統(tǒng)編版選擇性必修下冊2023-2024版高中語文第一單元2《孔雀東南飛并序》(共97張)+ 學(xué)案（含答案）

統(tǒng)編版選擇性必修下冊2023-2024版高中語文第一單元2《孔雀東南飛并序》(共97張)+學(xué)案（含答案）

孔雀東南飛并序

開卷有益

孔雀東南飛

孔雀東南飛

飛到天涯去不回

千般戀愛萬種柔情相思成灰

心碎的時候

秋聲格外讓人悲

天若不盡人意

我愿生死相隨

大江上下殘照斜陽萬物低垂

哪種離別不傷悲

這次癡心赴水何時何地相會

我愿有情人共飲一江水

紅塵外柔情內(nèi)有沒有斷腸的淚

但求真心以對今生何懼何悔

這是當代歌曲《孔雀東南飛》的歌詞，通過摹寫離別的傷悲，抒發(fā)了“愿天下有情人終成眷屬"的愿望。白居易在《長恨歌》中也發(fā)出了“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”的呼喚。

是啊，“執(zhí)子之手，與子偕老"是多少有情人終身相守的渴盼，可是，勞燕分飛的慘劇又何曾消泯在人生舞臺之上？

著名學(xué)者陸侃如獲法國巴黎大學(xué)文學(xué)博士學(xué)位，博士論文涉及古詩《孔雀東南飛》，答辯將終，一法國教授率先發(fā)問：“為何孔雀要向東南飛？”舉座愕然，面面相覷，陸侃如漫然應(yīng)曰：“因為‘西北有高樓’。"蓋《古詩十九首》有“西北有高樓，上與浮云齊”句，則孔雀只得東南飛矣。雖屬戲言，亦足見敏捷。據(jù)言此事傳入國內(nèi)，楊明照數(shù)語人曰：“此答可入新《世說》。非此十字，不足以盡其妙！"

我欲負汝去，翼折不能飛；我欲舍汝去，心傷不能移；寧謂刀劍苦，生死共相依；禽鳥尚知義，于人豈易離？劉氏蘭芝女，巧慧世所希，七歲知灑掃，八歲通禮儀……

“上邪！我欲與君相知，長命無絕衰。山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕?！?/p>

文化傳承與理解

語言建構(gòu)與運用

思維發(fā)展與提升

審美鑒賞與創(chuàng)造

文化傳承與理解

1.文學(xué)常識

(1)《孔雀東南飛》

《孔雀東南飛》選自南朝徐陵編的《玉臺新詠》卷一，原題為《古詩為焦仲卿妻作》，是保存下來的我國古代漢民族最長的一首敘事詩，也是古樂府民歌的代表作之一，與北朝的《木蘭辭》并稱“樂府雙璧”，與唐代韋莊的《秦婦吟》又被并稱為“樂府三絕”。

(2)賦、比、興

《詩經(jīng)》形式多為四言一句，隔句用韻，常以重章疊句加強抒情效果。它的表現(xiàn)手法有“賦"比”“興"三種?！百x”者，“敷陳其事而直言之”，即直接鋪敘陳述；“比”者，“以彼物比此物”，即比喻；“興”者，“先言他物，以引起所詠之辭”，即先描寫其他事物以引起正題。

后來，“賦”“比"興”作為古代民歌的表現(xiàn)手法被繼承下來，在后代的詩歌創(chuàng)作中產(chǎn)生了很大影響，如“漢樂府"古詩十九首”等?，F(xiàn)代的陜北民歌“信天游”，多有運用，如李季的《王貴和李香香》等。

那清池中的漣漪依然蕩漾，仿佛在訴說著什么？也許是怨男恨女的血淚控訴，也許是人類文明的強烈呼喚。請記?。核?，一個如水柔弱的女子為了愛情，向強大的封建宿命發(fā)出挑戰(zhàn)；她，一個似葦柔韌的女子為了尊嚴，演繹出一曲蕩氣回腸的千古悲歌。就在她“舉身赴清池”的一瞬間，將生與死、愛與恨、情與愁一并綻放。人們親睹了美麗的愛情在自己眼前輕輕的、輕輕的撕碎……

2.寫作背景

《孔雀東南飛》是一曲基于事實而形于吟詠的悲歌。

故事發(fā)生在“漢末建安中"。當時的背景是：漢武帝時，“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，儒家的那套倫理綱常，逐漸占據(jù)了統(tǒng)治地位，并發(fā)展到了相當完備嚴密的程度。在婚姻制度方面就規(guī)定有“七出"天下無不是之父母”等清規(guī)戒律?！疤煜聼o不是之父母”，這正是焦劉悲劇的主要原因。在這一時代氛圍里，在焦母的淫威下，焦仲卿敢于站在劉蘭芝一邊，表現(xiàn)出與蘭芝“結(jié)發(fā)同枕席，黃泉共為友”的堅決態(tài)度，這是難能可貴的。

主人公劉蘭芝、焦仲卿之死，表面上看來，是由于兇悍的焦母和勢利的劉兄逼迫的結(jié)果。事實上，焦母、劉兄同樣是封建禮教的受害者。因為焦母、劉兄的本意，并不想害死自己的兒子、自己的妹妹。這從劉、焦死后，“兩家求合葬"這樣的舉動可以看出。

在漫漫長夜里，劉蘭芝以自身的美麗、堅強與宿命相抗衡，那清池中層層的漣漪是堅貞愛情迸發(fā)出的火花，是怨男恨女血淚的控訴，是對人類文明最強烈的呼喚?！芭e身赴清池”這種鳳凰涅槃式的悲壯，在那一瞬間穿越生與死，綻放愛與恨！

3.相關(guān)知識

樂府

中國古代民歌音樂。樂府是古代時的音樂行政機關(guān)，秦代以來朝廷設(shè)立的管理音樂的官署，到漢時沿用了秦時的名稱。

公元前112年，漢王朝在漢武帝時正式設(shè)立樂府，其任務(wù)是收集編纂各地民間音樂、整理改編與創(chuàng)作音樂、進行演唱及演奏等。后來，“樂府"成為一種帶有音樂性的詩體名稱。今保存的漢樂府民歌有五六十首，真實地反映了下層人民的苦難生活。如《戰(zhàn)城南》《東門行》《十五從軍征》《陌上?！返?，其文體較《詩經(jīng)》《楚辭》更為活潑自由，發(fā)展了五言體、七言體及長短句等，并多以敘事為主，塑造了具有一定性格的人物形象。

兩漢樂府詩中有敘事詩，也有抒情詩，而以敘事詩的成就更為突出?！对娊?jīng)》《楚辭》基本都是抒情詩，抒情過程中也時而穿插敘事，但敘事附屬于抒情。兩漢樂府敘事詩的出現(xiàn)，標志中國古代敘事詩的成熟。兩漢樂府詩都是感于哀樂、緣事而發(fā)的，創(chuàng)作主體在選擇敘事對象時，善于發(fā)現(xiàn)富有詩意的鏡頭，及時攝入畫面。

樂府詩“皆感于哀樂，緣事而發(fā)”，兩漢樂府詩都是創(chuàng)作主體有感而發(fā)，具有很強的針對性。激發(fā)樂府詩作者創(chuàng)作熱情和靈感的是日常生活中的具體事件，樂府詩所表現(xiàn)的也多是人們普遍關(guān)心的敏感問題，反映了那個時代的苦與樂、愛與恨，以及對于生與死的人生態(tài)度。

語言建構(gòu)與運用

1.解釋文中加點詞。

①遣____________.

②素____________.

③守節(jié)____________.

④賤妾____________.

⑤斷____________.

⑥故____________.

⑦不堪____________.

⑧施____________.

⑨白____________.

⑩公姥____________.

指夫家休棄妻子。

白色的絹。

遵守官府的規(guī)則。

舊時女子自稱的謙辭。

(把織成的布匹從織機上)截下來。

仍舊。

不能勝任。

用。

告訴、稟告。

公公婆婆，這里是偏義復(fù)詞，專指婆婆。

相____________.

結(jié)發(fā)____________.

始爾____________.

意____________.

致不厚____________.

區(qū)區(qū)____________.

自由____________.

伏惟____________.

床____________.

相____________.

