小小熊教案反思7篇

第第頁(yè)小小熊教案反思7篇小小熊教案反思篇1活動(dòng)設(shè)計(jì)背景？小熊請(qǐng)客》選自省編教材小班主題活動(dòng)《我的發(fā)現(xiàn)告知你》。眾所周知，動(dòng)物是人類(lèi)的好伙伴，與人們的生活緊密相關(guān)，是幼兒所熟識(shí)喜好的。新《綱要》指出：“一個(gè)活動(dòng)的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問(wèn)題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！苯Y(jié)合幼兒的這一特點(diǎn)，我選擇了故事《小熊請(qǐng)客》。此活動(dòng)故事形象鮮明突出，能夠激發(fā)幼兒興趣，學(xué)習(xí)時(shí)不用刻意去記憶，且將表演融入到教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)；同時(shí)還能通過(guò)活動(dòng)將幼兒零碎的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合，幫忙幼兒提升經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展思維本領(lǐng)，提高幼兒學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，讓幼兒在故事中養(yǎng)成良好的文明禮貌、行為習(xí)慣?；顒?dòng)目標(biāo)1、說(shuō)出幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的名稱(chēng)、了解它們的飲食習(xí)慣及它們的生活環(huán)境。2、鼓舞幼兒敢于大膽表述自身的見(jiàn)解。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的察看本領(lǐng)。4、樂(lè)意大膽試驗(yàn)，并與同伴共享自身的心得。5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒了解幾種小動(dòng)物的飲食習(xí)慣及生活環(huán)境。難點(diǎn)：感受伙伴友好相處的歡快，理解學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，鼓舞幼兒樂(lè)觀表演，加深了對(duì)故事的記憶?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、讓幼兒提前了解小動(dòng)物的生活習(xí)性。2、料子準(zhǔn)備：①小熊、小兔子、小猴子、小鴨子、小狗的圖片各一，②熊貓、老虎、丹頂鶴的圖片各一，③小動(dòng)物的食物卡若干（小草、魚(yú)、骨頭、肉、桃子、蘿卜、野果、米飯、樹(shù)葉、蜂蜜等）④畫(huà)好的盤(pán)子4個(gè)，（以上皆為自制磁性教具）活動(dòng)過(guò)程一、情境導(dǎo)入1.老師導(dǎo)語(yǔ)：“孩子們，現(xiàn)在呀有一位動(dòng)物伙伴要和我們說(shuō)話(huà)，看，它是誰(shuí)？”出示小熊圖片，相互問(wèn)候。（禮儀滲透：）問(wèn)題（以小熊的口吻）①“小伙伴，我想問(wèn)問(wèn)你們，知道我生活在哪里？我都愛(ài)好吃些什么食物呢？”②“我今日請(qǐng)了幾位伙伴來(lái)和我過(guò)生日，我為它們準(zhǔn)備了好吃的食物，看看都是什么？”二、探究1、看一看：出示的食物是什么。2、猜一猜：依據(jù)這幾種食物，能知道小熊都請(qǐng)誰(shuí)來(lái)了嗎？3、做一做：請(qǐng)4名幼兒與盤(pán)子一一對(duì)應(yīng)站好，然后按要求放食物。要求：請(qǐng)4名幼兒在每種食物中各取一個(gè)放到自身的盤(pán)子里（蘿卜、桃子、骨頭、小草，幼兒能聽(tīng)懂多重指令）4、看：幼兒看老師肢體語(yǔ)言，說(shuō)出小猴子、小兔子的名稱(chēng)。