體育5年級(跨越式跳高)15跨越式跳高 大單元課時(shí)教案_第1頁
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文檔簡介

體育5年級(跨越式跳高)15跨越式跳高大單元課時(shí)教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《體育5年級(跨越式跳高)15跨越式跳高大單元課時(shí)教案》以人教版小學(xué)體育教材為基礎(chǔ),圍繞跨越式跳高的基本技巧展開。本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握跨越式跳高的基本動作要領(lǐng),提高跳躍能力,培養(yǎng)勇敢、自信、協(xié)作的品質(zhì)。課程內(nèi)容緊密結(jié)合教材,注重實(shí)踐操作,通過分組練習(xí)、游戲等形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在愉快的氛圍中掌握技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握跨越式跳高的基本動作要領(lǐng),包括助跑、起跳、過桿和落地等環(huán)節(jié)。

②通過練習(xí),提高學(xué)生的跳躍能力和動作協(xié)調(diào)性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生在助跑過程中的節(jié)奏控制,以及起跳時(shí)腳的放置和力量的分配。

②過桿時(shí)身體的姿態(tài)調(diào)整,以及落地時(shí)的緩沖技巧和安全意識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:人教版小學(xué)體育教材《跨越式跳高》章節(jié),確保每位學(xué)生有教材或電子版學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料:收集跨越式跳高技術(shù)要領(lǐng)的視頻片段,以及相關(guān)動作分解的圖片資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材:跳高桿、海綿墊等,確保器材數(shù)量充足,安全可靠。

4.教室布置:將教室分為練習(xí)區(qū)、觀察區(qū),合理安排學(xué)生站位,確保教學(xué)活動順利進(jìn)行。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課(5分鐘)

以一段跳高運(yùn)動員的精彩比賽視頻作為導(dǎo)入,讓學(xué)生觀察運(yùn)動員的跳高動作,引導(dǎo)學(xué)生思考跨越式跳高的基本步驟和技巧,激發(fā)學(xué)生的興趣和參與欲望。

2.新課講授(15分鐘)

①講解跨越式跳高的基本動作要領(lǐng),包括助跑、起跳、過桿和落地的技術(shù)要求。

②通過示范或視頻展示,讓學(xué)生直觀地理解跨越式跳高的動作流程。

③強(qiáng)調(diào)跨越式跳高時(shí)的安全注意事項(xiàng),如落地時(shí)如何緩沖,以避免受傷。

3.實(shí)踐活動(15分鐘)

①學(xué)生分組進(jìn)行助跑練習(xí),教師指導(dǎo)學(xué)生的助跑節(jié)奏和起跳點(diǎn)的選擇。

②學(xué)生進(jìn)行起跳練習(xí),教師糾正起跳時(shí)的動作錯(cuò)誤,如腳的放置和力量的分配。

③學(xué)生嘗試完整的跨越式跳高動作,教師觀察并給出個(gè)別指導(dǎo),幫助學(xué)生改進(jìn)動作。

4.學(xué)生小組討論(5分鐘)

①讓學(xué)生討論助跑時(shí)的節(jié)奏控制,分享各自的控制方法和感受。

②討論過桿時(shí)身體的姿態(tài)調(diào)整,如何保持平衡和順利過桿。

③分享在落地緩沖時(shí)采取的措施,如何避免受傷。

5.總結(jié)回顧(5分鐘)

回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的跨越式跳高動作要領(lǐng),通過提問方式檢查學(xué)生對重難點(diǎn)的掌握情況。舉例說明學(xué)生在實(shí)踐活動中的表現(xiàn),強(qiáng)調(diào)動作細(xì)節(jié)和安全性??偨Y(jié)學(xué)生在小組討論中的發(fā)現(xiàn)和體會,確保學(xué)生對跨越式跳高的理解更加深入。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1.學(xué)生能夠理解并掌握跨越式跳高的基本動作要領(lǐng),包括助跑、起跳、過桿和落地等環(huán)節(jié)的技術(shù)要求。

2.在實(shí)踐活動中,學(xué)生的跳躍能力和動作協(xié)調(diào)性得到了明顯提升。他們能夠按照正確的技術(shù)要求完成跨越式跳高動作,起跳點(diǎn)的選擇和助跑節(jié)奏控制更加準(zhǔn)確。

