華老大，功業(yè)少成，想想人家周瑜，在三十四歲的時(shí)候，就已經(jīng)名垂青史，已經(jīng)立下赫赫戰(zhàn)功。而自己還可能如周瑜那樣嗎？想到這，肯定心境蒼涼，消沉之情是難免的。但他以酒祭奠江月，表現(xiàn)了一種灑脫?！舅伎?】鑒賞襯托的手法本詞多處運(yùn)用了襯托手法，請(qǐng)結(jié)合詞作內(nèi)容簡(jiǎn)要賞析。明確上闋：①為了引出赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)，先從眼前的長(zhǎng)江著眼，用長(zhǎng)江作赤壁的陪襯。長(zhǎng)江之水淘盡了千古風(fēng)流人物，也見(jiàn)證了英雄豪杰的輝煌業(yè)績(jī)。②不僅用大江的磅礴氣勢(shì)來(lái)為心中的周郎赤壁壯威，還以千古的英雄豪杰作陪襯。一時(shí)多少豪杰，大都被無(wú)情的歷史長(zhǎng)河蕩滌干凈了，只有青春年少、英姿勃發(fā)、干練儒雅的周郎立于作者心中。下闋：①用美人襯托英