黑龍江省大慶市鐵人中學(xué)2025屆高二上生物期末含解析

黑龍江省大慶市鐵人中學(xué)2025屆高二上生物期末注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下圖是燕麥胚芽鞘受到單側(cè)光照射的示意圖，對此圖的敘述中，下列說法不正確的是（）A.生長素由④向③移動 B.生長素由②向①移動C.生長素由①向③移動 D.③處生長比④處快2．下列敘述錯誤的是（）A.棉花摘心的目的是去除頂端優(yōu)勢，促進側(cè)芽生長B.高濃度的生長素可以促進乙烯的合成C.植物的頂端優(yōu)勢和向光性都體現(xiàn)生長素作用的兩重性D.植物的生長發(fā)育過程，在根本上是基因組在一定時空內(nèi)程序性表達的結(jié)果3．理論上，下列關(guān)于人類單基因遺傳病的敘述，正確的是（）A.常染色體隱性遺傳病在男性中的發(fā)病率等于該病致病基因的基因頻率B.常染色體顯性遺傳病在女性中的發(fā)病率等于該病致病基因的基因頻率C.X染色體顯性遺傳病在女性中的發(fā)病率等于該病致病基因的基因頻率D.X染色體隱性遺傳病在男性中的發(fā)病率等于該病致病基因的基因頻率4．下圖是能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的示意圖（單位J/cm2·a），據(jù)圖判斷錯誤的敘述（）A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量至少為500J/cm2·aB.第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量是30J/cm2·aC.字母A代表第二營養(yǎng)級的攝入量D.字母E代表分解者利用的能量5．兩個不同的生態(tài)系統(tǒng)在同時受到同等強度的干擾(a)后，其結(jié)構(gòu)和功能的曲線變化情況如圖所示，由圖不能得出的結(jié)論是()A.同等強度的干擾下，乙生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性比甲強B.同等強度的干擾下，若乙生態(tài)系統(tǒng)干擾提前，則B點左移C.若甲生態(tài)系統(tǒng)的干擾強度增大，則C點右移D.乙生態(tài)系統(tǒng)B點后一定有新的物種產(chǎn)生6．下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述，錯誤的是（）A.血漿蛋白屬于內(nèi)環(huán)境的組成成分B.目前普遍認為內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的機制是“神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)”C.人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力有限D(zhuǎn).寒冷時出現(xiàn)寒戰(zhàn)現(xiàn)象屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）取一段玉米胚芽鞘，切去頂端2mm，使胚芽鞘不再產(chǎn)生生長素。在上端a放一塊有生長素的瓊脂，下端b放一塊不含生長素的瓊脂（如圖甲所示）。過一段時間檢測，發(fā)現(xiàn)下端b的瓊脂塊逐漸有了生長素（如圖乙所示）。結(jié)論：1．下端b瓊脂塊上的生長素來自上端a的瓊脂塊。

生長素在胚芽鞘內(nèi)只能由形態(tài)學(xué)的上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端。請回答下列問題：（1）植物體內(nèi)生長素的主要合成部位是_______________，由________經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長素。（2）從實驗結(jié)果到結(jié)論之間的邏輯推理除了上述結(jié)論外，還有一個自變量也可以得到上述結(jié)論，它是_____________________。（3）如果要驗證上述結(jié)論是否正確，應(yīng)該增加_____________，具體的操作是___________________。8．（10分）根據(jù)豆類種子的自然生長特性及國內(nèi)外在芽菜生產(chǎn)過程中的實際情況，合理、合法使用植物生長調(diào)節(jié)劑能夠提高種子利用價值，提高豆芽產(chǎn)出率，改善感官品質(zhì)。（1）常用于豆芽生產(chǎn)的6﹣芐基腺嘌呤，具有抑制植物葉內(nèi)葉綠素、核酸、蛋白質(zhì)的分解，保綠防老，促進細胞分裂等多種效能。該物質(zhì)應(yīng)屬于____________類植物激素類似物。