人教版(2019)必修第三冊Unit 2 Morals and Virtues Continuation Writing The Stone in the Road 教學設計_第1頁
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文檔簡介

人教版(2019)必修第三冊Unit2MoralsandVirtuesContinuationWritingTheStoneintheRoad教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱:人教版(2019)必修第三冊Unit2MoralsandVirtuesContinuationWritingTheStoneintheRoad

2.教學年級和班級:高中一年級

3.授課時間:2023年5月15日

4.教學時數:1課時(45分鐘)核心素養(yǎng)目標1.語言能力:培養(yǎng)學生通過閱讀文章"TheStoneintheRoad",理解并分析道德與美德在日常生活中的體現,提升學生運用英語表達個人觀點和情感的能力。

2.文化意識:通過探討文章中的道德主題,增強學生對不同文化背景下道德觀念的理解和尊重。

3.思維品質:鼓勵學生在閱讀和寫作過程中進行批判性思考,培養(yǎng)他們分析和評價不同道德決策的能力。

4.學習能力:指導學生運用學習策略,如歸納總結、批判性閱讀,以增強自主學習英語的能力,并在寫作活動中實踐所學。教學難點與重點1.教學重點

-理解文章主旨:引導學生深入理解"TheStoneintheRoad"中關于道德和美德的主題,以及如何在生活中面對困難和挑戰(zhàn)。

舉例:通過分析文章中的具體事例,如主人公面對石頭障礙時的反應,讓學生認識到堅持和毅力是美德的重要體現。

-掌握寫作技巧:教授如何進行續(xù)寫,包括文章結構、過渡句的使用、以及如何保持故事的連貫性和邏輯性。

舉例:通過展示范文和解析其寫作結構,讓學生學會如何構建一個有吸引力的開頭、發(fā)展情節(jié)以及創(chuàng)造合理的結尾。

2.教學難點

-道德觀念的理解:幫助學生理解并區(qū)分不同的道德觀念,以及它們在現實生活中的應用。

舉例:討論文章中提到的“責任”、“勇氣”等道德概念,讓學生通過具體情境來理解這些抽象概念的實際意義。

-寫作中的批判性思維:培養(yǎng)學生批判性閱讀和寫作的能力,能夠分析文章中的觀點并提出自己的見解。

舉例:在續(xù)寫練習中,要求學生不僅要延續(xù)故事情節(jié),還要對主人公的行為進行評價,提出自己的看法,從而鍛煉批判性思維。教學資源-軟硬件資源:多媒體投影儀、計算機、黑板、粉筆

-課程平臺:校園網絡教學平臺

-信息化資源:課文電子版、"TheStoneintheRoad"相關背景資料、學生寫作范文

-教學手段:小組討論、個人反思、寫作練習、口頭報告教學過程1.導入(約5分鐘)

-激發(fā)興趣:通過提問學生“在你們的生活中,有沒有遇到過像石頭一樣的障礙?”來引發(fā)學生的思考,并邀請他們分享自己的經歷。

-回顧舊知:簡要回顧上一課關于道德和美德的概念,以及如何在日常生活中體現這些品質。

2.新課呈現(約20分鐘)

-講解新知:詳細介紹"TheStoneintheRoad"的故事情節(jié),強調主人公面對困難時的態(tài)度和行動。

-舉例說明:分析文章中主人公如何通過堅持不懈和勇氣來克服障礙,并聯(lián)系學生的實際生活,討論這些美德的應用。

-互動探究:將學生分成小組,討論文章中的道德決策,并探討這些決策對他們自己的啟示。

3.鞏固練習(約15分鐘)

-學生活動:要求學生根據"TheStoneintheRoad"的故事,以小組為單位編寫一個短劇,展現主人公克服障礙的過程。

-教師指導:在學生編寫短劇的過程中,提供必要的幫助和指導,確保他們能夠準確傳達故事的主題。

4.寫作練習(約20分鐘)

-學生活動:學生根據課堂討論和短劇創(chuàng)作,獨立完成一篇續(xù)寫文章,描述主人公在故事結束后的進一步行動和反思。

-教師指導:在寫作過程中,教師巡視課堂,提供個別輔導,幫助學生解決寫作中的問題。

5.總結反饋(約10分鐘)

-學生展示:邀請幾組學生展示他們的短劇和續(xù)寫文章,讓全班同學共同學習和評價。

-教師點評:教師對學生的表現給予積極反饋,同時指出可以改進的地方,強調道德和美德在個人成長中的重要性。

6.課后作業(yè)(布置作業(yè))

