專項2 人體內(nèi)的物質(zhì)運輸（作業(yè)教學設計）2023-2024學年七年級生物下冊同步備課（北師大版）

專項2人體內(nèi)的物質(zhì)運輸（作業(yè)教學設計）2023-2024學年七年級生物下冊同步備課（北師大版）主備人備課成員教材分析“專項2人體內(nèi)的物質(zhì)運輸（作業(yè)教學設計）”2023-2024學年七年級生物下冊同步備課（北師大版）聚焦于血液循環(huán)系統(tǒng)的組成、功能以及血液的組成和功能。本節(jié)課通過生動的實例和生活情境，幫助學生理解心臟、血管和血液在物質(zhì)運輸過程中的作用，以及不同血型的特點。教材內(nèi)容與學生的生活實際緊密相連，注重培養(yǎng)學生的實踐能力和科學思維。核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學生科學探究能力，通過觀察血液循環(huán)模型，引導學生分析血液循環(huán)過程，發(fā)展學生的實證推理和科學思維能力；強化生命觀念，理解人體內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)闹匾?，形成健康生活的意識；提升學生的社會責任感，了解無償獻血的意義，倡導關愛生命、珍惜血液的價值觀。重點難點及解決辦法重點：血液循環(huán)的途徑、心臟的結(jié)構(gòu)和功能、血液的組成和功能。

難點：血液循環(huán)的具體過程、心臟各腔室的功能聯(lián)系、血型與輸血的關系。

解決辦法：通過展示血液循環(huán)模型和動畫，形象化血液循環(huán)過程，幫助學生理解血液流動的方向和途徑；通過實物模型和圖解，講解心臟結(jié)構(gòu)和功能，以及血液各成分的作用，強化學生對心臟和血液功能的理解；通過案例分析和小組討論，讓學生了解血型與輸血關系的實際應用，并通過實驗模擬輸血過程，突破血型知識的難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：計算機、投影儀、交互式智能平板、音響設備

-課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、在線學習平臺

-信息化資源：血液循環(huán)動畫、心臟結(jié)構(gòu)三維模型、血型與輸血關系資料

-教學手段：實物模型、圖解、案例討論、實驗模擬教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對人體內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)呐d趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道人體內(nèi)的物質(zhì)是如何運輸?shù)膯幔克c我們的生活有什么關系？”

-展示一些關于血液循環(huán)系統(tǒng)的圖片或視頻片段，讓學生初步感受人體內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)镊攘蛱攸c。

-簡短介紹人體內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)幕靖拍詈椭匾裕瑸榻酉聛淼膶W習打下基礎。

2.人體內(nèi)物質(zhì)運輸基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解人體內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)幕靖拍?、組成部分和原理。

過程：

-講解人體內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)亩x，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細介紹血液循環(huán)系統(tǒng)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

-通過實例或案例，讓學生更好地理解人體內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)膶嶋H應用或作用。

3.人體內(nèi)物質(zhì)運輸案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解人體內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)奶匦院椭匾浴?/p>

過程：

-選擇幾個典型的血液循環(huán)系統(tǒng)案例進行分析，如心臟疾病、血液循環(huán)障礙等。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解血液循環(huán)系統(tǒng)的多樣性或復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用血液循環(huán)系統(tǒng)知識解決實際問題。

-小組討論：讓學生分組討論血液循環(huán)系統(tǒng)的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與血液循環(huán)系統(tǒng)相關的主題進行深入討論，如心臟健康、無償獻血等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對血液循環(huán)系統(tǒng)的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)血液循環(huán)系統(tǒng)的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括血液循環(huán)系統(tǒng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)血液循環(huán)系統(tǒng)在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用血液循環(huán)系統(tǒng)知識。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于血液循環(huán)系統(tǒng)的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理1.血液循環(huán)系統(tǒng)的組成