聽(tīng)：幼兒聽(tīng)老師模仿小動(dòng)物叫，說(shuō)出小狗、小鴨子的名稱(chēng)。說(shuō)一說(shuō)：這幾種小動(dòng)物分別生活在哪里。5、禮儀滲透：小動(dòng)物們輕輕敲小熊家的門(mén)然后小熊出門(mén)迎接，相互問(wèn)候。（老師與幼兒共同參加）三、討論與操作：請(qǐng)小動(dòng)物們用餐1、問(wèn)題①“孩子們，想一想，餐盤(pán)中的食物都是小動(dòng)物們能吃的嗎？”解決：請(qǐng)小伙伴們說(shuō)答案，老師操作，將盤(pán)子中每種動(dòng)物不吃的食物挑出來(lái)。問(wèn)題②這幾種小動(dòng)物除了吃剛才的食物，它們還吃什么？解決方法：幼兒大膽表達(dá)自身的見(jiàn)解。2、幼兒依據(jù)討論結(jié)果再次為小動(dòng)物們分食物四、討論問(wèn)題（以小熊的口吻）“小伙伴，我們動(dòng)物是人類(lèi)的伙伴，你們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待我們呢？”提示：引導(dǎo)幼兒回答時(shí)，不能簡(jiǎn)單的說(shuō)“好好對(duì)待它?！币f(shuō)的實(shí)在一點(diǎn)，而且注意有感情的表達(dá)自身的想法。五、活動(dòng)延長(zhǎng)把故事講給你的父親媽媽聽(tīng)。教學(xué)反思本次活動(dòng)選自省編教材小班主題活動(dòng)《我的發(fā)現(xiàn)告知你》。通過(guò)教學(xué)，發(fā)現(xiàn)雖然這個(gè)教材很老了，但孩子興趣還是挺高的，在活動(dòng)中，我先讓孩子們討論我的生日會(huì)有誰(shuí)來(lái)參加？通過(guò)食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學(xué)習(xí)故事，知道懂禮貌的緊要性。接著拋出問(wèn)題：這些小動(dòng)物除了吃剛才的食物，它們還吃什么？讓幼兒大膽表達(dá)自身的見(jiàn)解。幼兒依據(jù)討論結(jié)果再次為小動(dòng)物們分食物。最終老師以小熊的口吻“小伙伴，我們動(dòng)物是人類(lèi)的伙伴，你們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待我們呢？”，但小班的孩子語(yǔ)言詞匯量有限，只能簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的說(shuō)好好對(duì)待它們，與它們交伙伴，但我認(rèn)為所要實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)完成了。小小熊教案反思篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、參加相應(yīng)情境理解兒歌內(nèi)容，體驗(yàn)友好相處的歡快。2、結(jié)合兒歌內(nèi)容，認(rèn)得有關(guān)的字，豐富詞匯。3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自身的見(jiàn)解?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、每人別上胸飾扮演松鼠或小鳥(niǎo)，老師扮演松鼠媽媽。2、準(zhǔn)備好頭飾和斧頭道具，配班老師扮演小熊。3、掛圖一副。4、活動(dòng)室布置成森林場(chǎng)景（其中有幾棵立體大樹(shù)），幼兒席地坐地上?；顒?dòng)過(guò)程：一、進(jìn)入兒歌描繪的情景，引起幼兒興起：1、小伙伴們，你們聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音？2、小熊扛著斧頭入場(chǎng)，邊走邊唱：我是一只小熊造房本領(lǐng)強(qiáng)，我要把那新房子造的特別美麗。3、提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？他想干什么？你猜它用什么造房子？你是怎么知道的？