廣東省清遠(yuǎn)市清新第三中學(xué)2024-2025學(xué)年上學(xué)期七年級(jí)第一次月考?xì)v史試卷

2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)歷史第一次月考試卷一．選擇題1.好萊塢英雄史詩(shī)片《史前一萬(wàn)年》上映時(shí)獲得不錯(cuò)票房，該片將視線放到了人類(lèi)的遠(yuǎn)古時(shí)期。假如你也想穿越時(shí)空，回到遠(yuǎn)古時(shí)期去體驗(yàn)我國(guó)最早人類(lèi)的生活，那么你應(yīng)該最好選擇去()A．云南B．北京C．浙江D．陜西2.2020年3月22日，成千上萬(wàn)的咸寧市民懷著感恩的心，自發(fā)前往咸寧市人民廣場(chǎng)，禮送云南抗疫援咸醫(yī)療隊(duì)凱旋?！安试浦稀钡脑颇喜粌H有優(yōu)美的風(fēng)景，更有悠久的歷史，這里曾生活的元謀人距今約（）A.170萬(wàn)年 B.20萬(wàn)年 C.3萬(wàn)年 D.6000年3.了解我國(guó)早期人類(lèi)的生存狀況有多種途徑，可信度最高的是()A.神話傳說(shuō) B.考古發(fā)現(xiàn) C.影視作品 D.學(xué)者推斷4.獲取有效信息是歷史學(xué)習(xí)的重要方法之一。符合“距今約70萬(wàn)—20萬(wàn)年”“會(huì)使用天然火”“能打制石器”三個(gè)信息的古人類(lèi)是()A．元謀人B．北京人C．半坡人D．河姆渡人5.《義務(wù)教育教科書(shū)中國(guó)歷史七年級(jí)上冊(cè)教師教學(xué)用書(shū)》(2016年第1版)中寫(xiě)道：“北京周口店北京人遺址……考古發(fā)現(xiàn)包括：10萬(wàn)多件石器，成批的骨器，100多種野獸化石，還有大量灰燼……其中最厚的灰燼可達(dá)4米?；覡a中有很多石頭、骨頭和樸樹(shù)子等?！辈牧险f(shuō)明北京人()①會(huì)制造石器②會(huì)種植粟③會(huì)使用火和保存火種④保留了猿的某些特征A．①④B．①③C．①②D．②④6.據(jù)下圖提示可知，描述的是（）A.北京人 B.河姆渡居民 C.半坡人 D.禹部落居民7．考古工作者在半坡遺址除發(fā)掘出大量房屋、圈欄、窖穴外，還發(fā)現(xiàn)了大量磨制石器以及石制研磨器。人們把使用磨制石器的時(shí)代稱(chēng)為（）A．舊石器時(shí)代B．新石器時(shí)代 C．遠(yuǎn)古傳說(shuō)時(shí)代D．金石并用時(shí)代8.神農(nóng)教民種粟、黃帝“蒸谷為飯”的傳說(shuō)，在一定程度上反映當(dāng)時(shí)已經(jīng)()A.出現(xiàn)原始農(nóng)業(yè)B.進(jìn)入青銅時(shí)代C.實(shí)行分封制度D.掌握冶鐵技術(shù)9.歷史課本對(duì)中國(guó)古代某一制度描述如下：“選賢與能”、“民心所向”，“其間蘊(yùn)含著民主、平等的精髓。”下列制度中符合該描述的是()A.禪讓制 B.世襲制 C.分封制 D.郡縣制10.小明同學(xué)在暑期游學(xué)時(shí)，參觀一處原始聚落遺址博物館，看到了下面文物和原始居民的房屋復(fù)原圖。他參觀的是()A．元謀人博物館B．周口店遺址博物館C．西安半坡博物館D．河姆渡遺址博物館11.早在六七千年前，生活在黃河和長(zhǎng)江流域的半坡氏族和河姆渡氏族都已經(jīng)進(jìn)入到農(nóng)耕文化的時(shí)代。下列表述符合這兩個(gè)氏族農(nóng)耕文化特征的是()A.開(kāi)始使用鐵制農(nóng)具 B.逐步推廣牛耕技術(shù)C飼養(yǎng)家畜制造陶器 D.確立土地私有制度12.從北京人、山頂洞人的擇洞而居到半坡、河姆渡人的建造房屋過(guò)定居生活，是人類(lèi)發(fā)展史上的一大進(jìn)步，人們居住條件改變中起決定因素的是()A．生產(chǎn)工具的改進(jìn)B．種植技術(shù)的發(fā)展C．建筑技術(shù)的進(jìn)步D．飼養(yǎng)水平的提高13.“中華開(kāi)國(guó)五千年，神州軒轅自古傳。創(chuàng)造指南車(chē)，平定蚩尤亂……”這是孫中山對(duì)“人文初祖”黃帝的評(píng)價(jià)。與“平定蚩尤亂”有關(guān)的戰(zhàn)役是()A．牧野之戰(zhàn)B．涿鹿之戰(zhàn)C．城濮之戰(zhàn)D．巨鹿之戰(zhàn)14.梁?jiǎn)⒊凇讹嫳液霞分袑?xiě)道：“華夏民族，非一族所成。太古以來(lái)，諸侯錯(cuò)居，接觸交通，各去小異而大同，漸化合以成一族之形，后世所謂諸夏是也?！睆倪@段話中可以看出華夏族（）A.發(fā)祥地是黃河流域 B.交通便利，創(chuàng)造了眾多文明成就C.