表示動作偏指一方。

成婚。指成婚之夕，男左女右共髻束發(fā)。

剛開始。爾，助詞，無實義。

料想。

招致不滿意。致，招致。厚，厚待。這里是“喜歡，滿意"的意思。

愚拙。

自作主張。由，隨意，任意。

下級對上級或晚輩對長輩說話表示恭敬的用語。

古代坐具。

表示動作偏指一方。

2.思考：詩歌開頭“孔雀東南飛，五里一徘徊”起什么作用？

答案：兼用比興，以孔雀失偶來暗示夫妻離別?？兹概腔卜搭櫈槿姷於ㄉ畛帘Ц袀幕{(diào)。統(tǒng)攝全篇，引起下文故事。

3．詩歌開頭鋪陳劉蘭芝“十三、十四、十五、十六"的情節(jié)，有何作用？

答案：詩的開頭，“十三能織素，十四學(xué)裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩書。十七為君婦，心中?？啾?，這是縱的鋪陳，按時間順序，突出劉蘭芝多才多藝、有教養(yǎng)的特點。羅列數(shù)字，應(yīng)作為互文看，交叉表述。這種鋪陳也為詩歌帶來了聲律之美。

1.解釋文中加點詞。

①再拜____________.

②舉言____________.

③下心意____________.

④初陽歲____________.

⑤謝____________.

⑥作息____________.

⑦伶俜____________.

拜了兩拜。

開口說話。

低心下氣，受些委屈。

冬至以后，立春以前的一段時間。

辭別。

勞作和休息，這里是偏義復(fù)詞，單指勞作。

孤單的樣子。

⑧縈____________.

⑨謂言____________.

⑩卒____________.

葳蕤____________.

箱簾____________.

遺施____________.

會因____________.

嚴妝____________.

躡____________.

纏繞，牽纏。

以為。

完成，盡。

草木繁盛的樣子，這里形容刺繡的花葉繁多而美麗。

箱，衣箱。簾，通“奩”，女子梳妝用的鏡匣。

贈送，施與。

會面的機會。

整妝，梳妝打扮。

穿。

耳墜。

更有愧于……

退下。

扶持，扶養(yǎng)。

七月七日和每月的十九日。

初七，指農(nóng)歷七月七日，舊時婦女在這天晚上祭織女以乞巧。

下九，古人以農(nóng)歷每月的二十九為上九，初九為中九，十九為下九。古代每月十九日，婦女常置酒歡聚，嬉戲娛樂。

情意深摯。

記著我。見，用在動詞之前，表示對自己怎么樣。錄，收留。

預(yù)料，想到將來。

憂愁傷感的樣子。

2．作者用了很多筆墨寫蘭芝嚴妝，有什么作用？

答案：運用一連串的夸張性的鋪陳排比，旨在寫她的美，更表現(xiàn)了她的從容鎮(zhèn)定。蘭芝用自己美，向丈夫表達了自己對他的愛，向婆婆表示了她的無辜和堅強。

3．思考：從蘭芝與婆婆的話語中你讀出了她怎樣的性格？

答案：(示例)人物自身的言行和思想是高度統(tǒng)一的。從品讀中，我們看到了漂亮能干、勤勞善良、果斷堅決、不卑不亢、有禮有節(jié)、舉止得體的蘭芝。

4.劉蘭芝是否可以屈從焦母，請求焦母留下自己？

答案：焦母驅(qū)遣蘭芝的最大理由是“此婦無禮節(jié)，舉動自專由”，盡管蘭芝有“精妙世無雙"的美麗，有“能織素，學(xué)裁衣”的本事，有“彈箜篌、誦詩書"的素養(yǎng)，有“雞鳴入機織，三日斷五匹”的勤勞，但焦母就是看不慣她的舉動自專由，她再美麗、再勤勞在焦母眼里也沒有價值。還應(yīng)當明確：一則焦母已作決定，她要維護家長的權(quán)威就不會順從蘭芝的意愿；二則若蘭芝屈從焦母，她的剛強的性格便不復(fù)存在，便不再有文學(xué)作品中的“這一個"。

5．焦仲卿是否可以脫離焦母而帶蘭芝另立門戶？

答案：在當時以忠孝為社會核心的道德體系中，焦仲卿違背焦母就意味著背上不孝之罪，他毫無疑問會失去府吏之職，從而也就失去另立門戶之根基；如果脫離焦母不僅會受到社會譴責(zé)，而且可能會坐牢，也得不到幸福。所以，當時的社會倫理道德鉗制著他們的自由與幸福。

1.解釋文中加點詞。

①顏儀____________.

②拊掌____________.

③圖____________.

④誓違____________.

⑤悲摧____________.

⑥窈窕____________.

臉面。

拍手，這里表示驚異。

料想。

過失，過錯。誓一般認為應(yīng)作“諐”諐同“愆(qiān)"。違：過失。

悲痛。

容貌體態(tài)美好的樣子。

⑦便言____________.

⑧令____________.

⑨見____________.

⑩非奇____________.

信____________.

適____________.

相____________.

擅長辭令。

美好。

用在動詞之前，偏指一方，此處代指“我”。

不宜，不好。

使者，指媒人。

出嫁。

用在動詞之前，偏指一方，此處代指“你"。

尋____________.

宦官____________.嬌逸____________.

丞____________.

主簿____________.

量____________.

否泰____________.

接著，不久。

即“官宦”，指做官的人。

嬌美文雅。

縣丞，官名。

太守的下屬。

考慮。

都是《易經(jīng)》中的卦名。這里指運氣的好壞。否，壞運氣。泰，好運氣。

順從，依照。

相約。

同他相會。渠，他。

陰陽家以月建與日辰的地支相合為吉日，即子與丑合，寅與亥合，卯與戌合，辰與酉合，巳與申合，午與未合，總稱“六合"。

互相傳告。

輕輕飄動的樣子。

徘徊不前，這里是“緩緩地走”的意思。

贈送。

購買。

繁多的樣子。

剛才。

昏暗的樣子。

2．思考：劉蘭芝與兄長有一段對話，作者主要是通過他的語言來揭示其性格的，請誦讀劉兄的語言，分析其性格特征。

答案：(示例)劉兄只有七句話，但這七句話寫得極有個性。其中有質(zhì)問：“作事何不量？"有利誘：“先嫁得府吏，后嫁得郎君。否泰如天地，足以榮汝身?！币灿型{：“不嫁義郎體，其往欲何云？"短短幾句，把一個自私橫暴、趨炎附勢的阿兄形象刻畫得十分深刻和逼真。

3．面對兄長的威逼利誘，蘭芝一口應(yīng)婚，這與她對母親的態(tài)度形成鮮明的對比，為什么？

答案：蘭芝這樣做，才符合她的性格特征，也是蘭芝忠于愛情、反抗封建禮教的思想行為合乎邏輯的發(fā)展。因為她對阿兄的性格為人了如指掌，她知道哀求不會有效，而且她也不屑去哀求，她的突然允諾，是對前途完全絕望的表現(xiàn)，是不動聲色拿定了主意，決心以死來抗議吃人的封建勢力。所以表面上是突然，實際上卻是深思熟慮的結(jié)果，我們從蘭芝的突然允諾中已預(yù)感到要發(fā)生非常事件了。

1.解釋文中加點詞。

①摧藏____________.

②量____________.

③日勝貴____________.④爾____________.

⑤恨恨____________.

⑥日冥冥____________.

⑦故____________.

⑧乃爾立____________.

摧折心肝，指傷心。藏同“臟”，臟腑。

預(yù)料。

一天比一天尊貴。

這樣。

抱恨不已。

日暮，這里比喻生命的終結(jié)。

有意，故意。

如此決定。

⑨青廬____________.

⑩奄奄____________.

黃昏____________.人定____________.

交通____________.駐足____________.

寡婦____________.謝____________.

