人教版（2019）必修 第一冊(cè)Unit1 Teenage Life Reading for Writing 教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版（2019）必修第一冊(cè)Unit1TeenageLifeReadingforWriting教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖結(jié)合人教版（2019）必修第一冊(cè)Unit1TeenageLifeReadingforWriting的內(nèi)容，本節(jié)課旨在通過閱讀文章，幫助學(xué)生了解和探討青少年生活，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和概括文章主旨的能力，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的寫作技巧，使其能夠圍繞主題進(jìn)行有條理的表述，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和邏輯性。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重實(shí)用性，緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀實(shí)踐，學(xué)生將提升獲取和處理信息的能力，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。同時(shí)，通過寫作訓(xùn)練，學(xué)生將增強(qiáng)語(yǔ)言輸出的準(zhǔn)確性和創(chuàng)造性，提高跨文化溝通意識(shí)。在自主學(xué)習(xí)與合作探究中，學(xué)生將發(fā)展獨(dú)立思考和解決問題的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略，為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定的英語(yǔ)詞匯和基本句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

-學(xué)生對(duì)閱讀文章的基本理解方法和技巧有了一定的了解。

-學(xué)生在寫作方面已經(jīng)能夠運(yùn)用一些基本的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)青少年生活話題具有較高的興趣，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-學(xué)生具備一定的邏輯思維和分析能力，能夠理解文章主旨和細(xì)節(jié)。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的善于自主學(xué)習(xí)，有的喜歡合作探究。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生在理解文章深層含義和抽象概念時(shí)可能存在困難。

-學(xué)生在寫作過程中可能無法準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

-學(xué)生在課堂互動(dòng)中可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣绊懕磉_(dá)和交流。四、教學(xué)資源-人教版（2019）必修第一冊(cè)課本

-多媒體投影儀

-電腦

-白板

-教學(xué)PPT

-課堂活動(dòng)材料

-寫作練習(xí)紙

-學(xué)生反饋表

-詞匯卡片五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：利用多媒體展示一系列與青少年生活相關(guān)的圖片，如學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、社交等場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的青少年生活經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生對(duì)本課主題的興趣。教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文，講解文章結(jié)構(gòu)、主旨大意和關(guān)鍵信息。

-分析文章中的重點(diǎn)詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生理解并運(yùn)用到實(shí)際語(yǔ)境中。

-針對(duì)文章內(nèi)容，提出相關(guān)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，加深對(duì)文章的理解。

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-學(xué)生分組，每組根據(jù)課文內(nèi)容，討論并撰寫一篇關(guān)于自己青少年生活的短文。

-學(xué)生在組內(nèi)進(jìn)行交流，互相修改和完善短文。

-各組選派代表向全班展示本組作品，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

-讓學(xué)生討論以下三個(gè)方面的問題：

1)文章中提到的青少年生活與自己實(shí)際的異同點(diǎn)。

2)如何在寫作中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3)如何通過合作學(xué)習(xí)提高寫作效果。

-舉例回答：

1)學(xué)生回答文章中提到的青少年生活與自己實(shí)際的異同點(diǎn)，如：“文章中提到的學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)，我和他們一樣，也參加了學(xué)校的英語(yǔ)俱樂部。”

2)學(xué)生回答如何在寫作中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如：“我在寫作中使用了文章中的句型‘Inmyopinion,...’來表達(dá)我的觀點(diǎn)?！?/p>

3)學(xué)生回答如何通過合作學(xué)習(xí)提高寫作效果，如：“我們?cè)谛〗M內(nèi)互相修改作文，提出了很多有價(jià)值的建議，使我的寫作水平有了很大提高?！?/p>

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)青少年生活的特點(diǎn)和寫作技巧。針對(duì)本節(jié)課的重難點(diǎn)，教師進(jìn)行簡(jiǎn)要講解和舉例，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)寫作，提高自己的表達(dá)能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：《青少年心理學(xué)》、《成長(zhǎng)的故事：青少年生活案例集》