4、通過(guò)情景對(duì)話(huà)熟識(shí)兒歌內(nèi)容：小熊：（自言自語(yǔ)）小熊要蓋房上山來(lái)砍樹(shù)！好，就砍這一棵。松鼠媽媽?zhuān)翰恍?，不行！小熊：（指另一棵?shù)）那我就砍那一棵。松鼠媽媽?zhuān)阂膊恍?，也不行！小熊：（指幼兒坐著的那棵大?shù)）那我就砍這一棵。松鼠媽媽?zhuān)貉剑∷炒髽?shù)！齊聲：不行不行！不能砍，不能砍！小熊：這棵不能砍，那棵也不讓?zhuān)瑸槭裁?？（小鳥(niǎo)，小松鼠――告知小熊，小熊不能砍樹(shù)的道理。如：大樹(shù)是我們的`家等）小熊：我不砍樹(shù)了，可我住哪里呢？松鼠媽媽?zhuān)盒▲B(niǎo)小松鼠們，我們一起來(lái)幫忙小熊想想方法，好嗎？（小鳥(niǎo)小松鼠相互商討合適的方法，并告知小熊。）松鼠媽媽?zhuān)盒⌒埽锇閭兘o你提了這么多建議，你認(rèn)為住在哪兒最合適？（小熊對(duì)松鼠媽媽耳語(yǔ)）松鼠媽媽?zhuān)盒⌒茏屛叶虝r(shí)間保密，等會(huì)兒你們就知道了！二、學(xué)習(xí)兒歌《小熊砍樹(shù)》1、引導(dǎo)幼兒思考？還有那些生活在樹(shù)上的伙伴會(huì)阻攔小熊的砍樹(shù)行為，為什么？2、出示掛圖：提問(wèn)：小熊住在哪里？它和誰(shuí)住在一起？它住在樹(shù)洞里舒適嗎？3、讓幼兒欣賞兒歌，了解兒歌的名稱(chēng)（出示兒歌名稱(chēng)）4、老師借助圖片，文字完整的朗誦兒歌，認(rèn)得相關(guān)字。5、率領(lǐng)幼兒分角色學(xué)念兒歌（其中幼兒念小鳥(niǎo)，松鼠的詩(shī)句，老師念小熊的詩(shī)句。）6、我們又多了一個(gè)好伙伴真愉快！我們一起來(lái)跳一個(gè)舞（洋娃娃和小熊跳舞）慶祝一下好嗎？活動(dòng)反思：兒歌是幼兒喜好的形式之一，它盡管幾句簡(jiǎn)短的詩(shī)句，卻表達(dá)了十分艱深的道理。就像這首詩(shī)文一樣，以角色的形式來(lái)表現(xiàn)出珍惜樹(shù)木的道理，環(huán)保意識(shí)在幼兒心中已是初步形成了。但是對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)“環(huán)?！边@個(gè)詞卻是一個(gè)很抽象的詞匯，怎樣才略把它融入到幼兒心中呢，讓幼兒進(jìn)一步理解其中的含義呢。這首詩(shī)文的內(nèi)容就給了幼兒答案。直接形象思維模式，在這首詩(shī)文中淋淋盡致的體現(xiàn)出來(lái)。在教學(xué)過(guò)程中，我盡量運(yùn)用不同的教育策略來(lái)幫忙幼兒理解詩(shī)文的內(nèi)容，和感受詩(shī)文的意境，懂得詩(shī)文表述的道理。小小熊教案反思篇3活動(dòng)目標(biāo)：1．理解故事內(nèi)容，了解樹(shù)的各種特征和用途。2．樂(lè)意保護(hù)樹(shù)木。3．通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4．能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。5．領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理?；顒?dòng)準(zhǔn)備：前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：樹(shù)有什么用；創(chuàng)設(shè)溝通的情境；課件；插入教具等。活動(dòng)過(guò)程：一、共享溝通春天來(lái)到了，你發(fā)現(xiàn)了什么？（查查看照片溝通）小結(jié)提升：春天來(lái)了，小動(dòng)物都出來(lái)了，植物（小花、小草、小樹(shù)）也越長(zhǎng)越綠，越長(zhǎng)越美。二、故事：小熊畫(huà)大樹(shù)1．依據(jù)故事提問(wèn)小熊到大樹(shù)下面來(lái)干什么？小熊對(duì)大樹(shù)說(shuō)：大樹(shù)你別動(dòng)，我來(lái)給你照張像！可是，哪里是大樹(shù)的身體呢？大樹(shù)的手臂又在哪里呢？小熊發(fā)現(xiàn)：咦，大樹(shù)沒(méi)有腳，怎么站呢？