用青布搭成的篷帳，舉行婚禮的地方。

暗沉沉的。

古時計算時間按十二地支將一日分為十二個“時辰"。

“黃昏”是“戌時"(相當于現(xiàn)在的19時至21時)。

是“亥時”(相當于現(xiàn)在的21時至23時)。

交錯，這里指挨在一起。

停步。

獨守空房之人。

告訴，告知。

2．思考：仲卿聞聽蘭芝再婚，趕來相見，蘭芝和仲卿相約“黃泉下相見”，蘭芝死時毫不猶豫，仲卿卻“上堂拜阿母”“徘徊庭樹下"之后才“自掛東南枝”，作者為什么這樣寫？

答案：(示例)二人的行為都符合他們的性格發(fā)展。蘭芝早已看透封建家長制的本質(zhì)，這是她那堅強的性格所不能忍受的，所以她去的很決絕。仲卿出身于官宦世家，生性懦弱，而且又孝順母親，所以他要有一個彷徨的過程，但是對愛情忠貞卻使他也富有叛逆精神。

3．請概括劉蘭芝、焦仲卿二人的性格特點？

答案：劉蘭芝，作者是把她作為我國古代勞動婦女的優(yōu)秀代表來刻畫的。她勤勞能干：“十三能織素，十四學(xué)裁衣"、“雞鳴入機織，夜夜不得息；三日斷五匹?！彼埠苡薪甜B(yǎng)，這不光表現(xiàn)在她會彈箜篌、誦詩書，而且也表現(xiàn)在她對焦母謙遜有禮、不卑不亢的態(tài)度上；她與小姑話別時，淚落連珠子，表現(xiàn)了她的善良和友愛；她對仲卿愛情專一，惜別時留下箱籠，分手時蒲葦為喻直至發(fā)出黃泉下相見的錚錚誓約，表現(xiàn)了她的倔強、堅貞、不慕富貴、忠于愛情等可貴品格；她遇事有主見，不同意仲卿“復(fù)來還"的幻想，慨然允諾太守家的求婚，這都表明了她對封建勢力的本質(zhì)有著清醒的認識和透徹的了解，是個性格鮮明的人物形象。

焦仲卿的個性也非常鮮明，他忠于愛情，“結(jié)發(fā)同枕席，黃泉共為友”，但是卻不敢直接反抗破壞他愛情和幸福的母親，顯現(xiàn)懦弱的一面。他違心地送走蘭芝，但他又深愛著蘭芝，所以寄希望于“不久當歸還，還必相迎取"。當團圓之夢破滅之后，敢于違背“不孝有三，無后為大”的封建禮教“自掛東南枝”，跟蘭芝一樣，是充滿了叛逆精神的。

二、鞏固自測

1．識記字音。

伶俜()聘()請赍()錢賞賚()

明月珰()珠璣()日欲暝()瞑()目

主簿()薄()暮躑()躅踟()躇

遺()施遺()留便()言便()宜

否()泰是否()摧藏()藏()匿

pīng

pìn

jī

lài

dāng

jī

míng

míng

bù

bó

zhí

chí

wèi

yí

biàn

pián

pǐ

fǒu

zàng

cáng

2．找出下列句中的通假字，并解釋。

①終老不復(fù)取_____________.

②箱簾六七十_____________.

③府吏見丁寧_____________.

④蒲葦紉如絲_____________.

取，通“娶”。

簾，通“奩”，梳妝用的鏡匣。

丁寧，通“叮嚀”，囑咐。

紉，通“韌”，柔軟而結(jié)實。

3．找出下列句中的古今異義詞，并解釋。

①汝豈得自由__________.

②槌床便大怒__________.

③再拜還入戶__________.

④可憐體無比__________.

⑤本自無教訓(xùn)__________.

⑥自可斷來信__________.

⑦處分適兄意__________.

⑧便利此月內(nèi)__________.

⑨奄奄黃昏后__________.

⑩葉葉相交通__________.

郁郁登郡門__________.

躡履相逢迎__________.

自由：古義，自作主張；今義，不受拘束。

床：古義，坐具；今義，睡覺的地方。

再拜：古義，拜兩次；今義，再一次拜。

可憐：古義，可愛；今義，值得憐憫。

教訓(xùn)：古義，教養(yǎng)；今義，訓(xùn)斥或從錯誤中得到認識。

信：古義，使者，指媒人；今義，書信。

處分：古義，處理、處置；今義，對有錯之人作出處罰決定。

便利：古義，吉利；今義，方便。

奄奄：古義，昏暗的樣子；今義，形容氣息微弱。

交通：古義，交錯相通；今義，為運輸、郵電業(yè)的總稱。

郁郁：古義，人多的樣子；今義，不高興。

逢迎：古義，迎接；今義，常指奉承、拍馬。

4．找出下列句中有活用現(xiàn)象的詞，并解釋。

①孔雀東南飛_____________.

②足以榮汝身_____________.

③卿當日勝貴_____________.

東南：名詞作狀語，向東南。

榮：形容詞的使動用法，使……榮耀。

日：名詞作狀語，日日。

5．兩個意義相關(guān)或相反的詞連起來當作一個單詞使用，只取其中一個詞的含義，另一個詞作陪襯，這就是偏義復(fù)詞。找出下列句中的偏義復(fù)詞并解釋。

①便可白公姥，及時相遣歸______________.

②晝夜勤作息，伶俜縈苦辛______________.

③我有親父兄，性行暴如雷______________.

④其日牛馬嘶，新婦入青廬______________.

公姥：公公婆婆，這里偏指婆婆。

作息：勞作和休息，這里偏指勞作。

父兄：父親，兄長，這里偏指兄長。

牛馬：牛和馬，這里偏指馬。

6．寫出下列句子的句式。

①會不相從許_____________.

②亦自縊于庭樹____________.

③仍更被驅(qū)遣_____________.

賓語前置句。

狀語后置句。

被動句。

7．解釋下列句中加點詞的含義。

(1)實詞

①遣

為仲卿母所遣_____________.

縣令遣媒來_____________.

②區(qū)區(qū)

何乃太區(qū)區(qū)_____________.

感君區(qū)區(qū)懷____________.

③謝

謝家來貴門____________.

阿母謝媒人____________.

多謝后世人____________.

旦日不可不蚤自來謝項王_____________.

動詞，指夫家休棄妻子

動詞，派

形容詞，愚拙

情意深摯

動詞，辭別

動詞，謝絕

動詞，告誡

動詞，道歉，謝罪

④見

君既若見錄_____________.

漸見愁煎迫_____________.

愛而不見_______________.

⑤適

始適還家門_____________.

處分適兄意_____________.

適得府君書_____________.

代詞，我

介詞，表被動

通“現(xiàn)”，出現(xiàn)

動詞，出嫁

副詞，順從、依照

副詞，剛才

⑥復(fù)

幸復(fù)得此婦_____________.

紅羅復(fù)斗帳_____________.

便復(fù)在旦夕_____________.

⑦相

相見常日稀_____________.

及時相遣歸_____________.

會不相從許_____________.

好自相扶將_____________.

兒已薄祿相_____________.

副詞，又、再

名詞，雙層的

動詞，回復(fù)

副詞，表示動作是雙方的，互相

表示動作行為偏指一方，有稱代作用，可代“你"我”“他"它”等，此處代指“我"指劉蘭芝

表示動作行為偏指一方，此處代指“你”，指焦仲卿

表示動作行為偏指一方，此處代指“她”，指焦母

xiàng，名詞，命相、相貌

(2)虛詞

①而

其家逼之，乃投水而死____________.

汝今何罪過，不迎而自歸____________.

②為

為仲卿母所遣_____________.

阿母為汝求_______________.

連詞，表承接

連詞，表轉(zhuǎn)折

介詞，表被動

介詞，給、替

思維發(fā)展與提升

一、合作學(xué)習(xí)

1．統(tǒng)讀全文，劃分段落，并概括每一部分的主要內(nèi)容。

明確：

開頭兩句：1，托物起興，引出故事。

第一部分：2～6，蘭芝被遣——故事的開端

第二部分：7～12，夫妻誓別——故事的發(fā)展

第三部分：13～21，蘭芝抗婚——故事的發(fā)展

第四部分：22～31，雙雙殉情——故事的高潮

第五部分：32，告誡后人——故事的尾聲

2．第9、10段為什么要寫蘭芝臨別還要精心打扮一番，禮儀道歉一番，真誠叮囑一番？

明確：說明蘭芝從心底里不服婆婆的嫌棄和驅(qū)逐，她認為“質(zhì)本潔來還潔去”。禮儀道歉一番，說明她通情達理。真誠叮囑一番，反映了她和小姑的親切摯愛。

3．從第25、26段看，劉蘭芝“舉身赴清池”，是受了焦仲卿的語言刺激，還是她死心既定？何以見得？

明確：

①自從其兄逼她再嫁“太守令郎君”時死心已定。焦仲卿的誤解只是堅定了她的決心。

②起先劉蘭芝未必就想到死，“二情同依依"時，她跟丈夫說：“君當作磐石，妾當作蒲葦?！爆F(xiàn)在丈夫還健在，她怎么會“獨向黃泉"？從劉蘭芝的思想性格特征看，她是堅強的，有反抗精神的，“及時相遣歸”就是明證。

4．如果說《詩經(jīng)》中的民歌是我國現(xiàn)實主義詩歌傳統(tǒng)中的源頭，屈原的《離騷》具有濃郁的浪漫主義色彩，那么，《孔雀東南飛》屬于哪一種？

明確：本詩以孔雀失偶起興，以鴛鴦雙飛作結(jié)，充滿了浪漫主義色彩。而中間敘述焦、劉愛情悲劇，則多用現(xiàn)實主義描寫手法。統(tǒng)觀全文，作者使開頭、中間、結(jié)尾很好地結(jié)合起來，組成一個完美的藝術(shù)整體。這是一篇現(xiàn)實主義和浪漫主義有機結(jié)合的杰作。