-要求學生反思今天的課堂內容和寫作練習,思考如何在現實生活中實踐道德和美德,并寫一篇日記或反思報告,下節(jié)課分享。教學資源拓展1.拓展資源

-書籍推薦:《美德的故事》(作者:不同的文化和時代對美德的詮釋)、《生活中的道德困境》(作者:探討現實生活中的道德選擇和決策)。

-視頻資源:播放關于美德和道德的電影片段,如《美麗心靈》、《阿甘正傳》等,讓學生通過視覺媒體感受美德的力量。

-網絡資源:介紹一些教育平臺,如Coursera、KhanAcademy上關于道德哲學和倫理學的課程,供學有余力的學生深入學習。

-文學作品:選取一些關于道德和美德的經典文學作品,如《小王子》、《動物農場》等,讓學生通過閱讀提升文化素養(yǎng)。

2.拓展建議

-閱讀延伸:鼓勵學生課后閱讀與課堂內容相關的書籍和文章,深化對道德和美德的理解。

-角色扮演:建議學生在家中與家人進行角色扮演活動,模擬文章中的情景,從而更好地理解主人公的道德選擇。

-專題研究:指導學生選擇一個特定的道德話題,如“誠信”、“勇氣”等,進行深入的資料搜集和研究,形成研究報告。

-社會實踐:鼓勵學生參與社區(qū)服務活動,如志愿服務、慈善捐助等,將所學美德應用于實際行動中。

-寫作反思:要求學生定期撰寫反思日記,記錄自己在日常生活中遇到道德決策時的思考和行動,促進自我成長。

-家庭討論:鼓勵學生與家人討論課堂上學到的道德概念,將學習延伸到家庭生活,增進家庭成員之間的理解和溝通。課堂1.課堂評價

-提問:在課堂互動環(huán)節(jié),通過提問學生關于"TheStoneintheRoad"的理解和感受,以及如何將故事中的美德應用到現實生活中,來評估學生對課程內容的理解和吸收程度。

-實施方式:隨機點名回答問題,或者小組討論后匯報討論結果。

-評價標準:學生的回答是否能夠準確反映文章的主題,是否能夠結合個人經歷進行思考。

-觀察:在小組討論和角色扮演活動中,觀察學生的參與程度和合作能力,以及他們對道德問題的分析和解決能力。

-實施方式:教師記錄學生的表現,包括發(fā)言次數、觀點的深度和創(chuàng)造性。

-評價標準:學生的參與積極性和思考的深度,以及是否能夠尊重和理解他人的觀點。

-測試:通過小測驗或課堂小作文,測試學生對課文內容的理解和寫作能力。

-實施方式:發(fā)放測試卷或在課堂上限時完成小作文。

-評價標準:學生的答題正確率,以及寫作的質量和創(chuàng)造性。

2.作業(yè)評價

-批改:對學生的寫作練習和日記進行認真批改,關注學生的寫作結構和語言運用,以及他們對道德問題的思考。

-實施方式:教師逐一批改作業(yè),并寫下評語。

-評價標準:作業(yè)的完成度、語言的準確性和表達的清晰度,以及對道德主題的深刻理解。

-點評:在課堂上對學生的作業(yè)進行集體點評,強調優(yōu)秀作業(yè)的優(yōu)點,同時也指出需要改進的地方。

-實施方式:挑選幾份作業(yè)進行展示和點評,鼓勵學生相互學習和評價。

-評價標準:學生的作業(yè)是否能夠引起共鳴,是否能夠激發(fā)其他學生的思考。

-反饋:及時將作業(yè)評價結果反饋給學生,鼓勵他們繼續(xù)努力,對不足之處提出改進建議。

-實施方式:通過書面評語或面對面交流的方式,向學生提供反饋。

-評價標準:學生是否能夠接受反饋,并在后續(xù)的學習中體現出改進。教學反思與總結這節(jié)課圍繞"TheStoneintheRoad"進行了深入的教學探討,我嘗試了多種教學方法和策略,現在我來反思一下整個教學過程。

在教學方法上,我使用了問題導入、小組討論、角色扮演等互動性較強的教學手段,目的是激發(fā)學生的興趣,讓他們能夠主動參與到課堂中來。從學生的反應來看,這些方法確實起到了一定的作用,學生們在討論中積極表達自己的觀點,寫作練習也顯示出他們對課文內容的深入理解。但我也發(fā)現,在小組討論中,有些學生可能因為害羞或者不自信而沒有積極參與,這提示我下次需要更多關注這些學生,鼓勵他們大膽發(fā)言。

在教學策略上,我注重了將課文內容與現實生活相聯(lián)系,引導學生思考如何在日常生活中實踐美德。這樣的策略讓學生感到學習的內容有實際意義,但我也意識到,可能有些學生對于抽象的道德概念還是感到難以理解。未來,我計劃通過更多的實例和故事來幫助學生形象地理解這些概念。

在教學管理方面,我盡量保持課堂秩序,確保每個學生都有機會參與到課堂活動中來。不過,我也發(fā)現有時候在管理課堂紀律時可能會影響到一些學生的積極性。我需要找到平衡點,既保持課堂秩序,又不妨礙學生的自由表達。

在教學效果上,學生們對課文內容有了更深的理解,寫作能力也有所提升。他們能夠將課文中的美德應用到自己的生活中,這是我最欣慰的地方。但同時,我也看到有些學生在理解復雜道德概念時還存在困難,這需要我在今后的教學中給予更多的關注。

針對存在的問題和不足,我計劃采取以下改進措施:

-為害羞或不自信的學生提供更多的個別輔導,鼓勵他們在課堂上發(fā)言。

-使用更多具體的例子來解釋抽象的道德概念,幫助學生更好地理解和吸收。

-在保持課堂秩序的同時,更加注重學生的自由表達和創(chuàng)造性思考。板書設計①重點知識點:

-"TheStoneintheRoad"的故事主旨

-道德和美德的概念及其在日常生活中的應用

-續(xù)寫文章的基本結構和寫作技巧

②重點詞匯:

-obstacle(障礙)

-perseverance(堅持不懈)

-courage(勇氣)

-virtue(美德)

-morality(道德)

③重

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