大樹(shù)的伙伴可多了，猜猜看，它有哪些伙伴？他們可以在樹(shù)上干什么？嘩啦啦，下雨了，小動(dòng)物們?cè)趺崔k呀？2．看課件欣賞故事寶寶們，你們知道大樹(shù)還有哪些用處?。繕?shù)有這么多的用處，我們要珍惜它，我們可以為大樹(shù)做些什么？三、喂大樹(shù)喝水活動(dòng)反思：幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的.緊要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言本領(lǐng)是在溝通和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、愛(ài)好說(shuō)并能得到樂(lè)觀回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。小小熊教案反思篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)寶寶作畫(huà)的樂(lè)觀性和自動(dòng)性。2、體會(huì)運(yùn)用特殊畫(huà)法進(jìn)行創(chuàng)作和表現(xiàn)的樂(lè)趣。3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的本領(lǐng)。4、大膽試驗(yàn)繪畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的`方法進(jìn)行裝飾。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：內(nèi)有綠色顏料的海綿塊若干，樹(shù)干操作畫(huà)一張。活動(dòng)過(guò)程：1、出示操作圖：老樹(shù)公公過(guò)了冬天，瞇起眼睛笑得可甜了，為什么？（春天到了要發(fā)芽了，看到小伙伴們愉快啦等）樹(shù)公公身上的樹(shù)枝長(zhǎng)出來(lái)了，可樹(shù)葉還沒(méi)呢，我們來(lái)幫幫他好嗎？2、老師邊講邊做示范。將手掌張開(kāi)蘸上顏色，3、幼兒操作，老師巡回引導(dǎo)。寶寶們，你們也來(lái)用小手多印出些樹(shù)葉，印的時(shí)候小手要怎樣放？（請(qǐng)幼兒敘述小手要向上，手掌要緊挨著樹(shù)枝）這樣樹(shù)公公會(huì)怎樣呢？（樹(shù)公公會(huì)更愉快）活動(dòng)評(píng)價(jià)：老樹(shù)公公感謝寶寶們，寶寶該怎么說(shuō)呢？引導(dǎo)寶寶說(shuō)一句話(huà)。教學(xué)反思：大家都知道，孩子都愛(ài)好絢麗的顏色，更愛(ài)好用鮮亮的顏色來(lái)表現(xiàn)他所愛(ài)好的物體。而孩子又是天生的察看者，一草一木都會(huì)讓他們欣喜和驚詫。當(dāng)幼兒試圖用他們稚嫩的畫(huà)筆去表達(dá)自身的發(fā)現(xiàn)和情感時(shí)，往往又缺少必需的方法技能去支持。所以，我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒在察看、比較、思考的基礎(chǔ)上了解事物的基本特征，掌握繪畫(huà)表達(dá)的技巧，以提高幼兒的審美表現(xiàn)本領(lǐng)。小小熊教案反思篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、樂(lè)意聽(tīng)老師講故事，了解貓、狗、雞愛(ài)好吃的食物特性。2、能樂(lè)意參加角色表演活動(dòng)，體驗(yàn)情景游戲的歡快?；顒?dòng)準(zhǔn)備：磁性教具小貓、小狗、小雞各一個(gè)；肉骨頭、肉骨頭、小魚(yú)、小蟲(chóng)各一份。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入，老師敘述故事：師：孩子們，認(rèn)得這位動(dòng)物伙伴嗎？（出示小熊圖片），今日呀是小熊的生日，它來(lái)請(qǐng)客邀請(qǐng)它的好伙伴們，還準(zhǔn)備了好多好吃的食物，看一看，有（出示肉骨頭、小魚(yú)、小蟲(chóng)子），聽(tīng)！