二、歸納總結(jié)

(一)中心主旨

此詩以劉蘭芝、焦仲卿的愛情故事為線索，講述了這對忠貞的青年男女雙雙為愛殉情的悲劇，從而揭露了封建家長制和封建禮教摧殘青年男女自由婚姻與幸福生活的罪惡，歌頌了忠貞不渝的愛情和對壓迫者堅決反抗的精神，反映了古代人民對被迫害者的無限同情，對自由婚姻和幸福生活的強烈向往。

(二)藝術(shù)特色

本詩“富有民族特色"。

第一，從序曲與尾聲上看，本詩以孔雀失偶起興，以鴛鴦雙飛作結(jié)，這種從美禽戀偶聯(lián)想到夫妻分離的手法，在民歌中是常見的。末尾用“多謝后世人，戒之慎勿忘”，又有民間說唱文學(xué)的痕跡。

第二，“賦、比、興"手法的運用。詩開頭的“孔雀東南飛，五里一徘徊”，先寫美禽后寫人，又以美禽比喻人，這是我國古代詩歌常用的藝術(shù)手法。

此外，以鋪陳為能事的“賦”，也在詩中大量運用。如“十三能織素，十四學(xué)裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩書。十七為君婦，心中?？啾?，這是一種縱向鋪陳，簡練而有層次，意在強調(diào)蘭芝從小聰明能干，多才多藝，很有教養(yǎng)，為被逐作鋪墊。

還有蘭芝離開焦家時那一段細致的鋪陳：“著我繡夾裙，事事四五通。足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月珰。指如削蔥根，口如含朱丹。纖纖作細步，精妙世無雙。"這里著意寫蘭芝的裝束、衣履佩飾、姿態(tài)容顏，盡善盡美，是一種橫向的鋪陳。由足至頭、至腰、至耳、至指、至口、至步，一連串夸張性的鋪陳，意在表現(xiàn)蘭芝被逐離焦家前的沉著、冷靜、鎮(zhèn)定自若，突出“精妙世無雙”這一點。這既是對蘭芝的贊美，也是對扼殺這一美好形象的封建制度的譴責(zé)。

第三，詩中所描寫的節(jié)日風(fēng)俗、婚嫁禮儀等，也都具有鮮明的民族特色。

審美鑒賞與創(chuàng)造

一、源頭活水，積累妙用

(一)素材這樣積累

1．在教材中提煉

(1)愛不是一道簡單的選擇題。

人生的過程中，我們會面臨愛的抉擇。焦仲卿與母親相依為命，他對母親是依戀的，但對妻子也一往情深。焦母給他出了一道難題，讓他在母親與妻子之間作出選擇。這是一個痛苦的抉擇，他既不能放棄母親，盡管她蠻橫無理；也不能放棄相濡以沫的妻子。無奈的焦仲卿找不到兩全的辦法，只有結(jié)束了自己的生命。由此，我們也看到，愛不是選擇題，愛沒有等級，愛沒有親疏貴賤，我們不能為了狹隘的愛而戕害身邊的人。

相關(guān)鏈接

①任何時候為愛情付出的一切都不會白白浪費?！?/p>

②生命是花，愛是蜜?！▏V語

(2)解開束縛，放愛一條生路。

仲卿在孝道與忠貞之間，選擇了前者，選擇了妥協(xié)。面對專橫無禮的母親，他唯唯諾諾，謹小慎微，極盡隱忍之能事，雖也為蘭芝辯解，但他的語言顯得那么蒼白無力，甚至蘭芝被遣之際，仍然心存幻想，希望母親收回成命，再接蘭芝回家。在驚聞蘭芝死訊時，他仍在痛苦地徘徊、掙扎，因為他太難擺脫“孝"的枷鎖。焦仲卿如果能夠解開這種束縛，他的人生也許會改寫，他能夠以其他方式孝順母親，他可以與蘭芝比翼雙飛，而不是讓人生走進死胡同。

(3)任何時候都不要放棄尊嚴。

劉蘭芝在遭遇焦母驅(qū)遣的時候，她沒有流淚，沒有乞求，而是冷靜地道別，不卑不亢。在遭遇兄長逼婚時，她也沒有哭泣，而是抱定了以死抗爭的決心。這是為人的可貴的尊嚴。

當人格尊嚴被踐踏，劉蘭芝寧可離去，也不愿乞求；當愛情的尊嚴被侮辱，劉蘭芝寧愿選擇死，也決不茍活。

相關(guān)鏈接

①人們將永遠賴以自立的是他的智慧、良心、人的尊嚴?！ＥD諺語

②對人來說，最最重要的東西是尊嚴?！樟心凡?/p>

③珍視思想的人，必然珍視自己的尊嚴?！K霍姆林斯基

④雖然尊嚴不是一種美德，卻是許多美德之母?！铝炙雇心?/p>

⑤根本不該為取悅別人而使自己失敬于人?！R梭

⑥要人敬者，必先自敬?！招兄?/p>

(4)中國式的大團圓之夢。

焦仲卿、劉蘭芝死后化作“連理枝”，只是中國人的喜劇式的“團圓"之夢，是中國式的欣賞習(xí)慣，一種浪漫主義的表達，表現(xiàn)了人們渴望有情人終成眷屬的美好愿望；但另一方面這個結(jié)局也淡化了悲劇的色彩，不能像真正的悲劇那樣給人震撼人心的力量。

相關(guān)鏈接

中國歷史充滿了悲劇，但中國人怕看真正的悲劇，最終都有一個大團圓的結(jié)局，以博得情緒的安慰，心理的滿足?！嗲镉辍稄U墟》

2．在名句中選擇

(一)古典愛情名句

①紅豆生南國，春來發(fā)幾枝？愿君多采擷，此物最相思?！蹙S《相思》

②洞庭昨夜春風(fēng)起，遙記美人湘江水。枕上片時春夢中，行盡江南數(shù)千里?！瘏ⅰ洞簤簟?/p>

③曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云?！　峨x思》

④李商隱寫道：“此情可待成追憶，只是當時已惘然”；“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時"；“春心莫共花爭發(fā)，一寸相思一寸灰”；“相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘"。

(二)外國愛情名句

①Loveisevermatterofcomedies,andhowandthenoftragedies.——Bacon

愛情常是喜劇，偶爾是悲劇?！喔?/p>

②Sweetestjoy，thewildestwoeislove.——PhilipBailey

愛情是最甜蜜的歡樂，最強烈的痛苦?！评帧へ惱?/p>

③Man'sloveisofman'slifeathingapart,it'swoman'swholeexistence.——Byron

愛情是男人生命中的一部分，卻是女人生命的全部?！輦?/p>

④Oneiseasilyfooledbythatwhichonelove.——Moliere

人容易被所愛的人愚弄。——莫里哀

⑤Loveshouldbeatreewhoserootsaredeepintheearth,butwhosebranchesextendintoheaven.——BertrandRussell

愛情之樹應(yīng)該深深扎根在泥土中，而其枝條則要伸展向廣闊的天空?！靥m·羅素

⑥Thebestproofofloveistrust.——JoyceBrothers

愛的最好的證明就是信任?！獑讨嗡埂げ几駶伤?/p>

(二)素材這樣運用

《孔雀東南飛》讀后感

幸福也許就是沒有以后。每一個童話故事的結(jié)局都是公主和王子過上了幸福的生活，沒人知道以后。焦仲卿、劉蘭芝黃泉下相見，沒人知道以后。

《孔雀東南飛》與小時候灰姑娘、白雪公主的故事結(jié)尾不同，本質(zhì)也大相徑庭。小時候總會天真地問著那以后呢？也許幸福是沒有以后的，愛情也是如此吧。不管是焦仲卿劉蘭芝共化鴛鴦，又或者王子公主從此過上了幸福的生活，愛情之所以美應(yīng)該是在過程吧。

西風(fēng)老樹人家，池塘邊的落葉星星點點，點綴在最純美的年華。

可能現(xiàn)在的我們還不懂什么是愛情，更不明白什么是婚姻。走在成長的道路上，匆匆地為自己的青春萌動起名為愛，但更多的時候，我們做不到主人公那樣，為愛情放棄生命，也體會不到婚姻的不易。也許更多的時候，青春期里我們所謂的愛情往往不是鮮花的盛放，而是一場兵荒馬亂的草草收場。