3.學(xué)生在安全意識方面有了增強(qiáng),能夠遵守跨越式跳高的安全規(guī)則,如落地時(shí)采取正確的緩沖姿勢,以減少受傷的風(fēng)險(xiǎn)。

4.通過小組討論,學(xué)生能夠相互交流學(xué)習(xí)心得,共同分析動作中的不足之處,并提出改進(jìn)措施。他們在討論中展現(xiàn)出了良好的合作精神和批判性思維能力。

5.學(xué)生在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)中,能夠準(zhǔn)確復(fù)述跨越式跳高的技術(shù)要領(lǐng),說明他們對課堂內(nèi)容的理解和記憶效果良好。

6.學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣和參與度有所提高,他們在課堂上的積極參與和互動,顯示出對跨越式跳高的熱情和動力。

7.學(xué)生在動作細(xì)節(jié)上的掌握更加精細(xì),如起跳時(shí)的腳放置、過桿時(shí)的身體姿態(tài)調(diào)整等,這些細(xì)節(jié)的改進(jìn)有助于提高跳高成績。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了自信和勇敢的品質(zhì),他們在面對挑戰(zhàn)時(shí)能夠堅(jiān)持不懈,克服困難,完成跨越式跳高的動作。

9.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),不僅掌握了跨越式跳高的技能,還學(xué)會了如何在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作和互相學(xué)習(xí),這對他們的個(gè)人成長和團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)都有積極影響。

10.學(xué)生在課堂評估中表現(xiàn)出了對跨越式跳高知識點(diǎn)的掌握,他們能夠獨(dú)立完成動作,并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行自我評估和反思,這表明學(xué)生具備了一定的自我學(xué)習(xí)和評估能力。課后作業(yè)1.描述跨越式跳高助跑、起跳、過桿和落地的基本動作要領(lǐng),并說明每個(gè)環(huán)節(jié)的重要性。

2.設(shè)計(jì)一份跨越式跳高訓(xùn)練計(jì)劃,包括訓(xùn)練項(xiàng)目、次數(shù)、時(shí)間安排等。

3.寫一篇關(guān)于跨越式跳高安全注意事項(xiàng)的小短文,不少于200字。

題型一:動作分解描述

題目:請?jiān)敿?xì)描述跨越式跳高的起跳動作,包括腳的放置、身體姿勢和用力方式。

答案:起跳時(shí),雙腳與肩同寬,腳尖稍向外,身體前傾,雙臂擺動至水平位置,用力向下后方擺動,同時(shí)起跳腿用力蹬地,向前上方跳起。

題型二:動作連貫性分析

題目:分析跨越式跳高中,如何將助跑、起跳、過桿和落地四個(gè)環(huán)節(jié)連貫起來,形成一個(gè)流暢的動作。

答案:助跑要穩(wěn)定、有節(jié)奏,起跳時(shí)迅速轉(zhuǎn)換力量,過桿時(shí)身體要保持緊張狀態(tài),落地時(shí)采用緩沖姿勢,四個(gè)環(huán)節(jié)要緊密相連,形成一個(gè)整體的跳躍動作。

題型三:錯(cuò)誤動作糾正

題目:列舉跨越式跳高中常見的錯(cuò)誤動作,并說明如何糾正。

答案:常見錯(cuò)誤動作包括起跳點(diǎn)過近或過遠(yuǎn)、身體前傾過度、落地姿勢不正確等。糾正方法:調(diào)整起跳點(diǎn)位置,保持身體平衡,改進(jìn)落地姿勢。

題型四:安全注意事項(xiàng)闡述

題目:闡述在跨越式跳高過程中,如何確保安全,避免受傷。

答案:確保跳高器材安全可靠,穿戴合適的運(yùn)動鞋,遵循正確的跳躍技術(shù),落地時(shí)采用緩沖姿勢,充分熱身,注意場地環(huán)境。

題型五:訓(xùn)練計(jì)劃設(shè)計(jì)

