《世間最感人的墳?zāi)埂方贪? 2023-2024學(xué)年高教版（2023）中職語文基礎(chǔ)模塊下冊

《世間最感人的墳?zāi)埂方贪?2023-2024學(xué)年高教版（2023）中職語文基礎(chǔ)模塊下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《世間最感人的墳?zāi)埂芬晃?，選自2023-2024學(xué)年高教版（2023）中職語文基礎(chǔ)模塊下冊。文章講述了我國著名作家巴金先生在參觀莫斯科新圣女公墓時，對一位無名女兵的墳?zāi)沟母锌c敬意，展現(xiàn)了女兵的英勇事跡和偉大精神。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，文章通過講述一個感人至深的故事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解英雄精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。同時，通過分析文章的語言特點和表達(dá)技巧，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和寫作水平。教材中相關(guān)章節(jié)包括英雄事跡、愛國主義教育、文學(xué)鑒賞等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括文化認(rèn)同、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)《世間最感人的墳?zāi)埂?，學(xué)生將增強對英雄人物的敬仰之情，提升文化認(rèn)同感；在分析文本的過程中，鍛煉批判性思維和情感共鳴能力，提高思維品質(zhì)；同時，通過課堂討論和寫作練習(xí)，學(xué)生將提升信息搜集、整合及表達(dá)的能力，增強學(xué)習(xí)能力。這些目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生成為具有人文底蘊、理性思維和實踐能力的社會人。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是中職二年級的學(xué)生。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)知識，能夠理解文章的基本內(nèi)容，但對于文學(xué)作品的深度解讀和鑒賞能力尚顯不足。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力和表達(dá)能力有待提高，特別是對于抽象概念和深層情感的把握。在素質(zhì)方面，學(xué)生具有一定的文化素養(yǎng)和愛國情懷，但對于歷史人物和英雄事跡的了解可能不夠全面。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍存在注意力分散和閱讀不細(xì)致的問題，這可能會影響他們對文本的深入理解。此外，部分學(xué)生對語文課程缺乏興趣，可能因為課程內(nèi)容與實際生活脫節(jié)，或者教學(xué)方法單一。因此，在教學(xué)中需要采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和思考能力，以促進(jìn)他們對課程內(nèi)容的深入理解和吸收。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備高教版（2023）中職語文基礎(chǔ)模塊下冊教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度閱讀和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：搜集與《世間最感人的墳?zāi)埂废嚓P(guān)的背景資料、圖片和視頻，以便于在課堂上展示，增強學(xué)生對文本的理解和情感共鳴。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，故無需準(zhǔn)備。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動需要，提前劃分好小組討論區(qū)域，確保學(xué)生討論時能夠自由交流，同時保持教室整潔，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-同學(xué)們，大家好！今天我們將學(xué)習(xí)一篇非常感人的文章——《世間最感人的墳?zāi)埂?。請大家先看看教材中的課文標(biāo)題，思考一下，為什么這篇文章的標(biāo)題會引起我們的興趣？（學(xué)生思考片刻）

-對，因為“最感人”這個詞激發(fā)了我們的好奇心。那么，讓我們一起走進(jìn)這篇文章，看看它究竟講述了什么。

2.課文閱讀

-首先，請大家各自閱讀課文，注意把握文章的大意和情感。在閱讀過程中，如果遇到不認(rèn)識的字或難以理解的句子，可以做上標(biāo)記，等會兒我們一起討論。（學(xué)生自主閱讀）

-現(xiàn)在，請一位同學(xué)來為大家復(fù)述一下文章的主要內(nèi)容。（學(xué)生復(fù)述，老師適當(dāng)引導(dǎo)和補充）

3.內(nèi)容探究

-下面，我們來深入探究一下課文的內(nèi)容。首先，文章講述了誰的故事？（學(xué)生回答：一位無名女兵）

-那么，這位無名女兵有什么值得我們敬佩的地方呢？請大家分組討論，每組找出三個最能體現(xiàn)女兵精神的描寫，等會兒我們一起來分享。（學(xué)生分組討論，老師巡回指導(dǎo)）

-各組都討論得非常認(rèn)真，現(xiàn)在請每組代表來分享你們的發(fā)現(xiàn)。（學(xué)生分享，老師適當(dāng)點評和總結(jié)）

4.情感共鳴

-同學(xué)們，通過剛才的討論，我們感受到了無名女兵的英勇和偉大。那么，文章中哪些地方觸動了你們的情感？請用筆在文中劃出這些句子，并簡要寫下你們的感受。（學(xué)生獨立完成，老師巡回指導(dǎo)）

-現(xiàn)在，我們來分享一下各自的感受。請注意，分享時不僅要說出你們的感受，還要嘗試用文中的語言來表達(dá)。（學(xué)生分享，老師適當(dāng)點評和引導(dǎo)）

5.文學(xué)鑒賞

-接下來，我們來鑒賞一下文章的語言和表達(dá)技巧。請大家仔細(xì)觀察，作者在描述女兵墳?zāi)箷r，運用了哪些修辭手法？（學(xué)生思考，老師引導(dǎo)）