兵荒馬亂中卻總想著使青春的夢境不貧瘠，使雨季的淚水流得滂沱，使你我和他的故事成為傳說，使飄散的回憶慢慢攏和，使時間定格在上一秒的美麗時刻。

流年的風(fēng)，風(fēng)干了寫著詩句的葉子。歲月的雨，打濕了泛黃的舊照片。也許很多很多年以后，再想起王子與公主的故事，才發(fā)現(xiàn)童話里都是騙人的。又想起焦仲卿劉蘭芝的凄美愛情，或覺得并不值得。又想起那場草草收場的青春愛情，會心一笑或是無盡心酸。也許很多很多年以后，我們還能在茫茫人海中相遇，然后笑著說一句：原來你還在這里啊。

以后會是什么樣子呢？王子和公主還幸福嗎？焦仲卿劉蘭芝黃泉之下相見廝守了嗎？當初的少年是否清澈如昨？也許真正的愛情是看雪落無聲，聽細水長流吧。

問世間情為何物，直教人生死相許。

誓言只不過是過往云煙，相愛的人總會因為外界的一些東西而被迫分開，一如焦母的蠻橫無理又或是蘭芝哥哥的逼迫。君當作磐石，妾當作蒲葦。

焦仲卿由最初對母親抱有幻想到最后的絕望，徘徊東南枝的他還是放心不下生養(yǎng)自己的母親，還是記掛自己年幼的妹妹，卻又記掛著與蘭芝許下的諾言。走來走去，思思量量，望向東南方向的天空，仿若，他又看到了昔日與蘭芝相守的畫面，卻也看到自己在府衙忙碌而顧及不上蘭芝，蘭芝獨守空房的場景，是啊，那一刻，他愧疚了，假若時光能倒回，可惜，時間只會一刻不停地向前。

蘭芝死訊傳來，眼前的場景漸漸消散，焦仲卿心中一怔，是他提出要獨赴黃泉的決定，卻不想蘭芝更加堅毅?；仡^望了一眼家的方向，許是心意已決，一片片枯葉落下，帶走了他的情，他的牽掛，卻留下了望向東南的愛，閉眼的瞬間，他仿若看到了蘭芝。嘴角揚起一絲微笑，他知道蘭芝在等他，他要快點，這一次，不能再讓她獨自落淚了。

是啊，羅帶同心結(jié)未成，江頭潮已平！

震懾人心女性美的展示

漢代敘事長詩《孔雀東南飛》中“新婦起嚴妝”一節(jié)僅十二句，六十個字，卻濃墨重彩、烘云托月般地描繪了劉蘭芝的女性美，刻畫了一個美麗、善良、沉著冷靜、勇于抗爭的古代勞動婦女形象。千載之后讀之，仍使人心搖神蕩，感嘆不已。

下面簡略分析其寫作藝術(shù)。

一、動靜結(jié)合、多角度地展現(xiàn)劉蘭芝的外貌美

詩中這一節(jié)主要運用了肖像描寫的寫作手法，用極細膩的筆觸動靜結(jié)合、多角度地展現(xiàn)了劉蘭芝的外貌美。詩中從“著我繡夾裙"一句開始描述劉蘭芝“嚴妝”的情形。繡夾裙，繡著花的夾裙，美觀大方。著裙是著裝的首要步驟，作者畫龍點睛般地寫了著裙之后，只用“事事四五通"一句作概括，省略了束素帶、穿絲履、著飾物等其他諸多細節(jié)，用語簡約卻極具張力，給讀者留下了豐富的想象空間。接下來四句轉(zhuǎn)入從靜態(tài)的角度描寫劉蘭芝的服飾美：足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月鐺。這里連用了四組并列的意象：絲履、玳瑁、紈素、明月鐺。絲履，綢緞做的鞋子；紈素，潔白的綢子。鞋子和束帶用材高檔，質(zhì)地精美，這兩個意象寫出了劉蘭芝的著裝美，“流”字富于動感，使人聯(lián)想到劉蘭芝腰身的柔軟裊娜。

玳瑁，一種同海龜相似的水中爬蟲，甲殼有光澤，可作婦女頭上的裝飾品；明月鐺，明月寶珠作的耳墜，《陌上?！分械牧_敷也是“耳中明月珠"。發(fā)飾耳飾珍貴華美，這兩個意象寫出了劉蘭芝的飾物美?！吧〕鲆袄铩?，丈夫也只是個“府小吏"的劉蘭芝，穿著本不會如此珠光寶氣，詩中運用了漢樂府民歌常用的夸張和鋪排手法，借寫劉蘭芝的服飾美來渲染她的外貌美。最后兩句從動態(tài)的角度寫出了她的姿態(tài)美：纖纖作細步，精妙世無雙。蘭芝邁著碎步走路，身姿輕盈曼妙，風(fēng)度高雅迷人，歷盡磨難，她仍保持著青春的活力。此時，讀者也許會屏住呼吸，從內(nèi)心深處發(fā)出一聲輕輕的喟嘆：真美呀！

二、在冷靜的描述中，顯現(xiàn)女主人公的性格美。

肖像描寫的最終目的是“以形寫神”，刻畫人物的心理和性格，使人物“形神兼?zhèn)?。作者以“他者”的視角描繪劉蘭芝的外貌美時，筆調(diào)冷靜舒緩，表情隱蔽，幾乎沒有直接贊頌，也沒有描寫最能“傳神寫貌"的“阿堵”(眼睛)和眉毛，如《紅樓夢》中對林黛玉的“罥煙眉"和“含情目”的描寫，而是在冷靜地描述中，微露和暗示劉蘭芝復(fù)雜的內(nèi)心世界，顯現(xiàn)女主人公的性格美?！半u鳴外欲曙"點明時間之早，也許那夜蘭芝徹夜未眠，婆婆的無端刁難，與仲卿分離的不可避免，以及可以預(yù)見到的回娘家后兄長對自己的逼迫，都使她備受煎熬。被遣回娘家對劉蘭芝來說無疑是人生的一大劫難。一般軟弱的婦女會向焦母屈膝哀告，以圖茍且安身，但她沒有屈服，她要抗爭。她不但要早早起來“嚴妝”，而且還要“事事四五通”，“嚴妝”是她表明自己無罪過，維護做人尊嚴，無聲地譴責(zé)焦母的一種有力而含蓄的方式。

“事事四五通"地有條不紊、不厭其煩地打扮自己，也折射出了她的心理：沉著、冷靜?？梢哉f，此時死亡的陰影已一步步地逼近了她，但她沒有眼淚，沒有嚎叫，沒有哀求，而是把痛楚深深地埋在心底，不肯臨別時在焦母面前流露出哪怕是一絲一毫的悲傷。當初她嫁入焦家時，是“嚴妝”而來的，今天她被遣回娘家，也要平靜地把自己裝扮得整齊漂亮。中國古代婦女“在家從父，出嫁從夫，夫死從子”，命運不能自主，封建禮教和世俗觀念賦予了焦母這些家長們以特殊的權(quán)利，肆意地折磨、摧殘她們，甚至活活拆散她們的愛情和婚姻。劉蘭芝“起嚴妝”的無聲的反抗具有石破天驚般的歷史意義，她自尊、剛強、勇于抗爭的性格也得到了一次集中的體現(xiàn)。面對這樣一位內(nèi)外兼美的女性，讀者不能不肅然起敬。

三、截取“富有包孕性的片刻”，隱現(xiàn)女主人公的人情美

詩中這一節(jié)構(gòu)思精巧奇特，藝術(shù)效果強烈。作者截取了“嚴妝”這一生活中“富有包孕性的片刻"(錢鐘書語)，把劉蘭芝的外貌美和性格美推到了極致，同時在特定的情境中隱現(xiàn)劉蘭芝的人情美?！皣缞y”本是心情愉快或外出走親訪友時才有的舉動，蘭芝被婆婆遣歸，心中苦澀、憤懣，本無心緒梳妝，但她對仲卿一往情深，兩人“共事二三年，始爾未為久”，現(xiàn)在不得不分離，而且可能“渠會永無緣”，不是永別卻痛似永別的分離怎能不使人柔腸寸斷？在離開焦家的最后一刻，她要把自己最完美的形象留下來，讓仲卿、小姑能時時想念起她。當蘭芝強壓內(nèi)心的摧傷，貌似平靜地對鏡梳妝時，多少對仲卿的無言的深情蘊含其中。

“此詩乃言情之文，非寫義夫節(jié)婦也"(《漢詩說》)，看來前人也注意到《孔雀東南飛》表現(xiàn)的主要是焦劉的愛情。隨著情節(jié)的進一步發(fā)展，蘭芝上堂拜辭焦母，謙恭的態(tài)度，以德報怨式的“念母勞家里”的關(guān)懷，都顯示出劉蘭芝是一個心地善良、有涵養(yǎng)、知人情的女性，而與小姑作別時，“淚落連珠子”，“嚴妝”時強忍住的悲傷像決堤的長江大河之水，傾瀉而下。一個真性情的劉蘭芝躍然紙上，讀者不禁為之一掬同情之淚。劉蘭芝的形象也成為女性美的象征，千百年來，歷盡歲月的風(fēng)風(fēng)雨雨，仍如雕塑般屹立在勞動人民的心中。