誰(shuí)來(lái)了！喵喵喵，原來(lái)是小貓來(lái)了，小貓說(shuō)：“小熊，祝你生日歡快！”小熊說(shuō)：”感謝，小貓你最?lèi)?ài)好吃小魚(yú)，請(qǐng)吃，”小貓接過(guò)小熊手里的魚(yú)，愉快地吃起來(lái)。“汪汪汪，汪汪汪”，小狗來(lái)啦。小狗說(shuō)：“小熊，祝你生日歡快，！”小熊說(shuō)：感謝，你最?lèi)?ài)好吃什么？請(qǐng)自身拿。“小狗說(shuō)：“我最?lèi)?ài)好吃肉骨頭了?！闭f(shuō)完，小狗就啃起香噴噴的肉骨頭?！皣\嘰嘰，嘰嘰嘰”，是誰(shuí)在敲門(mén)呀？哦，原來(lái)是小雞來(lái)了，小雞說(shuō)：“小熊，生日歡快！”小熊說(shuō)：“感謝，小雞，我準(zhǔn)備了你最?lèi)?ài)好吃的小蟲(chóng)子，請(qǐng)吃?！毙‰u吃著小蟲(chóng)子，覺(jué)得味道好極了。小貓、小狗和小雞吃飽了，他們一起對(duì)小熊說(shuō)：“感謝你，小熊?！睅煟簞偛叛?，我們聽(tīng)了這個(gè)故事，它有一個(gè)好聽(tīng)的名稱(chēng)，叫《小熊請(qǐng)客》二、老師提問(wèn)：1、小熊請(qǐng)客，它請(qǐng)了好伙伴，有誰(shuí)呢？（小貓、小狗、小雞）2、小貓說(shuō)最?lèi)?ài)好吃什么食物？（出示相應(yīng)的小魚(yú)）小狗說(shuō)最?lèi)?ài)好吃什么食物？（出示相應(yīng)的肉骨頭）小雞說(shuō)最?lèi)?ài)好吃什么食物？（出示相應(yīng)的小蟲(chóng)子）三、《小熊請(qǐng)客》請(qǐng)幼兒完整欣賞故事第二遍四、請(qǐng)幼兒分角色扮演：老師扮演小熊，給幼兒分角色進(jìn)行扮演小貓、小狗、小猴和小兔來(lái)選擇最?lèi)?ài)好吃的食物（畫(huà)有四種小魚(yú)、肉骨頭、桃子、青菜不同食物的大圓圈）。五、小結(jié)師：今日，我們班來(lái)了那么多的客人老師，我們都是小主人，我們也來(lái)請(qǐng)客，來(lái)請(qǐng)這些客人老師們吃圓圓的小餅干，好嗎？（鼓舞幼兒能大膽地有禮貌地將食物送給客人老師共享）課后反思：在活動(dòng)中，我緊要通過(guò)邊問(wèn)邊敘述故事、完整欣賞故事、游戲情景表演三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成。孩子們對(duì)故事內(nèi)容很感興趣，也能認(rèn)真傾聽(tīng)，對(duì)于老師的提問(wèn)也都能大膽參加回答。特別在游戲環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的緊要部分，為考慮豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的積累，我加添了小猴和小兔的動(dòng)物角色，讓孩子們加深了解他們愛(ài)好的食物特性，也是本次活動(dòng)的提升內(nèi)容，只是在游戲活動(dòng)中，由于老師事先講解游戲規(guī)定的語(yǔ)言組織性不足簡(jiǎn)晰，導(dǎo)致在活動(dòng)中顯現(xiàn)一些零散現(xiàn)象，有待提高，但孩子們參加樂(lè)觀性都特別高，能自動(dòng)投入情景活動(dòng)。小小熊教案反思篇6活動(dòng)名稱(chēng)：小班語(yǔ)言活動(dòng)《小熊請(qǐng)客》活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事，了解幾種小動(dòng)物的食性。2、愛(ài)好聽(tīng)故事，樂(lè)意模仿小動(dòng)物的對(duì)話(huà)，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)“您好”“請(qǐng)”“感謝”。3、感受故事中伙伴間友好相處的歡快。4、通過(guò)老師高聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參加演，讓幼兒感知故事。