題目:設(shè)計(jì)一份針對跨越式跳高的訓(xùn)練計(jì)劃,包括訓(xùn)練項(xiàng)目、次數(shù)和時(shí)間安排。

答案:訓(xùn)練項(xiàng)目包括助跑練習(xí)、起跳練習(xí)、過桿練習(xí)和落地練習(xí)。每周訓(xùn)練3次,每次訓(xùn)練時(shí)間為1小時(shí)。具體安排如下:

-助跑練習(xí):10分鐘,逐漸增加速度和距離。

-起跳練習(xí):15分鐘,重復(fù)起跳動作,注意動作細(xì)節(jié)。

-過桿練習(xí):20分鐘,設(shè)置不同高度的跳桿,逐步提高過桿高度。

-落地練習(xí):15分鐘,練習(xí)正確的落地姿勢和緩沖技巧。內(nèi)容邏輯關(guān)系①跨越式跳高的動作流程:本文重點(diǎn)知識點(diǎn)包括助跑、起跳、過桿和落地四個(gè)環(huán)節(jié)。關(guān)鍵詞有“助跑節(jié)奏”、“起跳力度”、“過桿姿態(tài)”和“落地緩沖”。句子如:“跨越式跳高由助跑、起跳、過桿和落地四個(gè)環(huán)節(jié)組成,每個(gè)環(huán)節(jié)都至關(guān)重要。”

②技術(shù)要領(lǐng)與動作細(xì)節(jié):本文重點(diǎn)知識點(diǎn)包括起跳時(shí)腳的放置、過桿時(shí)身體的調(diào)整、落地時(shí)的緩沖等。關(guān)鍵詞有“起跳點(diǎn)”、“身體傾斜”、“緩沖姿勢”。句子如:“起跳時(shí),腳應(yīng)放在起跳點(diǎn),身體保持適度傾斜;過桿時(shí),身體要迅速調(diào)整姿態(tài);落地時(shí),采取緩沖姿勢以減少沖擊?!?/p>

③安全注意事項(xiàng)與自我保護(hù):本文重點(diǎn)知識點(diǎn)包括跳躍過程中的安全規(guī)則和自我保護(hù)措施。關(guān)鍵詞有“安全規(guī)則”、“自我保護(hù)”、“熱身運(yùn)動”。句子如:“在跨越式跳高過程中,遵守安全規(guī)則至關(guān)重要,同時(shí)要學(xué)會自我保護(hù),如進(jìn)行充分的熱身運(yùn)動以預(yù)防受傷。”教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)跨越式跳高的過程中,我深刻體會到了教學(xué)方法的靈活運(yùn)用和教學(xué)策略的重要性。以下是我對本次教學(xué)的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思:

在教學(xué)方法上,我嘗試通過視頻導(dǎo)入和示范教學(xué)來吸引學(xué)生的興趣,這收到了較好的效果。學(xué)生們對跳高運(yùn)動產(chǎn)生了濃厚的興趣,參與度較高。但在實(shí)際操作中,我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生對于動作的理解和掌握仍有困難。這讓我意識到,我在個(gè)別環(huán)節(jié)的講解可能還不夠細(xì)致,沒有充分考慮到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

在策略上,我采用了分組練習(xí)的方式,讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握技能。這樣的做法提高了學(xué)生的參與度,但也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如,一些學(xué)生在分組練習(xí)時(shí)可能會依賴同伴,而不是自己去思考和嘗試。這提示我,在今后的教學(xué)中,我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力。

在教學(xué)管理上,我努力營造了一個(gè)安全、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。但在課堂紀(jì)律方面,我還需加強(qiáng)管理,確保所有學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí),而不是分心做其他事情。

教學(xué)總結(jié):

本節(jié)課的教學(xué)效果整體上是積極的。學(xué)生們在跨越式跳高的技能掌握方面取得了明顯的進(jìn)步。他們能夠理解并執(zhí)行動作要領(lǐng),跳躍能力和動作協(xié)調(diào)性得到了提升。在情感態(tài)度上,學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣更加濃厚,他們愿意參與到體育活動中,展現(xiàn)出積極向上的精神風(fēng)貌。

然而,教學(xué)中也存在一些不足之處。例如,部分學(xué)生在掌握動作細(xì)節(jié)上仍有欠缺,這可能是因?yàn)槲以诮虒W(xué)過程中的講解不夠深入,或者學(xué)生在

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