-電視節(jié)目：《少年說》、《成長(zhǎng)教育》

-電影推薦：《少年派的奇幻漂流》、《跳出我天地》

-線上資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站（如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish）上的青少年生活相關(guān)文章和視頻

-紙質(zhì)雜志：《英語(yǔ)學(xué)習(xí)》、《瘋狂英語(yǔ)》等涉及青少年生活的文章和練習(xí)

-社交媒體平臺(tái)：關(guān)注青少年生活話題的公眾號(hào)、博客等

-詞匯資源：牛津高階英漢雙解詞典、劍橋英語(yǔ)詞典等，幫助學(xué)生查找和深入學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯

-寫作資源：提供不同主題的青少年生活寫作范文，讓學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí)

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的書籍和雜志，了解更多關(guān)于青少年生活的知識(shí)和案例，增強(qiáng)對(duì)主題的理解。

-建議學(xué)生觀看電視節(jié)目和電影，通過視聽輸入提高英語(yǔ)水平，同時(shí)學(xué)習(xí)其中的表達(dá)方式和情感傳達(dá)。

-引導(dǎo)學(xué)生利用線上資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)，特別是聽力和閱讀理解能力的提升。

-推薦學(xué)生關(guān)注社交媒體平臺(tái)上的青少年生活話題，了解同齡人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，為寫作提供素材。

-提供詞匯資源，讓學(xué)生在遇到不熟悉的單詞時(shí)能夠自行查找和學(xué)習(xí)，提高詞匯量。

-提供寫作資源，讓學(xué)生通過模仿范文來提高自己的寫作能力，同時(shí)鼓勵(lì)他們嘗試不同主題的寫作練習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等領(lǐng)域的知識(shí)，更全面地了解青少年生活。

-定期組織寫作工作坊或討論會(huì)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)分享自己的寫作作品，互相學(xué)習(xí)和反饋。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)或志愿服務(wù)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。七、課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于你自己青少年生活的短文，不少于150詞。要求使用課文中的至少三個(gè)句型和五個(gè)新詞匯。

2.閱讀以下段落，回答問題。

段落：

"Manyteenagersfacechallengesintheirdailylives.Schoolwork,friendships,andextracurricularactivitiescanbeoverwhelming.However,it'simportanttofindabalanceandenjoythe青春years."

問題：

a.Whatchallengesdoteenagersfaceaccordingtotheparagraph?

b.Howdoestheauthorsuggestdealingwiththesechallenges?

c.Whatisyouropiniononhowtomaintainabalanceinteenagelife?

3.翻譯以下句子，注意使用課文中的詞匯和句型。

a."Inmyopinion,studyingabroadisagreatwaytobroadenone'shorizons."

b."Despitethedifficulties,shemanagedtofinishherhomeworkontime."

c."Theschoolclubprovidesaplatformforstudentstoshowcasetheirtalents."

4.根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)。假設(shè)你是一名青少年生活顧問，一名學(xué)生向你尋求建議，他在學(xué)校遇到了困難，感到壓力很大。你需要用至少三段對(duì)話給出你的建議。

示例答案：

學(xué)生：Hi,I'mfeelingreallystressedoutwithmyschoolwork.Idon'tknowhowtohandleit.

顧問：Iunderstandhowyoufeel.It'snormaltofeeloverwhelmedsometimes.Firstofall,youneedtoprioritizeyourtasks.Makealistofwhatneedstobedoneandtacklethemonebyone.

學(xué)生：ButIstillfeellikeI'mnotmanagingmytimewell.

顧問：Maybeyoucantryusingaplanneroratimemanagementapptohelpyouorganizeyourday.Allocatespecifictimeslotsforstudyingandbreaks.Remembertotakeregularbreakstorelaxandrecharge.

學(xué)生：Whataboutmyfriendships?IfeellikeI'mneglectingthembecauseofmystudies.