（2）某興趣小組用不同濃度的生長素（實驗一）、乙烯利（實驗二）分別處理剛開始發(fā)芽的大豆芽，三天后觀察到的胚軸生長情況依次如圖1所示，圖甲、圖乙（“﹣”表示未用激素處理，“+”表示用相應(yīng)的激素處理，“+”越多激素濃度越高）。在植物體內(nèi)，果實發(fā)育所需生長素主要來自于_____________。若實驗一是探究生長素促進胚軸伸長的最適濃度的預(yù)實驗，則在正式實驗時，________________（需要/不需要）設(shè)計不用生長素的空白對照組。實驗一所示結(jié)果_________（能/不能）說明生長素的作用具有兩重性。（3）在生產(chǎn)實踐中，用__________（填激素名稱）處理大麥種子，可使大麥種子無需發(fā)芽就可以產(chǎn)生α﹣淀粉酶；大麥在即將成熟時，如果經(jīng)歷一段時間的干熱之后，又遇大雨，種子就容易在穗上發(fā)芽，這與___________（填激素名稱）含量的降低有關(guān)。（4）為研究吲哚乙酸（IAA）與脫落酸（ABA）的運輸特點，用放射性同位素14C標記IAA和ABA開展如圖2所示的實驗，請回答下列問題：若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強放射性的是________（填序號）；瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強放射性，說明ABA在莖尖的運輸_______（填“是”或“不是”）極性運輸。若先用某種抑制劑（不破壞IAA、不影響細胞呼吸）處理莖尖切段，再重復(fù)上述實驗，結(jié)果瓊脂塊①和②中幾乎無放射性，該抑制劑的作用機理可能是______________。9．（10分）在實驗室里，將相等數(shù)目的甲、乙兩種單細胞生物用相同的培養(yǎng)液分別放在兩個容器中單獨培養(yǎng)，得到如圖1所示結(jié)果；將這兩種生物放在一個容器中混合培養(yǎng)，得到如圖2所示結(jié)果。下列敘述正確的是（）A.若增加或減少容器中培養(yǎng)液的量，圖1中的曲線不會發(fā)生變化B.從圖1可以看出這兩種生物單獨培養(yǎng)時種群的增長都不受自身種群密度的限制C.若把這兩種生物放在自然界的同一環(huán)境下，可能不會出現(xiàn)圖2所示結(jié)果D.從圖2可以推出兩種生物混合培養(yǎng)時競爭強度的變化是由強到弱10．（10分）細胞外葡萄糖濃度能調(diào)節(jié)胰島細胞有關(guān)激素的合成與分泌，從而維持血糖的相對穩(wěn)定?；卮鹨韵聠栴}。（1）空腹時血糖的重要來源是______，該過程主要受胰島分泌的___的調(diào)節(jié)。從內(nèi)環(huán)境細胞代謝的關(guān)系分析，血糖含量保持相對穩(wěn)定的意義是___。（2）當血糖含量下降時，______、______等分泌活動增強，它們產(chǎn)生的激素直接或間接調(diào)節(jié)糖濃度。（3）實驗證明，細胞外葡萄糖濃度升高能促進胰島B細胞的分泌，請完善以下實驗表格。實驗材料自變量實驗材料自變量因變量實驗結(jié)果（“+”表示檢測物質(zhì)的含量）對照組胰島B細胞含正常濃度葡萄糖的溶液②____++實驗組胰島B細胞①____③____11．（15分）下面是某DNA分子的部分平面結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答（1）DNA是_______空間結(jié)構(gòu),4的中文名稱分別是________________。（2）堿基通過_______連接成堿基對,堿基配對遵循_________________原則。（3）若該DNA分子中，其中的一條鏈的A+G/T+C為0.4，那么在它的互補鏈中，A+G/T+C應(yīng)為_________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、A【解析】由于單側(cè)光照生長素在胚芽鞘尖端發(fā)生橫向運輸，生長素在尖端由向光側(cè)向背光側(cè)轉(zhuǎn)移，造成生長素在背光側(cè)分布多，生長素由極性運輸?shù)郊舛讼虏?，尖端下部的生長素分布多于向光側(cè)，背光側(cè)生長快，導(dǎo)致植物彎向光源生長。【詳解】A、發(fā)生橫向運輸?shù)牟课皇羌舛?，不是尖端下部，A錯誤；B、尖端部位生長素由向光側(cè)向背光側(cè)運輸，B正確；C、生長素由①向③運輸是極性運輸，C正確；D、與④相比，③生長素濃度高，生長快，D正確。故選A?！军c睛】閱讀題干和題圖可知，該題考查植物向光性的機理，梳理植物向光性的機理，然后結(jié)合題干和題圖信息解答。對于生長素的運輸和植物向光性原因的綜合理解應(yīng)用，把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵。