八年級(jí)地理下冊(cè)第六章北方地區(qū)第一節(jié)自然特征與農(nóng)業(yè)說課稿2新版新人教版

Page1自然特征與農(nóng)業(yè)各位專家領(lǐng)導(dǎo)：你們好！今日我為大家講的課題是八年級(jí)地理下冊(cè)第六章第一節(jié)《自然特征與農(nóng)業(yè)》一、教材分析（說教材）1.教材所處的地位和作用：本節(jié)內(nèi)容在全書及章節(jié)的地位是：《自然特征與農(nóng)業(yè)》是初中地理教材八年級(jí)下冊(cè)第第六章第一節(jié)的內(nèi)容。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了八年級(jí)上冊(cè)中國(guó)綜合地理和本冊(cè)分區(qū)地理第五章《中國(guó)的地理差異》，本節(jié)內(nèi)容是學(xué)習(xí)區(qū)域地理的起先，為以后學(xué)習(xí)區(qū)域地理打下基礎(chǔ)。2.教化教學(xué)目標(biāo)（1）學(xué)問與技能識(shí)讀“北方地區(qū)圖”；能據(jù)圖說出北方地區(qū)的位置，理解北方地區(qū)主要的山脈、高原、平原及其分布特點(diǎn)；了解黑土地和黃土地的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的生活方式。（2）過程與方法通過模擬介紹家鄉(xiāng)的活動(dòng)，駕馭四大地理單元的差異；通過“圖片+說明”、播放視頻的方式分別介紹黑土地和黃土地的位置和主要特征，再通過相關(guān)活動(dòng)讓學(xué)生概括出自然條件對(duì)生產(chǎn)生活的影響。（3）情感看法與價(jià)值觀通過我國(guó)大好河山的了解，激發(fā)學(xué)生酷愛土地、酷愛國(guó)土、酷愛祖國(guó)大好河山的熱忱，滲透情感看法與價(jià)值的情感教化。3教學(xué)重點(diǎn)北方地區(qū)的自然特征和人文特征；秦嶺——淮河一線的重要意義。4教學(xué)難點(diǎn)綜合、歸納北方地區(qū)的自然特征和人文特征。二、教學(xué)策略（說教法）（一）教學(xué)手段：1.自主學(xué)習(xí)與分組探討相結(jié)合2.多媒體展示與板書相結(jié)合3.讀圖探討法4.教學(xué)過程堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)原則（二）教學(xué)方法及其理論依據(jù)：堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)”的原則，即：“以學(xué)生活動(dòng)為主，老師講解并描述為輔”，學(xué)生活動(dòng)在前老師點(diǎn)撥在后。依據(jù)八年級(jí)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，聯(lián)系實(shí)際支配教學(xué)內(nèi)容。采納學(xué)生參加程度高的學(xué)導(dǎo)式探討教學(xué)法。在學(xué)生看書、探討基礎(chǔ)上，在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下，運(yùn)用問題解決式教學(xué)法、師生交談法、圖像信息法、問答法、地理課堂探討法，引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)即收集到的地理信息（感性材料）來理解課文中的理論學(xué)問。采納問答法時(shí)，特殊留意不同難度的問題，提問不同層次的學(xué)生，面對(duì)全體，使基礎(chǔ)差的學(xué)生也能有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，培育其自信念，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱忱。有效的開發(fā)各層次學(xué)生的潛能，力求使每個(gè)學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。同時(shí)通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)，啟發(fā)學(xué)生從書本學(xué)問回到社會(huì)實(shí)踐，學(xué)以致用，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理，學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理，是地理教學(xué)的兩大理念。供應(yīng)應(yīng)學(xué)生與其生活和四周世界親密相關(guān)的學(xué)問使所學(xué)的學(xué)問不僅對(duì)學(xué)生現(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)有用，而且對(duì)他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展有用。在教學(xué)中要主動(dòng)培育學(xué)生地理學(xué)習(xí)愛好和動(dòng)機(jī)，明確學(xué)習(xí)目的。老師在課堂上要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，激發(fā)來自學(xué)生主體的最有力的動(dòng)力。三、學(xué)情分析（說學(xué)法）1.學(xué)生特點(diǎn)分析：中學(xué)生心理學(xué)探討指出，初中階段是智力發(fā)展的關(guān)鍵年齡，學(xué)生邏輯思維從閱歷型逐步向理論新發(fā)展，視察實(shí)力、記憶實(shí)力和想象力也隨著快速發(fā)展。從年齡特點(diǎn)看，初中生好動(dòng)、新奇、好表現(xiàn)，抓住學(xué)生特點(diǎn)，主動(dòng)采納形象生動(dòng)、形式多樣的教學(xué)方法和學(xué)生廣泛的、主動(dòng)主動(dòng)參加的學(xué)習(xí)方式，定能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，有效培育學(xué)生實(shí)力，促進(jìn)學(xué)生特性發(fā)展。生理上，青少年好的，留意力分散，愛發(fā)表見解，希望得到老師的表揚(yáng)，所以在教學(xué)中應(yīng)抓住學(xué)生這一生理特點(diǎn)，一方面運(yùn)用多媒體的形象生動(dòng)，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，使他們留意力始終集中在課堂上；另一方面要?jiǎng)?chuàng)建條件和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生發(fā)表見解，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。2.動(dòng)機(jī)和愛好上由于歷史的緣由，學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好不高，地理作為一門副科，加上地理學(xué)問繁雜，識(shí)記點(diǎn)多，學(xué)生學(xué)習(xí)困難。因此在教學(xué)過程中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，結(jié)合多媒體和各地的風(fēng)俗民情、人文特點(diǎn)等學(xué)生感愛好的東西，