發(fā)祥地是長(zhǎng)江流域 D.雜居相處，在不斷交往融合中形成15.牧野之戰(zhàn)是我國(guó)古代車(chē)戰(zhàn)初期的著名戰(zhàn)例，它終止了殷商王朝的六百年統(tǒng)治。該戰(zhàn)役發(fā)生在…（）16.“廢除貴族特權(quán)、鼓勵(lì)耕織，生產(chǎn)糧食布帛多的人可免除徭役、獎(jiǎng)勵(lì)軍功……秦國(guó)國(guó)力增強(qiáng)，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力提高，為秦統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)。”材料反映的是()A.王安石變法B.商鞅變法C.彼得一世改革D.北魏孝文帝改革17.觀察戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)圖，其中①、②、③、④分別是() A．燕、楚、齊、秦B．燕、齊、秦、楚C．齊、秦、楚、燕D．楚、燕、齊、秦18.《禮記?禮運(yùn)》：“大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，鰥、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸”其中，“選賢與能”指的是我國(guó)古代的什么制度()A.分封制 B.世襲制 C.禪讓制 D.宗法制19．歸納法是一種非常有效的歷史學(xué)習(xí)方法。以下是某同學(xué)制作的朝代更替表的一部分，空框中應(yīng)填的是()【來(lái)源：21cnj*y.co*m】eq\x(夏)→eq\x(商)→eq\x()→eq\x()→eq\x(秦)→eq\x(漢)A．西周、春秋B．春秋、戰(zhàn)國(guó)C．西周、東周D．東周、戰(zhàn)國(guó)20．在春秋戰(zhàn)國(guó)題材動(dòng)畫(huà)片《王者天下2》中不會(huì)出現(xiàn)的場(chǎng)景是()A．周天子號(hào)令天下莫敢不從B．齊國(guó)由大夫田氏取代C．晉國(guó)被三家卿大夫瓜分D．長(zhǎng)平之戰(zhàn)規(guī)模很大21、《論語(yǔ)》云：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下。”這則材料反映了什么歷史事實(shí)()A、晉文公稱(chēng)霸B、齊桓公稱(chēng)霸C、勾踐稱(chēng)霸D、楚莊王稱(chēng)霸22．公元前340年，生活在咸陽(yáng)郊外的農(nóng)民李有為，想獲得爵位的途徑是()A．發(fā)奮讀書(shū)，考取功名B．棄商務(wù)農(nóng)，努力耕織C．上戰(zhàn)場(chǎng)殺敵立軍功D．利用經(jīng)商獲利，大量購(gòu)置田產(chǎn)23．下圖為我國(guó)發(fā)行的《都江堰》紀(jì)念郵票。作為著名的水利工程，下列關(guān)于都江堰的說(shuō)法正確的是()①修建于春秋時(shí)期②由李冰主持修建③使成都平原成為“天府之國(guó)”④修筑在岷江上A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④24．公元前340年，生活在咸陽(yáng)郊外的農(nóng)民李有為，想獲得爵位的途徑是()A．發(fā)奮讀書(shū)，考取B．棄商務(wù)農(nóng)，努力耕織C．上戰(zhàn)場(chǎng)殺敵立軍功D．利用經(jīng)商獲利，大量購(gòu)置田產(chǎn)25.據(jù)《史記·夏本紀(jì)》記載：(他)“勞身焦思，居外十三年，過(guò)家門(mén)不敢入”終于治平了洪水。這位傳說(shuō)中的治水英雄是()A．黃帝B．炎帝C．蚩尤D．大禹26．某校七年級(jí)(2)班的同學(xué)在學(xué)習(xí)“商鞅變法”這一內(nèi)容時(shí)，表演了一出歷史短劇。下列各項(xiàng)錯(cuò)誤的是()www-2-1-cnjy-comA．甲同學(xué)扮演秦孝公任命商鞅主持變法B．乙同學(xué)扮演生產(chǎn)糧食、布帛多的人獲得獎(jiǎng)勵(lì)C．丙同學(xué)扮演獲軍功者接受爵位D．扮演秦孝公的甲同學(xué)向全國(guó)頒旨：廢除土地私有制27.在戰(zhàn)國(guó)后期的秦國(guó)，一個(gè)農(nóng)民如果想免除勞役和免受懲罰，最好的辦法應(yīng)該是()A、當(dāng)兵立軍功B、不隱瞞犯法行為C、合法經(jīng)商致富D、大量生產(chǎn)糧食和布帛28.排列如圖中工具出現(xiàn)的先后順序（）A.①②③④ B.①③④② C.③①②④D.④②③①29.