第一單元 任務(wù)三《嘗試創(chuàng)作》課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文九年級上冊

Lifeisnotonlythepresent,butalsopoetryanddistance生活不止是眼前的茍且還有詩和遠(yuǎn)方人，詩意地棲居?！ǖ拢┖蔂柕铝謬L試創(chuàng)作某中小學(xué)文學(xué)社團(tuán)“修遠(yuǎn)詩社”現(xiàn)向中學(xué)部征集“金秋宜昌”主題詩歌，希望同學(xué)們以文學(xué)的畫筆描繪宜昌金秋，敘說對家鄉(xiāng)的深情。新詩創(chuàng)作——陌生化陌生化不是"自動化"地對待身邊的事物，而是充分發(fā)揮我們的創(chuàng)造力，恢復(fù)我們對萬事萬物新鮮、新奇的感受。通過藝術(shù)的別致，喚醒人生的思考。就在于充分發(fā)揮我們的創(chuàng)造力為人性僻耽佳句，語不驚人死不休?！鸥偃缥沂且恢圾B我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。：我愛這土地作者：艾青為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉…陌生化技巧一：視角的陌生化獨特的意象：鳥渺小的力量微不足道的“連羽毛也腐爛在土地里面”“飛鳥”和“大地”象征游子和祖國中國人民被蹂躪而抗?fàn)幍男蜗髮Α巴恋亍焙翢o保留的奉獻(xiàn)一切游子對祖國不能割舍的眷戀請你仿照《我愛這土地》的獨特視角，以“宜昌金秋”為主題寫一首小詩，描繪宜昌金秋美景，述說對家鄉(xiāng)的深情。技巧二：句式的陌生化那輕，那娉婷，你是，鮮妍百花的冠冕你戴著，你是天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的月圓。雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅水光浮動著你夢期待中白蓮。你是那輕，那娉婷，你戴著鮮妍百花的冠冕，你是天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的月圓。你像雪化后那片鵝黃；你是新鮮初放芋的綠；柔嫩喜悅水光浮動著你夢期待中白蓮。請比較原詩和改后，從結(jié)構(gòu)、韻律、意境等角度發(fā)現(xiàn)林徽因這樣表達(dá)的匠心所在。技巧二：句式的陌生化請比較原詩和改后，從結(jié)構(gòu)、韻律、意境等角度發(fā)現(xiàn)林徽因這樣表達(dá)的匠心所在。第一，從結(jié)構(gòu)上看，原詩的排列中，每小節(jié)都是三句，而且每句字?jǐn)?shù)基本相當(dāng)，有一種建筑般的協(xié)調(diào)勻稱之美；第二，從韻律上看，原詩每節(jié)中一三句的末字都押韻，通觀全篇押an韻，形成一種音樂般的節(jié)奏美，韻律美；第三，從意境上看，倒裝的句式，將“你像”“你是”放在詩句中間，被其他詞語包圍，其實是“你”被四月天的種種美好包圍，被繽紛多彩、生機(jī)盎然、明媚溫暖的人間美好相擁。這是多么溫柔而深情的祝福??！請你仿照《你是人間的四月天》的句式特點，修改小詩。技巧三：語言的陌生化組內(nèi)研討：《你是人間的四月天》《我看》中有沒有陌生化的語言表現(xiàn)？技巧三：語言的陌生化我說你是人間的四月天；笑響點亮了四面風(fēng)；輕靈在春的光艷中交舞著變。你是四月早天里的云煙，黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在無意中閃，細(xì)雨點灑在花前。那輕，那娉婷，你是，鮮妍百花的冠冕你戴著，你是天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的月圓。雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅，水光浮動著你夢期待中白蓮。你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，——你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天！你是人間的四月天新奇的比喻笑響點亮了四面風(fēng)我們可以想象到這個笑聲從四面八方從隱約到響亮的聽覺效果，這個句子一下子豐富了起來。在四合院中逗笑了孩子，孩子咯咯的笑聲回蕩在整個四合院的四面八方。技巧三：語言的陌生化通感手法的使用技巧三：語言的陌生化我看一陣向晚的春風(fēng)悄悄揉過豐潤的青草“揉過”一詞運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予春風(fēng)人的動作，好像人的輕輕揉動使青草豐潤了起來，表現(xiàn)了春風(fēng)的溫柔和富有生命力。我看一陣向晚的春風(fēng)悄悄吹過豐潤的青草擬人手法的使用技巧三：語言的陌生化我看飛鳥平展著翅翼靜靜吸入深遠(yuǎn)的晴空里“吸入”一詞使天空化靜為動，使飛鳥的主動變?yōu)楸粍?，顯得飛鳥更為