2、C【解析】生長素作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長，主要表現(xiàn)為：既能促進生長，也能抑制生長；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促進生根，也能抑制生根。能夠體現(xiàn)生長素兩重性的實例有：頂端優(yōu)勢、根的向地性、根的背光性等?！驹斀狻緼、棉花摘心的目的是去除頂端優(yōu)勢，減少頂芽對側(cè)芽的抑制作用，促進側(cè)芽生長，A正確；B、植物激素的調(diào)節(jié)存在負反饋調(diào)節(jié)機制，高濃度的生長素可以促進乙烯的合成，B正確；C、植物的向光性均為促進作用，未體現(xiàn)生長素作用的兩重性，C錯誤；D、植物的生長發(fā)育過程存在細胞分化，在根本上是基因組在一定時空內(nèi)程序性表達的結(jié)果，D正確。故選C。3、D【解析】幾種常見的單基因遺傳病及其特點：1、伴X染色體隱性遺傳?。喝缂t綠色盲、血友病等，其發(fā)病特點：（1）男患者多于女患者；（2）隔代交叉遺傳，即男患者將致病基因通過女兒傳給他的外孫。2、伴X染色體顯性遺傳?。喝缈咕S生素D性佝僂病，其發(fā)病特點：（1）女患者多于男患者；（2）世代相傳。3、常染色體顯性遺傳?。喝缍嘀浮⒉⒅?、軟骨發(fā)育不全等，其發(fā)病特點：患者多，多代連續(xù)得病。4、常染色體隱性遺傳病：如白化病、先天聾啞、苯丙酮尿癥等，其發(fā)病特點：患者少，個別代有患者，一般不連續(xù)。5、伴Y染色體遺傳：如人類外耳道多毛癥，其特點是：傳男不傳女?！驹斀狻緼、常染色體隱性遺傳病在男性和女性中的發(fā)病率相同，都等于該病致病基因的基因頻率的平方，A錯誤；B、常染色體顯性遺傳病在男性和女性中的發(fā)病率相同，常染色體顯性遺傳病發(fā)病率=1-（1-該病致病基因的基因頻率）的平方，B錯誤；C、X染色體顯性遺傳病在女性中的發(fā)病率等于1-（1-a）2（a為致病基因頻率），C錯誤；D、X染色體隱性遺傳病在男性中的發(fā)病率等于該病致病基因的基因頻率，D正確。故選D。4、A【解析】A、圖中B表示該營養(yǎng)級同化的能量，即第二營養(yǎng)級同化的能量是80J/cm2?a，按能量最高傳遞效率20%計算，第一營養(yǎng)級同化的能量至少為400J/cm2?a，A錯誤；B、第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量是圖中C，即除去呼吸消耗的能量，為30J/cm2?a，B正確；C、圖示表示能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的示意圖，其中A表示該營養(yǎng)級攝入的能量，C正確；D、E表示糞便中的能量，能被分解者利用，D正確。故選A。【點睛】能量流動的過程：a．通過生產(chǎn)者的呼吸作用以熱能形式散失。b．用于生產(chǎn)者的生長、發(fā)育和繁殖等生命活動，儲存在生產(chǎn)者的有機物中。c．隨著殘枝敗葉等被分解者分解而被釋放出來。d．被初級消費者攝入體內(nèi)，流入第二營養(yǎng)級。5、D【解析】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性1、概念：生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力。2、生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對穩(wěn)定，是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力。生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的?；A(chǔ)是負反饋。物種數(shù)目越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力越大。3、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性具有相對性。當受到大規(guī)模干擾或外界壓力超過該生態(tài)系統(tǒng)自身更新和自我調(diào)節(jié)能力時，便可能導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的破壞、甚至引發(fā)系統(tǒng)崩潰。4、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性：包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性。生態(tài)系統(tǒng)成分越單純，結(jié)構(gòu)越簡單抵抗力穩(wěn)定性越低，反之亦然。