顧問：It'simportanttomaintainabalance.Scheduletimeforsocializingwithyourfriends.Theycanbeagreatsupportsystemforyou.Justmakesuretomanageyourtimeeffectivelysothatyoucanfocusonbothyourstudiesandyourrelationships.

5.根據(jù)課文內(nèi)容，寫一段關(guān)于你最喜歡的課外活動(dòng)的短文，不少于100詞。使用以下句型：“Oneofmyfavoriteactivitiesis...Because...Ienjoy...”

示例答案：

Oneofmyfavoriteactivitiesisplayingbasketballwithmyfriends.Becauseitnotonlyhelpsmestayfitbutalsoallowsmetobondwithmyfriends.IenjoythecompetitivenatureofthegameandthesenseofachievementIgetwhenwewinasateam.

6.閱讀以下文章段落，回答以下問題。

文章段落：

"Technologyhasbecomeanintegralpartofteenagers'lives.Itoffersnumerousbenefits,suchaseasyaccesstoinformationandtheabilitytoconnectwithpeopleworldwide.However,excessiveuseoftechnologycanalsohavenegativeeffects,suchasdecreasedphysicalactivityandreducedface-to-facecommunication."

問題：

a.Whatarethebenefitsoftechnologyforteenagersaccordingtotheparagraph?

b.Whatarethepotentialnegativeeffectsofexcessivetechnologyuse?

c.Howdoyouthinkteenagerscanfindabalancebetweentechnologyuseandotheraspectsoftheirlives?

示例答案：

a.Thebenefitsoftechnologyforteenagersincludeeasyaccesstoinformationandtheabilitytoconnectwithpeopleworldwide.

b.Thepotentialnegativeeffectsofexcessivetechnologyusearedecreasedphysicalactivityandreducedface-to-facecommunication.

c.Teenagerscanfindabalancebetweentechnologyuseandotheraspectsoftheirlivesbysettinglimitsonscreentime,engaginginphysicalactivities,andprioritizingin-personinteractionswithfriendsandfamily.八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.寫作作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主題，撰寫一篇關(guān)于自己青少年生活的短文，字?jǐn)?shù)在150-200詞之間。學(xué)生需要運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷。

2.閱讀作業(yè)：為學(xué)生提供一篇與青少年生活相關(guān)的英文文章，要求學(xué)生在課后閱讀，并回答文章后面的相關(guān)問題。問題的設(shè)計(jì)旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。

3.詞匯練習(xí)：從課文中選取10個(gè)關(guān)鍵詞匯，要求學(xué)生制作單詞卡片，包括單詞的意思、例句和同義詞，以加深對(duì)詞匯的記憶和應(yīng)用。

4.口語(yǔ)練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生與同伴進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，討論本節(jié)課的主題，如青少年生活中的挑戰(zhàn)和解決方法。學(xué)生可以嘗試使用本節(jié)課學(xué)到的表達(dá)方式。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于寫作作業(yè)，教師將提供個(gè)性化的反饋，重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-語(yǔ)法和拼寫錯(cuò)誤的糾正。

-詞匯和句型的正確使用。

-文章結(jié)構(gòu)的合理性。

-表達(dá)的清晰度和創(chuàng)造性。

教師會(huì)在作業(yè)上標(biāo)注出需要改進(jìn)的地方，并給出具體的建議。

2.對(duì)于閱讀作業(yè)，教師會(huì)檢查學(xué)生的答案，確保他們理解了文章的主旨和細(xì)節(jié)。對(duì)于回答不準(zhǔn)確的問題，教師會(huì)提供正確的解釋，并引導(dǎo)學(xué)生再次閱讀相關(guān)部分以加深理解。

3.對(duì)于詞匯練習(xí)，教師會(huì)檢查學(xué)生制作的單詞卡片，確保信息的準(zhǔn)確性。教師會(huì)提供反饋，幫助學(xué)生正確理解和使