-對，作者運用了比喻、擬人等修辭手法，使得描寫更加生動形象。現(xiàn)在，請同學(xué)們選擇一段你們認(rèn)為寫得非常好的文字，分析一下它好在哪兒。（學(xué)生分析，老師點評和總結(jié)）

6.寫作練習(xí)

-現(xiàn)在，讓我們嘗試一下寫作。請以“我心中的英雄”為主題，寫一篇短文，不少于200字。在寫作時，可以借鑒文章中的寫作手法，也可以結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或所了解的英雄人物來展開。（學(xué)生寫作，老師巡回指導(dǎo)）

-寫作完成后，請同學(xué)們相互交換作品，互相閱讀并進(jìn)行評價。注意，評價時要注重文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和語言等方面。（學(xué)生互評，老師總結(jié)）

7.總結(jié)與反思

-同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《世間最感人的墳?zāi)埂愤@篇文章，感受到了英雄的偉大和精神的傳承。通過學(xué)習(xí)，我們不僅提高了文學(xué)鑒賞能力，還培養(yǎng)了愛國情懷。

-在今后的學(xué)習(xí)和生活中，讓我們銘記英雄的事跡，傳承英雄的精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

-最后，請大家反思一下，本節(jié)課你學(xué)到了什么？有哪些收獲和感悟？請在課后寫下你的反思。（學(xué)生反思，老師總結(jié)）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，以下為具體表現(xiàn)：

1.知識掌握方面：學(xué)生能夠熟練掌握《世間最感人的墳?zāi)埂芬晃牡膬?nèi)容，理解文章的主旨和情感。通過課堂討論和寫作練習(xí)，學(xué)生能夠運用課文中的知識點，如修辭手法、文章結(jié)構(gòu)等，對其他文學(xué)作品進(jìn)行分析和鑒賞。

2.能力提升方面：學(xué)生在課堂上的閱讀理解能力得到提高，能夠迅速捕捉文章的關(guān)鍵信息，理解作者的寫作意圖。同時，學(xué)生的寫作能力也有所提升，能夠運用課文中的寫作技巧，撰寫出有深度、有感情的文章。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生學(xué)習(xí)后，對英雄人物的敬仰之情明顯增強，對祖國的熱愛更加深厚。課堂上的討論和寫作練習(xí)使學(xué)生更加關(guān)注社會、關(guān)注歷史，培養(yǎng)了他們的愛國情懷和社會責(zé)任感。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，能夠主動尋找和閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。

5.團(tuán)隊協(xié)作方面：在分組討論和寫作練習(xí)中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們在討論中互相啟發(fā)，取長補短，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力。

6.自主學(xué)習(xí)方面：學(xué)生在課后能夠主動查找與課文相關(guān)的資料，對課文內(nèi)容進(jìn)行深入研究和拓展。他們在自主學(xué)習(xí)過程中，不斷豐富自己的知識體系，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

7.思維品質(zhì)方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了批判性思維和創(chuàng)造性思維。他們能夠從不同角度審視問題，提出自己的見解，培養(yǎng)了獨立思考和創(chuàng)新能力。

8.人文素養(yǎng)方面：通過學(xué)習(xí)《世間最感人的墳?zāi)埂?，學(xué)生的人文素養(yǎng)得到提升。他們對歷史、文化有了更深入的了解，對人類精神有了更深刻的認(rèn)識。教學(xué)反思這節(jié)課《世間最感人的墳?zāi)埂返慕虒W(xué)讓我有很多收獲和反思。從學(xué)生的反饋來看，他們對這篇文章產(chǎn)生了濃厚的興趣，對英雄的敬意和愛國情懷有了更深的理解。以下是我對本節(jié)課的幾點反思：

課堂上，我嘗試通過引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀和分組討論的方式，讓他們主動探索課文內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在討論中碰撞出思維的火花。但同時，我也注意到有些學(xué)生在討論時可能會偏離主題，這就需要我在課堂上更加細(xì)致地觀察和引導(dǎo)，確保討論的方向和深度。

在情感共鳴環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生分享自己的感受，這有助于他們更好地理解和吸收課文內(nèi)容。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能不太愿意在公眾面前表達(dá)自己的情感。未來，我需要創(chuàng)造更加輕松和包容的課堂氛圍，讓每個學(xué)生都能勇敢地表達(dá)自己。

在文學(xué)鑒賞部分，學(xué)生對修辭手法的理解和運用有了明顯的提升。然而，我也發(fā)現(xiàn)他們在分析文本時，有時會忽略文章的整體結(jié)構(gòu)和文化背景。這提示我在教學(xué)中要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的整體感知能力，幫助他們建立更加全面的文學(xué)鑒賞視角。

寫作練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度很高，但我也注意到一些學(xué)生在寫作時仍然存在語言表達(dá)不清、邏輯混亂的問題。這說明我在今后的教學(xué)中，需要更多地關(guān)注學(xué)生的寫作技巧培養(yǎng)，通過更多的寫作練習(xí)和個別指導(dǎo)，幫助他們提高寫作能力。