二、書聲瑯瑯——由此及彼，拓展視野

感于哀樂，緣事而發(fā)——漢樂府

“樂府"是自秦代以來設(shè)立的配置樂曲、訓(xùn)練樂工和采集民歌的專門官署，“漢樂府”指由漢時樂府機關(guān)采集民間歌謠或文人的詩來配樂，以備朝廷祭祀或宴會時演奏之用的詩歌。有些詩，原本在民間流傳，經(jīng)由樂府保存下來，漢人叫做“歌詩”，魏晉時始稱“樂府”或“漢樂府"。它是繼《詩經(jīng)》《楚辭》而起的一種新詩體。后世文人仿此形式所作的詩，亦稱“樂府詩”。

“漢樂府"是繼《詩經(jīng)》之后，古代民歌的又一次大匯集。不同于《詩經(jīng)》的是，它開創(chuàng)了詩歌現(xiàn)實主義的新風(fēng)，其最大、最基本的藝術(shù)特色是它的敘事性，這一特色是由它“緣事而發(fā)”的內(nèi)容所決定的，它用通俗的語言表現(xiàn)貼近生活的作品，由雜言漸趨向五言，采用敘事寫法，刻畫人物細致入微，人物性格鮮明，著重描繪典型細節(jié)，故事情節(jié)較為完整，而且能突出思想內(nèi)涵。在我國文學(xué)史上，漢樂府民歌標志著敘事詩的一個新的更趨成熟的發(fā)展階段。漢樂府在文學(xué)史上有極高的地位，其與詩經(jīng)、楚辭可鼎足而立。

《孔雀東南飛》與《木蘭詩》合稱“樂府雙璧"。漢代《孔雀東南飛》、北朝《木蘭詩》和唐代韋莊《秦婦吟》并稱“樂府三絕”?！堕L歌行》中的“少壯不努力，老大徒傷悲"也是千古流傳的名句。

漢樂府民歌對后世詩歌的健康發(fā)展，產(chǎn)生了極為深遠的巨大影響。這種影響當首先表現(xiàn)在“感于哀樂，緣事而發(fā)”的現(xiàn)實主義傳統(tǒng)繼承上。正是在漢樂府民歌的滋養(yǎng)下，直面人生的漢代詩人創(chuàng)作才逐漸活躍起來，從開始時的模擬到創(chuàng)新，為建安詩壇的繁榮奠定了基礎(chǔ)。而詩家所推崇的“建安風(fēng)骨"、“魏晉風(fēng)力”，又是初唐陳子昂詩歌革新運動的一面旗幟。到盛唐，偉大詩人杜甫“即事名篇"所作的“三吏”“三別"等不朽詩章，到中唐，白居易、元稹標舉的“新樂府”運動，到晚唐，皮日休的“正樂府”，整個唐代，漢樂府民歌的優(yōu)良傳統(tǒng)都在現(xiàn)實主義詩歌創(chuàng)作中起指導(dǎo)作用。

拓展閱讀

1．十五從軍征

閱讀提示

《十五從軍征》，是一首暴露封建社會不合理的兵役制度的漢代樂府民歌，這首敘事詩，描繪了一個“少小離家老大回”的老兵返鄉(xiāng)途中與到家之后的情景，抒發(fā)了這一老兵的情感，也反映了勞動人民在當時黑暗的兵役制度下的不平和痛苦。作品真實、深刻、令人感憤，催人泣下。

原詩

十五從軍征，八十始得歸。

道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿①誰？"

“遙望是君家，松柏冢累累②?！?/p>

兔從狗竇③入，雉④從梁上飛，

中庭生旅谷⑤，井上生旅葵⑥。

舂⑦谷持作飯，采葵持作羹⑧。

羹飯一時熟，不知貽⑨阿誰。

出門東向望，淚落沾⑩我衣。

注釋

①阿：在文章中是一個語音詞。

②松柏冢累累：冢，墳?zāi)?。累累，與“壘壘"通，形容丘墳一個連一個的樣子。

③狗竇：給狗出入的墻洞，竇，洞穴。

④雉(zhì)：野雞

⑤中庭生旅谷：中庭，屋前的院子。生，長。旅，野的。旅谷，植物未經(jīng)播種叫“旅生”。旅生的谷叫“旅谷"。

⑥旅葵(kuí)：即野葵。

⑦舂：把東西放在石臼或乳缽里搗掉皮殼或搗碎。

⑧羹：糊狀的菜。

⑨貽(yí)：送，贈送

⑩沾：滲入

譯文

十五歲就應(yīng)征去參軍，八十歲才退伍回到故鄉(xiāng)家中。

路上碰到一個鄉(xiāng)下的鄰居，問：“我家里還有什么人？”

“你家那個地方現(xiàn)在已是松樹柏樹林中的一片墳?zāi)埂?

走到家門前看見野兔從狗洞里出進，野雞在屋脊上飛來飛去。

院子里長著野生的谷子，野生的葵菜環(huán)繞著井臺。

用搗掉殼的野谷來做飯，摘下葵葉煮湯算是菜。

湯和飯一會兒都做好了，卻不知贈送給誰吃。

走出大門向著東方張望，老淚縱橫灑落在征衣上。

2．戰(zhàn)城南

閱讀提示

《戰(zhàn)城南》是一首漢樂府民歌，為在戰(zhàn)場上的陣亡者而作。漢朝和匈奴曾長期爆發(fā)沖突，朝廷派兵長期戍守，不免使戰(zhàn)士產(chǎn)生怨恨之情。此詩即是戍邊戰(zhàn)士反戰(zhàn)情緒的反映。詩歌中的一些典型畫面，揭示了戰(zhàn)爭不僅把無數(shù)的士兵推向了死亡的深淵，而且破壞了整個社會生產(chǎn)，給人民的生活帶來了深重的災(zāi)難，使全詩充滿了濃重的悲劇氣氛。

原詩

戰(zhàn)城南，死郭①北，野死②不葬烏可食。

為我謂烏③：且為客豪④！

野死諒⑤不葬，腐肉安能去子逃？

水深激激⑥，蒲葦冥冥⑦；

梟騎⑧戰(zhàn)斗死，駑馬⑨徘徊鳴。

梁筑室，何以南？何以北？

禾黍不獲君何食？愿為忠臣安可得？

思子良臣⑩，良臣誠可思：

朝行出攻，暮不夜歸！

注釋

①郭：外城。

②野死：戰(zhàn)死荒野。

③為我謂烏：請為我對烏鴉說。烏，烏鴉。

④且為客豪：客，指戰(zhàn)死者，死者多為外鄉(xiāng)人故稱之為“客”。豪，同“嚎”，大聲哭叫，號叫。

⑤諒：當然。

⑥激激：清澈的樣子。

⑦冥冥：深暗的樣子，這里指蒲葦蔥郁。

⑧梟騎：梟，通“驍”，作“勇"解，指善戰(zhàn)的駿馬。

⑨駑馬：劣馬，此詩中指疲憊的馬。

⑩良臣：指忠心為國的戰(zhàn)士。

譯文

城南城北都有戰(zhàn)事，有許多人戰(zhàn)死在野外，尸體不埋葬烏鴉來啄食。

請為我對烏鴉說：“在吃我們外鄉(xiāng)的戰(zhàn)士之前請為我們悲鳴幾聲！

戰(zhàn)死在野外沒人會為我們埋葬，這些尸體哪能從你們口中逃掉呢？”

清澈透明的河水在不停地流淌著，茂密的蒲葦草顯得更加蔥郁。

善戰(zhàn)的駿馬都在戰(zhàn)斗中犧牲，只有劣馬還在戰(zhàn)場上徘徊哀鳴。

在橋梁上修筑了營壘工事，那南北兩岸的人民將如何交往？

無人收獲莊稼你們吃什么？就是想成為忠臣保衛(wèi)國家都無法實現(xiàn)??！

懷念那些忠誠衛(wèi)國的好戰(zhàn)士，那些忠良將士實在令人懷念：

天剛亮他們就忙著出去打仗，可是到晚上卻未能一同回來。第2課孔雀東南飛并序

開卷有益

孔雀東南飛

孔雀東南飛

飛到天涯去不回

千般戀愛萬種柔情相思成灰

心碎的時候

秋聲格外讓人悲

天若不盡人意

我愿生死相隨

大江上下殘照斜陽萬物低垂

哪種離別不傷悲

這次癡心赴水何時何地相會

我愿有情人共飲一江水

紅塵外柔情內(nèi)有沒有斷腸的淚

但求真心以對今生何懼何悔

這是當代歌曲《孔雀東南飛》的歌詞，通過摹寫離別的傷悲，抒發(fā)了“愿天下有情人終成眷屬"的愿望。白居易在《長恨歌》中也發(fā)出了“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”的呼喚。

