3.3代數(shù)式的值七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)講義(蘇科版)原卷版_第1頁(yè)
3.3代數(shù)式的值七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)講義(蘇科版)原卷版_第2頁(yè)
3.3代數(shù)式的值七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)講義(蘇科版)原卷版_第3頁(yè)
3.3代數(shù)式的值七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)講義(蘇科版)原卷版_第4頁(yè)
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代數(shù)式的值知識(shí)點(diǎn)一、代數(shù)式的值 根據(jù)問題的需要,用具體數(shù)值代替代數(shù)式中的字母,計(jì)算所得的結(jié)果叫做代數(shù)式的值. 代數(shù)式的值并不是固定的,它會(huì)隨著代數(shù)式中字母取值的變化而變化. 代數(shù)式中的字母取值并不是任意的,主要限制條件有:①必須使代數(shù)式有意義,如中的a不能取1;②實(shí)際問題中的字母取值要符合實(shí)際意義,比如小明買了b支鉛筆,這里的b只能是0或正整數(shù),不能取小數(shù)或者負(fù)數(shù).例:判斷正誤:①一個(gè)代數(shù)式只能有一個(gè)值();②當(dāng)一個(gè)代數(shù)式中的字母取值不同時(shí),所得到的代數(shù)式的值也一定不同().【解答】①×;②×【解析】代數(shù)式的值一般是由字母所取的值確定的,字母取值不同,代數(shù)式的值也不同,所以①錯(cuò)誤;對(duì)于代數(shù)式來說,當(dāng)取1或-1時(shí),它的值是一樣的,都是1,所以②錯(cuò)誤.知識(shí)點(diǎn)二、求代數(shù)式的值的步驟1. 代入:將指定的數(shù)值代替代數(shù)式里的字母,代入數(shù)值時(shí),必須將相應(yīng)的字母換成數(shù)值,其他的運(yùn)算符號(hào)、原來的數(shù)字和運(yùn)算順序都不能改變,同時(shí)對(duì)原來省略的乘號(hào)要進(jìn)行還原;2. 計(jì)算:按照代數(shù)式指定的運(yùn)算關(guān)系計(jì)算出結(jié)果,運(yùn)算時(shí),要分清運(yùn)算種類及運(yùn)算順序,先乘方,再乘除,后加減,有括號(hào)要先算括號(hào)里面的.例:當(dāng)x分別等于3和時(shí),多項(xiàng)式的值是()A.相等 B.互為倒數(shù) C.互為相反數(shù) D.異號(hào)【解答】A【解析】當(dāng)時(shí),,當(dāng)時(shí),,∴當(dāng)x分別等于3和時(shí),多項(xiàng)式的值相等.鞏固練習(xí)一.選擇題1.當(dāng)x=2時(shí),代數(shù)式ax5+bx3+cx﹣7的值是﹣10,則當(dāng)x=﹣2時(shí),該代數(shù)式的值為()A.﹣10 B.10 C.4 D.﹣42.已知a2﹣3a=2,則﹣3a2+9a﹣1的值為()A.﹣7 B.7 C.﹣3 D.33.若x2=4,y3﹣8=0,則x+y的值為()A.0 B.4 C.士4 D.0或44.根據(jù)數(shù)值轉(zhuǎn)換機(jī)的示意圖,輸出的值為()A.9 B.﹣9 C.19 D.5.當(dāng)a為任意有理數(shù)時(shí),下列代數(shù)式的值一定為正數(shù)的是()A.a(chǎn) B.a(chǎn)+2 C.2a D.a(chǎn)2+26.按如圖所示的運(yùn)算程序,能使運(yùn)算的輸出結(jié)果為﹣2的是()A.x=8 B.x=﹣4 C.x=(﹣2)2 D.x=﹣27.如果|x﹣2|+(y+3)2=0,那么yx的值為()A.9 B.﹣9 C.6 D.﹣68.當(dāng)x為1,2,4時(shí),代數(shù)式ax+b的值分別是m,1,n,則2m+n的值為()A.4 B.3 C.2 D.1二.填空題9.已知x2﹣3x+1=0,則3x2﹣9x+5=.10.已知x=﹣2時(shí),二次三項(xiàng)式x2﹣2mx+4的值等于﹣4,當(dāng)x=時(shí),這個(gè)二次三項(xiàng)式的值等于﹣1.11.定義一種運(yùn)算“※”:x※y=2x﹣y﹣1(其中x,y為任意實(shí)數(shù)).