2019-2020學(xué)年人教版（2019）必修2 6.3向心加速度 教案

2019-2020學(xué)年人教版（2019）必修26.3向心加速度教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“2019-2020學(xué)年人教版（2019）必修26.3向心加速度”為內(nèi)容，針對高中物理學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)課程。首先，通過復(fù)習(xí)圓周運(yùn)動基本概念，引導(dǎo)學(xué)生自然過渡到向心加速度的學(xué)習(xí)；接著，結(jié)合課本，運(yùn)用公式推導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)演示等方法，讓學(xué)生深入理解向心加速度的物理意義及其計(jì)算方法；最后，通過典型例題和練習(xí)，鞏固知識，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，使學(xué)生在掌握知識的同時(shí)，培養(yǎng)科學(xué)思維和探究精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞“向心加速度”的核心素養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生以下能力：首先，通過探究圓周運(yùn)動中的向心加速度概念，提升學(xué)生的物理觀念，使其能夠理解物理現(xiàn)象的本質(zhì)；其次，通過公式推導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)分析，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力，使其能夠運(yùn)用物理知識解釋生活中的現(xiàn)象；最后，通過解決實(shí)際問題，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力，使其掌握科學(xué)方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。整個(gè)教學(xué)過程注重培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)科核心素養(yǎng)，使其形成對物理知識的深入理解和應(yīng)用能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是向心加速度的概念、計(jì)算及其物理意義。難點(diǎn)在于理解向心加速度與圓周運(yùn)動速度、半徑的關(guān)系，以及在實(shí)際問題中的應(yīng)用。

解決方法及突破策略：

1.通過動態(tài)演示實(shí)驗(yàn)，直觀展示向心加速度的產(chǎn)生，幫助學(xué)生形象理解其物理意義。

2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課本中的公式，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行推導(dǎo)和計(jì)算，加強(qiáng)學(xué)生對向心加速度計(jì)算方法的理解。

3.設(shè)計(jì)有針對性的例題和習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握向心加速度的應(yīng)用，特別是分析向心力與圓周運(yùn)動速度、半徑之間的關(guān)系。

4.組織小組討論，鼓勵學(xué)生提出問題，引導(dǎo)他們通過合作探究解決難點(diǎn)問題，培養(yǎng)解決問題的能力。

5.對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，提供額外學(xué)習(xí)資源，確保每位學(xué)生都能掌握重點(diǎn)內(nèi)容，突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版必修2教材，提前布置學(xué)生預(yù)習(xí)6.3節(jié)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備向心加速度相關(guān)的視頻資料，包括圓周運(yùn)動和向心加速度的動態(tài)演示，以及相關(guān)的物理現(xiàn)象圖片，增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備圓周運(yùn)動演示裝置、秒表、測量尺等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行，并保證學(xué)生安全。

4.教室布置：將教室分為講授區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作區(qū)和小組討論區(qū)，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，便于合作探究和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過播放生活中圓周運(yùn)動的視頻，如旋轉(zhuǎn)木馬、摩天輪等，引發(fā)學(xué)生對圓周運(yùn)動的興趣。

回顧舊知：提問學(xué)生關(guān)于勻速圓周運(yùn)動的特點(diǎn)，復(fù)習(xí)圓周運(yùn)動的基本概念。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解向心加速度的定義、公式及其物理意義，強(qiáng)調(diào)向心加速度與速度、半徑的關(guān)系。

舉例說明：通過具體例子，如賽車在彎道中的向心加速度，幫助學(xué)生理解向心加速度的計(jì)算和應(yīng)用。

互動探究：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，推導(dǎo)向心加速度的公式，通過實(shí)驗(yàn)測量向心加速度，探究向心加速度與速度、半徑的關(guān)系。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動：讓學(xué)生完成教材中的練習(xí)題，運(yùn)用向心加速度公式解決實(shí)際問題，加深對知識點(diǎn)的理解。

教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生的疑問和困難，給予及時(shí)解答和幫助，確保學(xué)生能夠正確運(yùn)用向心加速度的知識解決問題。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解向心加速度的概念，明確向心加速度與速度、半徑的關(guān)系，掌握向心加速度的物理意義。

2.掌握向心加速度的計(jì)算方法，能夠運(yùn)用公式解決實(shí)際問題，如計(jì)算圓周運(yùn)動中的向心加速度等。

3.通過實(shí)驗(yàn)探究和討論，培養(yǎng)觀察、分析、解決問題的能力，提高科學(xué)思維和科學(xué)探究能力。

4.能夠運(yùn)用向心加速度的知識解釋生活中的圓周運(yùn)動現(xiàn)象，將理論知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。

5.加深對圓周運(yùn)動的理解，為后續(xù)學(xué)習(xí)其他相關(guān)物理知識奠定基礎(chǔ)。

6.提高合作學(xué)習(xí)能力，學(xué)會在團(tuán)隊(duì)中交流、分享、協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

7.增強(qiáng)對物理學(xué)科的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，形成主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。課后拓展1.拓展內(nèi)容：推薦學(xué)生閱讀與向心加速度相關(guān)的物理科普書籍，如《物理的奇妙世界》中關(guān)于圓周運(yùn)動的章節(jié)，以及觀看科學(xué)紀(jì)錄片，如《探索發(fā)現(xiàn)》中關(guān)于圓周運(yùn)動和向心加速度的專題節(jié)目。

另外，鼓勵學(xué)生收集生活中涉及向心加速度的實(shí)際案例，如游樂場中的旋轉(zhuǎn)游樂設(shè)施、車輛在彎道中的行駛等，以加深對向心加速度應(yīng)用的理解。

2.拓展要求：學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)這些材料，思考并向同學(xué)或老師提出疑問，以深化對向心加速度知識點(diǎn)的理解。

教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)，如解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到的問題，幫助學(xué)生將拓展內(nèi)容與課本知識有效結(jié)合，提高學(xué)生的知識運(yùn)用和創(chuàng)新能力。同時(shí)，鼓勵學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中積極分享心得體會，促進(jìn)同學(xué)間的交流與合作。教學(xué)反思在本次教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，旨在幫助學(xué)生更好地理解和掌握向心加速度這一物理概念。從學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果來看，有些做法取得了較好的成效，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，通過引入生活中的實(shí)例和視頻，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠更直觀地感受到圓周運(yùn)動和向心加速度的實(shí)際應(yīng)用。這種情境教學(xué)方式讓學(xué)生對物理產(chǎn)生了更濃厚的興趣，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。

然而，在講解向心加速度的計(jì)算方法時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對公式的推導(dǎo)和理解仍存在困難。這說明我在講解過程中可能沒有足夠關(guān)注學(xué)生的接受程度，未來需要更加注重課堂互動，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和討論探究向心加速度與速度、半徑的關(guān)系，這種探究式學(xué)習(xí)讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握了知識。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組合作中參與度不高，這可能影響了他們的學(xué)習(xí)效果。今后，我將加強(qiáng)對學(xué)生合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，提高每個(gè)學(xué)生的參與度。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，通過讓學(xué)生動手實(shí)踐，加深了對向心加速度知識的理解和應(yīng)用。但在此過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生的錯(cuò)誤概念和思維定勢，未來需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

課后拓展部分，推薦了與向心加速度相關(guān)的閱讀材料和視頻資源，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)。從學(xué)生的反饋來看，這種方式有助于拓展知識視野，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。但在指導(dǎo)學(xué)生時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對拓展內(nèi)容的選擇和把握不夠準(zhǔn)確，今后需要在這方面給予更多指導(dǎo)。

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