5、樂(lè)意參加表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話(huà)?；顒?dòng)重點(diǎn)：愛(ài)好傾聽(tīng)故事，了解幾種小動(dòng)物的食性?；顒?dòng)難點(diǎn)：感受故事中伙伴友好相處的歡快，理解并學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)“您好”“請(qǐng)”“感謝”?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒提前了解幾種常見(jiàn)小動(dòng)物愛(ài)吃的食2、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件、小倦玩偶、頭飾各一個(gè)；小貓、小狗、小兔、魚(yú)、骨頭、蘿卜圖片各一張：小貓、小狗、小兔頭飾每人一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：出示小熊玩具，激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。提問(wèn)：咱們班來(lái)了一位小客人（出示小熊手偶），今日小熊要請(qǐng)客，猜猜他會(huì)請(qǐng)誰(shuí)？二、傾聽(tīng)故事，模仿角色對(duì)話(huà)。1、分段敘述故事，理解故事內(nèi)容，樂(lè)意模仿小動(dòng)物的對(duì)話(huà)。（1）結(jié)合ppt邊講故事邊依據(jù)故事情節(jié)提問(wèn)，幫忙幼兒熟識(shí)對(duì)話(huà)。提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？他們是怎么打招呼的？猜猜小熊要請(qǐng)小動(dòng)物們吃什么？（在猜猜說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒理解故事。）（2）操作圖片，鞏固故事中的對(duì)話(huà)。提問(wèn)：小熊請(qǐng)小動(dòng)物們吃東西的時(shí)候是怎么說(shuō)的？三個(gè)小動(dòng)物最終對(duì)小熊說(shuō)什么？2、完整敘述故事，引導(dǎo)幼兒了解常用的禮貌用語(yǔ)：“您好”“請(qǐng)”“感謝”。提問(wèn)：故事的名字叫什么？小動(dòng)物是怎么跟小熊打招呼的？你說(shuō)過(guò)“您好”嗎？和老師、小伙伴說(shuō)說(shuō)吧。小熊對(duì)小動(dòng)物說(shuō)了什么？還有什么時(shí)候會(huì)用到“請(qǐng)”？你對(duì)誰(shuí)說(shuō)過(guò)“感謝”？為什么要說(shuō)“感謝”？三、請(qǐng)幼兒分角色表演，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)，感受同伴友好相處的歡快。幼兒帶上頭飾，分角色表演故事，鼓舞幼兒模仿小動(dòng)物進(jìn)行對(duì)話(huà)，感受同伴共同游戲的歡快。四、活動(dòng)延長(zhǎng)：引導(dǎo)幼兒在表演區(qū)分角色表演故事《小熊請(qǐng)客》，鞏固練習(xí)禮貌用語(yǔ)的使用。課后反思：本次活動(dòng)我突破了以往故事教學(xué)環(huán)節(jié)單一，講多動(dòng)少的弊病。在整個(gè)活動(dòng)中始終圍繞小熊請(qǐng)客的過(guò)程，配以課件、動(dòng)畫(huà)，圖片等多種教具，刺激幼兒的視覺(jué)，培養(yǎng)幼兒懂禮貌的良好行為習(xí)慣。幼兒能較好地理解故事內(nèi)容，并將故事美妙地與表演相結(jié)合：在教學(xué)過(guò)程中，我能與幼兒親密接觸，通過(guò)眼神、動(dòng)作等給與幼兒及時(shí)確實(shí)定和鼓舞，讓他們樂(lè)意投入到活動(dòng)當(dāng)中。師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)特別好，在自由靈動(dòng)的氛圍中完成了教學(xué)目標(biāo)。