在課堂管理和時間分配上，我覺得自己還有提升的空間。有時候，課堂討論可能會占用過多的時間，導(dǎo)致后面的教學(xué)內(nèi)容無法按時完成。我需要更加精準(zhǔn)地把握課堂節(jié)奏，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的展開。

最后，我覺得自己在課后反思和總結(jié)方面還有待加強。通過這節(jié)課的教學(xué)，我意識到教學(xué)反思不僅僅是課堂結(jié)束后的簡單回顧，更是一個深入思考教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的過程。我計劃在今后的教學(xué)中，更加系統(tǒng)地記錄和反思自己的教學(xué)行為，以便不斷提升教學(xué)質(zhì)量。典型例題講解例題一：請從《世間最感人的墳?zāi)埂分姓页鲆粋€使用了比喻手法的句子，并解釋其作用。

答案：句子：“她的墳?zāi)咕拖袷且蛔篮愕呢S碑，矗立在人們心中。”這個比喻手法將女兵的墳?zāi)贡茸饔篮愕呢S碑，形象地表達(dá)了女兵的英勇事跡和偉大精神在人們心中的地位，增強了文章的感染力。

例題二：分析文章中作者對女兵墳?zāi)沟拿鑼懀接懫涿鑼憣Ρ磉_(dá)文章主題的作用。

答案：文章中對女兵墳?zāi)沟拿鑼?，如“荒涼的墳?zāi)梗瑓s有著無盡的溫情”，“冰冷的石碑，卻有著跳動的脈搏”，通過對比手法，突出了女兵墳?zāi)沟奶厥庑裕磉_(dá)了作者對女兵的敬意和對英雄精神的贊美，進(jìn)一步彰顯了文章的主題。

例題三：請結(jié)合文章內(nèi)容，解釋“世間最感人的墳?zāi)埂钡暮x。

答案：“世間最感人的墳?zāi)埂敝傅氖悄俏粺o名女兵的墳?zāi)?。她雖然身份不明，但她的英勇事跡和偉大精神感動了無數(shù)人。這個標(biāo)題既表達(dá)了對女兵的敬意，也傳遞了英雄精神永存的主題。

例題四：請從文章中找出一個能夠體現(xiàn)作者情感態(tài)度的句子，并分析其作用。

答案：句子：“每當(dāng)我走過這片荒涼的墓地，我都會想起那位英勇的女兵?！边@句話表達(dá)了作者對女兵的懷念和敬仰之情，使文章的情感更加真摯，增強了讀者的共鳴。

例題五：請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓τ⑿劬竦睦斫狻?/p>

答案：英雄精神是指為了正義、為了國家、為了民族利益而英勇奮斗的精神。在文章中，女兵的英勇事跡展現(xiàn)了英雄精神的具體體現(xiàn)。英雄精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣，激勵我們?yōu)閷崿F(xiàn)國家富強和民族復(fù)興而努力奮斗。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《世間最感人的墳?zāi)埂愤@篇文章，我們被女兵的英勇事跡所感動，也深刻體會到了英雄精神的偉大。文章通過對無名女兵墳?zāi)沟拿鑼?，讓我們理解了英雄不僅僅是歷史上的名人，他們也可能是在平凡崗位上默默奉獻(xiàn)的普通人。通過這篇文章，我們不僅提升了自己的文學(xué)鑒賞能力，更加深了對英雄精神的認(rèn)同和尊重。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗大家對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握，下面我們將進(jìn)行一些簡單的當(dāng)堂檢測。

1.請簡述《世間最感人的墳?zāi)埂分信挠⒂率论E。

答案：女兵在戰(zhàn)爭中表現(xiàn)出了極高的勇敢和犧牲精神，她不顧個人安危，堅守陣地，最終壯烈犧牲。

2.文章中作者是如何描繪女兵墳?zāi)沟?？這種描繪有什么作用？

答案：作者用“荒涼的墳?zāi)埂薄ⅰ氨涞氖钡仍~語描繪女兵的墳?zāi)?，通過對比手法，強調(diào)了女兵雖然犧牲，但她的精神永存，增強了文章的感染力。

3.請談?wù)勀銓Α笆篱g最感人的墳?zāi)埂边@個標(biāo)題的理解。

答案：這個標(biāo)題表達(dá)了女兵墳?zāi)沟奶厥庑裕臓奚陀⒂率论E感動了無數(shù)人，她的墳?zāi)钩蔀榱巳藗冃闹杏篮愕募o(jì)念。

4.文章中有哪些地方讓你感受到了英雄精神？請結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行說明。

答案：例如，“她用自己的生命捍衛(wèi)了國家的尊嚴(yán)”，這句話讓我們感受到了女兵的英雄精神，她為了國家和民族的利益，不惜犧牲自己的生命。

5.請用一句話概括你對英雄精神的感悟。

答案：英雄精神是激勵我們?yōu)榱苏x和理想而不懈奮斗的力量。

檢測結(jié)束后，請同學(xué)們相互交換答案，看看彼此的理解是否一致，如果有不同的看法，可以互相討論，共同提高。這樣的檢