《加減法的一些簡(jiǎn)便運(yùn)算（三）》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版

《加減法的一些簡(jiǎn)便運(yùn)算（三）》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《加減法的一些簡(jiǎn)便運(yùn)算（三）》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版教材分析《加減法的一些簡(jiǎn)便運(yùn)算（三）》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版

本節(jié)課主要教授加減法中的簡(jiǎn)便運(yùn)算方法，包括交換律、結(jié)合律和分配律等。教材通過生動(dòng)的實(shí)例和練習(xí)題，幫助學(xué)生掌握這些運(yùn)算規(guī)律，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。內(nèi)容與實(shí)際生活緊密結(jié)合，有助于學(xué)生理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。本節(jié)課旨在鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解并掌握加減法的交換律、結(jié)合律和分配律，能夠運(yùn)用這些規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。

難點(diǎn)：靈活運(yùn)用運(yùn)算規(guī)律解決實(shí)際問題，以及在不同情境下正確選擇合適的簡(jiǎn)便方法。

解決辦法與突破策略：

1.通過具體例題演示，讓學(xué)生觀察運(yùn)算規(guī)律在實(shí)際計(jì)算中的應(yīng)用，從而加深理解。

2.創(chuàng)設(shè)生活情境，將運(yùn)算規(guī)律與實(shí)際生活聯(lián)系起來，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.設(shè)計(jì)針對(duì)性練習(xí)，逐步增加難度，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握規(guī)律。

4.對(duì)于易錯(cuò)點(diǎn)，通過錯(cuò)題分析，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，避免重復(fù)錯(cuò)誤。

5.鼓勵(lì)學(xué)生相互討論，通過小組合作學(xué)習(xí)，共同解決問題，提高解題能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每人一本《2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)例題的PPT演示文稿，以及含有簡(jiǎn)便運(yùn)算公式的海報(bào)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、白板和標(biāo)記筆，以便于板書和講解。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)材料，如便簽紙、彩筆等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲，如“快速計(jì)算接力賽”，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)加減法的簡(jiǎn)便運(yùn)算，激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的加減法運(yùn)算規(guī)律，如交換律、結(jié)合律，為學(xué)習(xí)新的簡(jiǎn)便運(yùn)算方法打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解加減法中的分配律，強(qiáng)調(diào)其在簡(jiǎn)化計(jì)算中的作用和重要性。

-舉例說明：通過具體的例題，如“24+18×3”，演示如何運(yùn)用分配律將復(fù)雜的運(yùn)算轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單的步驟。

-互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，探討在何種情況下使用分配律最為合適，并分享各自的理解。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的分配律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡視課堂，對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，對(duì)錯(cuò)誤的計(jì)算方法進(jìn)行糾正。

4.練習(xí)反饋與總結(jié)（約15分鐘）

-練習(xí)反饋：邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享自己的解題過程和答案，對(duì)他們的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。

-總結(jié)提升：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)分配律在實(shí)際計(jì)算中的應(yīng)用，并布置相關(guān)的課后作業(yè)以鞏固所學(xué)。

5.課后作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的練習(xí)題，要求學(xué)生在課后獨(dú)立完成，以鞏固和加深對(duì)分配律的理解和應(yīng)用。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)數(shù)學(xué)概念：介紹加減法的交換律、結(jié)合律和分配律的數(shù)學(xué)定義，以及它們?cè)跀?shù)學(xué)中的廣泛應(yīng)用。

-歷史背景：探討數(shù)學(xué)運(yùn)算規(guī)律的發(fā)展歷史，如古代數(shù)學(xué)家如何運(yùn)用這些規(guī)律簡(jiǎn)化計(jì)算。

-實(shí)際應(yīng)用：收集現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用加減法簡(jiǎn)便運(yùn)算的案例，如購(gòu)物打折、烹飪配比等。

-數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計(jì)一些涉及加減法運(yùn)算規(guī)律的數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)獨(dú)、算24點(diǎn)等，以提高學(xué)生的興趣和技能。

-數(shù)學(xué)故事：介紹一些與加減法運(yùn)算規(guī)律相關(guān)的數(shù)學(xué)故事或趣聞，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍或文章，如《數(shù)學(xué)之美》、《數(shù)學(xué)傳奇》等，以拓寬知識(shí)面。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如數(shù)學(xué)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)模型制作等，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。

-家庭作業(yè)：布置一些需要學(xué)生在家中收集數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)作業(yè)，如調(diào)查家庭成員的購(gòu)物習(xí)慣，計(jì)算家庭月度開支等。