“這個(gè)時(shí)期，鐵制農(nóng)具和牛耕出現(xiàn)，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)上的深耕細(xì)作。到漢代，二牛三人可耕田五頃，相當(dāng)于原來(lái)一夫百畝的十二倍?！鄙衔闹械摹斑@個(gè)時(shí)期”指的是（）A.夏朝 B.商朝 C.春秋時(shí)期 D.秦漢時(shí)期30.示意圖反映出春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期爭(zhēng)霸和兼并戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的最重要的影響是（

）A.給民眾帶來(lái)深重災(zāi)難B.客觀上促進(jìn)我國(guó)走向統(tǒng)一C.促進(jìn)各諸侯國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展D.說(shuō)明分封制已遭到破壞二．材料分析題（40分）31.（14分）歷史是文化的命脈，生活中時(shí)時(shí)處處是歷史，學(xué)習(xí)歷史的方法自然是多種多樣的。敢質(zhì)疑、愛(ài)探究的同學(xué)們，遇到下面歷史素材你能收獲哪些歷史知識(shí)呢？請(qǐng)帶著思考，探究下列問(wèn)題。材料一(他們)已經(jīng)創(chuàng)造了一種木構(gòu)房屋(如下圖)。這種住宅十分別致，基礎(chǔ)全系樁木構(gòu)筑……鋪設(shè)地榱；地板隧上密柱、架梁、敷椽、蓋頂。材料二彩陶形制美，畫(huà)紋亦多殊。或則呈人面，或則呈雙魚(yú)。農(nóng)耕既普及，人群已聚居。護(hù)壕深二丈，其廣亦相如。奈何遺址中，獨(dú)不見(jiàn)文書(shū)?！簦?）根據(jù)材料一回答，“他們”應(yīng)該是哪一原始居民？其房屋屬于什么類(lèi)型的房屋？其主要種植的農(nóng)作物是什么？（2）材料二是郭沫若對(duì)哪一原始居民生活的描述？其房屋屬于什么類(lèi)型的房屋？其主要種植的農(nóng)作物是什么？（3）材料一中原始居民和材料二中原始居民居住的房屋結(jié)構(gòu)不同的主要原因是什么？32．（16分）春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，生產(chǎn)力迅速發(fā)展，社會(huì)處于轉(zhuǎn)型時(shí)期，在各領(lǐng)域出現(xiàn)了大變革的局面。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一材料二最終，君臣斗法的結(jié)果，是管仲得到了一個(gè)社會(huì)改革的舞臺(tái)，他以禮義廉恥為綱領(lǐng)，韜光養(yǎng)晦、暗藏鋒芒，大力推動(dòng)齊國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、軍事的改革，短短幾年就使齊國(guó)國(guó)富民強(qiáng)，徹底改變了齊國(guó)的形象，于是亮劍諸侯，使齊桓公成為春秋時(shí)期第一位霸主而號(hào)令天下，開(kāi)一代風(fēng)氣之先?！緛?lái)源：21·世紀(jì)·教育·網(wǎng)】材料三發(fā)生在兩千多年前的商鞅變法，是我國(guó)歷史上第一次波瀾壯闊的劃時(shí)代變革……商鞅的變法措施從一開(kāi)始就是鋒利的，從根本上打破了舊的經(jīng)濟(jì)、政治制度，改變了原有的利益格局。因而，在激發(fā)起大秦百姓發(fā)憤圖強(qiáng)的血性、推動(dòng)秦國(guó)迅速走向富強(qiáng)的同時(shí)，也遭到以甘龍、杜摯為首的原有秩序既得利益集團(tuán)的拼死反對(duì)，斗爭(zhēng)堪稱(chēng)你死我活。（1）材料一中的文物說(shuō)明我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力方面出現(xiàn)了哪些進(jìn)步？（2分）(2)材料二中改革的結(jié)果怎樣？(用原文回答)(2分)21(3)材料三中“發(fā)生在兩千多年前的商鞅變法”開(kāi)始于哪一年？（2分）“商鞅的變法措施”包括哪些內(nèi)容？(請(qǐng)從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事三個(gè)方面各寫(xiě)一條內(nèi)容（6分）.商鞅變法對(duì)秦國(guó)產(chǎn)生了什么影響?（2分）(4)兩則材料反映了人才和改革的重要性。請(qǐng)你結(jié)合當(dāng)今實(shí)際，談一談這兩個(gè)方面對(duì)國(guó)家社會(huì)