當(dāng)然，本次活動(dòng)還存在一些不足之處：1、情境性有待加強(qiáng)。在活動(dòng)前，可以請(qǐng)幼兒參加環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，和老師一起布置“小熊的家”的場(chǎng)景，信任在這樣的場(chǎng)景中更能激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣，表演時(shí)幼兒更容易進(jìn)入角色。2、活動(dòng)中注意個(gè)別幼兒的關(guān)注和集體幼兒的引導(dǎo)。例如，在角色表演的過(guò)程中幾名幼兒比較興奮，以至于不知道去看去傾聽(tīng)別的小伙伴的表演，老師在過(guò)程中應(yīng)當(dāng)加添對(duì)個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的引導(dǎo)：在表演時(shí)要適時(shí)的鼓舞幼兒大膽表演，另外，在平常的游戲中也可以給幼兒供應(yīng)多一些表演的機(jī)會(huì)，鼓舞他們大膽呈現(xiàn)自身。小小熊教案反思篇7活動(dòng)目標(biāo)：1.初步理解剪發(fā)的含義。2.掌握5的剪發(fā)，認(rèn)得“”。3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的歡快。4.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)得本領(lǐng)。5.讓孩子們能正確推斷數(shù)量。活動(dòng)準(zhǔn)備：“”卡片，15數(shù)字卡片，小動(dòng)物頭飾每人一份操作卡片及玩具卡片活動(dòng)過(guò)程：1.通過(guò)拍手游戲，復(fù)習(xí)5的分解構(gòu)成，理解數(shù)量之間的關(guān)系。老師：小伙伴，我問(wèn)你，5可以紛呈3和幾？幼兒：于老師，告知你，5可以分成3和2.2.創(chuàng)設(shè)情景，擺放數(shù)字卡片，利用數(shù)與量的對(duì)應(yīng)，理解剪發(fā)的意義。老師：今日天氣真好，小熊請(qǐng)他的好伙伴回回到家中中里來(lái)做客，小熊準(zhǔn)備了好多好吃的，有5根骨頭，5捆情操，5個(gè)胡蘿卜、5條小蟲(chóng)子。他的好伙伴小狗，小羊小兔子小雞來(lái)了以后真愉快，他們吃的真香，我們來(lái)看看他們吃的多少。老師：小熊拿來(lái)了5個(gè)胡蘿卜，用數(shù)字5表示，小兔子吃掉了2個(gè)用數(shù)字2表示，還剩下幾個(gè)胡蘿卜呢？剩下三個(gè)用數(shù)字3表示，52=3理解剪發(fā)就是減掉后數(shù)量變少了3.開(kāi)展游戲，請(qǐng)幼兒扮演小動(dòng)物，算一算面前盤(pán)子里的5個(gè)食物，吃掉幾個(gè)，還剩幾個(gè)？4.減法計(jì)算練習(xí)。幼兒兩兩自由結(jié)組，每組幼兒取5個(gè)玩具，開(kāi)展豁拳活動(dòng)，幼兒家在幼兒乙閉上眼睛后，拿走若干玩具，請(qǐng)幼兒乙用剪發(fā)算算幼兒甲拿走了幾個(gè)玩具，并用數(shù)字卡標(biāo)出算式。建議：為了鞏固和嫻熟掌握5以?xún)?nèi)的剪發(fā)，老師在活動(dòng)后可以在活動(dòng)區(qū)為幼兒供應(yīng)豐富多彩的玩具，調(diào)動(dòng)幼兒操作的愿望和參加活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)反思：數(shù)學(xué)活動(dòng)《小熊請(qǐng)客》以故事小熊請(qǐng)客導(dǎo)入，以游戲化、生活化的方式帶幼兒進(jìn)入數(shù)字、圓點(diǎn)、實(shí)物三者的相匹配的學(xué)習(xí)中。由于課前我教具學(xué)具準(zhǔn)備的充分，因此一堂課下來(lái)很是順利，孩子們聽(tīng)得認(rèn)真，學(xué)的就好，當(dāng)然作業(yè)也就完成情況好咯?；顒?dòng)流程是這樣的，結(jié)合雙節(jié)的到來(lái)，我出