-小組研究：鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行數(shù)學(xué)研究，如探討不同加減法運(yùn)算規(guī)律在實(shí)際問題中的應(yīng)用，并撰寫研究報(bào)告。

-生活聯(lián)系：指導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，如超市商品價(jià)格的計(jì)算、家庭用電量的估算等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的實(shí)用性。

-數(shù)學(xué)日記：鼓勵(lì)學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記，記錄自己在日常生活中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)問題和解決的經(jīng)過，培養(yǎng)觀察和思考的習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)①加減法運(yùn)算規(guī)律

-交換律

-結(jié)合律

-分配律

②簡(jiǎn)便計(jì)算方法

-運(yùn)用運(yùn)算規(guī)律簡(jiǎn)化計(jì)算過程

-識(shí)別并利用數(shù)的特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)化

③實(shí)際應(yīng)用

-生活中的數(shù)學(xué)問題

-解決實(shí)際問題的步驟與方法反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入生活實(shí)例，將數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)式學(xué)習(xí)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維能力。

3.利用多媒體資源，如動(dòng)畫和視頻，形象直觀地展示運(yùn)算規(guī)律，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，對(duì)個(gè)別學(xué)生的關(guān)注不夠，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的困惑。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式較為單一，未能充分反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和個(gè)性差異。

3.教學(xué)組織上，課堂紀(jì)律管理有待加強(qiáng)，以保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

（三）改進(jìn)措施

1.在課堂上增加個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)間，關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們的問題，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.豐富評(píng)價(jià)方式，結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及參與度，進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)，以更準(zhǔn)確地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

3.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，制定明確的課堂規(guī)則，同時(shí)采用激勵(lì)措施，如獎(jiǎng)勵(lì)積分制度，鼓勵(lì)學(xué)生遵守規(guī)則，積極參與課堂活動(dòng)。典型例題講解例題1：

題目：計(jì)算下列各式的結(jié)果。

（1）125+37+63+175

（2）46×(7+3)

答案：

（1）125+37+63+175=(125+175)+(37+63)=300+100=400

（2）46×(7+3)=46×10=460

例題2：

題目：使用運(yùn)算規(guī)律簡(jiǎn)化計(jì)算。

（1）24×5+24×2

（2）(8+9)×6-9×6

答案：

（1）24×5+24×2=24×(5+2)=24×7=168

（2）(8+9)×6-9×6=6×(8+9-9)=6×8=48

例題3：

題目：解決實(shí)際問題。

小華買了一本書花費(fèi)了25元，又買了一支筆花費(fèi)了7元，他還剩下58元錢。請(qǐng)問小華原來有多少元錢？

答案：

設(shè)小華原來有x元錢，根據(jù)題意可以列出方程：

x-25-7=58

x-32=58

x=58+32

x=90

所以，小華原來有90元錢。

例題4：

題目：計(jì)算下列各式的結(jié)果。

（1）(15-7)×4

（2）36÷(6-3)×2

答案：

（1）(15-7)×4=8×4=32

（2）36÷(6-3)×2=36÷3×2=12×2=24

例題5：

題目：簡(jiǎn)化計(jì)算過程。

（1）18×5+18×2-18

（2）(12+18)÷3×(5-2)

答案：

（1）18×5+18×2-18=18×(5+2-1)=18×6=108

（2）(12+18)÷3×(5-2)=30÷3×3=10×3=30教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題和參與討論，表現(xiàn)出對(duì)加減法簡(jiǎn)便運(yùn)算規(guī)律的興趣。但在部分環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出注意力不集中的情況，需要在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和監(jiān)督。

2.小組討論成果展示：各小組在討論過程中能夠積極互動(dòng)，共同探討運(yùn)算規(guī)律的應(yīng)用，展示成果時(shí)能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但在部分小組中，仍有學(xué)生未能充分參與討論，需要教師在后續(xù)教學(xué)中關(guān)注并引導(dǎo)。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)加減法簡(jiǎn)便運(yùn)算規(guī)律的理解和掌握情況較好，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。但仍有部分學(xué)生對(duì)部分概念的理解不夠深入，需要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，且作業(yè)質(zhì)量較高。但在部分題目中，仍有學(xué)生出現(xiàn)理解錯(cuò)誤，需要教師在批改作業(yè)時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并給予指導(dǎo)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，教師將給予以下評(píng)價(jià)與反饋：

（1）對(duì)積極參與課堂討論、表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

（2）對(duì)注意力不集中、參與度不高的學(xué)生，教師將進(jìn)行個(gè)別談話，了解原因，并給予針