是啊，“執(zhí)子之手，與子偕老"是多少有情人終身相守的渴盼，可是，勞燕分飛的慘劇又何曾消泯在人生舞臺之上？

著名學(xué)者陸侃如獲法國巴黎大學(xué)文學(xué)博士學(xué)位，博士論文涉及古詩《孔雀東南飛》，答辯將終，一法國教授率先發(fā)問：“為何孔雀要向東南飛？”舉座愕然，面面相覷，陸侃如漫然應(yīng)曰：“因為‘西北有高樓’。"蓋《古詩十九首》有“西北有高樓，上與浮云齊”句，則孔雀只得東南飛矣。雖屬戲言，亦足見敏捷。據(jù)言此事傳入國內(nèi)，楊明照數(shù)語人曰：“此答可入新《世說》。非此十字，不足以盡其妙！"

我欲負汝去，翼折不能飛；我欲舍汝去，心傷不能移；寧謂刀劍苦，生死共相依；禽鳥尚知義，于人豈易離？劉氏蘭芝女，巧慧世所希，七歲知灑掃，八歲通禮儀……

“上邪！我欲與君相知，長命無絕衰。山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕?！?/p>

文化傳承與理解——知識積累，素養(yǎng)提升

1.文學(xué)常識

(1)《孔雀東南飛》

《孔雀東南飛》選自南朝徐陵編的《玉臺新詠》卷一，原題為《古詩為焦仲卿妻作》，是保存下來的我國古代漢民族最長的一首敘事詩，也是古樂府民歌的代表作之一，與北朝的《木蘭辭》并稱“樂府雙璧”，與唐代韋莊的《秦婦吟》又被并稱為“樂府三絕”。

(2)賦、比、興

《詩經(jīng)》形式多為四言一句，隔句用韻，常以重章疊句加強抒情效果。它的表現(xiàn)手法有“賦"比”“興"三種?！百x”者，“敷陳其事而直言之”，即直接鋪敘陳述；“比”者，“以彼物比此物”，即比喻；“興”者，“先言他物，以引起所詠之辭”，即先描寫其他事物以引起正題。

后來，“賦”“比"興”作為古代民歌的表現(xiàn)手法被繼承下來，在后代的詩歌創(chuàng)作中產(chǎn)生了很大影響，如“漢樂府"古詩十九首”等。現(xiàn)代的陜北民歌“信天游”，多有運用，如李季的《王貴和李香香》等。

那清池中的漣漪依然蕩漾，仿佛在訴說著什么？也許是怨男恨女的血淚控訴，也許是人類文明的強烈呼喚。請記?。核?，一個如水柔弱的女子為了愛情，向強大的封建宿命發(fā)出挑戰(zhàn)；她，一個似葦柔韌的女子為了尊嚴，演繹出一曲蕩氣回腸的千古悲歌。就在她“舉身赴清池”的一瞬間，將生與死、愛與恨、情與愁一并綻放。人們親睹了美麗的愛情在自己眼前輕輕的、輕輕的撕碎……

2.寫作背景

《孔雀東南飛》是一曲基于事實而形于吟詠的悲歌。

故事發(fā)生在“漢末建安中"。當時的背景是：漢武帝時，“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，儒家的那套倫理綱常，逐漸占據(jù)了統(tǒng)治地位，并發(fā)展到了相當完備嚴密的程度。在婚姻制度方面就規(guī)定有“七出"天下無不是之父母”等清規(guī)戒律。“天下無不是之父母”，這正是焦劉悲劇的主要原因。在這一時代氛圍里，在焦母的淫威下，焦仲卿敢于站在劉蘭芝一邊，表現(xiàn)出與蘭芝“結(jié)發(fā)同枕席，黃泉共為友”的堅決態(tài)度，這是難能可貴的。

主人公劉蘭芝、焦仲卿之死，表面上看來，是由于兇悍的焦母和勢利的劉兄逼迫的結(jié)果。事實上，焦母、劉兄同樣是封建禮教的受害者。因為焦母、劉兄的本意，并不想害死自己的兒子、自己的妹妹。這從劉、焦死后，“兩家求合葬"這樣的舉動可以看出。

在漫漫長夜里，劉蘭芝以自身的美麗、堅強與宿命相抗衡，那清池中層層的漣漪是堅貞愛情迸發(fā)出的火花，是怨男恨女血淚的控訴，是對人類文明最強烈的呼喚?！芭e身赴清池”這種鳳凰涅槃式的悲壯，在那一瞬間穿越生與死，綻放愛與恨！

3.相關(guān)知識

樂府

中國古代民歌音樂。樂府是古代時的音樂行政機關(guān)，秦代以來朝廷設(shè)立的管理音樂的官署，到漢時沿用了秦時的名稱。

公元前112年，漢王朝在漢武帝時正式設(shè)立樂府，其任務(wù)是收集編纂各地民間音樂、整理改編與創(chuàng)作音樂、進行演唱及演奏等。后來，“樂府"成為一種帶有音樂性的詩體名稱。今保存的漢樂府民歌有五六十首，真實地反映了下層人民的苦難生活。如《戰(zhàn)城南》《東門行》《十五從軍征》《陌上?！返?，其文體較《詩經(jīng)》《楚辭》更為活潑自由，發(fā)展了五言體、七言體及長短句等，并多以敘事為主，塑造了具有一定性格的人物形象。

兩漢樂府詩中有敘事詩，也有抒情詩，而以敘事詩的成就更為突出?！对娊?jīng)》《楚辭》基本都是抒情詩，抒情過程中也時而穿插敘事，但敘事附屬于抒情。兩漢樂府敘事詩的出現(xiàn)，標志中國古代敘事詩的成熟。兩漢樂府詩都是感于哀樂、緣事而發(fā)的，創(chuàng)作主體在選擇敘事對象時，善于發(fā)現(xiàn)富有詩意的鏡頭，及時攝入畫面。

樂府詩“皆感于哀樂，緣事而發(fā)”，兩漢樂府詩都是創(chuàng)作主體有感而發(fā)，具有很強的針對性。激發(fā)樂府詩作者創(chuàng)作熱情和靈感的是日常生活中的具體事件，樂府詩所表現(xiàn)的也多是人們普遍關(guān)心的敏感問題，反映了那個時代的苦與樂、愛與恨，以及對于生與死的人生態(tài)度。

語言建構(gòu)與運用——新知預(yù)習(xí)，語言構(gòu)建

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一、自學(xué)預(yù)習(xí)

(一)閱讀課文下面自然段，完成相應(yīng)問題。

漢末建安中，廬江府小吏焦仲卿妻劉氏，為仲卿母所遣①，自誓不嫁。其家逼之，乃投水而死。仲卿聞之，亦自縊于庭樹。時人傷之，為詩云爾。

孔雀東南飛，五里一徘徊。

“十三能織素②，十四學(xué)裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩書。十七為君婦，心中常苦悲。君既為府吏，守節(jié)③情不移，賤妾④留空房，相見常日稀。雞鳴入機織，夜夜不得息。三日斷⑤五匹，大人故⑥嫌遲。非為織作遲，君家婦難為！妾不堪⑦驅(qū)使，徒留無所施⑧，便可白⑨公姥⑩，及時相遣歸。"

府吏得聞之，堂上啟阿母：“兒已薄祿相，幸復(fù)得此婦，結(jié)發(fā)同枕席，黃泉共為友。共事二三年，始爾未為久，女行無偏斜，何意致不厚？”

阿母謂府吏：“何乃太區(qū)區(qū)！此婦無禮節(jié)，舉動自專由。吾意久懷忿，汝豈得自由！東家有賢女，自名秦羅敷，可憐體無比，阿母為汝求。便可速遣之，遣去慎莫留！"

府吏長跪告：“伏惟啟阿母，今若遣此婦，終老不復(fù)??！”

阿母得聞之，槌床便大怒：“小子無所畏，何敢助婦語！吾已失恩義，會不相從許！"