-心臟：心臟是血液循環(huán)的動力器官，由四個腔室組成，分別是右心房、右心室、左心房、左心室。

-血管：血管是血液流動的管道，包括動脈、靜脈和毛細血管。

-血液：血液由血漿和血細胞組成，血細胞包括紅細胞、白細胞和血小板。

2.血液循環(huán)的途徑

-體循環(huán)：血液從心臟的左心室泵出，經(jīng)過動脈輸送到全身各部位，再通過靜脈返回心臟的右心房。

-肺循環(huán)：血液從心臟的右心室泵出，經(jīng)過肺動脈輸送到肺部，再通過肺靜脈返回心臟的左心房。

3.心臟的結(jié)構(gòu)和功能

-心臟的結(jié)構(gòu)：心臟由心肌構(gòu)成，分為左右兩個部分，每個部分又分為上下兩個腔室。

-心臟的功能：心臟通過收縮和舒張來泵血，維持血液循環(huán)。

4.血液的組成和功能

-血漿：血漿是血液中的液體部分，含有水、蛋白質(zhì)、電解質(zhì)等，負責運輸營養(yǎng)物質(zhì)和廢物。

-紅細胞：紅細胞含有血紅蛋白，負責運輸氧氣和二氧化碳。

-白細胞：白細胞是免疫系統(tǒng)的一部分，負責抵御感染和疾病。

-血小板：血小板負責止血和促進血液凝固。

5.血型和輸血

-血型：根據(jù)紅細胞表面的抗原不同，將血液分為A型、B型、AB型和O型。

-輸血原則：輸血時應遵循同型輸血原則，即A型血輸給A型血，B型血輸給B型血等。

6.心臟健康和血液循環(huán)障礙

-心臟健康：保持健康的生活方式，如適當運動、均衡飲食、戒煙限酒等，有助于維護心臟健康。

-血液循環(huán)障礙：血液循環(huán)障礙可能導致心臟病、高血壓等疾病。

7.無償獻血和血液制品

-無償獻血：無償獻血是指自愿捐獻血液，用于救治患者。

-血液制品：血液制品是指從血液中提取的成分，如紅細胞、血小板等，用于臨床治療。

8.人體內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)囊饬x

-物質(zhì)運輸：血液循環(huán)系統(tǒng)負責將氧氣、營養(yǎng)物質(zhì)、激素等輸送到全身各個細胞，同時也將廢物和二氧化碳帶走。

-生命維持：人體內(nèi)物質(zhì)運輸對于維持生命活動至關重要，保證了細胞的正常功能和代謝。重點題型整理1.血液循環(huán)途徑描述

題目：描述體循環(huán)和肺循環(huán)的過程。

答案：體循環(huán)是指血液從左心室泵出，經(jīng)過動脈輸送到全身各部位，再通過靜脈返回心臟的右心房的過程。肺循環(huán)是指血液從右心室泵出，經(jīng)過肺動脈輸送到肺部，再通過肺靜脈返回心臟的左心房的過程。

2.心臟結(jié)構(gòu)與功能分析

題目：解釋心臟四個腔室的功能。

答案：右心房接收來自身體各部位的血液，右心室將血液泵送到肺部進行氧合；左心房接收來自肺部的氧合血液，左心室將血液泵送到全身各部位。

3.血液成分及其功能

題目：簡述紅細胞、白細胞和血小板的功能。

答案：紅細胞負責運輸氧氣和二氧化碳；白細胞是免疫系統(tǒng)的一部分，負責抵御感染和疾病；血小板負責止血和促進血液凝固。

4.血型與輸血原則

題目：闡述同型輸血原則的重要性。

答案：同型輸血原則是指輸血時應選擇與受血者相同血型的血液。這是因為不同血型之間可能存在抗原抗體反應，導致輸血反應，甚至危及生命。

5.心臟健康維護措施

題目：列出三種維護心臟健康的生活方式。

答案：適當運動，如散步、跑步、游泳等；均衡飲食，保證營養(yǎng)全面，減少油脂和鹽分的攝入；戒煙限酒，避免不良習慣對心臟造成損害。

6.血液循環(huán)障礙案例分析

題目：分析高血壓對血液循環(huán)系統(tǒng)的影響。

答案：高血壓是指血液在血管中的壓力持續(xù)增高。長期高血壓會導致血管壁增厚、硬化，進而影響血液循環(huán)，增加心臟病和中風的風險。

7.無償獻血意義闡述

題目：解釋無償獻血對于社會的重要性。

答案：無償獻血為醫(yī)療機構(gòu)提供了安全的血液來源，用于救治傷病患者，同時促進了社會對血液制品的需求和供應的關注，提高了公眾的健康意識。

8.人體內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)膶嶋H應用

題目：舉例說明血液循環(huán)系統(tǒng)在運動中的作用。

答案：在運動過程中，血液循環(huán)系統(tǒng)加速泵血，以滿足肌肉組織對氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)的需求，同時加快廢物的排除，保證肌肉的正常工作。內(nèi)容邏輯關系①血液循環(huán)系統(tǒng)的組成

-重點知識點：心臟、血管、血液的基本概念和功能

-重點詞匯：心房、心室、動脈、靜脈、毛細血管、血漿、紅細胞、白細胞、血小板

②血液循環(huán)的途徑

-重點知識點：體循環(huán)和肺循環(huán)的過程及其意義

-重點詞匯：體循環(huán)、肺循環(huán)、氧合、二氧化碳

③心臟的結(jié)構(gòu)和功能

-重點知識點：心臟四個腔室的結(jié)構(gòu)與功能聯(lián)系

-重點詞匯：心肌、瓣膜、心房、心室、收縮、舒張

④血液的組成和功能

-重點知識點：血液各成分的作用及其在物質(zhì)運輸中的角色

-重點詞匯：血紅蛋白、抗體、凝血因子、免疫

⑤血型和輸血

-重點知識點：血型分類、同型輸血原則、血型不符的后果

-重點詞匯：ABO血型系統(tǒng)、Rh因子、輸血