草原生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性較強，草地破壞后能恢復(fù)，而森林恢復(fù)很困難。抵抗力穩(wěn)定性強的生態(tài)系統(tǒng)，它的恢復(fù)力穩(wěn)定就弱?！驹斀狻緼、從圖中可看出乙偏離正常范圍的幅度小，所以乙抵抗力穩(wěn)定性更強，A正確；B、若乙的干擾提前，B點也會提前，B正確；C、若甲的干擾強度增大，則恢復(fù)所需要的時間延長，C點右移，C正確；D、乙生態(tài)系統(tǒng)在恢復(fù)原狀后不一定有新物種產(chǎn)生，D錯誤。故選D。6、D【解析】關(guān)于“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”應(yīng)掌握以下幾點：（1）實質(zhì)：體內(nèi)滲透壓、溫度、pH等理化特性呈現(xiàn)動態(tài)平衡的過程；（2）定義：在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下，通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài)；（3）調(diào)節(jié)機制：神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)；（4）層面：水、無機鹽、血糖、體溫等的平衡與調(diào)節(jié)?！驹斀狻緼、血漿蛋白存在于血漿中，屬于內(nèi)環(huán)境的組成成分，A正確；B、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的機制是“神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)”網(wǎng)絡(luò)，B正確；C、人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。當外界環(huán)境的變化過于劇烈，或人體自身的調(diào)節(jié)能力出現(xiàn)障礙時，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)就會遭到破壞，C正確；D、寒冷時出現(xiàn)寒戰(zhàn)現(xiàn)象是下丘腦接受寒冷刺激，通過神經(jīng)-體液發(fā)送信息，使骨骼肌戰(zhàn)栗，是正常的穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)，不屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)，D錯誤。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子(2).色氨酸(3).在重力作用下生長素從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端(4).對照試驗(5).將胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端朝下，其他條件都相同【解析】1、生長素合成部位：幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。主要生理功能：生長素的作用表現(xiàn)為兩重性，即：低濃度促進生長，高濃度抑制生長。2、生長素只能從形態(tài)學(xué)上端到形態(tài)學(xué)下端，而不能反過來運輸，也就是只能單方向的運輸，稱為極性運輸。3、圖中實驗結(jié)果可以看出，上端的瓊脂塊中的生長素能夠運輸?shù)较露谁傊瑝K，說明生長素可以從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端；但是該實驗缺少一組對照實驗，即將胚芽鞘倒置，其它處理相同，觀察上端瓊脂塊中的生長素能否運輸?shù)较露??！驹斀狻浚?）由分析可知，植物體內(nèi)生長素的主要合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子，由色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長素，其本質(zhì)是吲哚乙酸。（2）根據(jù)題中的實驗結(jié)果除了能得出上述結(jié)論外，還可以得出的結(jié)論是：b瓊脂塊中的生長素是在重力作用下從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端的。（3）為了驗證上述結(jié)論是否正確，應(yīng)該增加對照實驗，因為只有在對照實驗的支配下，才能得出正確的結(jié)論，才能讓人信服，具體的操作是將圖中的胚芽鞘倒置，即將胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端朝下，其他條件都相同，然后檢測b瓊脂塊中是否有生長素?！