若當(dāng)a※b=3時(shí),則(5+2a)※(2b)的值為.12.某同學(xué)做作業(yè)時(shí)把代數(shù)式化簡(jiǎn)后的結(jié)果5(a﹣3)錯(cuò)抄成了5a﹣3,抄錯(cuò)后代入a的值答案為y,正確答案應(yīng)為x,則x﹣y的值為.13.如圖所示是一個(gè)運(yùn)算程序,若輸出的結(jié)果是﹣2,則輸入的值為.14.如表所示,x,a,b滿足表格中的條件,則b=.整式整式的值x﹣1ax2﹣1ax4+bx415.若m+n=4,則代數(shù)式6﹣m﹣n的值為.16.若有理數(shù)a、b滿足|a+5|+(b﹣4)2=0,則(a+b)10的值為.三.解答題17.如圖,這是一個(gè)計(jì)算程序示意圖.(1)寫出計(jì)算程序示意圖所表達(dá)的代數(shù)式(不用化簡(jiǎn)).(2)化簡(jiǎn)(1)中的代數(shù)式,并求當(dāng)輸出結(jié)果為2022時(shí)x的值.18.某商場(chǎng)為迎接端午節(jié),對(duì)銷售粽子開展了一種促銷活動(dòng).規(guī)則如下:如果顧客一次消費(fèi)不超過一個(gè)定額M,那么就不優(yōu)惠,原價(jià)付款;如果超過這個(gè)定額M,不超過部分不優(yōu)惠,但超過部分會(huì)進(jìn)行優(yōu)惠,超過部分每元錢商品只需付M100元.已知小李消費(fèi)了200元,實(shí)際只支付了176元;小張消費(fèi)了75元,實(shí)際支付了75(1)根據(jù)以上信息,請(qǐng)確定M的值;(2)若小劉消費(fèi)了580元,那么他實(shí)際支付可以少多少錢?19.某學(xué)校初中部和小學(xué)部一起在操場(chǎng)做課間操初中部排成長(zhǎng)方形,每排(4a﹣b)人站成(4a+b)排;小學(xué)部排成一個(gè)邊長(zhǎng)2(a+b)的方陣.(1)初中部比小學(xué)部多多少人?(用字母a,b表示)(2)當(dāng)a=10,b=2時(shí),請(qǐng)計(jì)算出此時(shí)初中部比小學(xué)部多多少人.20.如圖,有一長(zhǎng)方形空地,其長(zhǎng)為a、寬為b,現(xiàn)要在該空地種植兩條防風(fēng)帶(圖中陰影部分),防風(fēng)帶一邊長(zhǎng)為c,其中橫向防風(fēng)帶為長(zhǎng)方形,縱向防風(fēng)帶為平行四邊形.(1)用代數(shù)式表示剩余空地的面積;(2)若a=2b、c=2,且防風(fēng)帶的面積為116,求原長(zhǎng)方形空地的長(zhǎng)和寬.21.某汽車行駛時(shí)油箱中余油量Q(升)與行駛時(shí)間t(小時(shí))的關(guān)系如下表:行駛時(shí)間t/小時(shí)余油量Q/升155250345440535觀察表格解答下列問題(1)汽車行駛之前油箱中有多少升汽油?(2)寫出用時(shí)間表示余油量的代數(shù)式;(3)當(dāng)t=41222.已知有下列兩個(gè)代數(shù)式:①a2﹣b2;②(a+b)(a﹣b).(1)當(dāng)a=5,b=4時(shí),代數(shù)式①的值是;代數(shù)式②的值是.(2)當(dāng)a=-12,b=13(3)觀察(1)和(2)中代數(shù)式的值,你發(fā)現(xiàn)代數(shù)式a2﹣b2和(a+b)(a﹣b)的關(guān)系為.(4)利用你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,求20222﹣20212.23.為了加強(qiáng)公民的節(jié)水意識(shí),合理利用水資源,某市采用價(jià)格調(diào)控的手段達(dá)到節(jié)水的目的.該市自來水收費(fèi)的價(jià)目表如下(注:水費(fèi)按月份結(jié)算):每月用水量單價(jià)不超過6m3的部分2元/m3超出6m3不超出10m3的部分4元/m3超出10m3的部分8元/m3設(shè)李老師家某月用水量為x(m3).(1)若x=7,則李老師當(dāng)月應(yīng)交水費(fèi)多少元?(2)若0<x<15,則李老師當(dāng)月應(yīng)交水費(fèi)多少元?((用含x的代數(shù)式表示,并化簡(jiǎn))24.某農(nóng)戶摘蘋果,共摘20筐,以每筐a千克為標(biāo)準(zhǔn),超過或不足的千克數(shù)分別用正、負(fù)數(shù)來表示,記錄如下:與標(biāo)準(zhǔn)重量的差異(千克/筐)﹣3﹣2﹣1.5012.5筐數(shù)142

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