1.解釋文中加點詞。

①遣_②素_③守節(jié)_

④賤妾_⑤斷_⑥故_

⑦不堪_⑧施_⑨白_

⑩公姥_相_結(jié)發(fā)_

始爾_意_致不厚_

區(qū)區(qū)_自由伏惟_

床_相_

2.思考：詩歌開頭“孔雀東南飛，五里一徘徊”起什么作用？

3．詩歌開頭鋪陳劉蘭芝“十三、十四、十五、十六"的情節(jié)，有何作用？

(二)閱讀課文下面自然段，完成相應(yīng)問題。

府吏默無聲，再拜①還入戶，舉言②謂新婦，哽咽不能語：“我自不驅(qū)卿，逼迫有阿母。卿但暫還家，吾今且報府。不久當歸還，還必相迎取。以此下心意③，慎勿違吾語。”

新婦謂府吏：“勿復(fù)重紛紜。往昔初陽歲④，謝⑤家來貴門。奉事循公姥，進止敢自專？晝夜勤作息⑥，伶俜⑦縈⑧苦辛。謂言⑨無罪過，供養(yǎng)卒⑩大恩；仍更被驅(qū)遣，何言復(fù)來還！妾有繡腰襦，葳蕤自生光；紅羅復(fù)斗帳，四角垂香囊；箱簾六七十，綠碧青絲繩，物物各自異，種種在其中。人賤物亦鄙，不足迎后人，留待作遺施，于今無會因。時時為安慰，久久莫相忘！"

雞鳴外欲曙，新婦起嚴妝。著我繡夾裙，事事四五通。足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月珰。指如削蔥根，口如含朱丹。纖纖作細步，精妙世無雙。

上堂拜阿母，阿母怒不止?！拔糇髋畠簳r，生小出野里，本自無教訓(xùn)，兼愧貴家子。受母錢帛多，不堪母驅(qū)使。今日還家去，念母勞家里?！眳s與小姑別，淚落連珠子?！靶聥D初來時，小姑始扶床；今日被驅(qū)遣，小姑如我長。勤心養(yǎng)公姥，好自相扶將。初七及下九，嬉戲莫相忘。"出門登車去，涕落百余行。

府吏馬在前，新婦車在后，隱隱何甸甸，俱會大道口。下馬入車中，低頭共耳語：“誓不相隔卿，且暫還家去；吾今且赴府，不久當還歸，誓天不相負！”

新婦謂府吏：“感君區(qū)區(qū)懷！君既若見錄，不久望君來。君當作磐石，妾當作蒲葦，蒲葦紉如絲，磐石無轉(zhuǎn)移。我有親父兄，性行暴如雷，恐不任我意，逆以煎我懷。"舉手長勞勞，二情同依依。

1.解釋文中加點詞。

①再拜_②舉言_

③下心意_④初陽歲_

⑤謝_⑥作息_

⑦伶俜_⑧縈_

⑨謂言_⑩卒_

葳蕤_箱簾_

遺施_會因_

嚴妝_躡_

珰_兼愧_

卻_扶將_

初七及下九_區(qū)區(qū)_

見錄_逆_

勞勞_

2．作者用了很多筆墨寫蘭芝嚴妝，有什么作用？

3．思考：從蘭芝與婆婆的話語中你讀出了她怎樣的性格？

4.劉蘭芝是否可以屈從焦母，請求焦母留下自己？

5．焦仲卿是否可以脫離焦母而帶蘭芝另立門戶？

(三)閱讀課文下面自然段，完成相應(yīng)問題。

入門上家堂，進退無顏儀①。阿母大拊掌②，不圖③子自歸：“十三教汝織，十四能裁衣，十五彈箜篌，十六知禮儀，十七遣汝嫁，謂言無誓違④。汝今何罪過，不迎而自歸？”蘭芝慚阿母：“兒實無罪過。"阿母大悲摧⑤。

還家十余日，縣令遣媒來。云有第三郎，窈窕⑥世無雙，年始十八九，便言⑦多令⑧才。

阿母謂阿女：“汝可去應(yīng)之?！?/p>

阿女含淚答：“蘭芝初還時，府吏見⑨丁寧，結(jié)誓不別離。今日違情義，恐此事非奇⑩。自可斷來信，徐徐更謂之。"

阿母白媒人：“貧賤有此女，始適還家門。不堪吏人婦，豈合令郎君？幸可廣問訊，不得便相許?！泵饺巳?shù)日，尋遣丞請還，說有蘭家女，承籍有宦官。云有第五郎，嬌逸未有婚。遣丞為媒人，主簿通語言。直說太守家，有此令郎君，既欲結(jié)大義，故遣來貴門。

阿母謝媒人：“女子先有誓，老姥豈敢言！"

阿兄得聞之，悵然心中煩，舉言謂阿妹：“作計何不量！先嫁得府吏，后嫁得郎君。否泰如天地，足以榮汝身。不嫁義郎體，其往欲何云？”

蘭芝仰頭答：“理實如兄言。謝家事夫婿，中道還兄門。處分適兄意，那得自任專！雖與府吏要，渠會永無緣。登即相許和，便可作婚姻。"

媒人下床去。諾諾復(fù)爾爾。還部白府君：“下官奉使命，言談大有緣?！备寐勚?，心中大歡喜。視歷復(fù)開書，便利此月內(nèi)，六合正相應(yīng)。良吉三十日，今已二十七，卿可去成婚。交語速裝束，絡(luò)繹如浮云。青雀白鵠舫，四角龍子幡。婀娜隨風(fēng)轉(zhuǎn)。金車玉作輪。躑躅青驄馬，流蘇金鏤鞍。赍錢三百萬，皆用青絲穿。雜彩三百匹，交廣市鮭珍。從人四五百，郁郁登郡門。

阿母謂阿女：“適得府君書，明日來迎汝。何不作衣裳？莫令事不舉！"

阿女默無聲，手巾掩口啼，淚落便如瀉。移我琉璃榻，出置前窗下。左手持刀尺，右手執(zhí)綾羅。朝成繡夾裙，晚成單羅衫。晻晻日欲暝，愁思出門啼。

1.解釋文中加點詞。

①顏儀_②拊掌_

③圖_④誓違_

⑤悲摧_⑥窈窕_

⑦便言_⑧令_

⑨見_⑩非奇_

信_適_

相_尋_

宦官_嬌逸_

丞_主簿_

量_否泰_

適_要_

渠會_六合_

交語_婀娜_

躑躅_赍_

市_郁郁_

適_晻晻_

2．思考：劉蘭芝與兄長有一段對話，作者主要是通過他的語言來揭示其性格的，請誦讀劉兄的語言，分析其性格特征。

3．面對兄長的威逼利誘，蘭芝一口應(yīng)婚，這與她對母親的態(tài)度形成鮮明的對比，為什么？

(四)閱讀課文下面自然段，完成相應(yīng)問題。

府吏聞此變，因求假暫歸。未至二三里，摧藏①馬悲哀。新婦識馬聲，躡履相逢迎。悵然遙相望，知是故人來。舉手拍馬鞍，嗟嘆使心傷：“自君別我后，人事不可量②。果不如先愿，又非君所詳。我有親父母，逼迫兼弟兄，以我應(yīng)他人，君還何所望！”

府吏謂新婦：“賀卿得高遷！磐石方且厚，可以卒千年；蒲葦一時紉，便作旦夕間。卿當日勝貴③，吾獨向黃泉！"

新婦謂府吏：“何意出此言！同是被逼迫，君爾④妾亦然。黃泉下相見，勿違今日言！”執(zhí)手分道去，各各還家門。生人作死別，恨恨⑤那可論？念與世間辭，千萬不復(fù)全！

府吏還家去，上堂拜阿母：“今日大風(fēng)寒，寒風(fēng)摧樹木，嚴霜結(jié)庭蘭。兒今日冥冥⑥，令母在后單。故⑦作不良計，勿復(fù)怨鬼神！命如南山石，四體康且直！"

阿母得聞之，零淚應(yīng)聲落：“汝是大家子，仕宦于臺閣，慎勿為婦死，貴賤情何?。|家有賢女，窈窕艷城郭，阿母為汝求，便復(fù)在旦夕?！?/p>

府吏再拜還，長嘆空房中，作計乃爾立⑧。轉(zhuǎn)頭向戶里，漸見愁煎迫。

其日牛馬嘶，新婦入青廬⑨。奄奄⑩黃昏后，寂寂人定初。我命絕今日，魂去尸長留！攬裙脫絲履，舉身赴清池。

府吏聞此事，心知長別離。徘徊庭樹下，自掛東南枝。

兩家求合葬，合葬華山傍。東西植松柏，左右種梧桐。枝枝相覆蓋，葉葉相交通。中有雙飛鳥，自名為鴛鴦，仰頭相向鳴，夜夜達五更。行人駐足聽，寡婦起彷徨。多謝后世人，戒之慎勿忘！

1.解釋文中加點詞。