军c睛】熟知生長素的合成部位、運輸方向和作用特點是解答本題的關(guān)鍵，能根據(jù)實驗設(shè)計的原則來進行實驗并得出合理的結(jié)論是解答本題的另一關(guān)鍵。8、(1).細胞分裂素(2).發(fā)育的種子(3).不需要(4).不能(5).赤霉素(6).脫落酸(7).①(8).不是(9).抑制劑與運輸IAA的載體結(jié)合【解析】細胞分裂素：引起細胞分裂，誘導(dǎo)芽的形成和促進芽的生長；延緩細胞的衰老。分析圖1可知，圖甲是不同濃度的生長素剛開始發(fā)芽的大豆芽生長的影響，在一定的范圍內(nèi)隨生長素濃度升高，促進生長的作用增強，超過一定的濃度隨生長素濃度升高促進生長作用減弱；圖乙是不同濃度的乙烯利對剛開始發(fā)芽的大豆芽伸長和增粗的影響，在一定的范圍內(nèi)隨乙烯利濃度升高，伸長生長減弱，增粗生長作用加強；分析圖2可知：瓊脂塊①上方的莖尖切段是正放的，而瓊脂塊②上方的莖尖切段是倒放的，由于生長素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸，所以瓊脂塊①中出現(xiàn)較強放射性．而瓊脂③塊和④中均出現(xiàn)了較強放射性，說明ABA在莖尖的運輸不是極性運輸。由于生長素由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸?shù)姆绞绞侵鲃舆\輸，需要載體，消耗能量，而抑制劑不破壞IAA、不影響細胞呼吸，所以其作用機理是與運輸IAA的載體結(jié)合，從而阻礙生長素的運輸?！驹斀狻浚?）根據(jù)題干可知：6-芐基腺嘌呤，具有抑制植物葉內(nèi)葉綠素、核酸、蛋白質(zhì)的分解，保綠防老；促進細胞分裂和生長等多種效能，該物質(zhì)應(yīng)屬于細胞分裂素類植物激素類似物。（2）植物體內(nèi)生長素的合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子，果實發(fā)育所需生長素主要來自于發(fā)育中的種子；若實驗一是探究生長素促進胚軸伸長的最適濃度的預(yù)實驗，在正式實驗時，濃度梯度設(shè)置在B和D之間，不需要設(shè)計空白對照。實驗一所示結(jié)果都起促進作用，不能說明生長素的作用具有兩重性。（3）在生產(chǎn)實踐中，用赤霉素處理大麥種子，可使大麥種子無需發(fā)芽就可以產(chǎn)生α-淀粉酶，大麥在即將成熟時，如果經(jīng)歷一段時間的干熱之后，又遇大雨，種子就容易在穗上發(fā)芽，這與脫落酸含量的降低有關(guān)。脫落酸抑制種子發(fā)芽，雨水沖刷降低了種子中脫落酸的含量。（4）根據(jù)題意和圖示分析可知：瓊脂塊①上方的莖尖切段是正放的，而瓊脂塊②上方的莖尖切段是倒放的，由于生長素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸，所以瓊脂塊①中出現(xiàn)較強放射性。而瓊脂③塊和④中均出現(xiàn)了較強放射性，說明ABA在莖尖的運輸不是極性運輸。若先用某種抑制劑處理莖尖切段，且不破壞IAA、不影響細胞呼吸，結(jié)果瓊脂塊①和②中放射性強度相近，說明該抑制劑的作用機理可能是與運輸IAA的載體結(jié)合，從而阻礙生長素的運輸?！军c睛】本題的知識點是生長素、乙烯利對于植物生長的影響，本題重點考查學(xué)生運用所學(xué)的知識綜合解決問題的能力。9、C【解析】結(jié)合題干和圖示可知，甲、乙兩種單細胞生物用相同的培養(yǎng)液分別放在兩個容器中培養(yǎng)，種群數(shù)量都能呈S型增長曲線；甲、乙兩種單細胞生物用同樣的培養(yǎng)液放在一個容器中混合培養(yǎng)，則出現(xiàn)競爭關(guān)系，甲種單細胞生物在競爭中取得優(yōu)勢，呈S型增長曲線，乙種單細胞生物在競爭中處于劣勢，最終被淘汰。【詳解】A、增加或減少容器中培養(yǎng)液的量，相當于資源和空間增加或減少，圖1中的曲線中存活個體數(shù)一定會發(fā)生變化，A錯誤；B、圖1中甲、乙兩種生物種群數(shù)量都呈S型增長曲線，當種群密度增加時種內(nèi)斗爭加劇，因此兩種生物單獨培養(yǎng)時種群的增長均受自身密度的限制，B錯誤；C、自然界的環(huán)境條件復(fù)雜，甲、乙兩種群受天敵、食物、氣候等多種因素影響，一般不會出現(xiàn)實驗條件下物種在競爭中滅亡的情況，C正確；D、圖2中兩種生物混合培養(yǎng)時競爭強度由弱到強再到弱，D錯誤。故選C。10、①.肝糖原的分解（和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化）②.胰高血糖素③.血糖含量保持相對穩(wěn)定有利于為細胞代謝氧化分解葡萄糖這一反應(yīng)提供充足的反應(yīng)物④.胰島A細胞⑤