新人教版小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)教案

新人教版小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)教案新人教版小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)教案/新人教版小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)教案’s?1一．教學(xué)內(nèi)容

A(’s

’s)二．教學(xué)目標(biāo)1．能正確聽(tīng)，說(shuō)，朗讀“’s?...….,’t.”2.能正確聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)讀表示人物外貌與性格特征的形容詞.3.能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)表演’s的內(nèi)容并在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用。三．教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠表演和’s的交際內(nèi)容，能夠根據(jù)實(shí)際情況用英語(yǔ)討論他人外貌與性格特征。難點(diǎn)：用英語(yǔ)準(zhǔn)確詢問(wèn)并回答人物特征，如：“…?…’s?…….,’t.”

四．課前準(zhǔn)備教師自制的單詞卡

、錄音機(jī)、錄音帶

五．教學(xué)過(guò)程1.1’s.(教師出示本單元通過(guò)多媒體播放一些卡通圖片，分別展示年老，年輕，滑稽，有禮貌，工作努力，聰明，嚴(yán)格等外貌與性格特征，讓學(xué)生認(rèn)讀，說(shuō)一說(shuō)這是誰(shuí)，怎么樣。)2’s”’s?”2.1.學(xué)習(xí)（1）出示中的部分教學(xué)掛圖，讓學(xué)生觀察。（2）看圖回答問(wèn)題。1:?(a.)2:?(.)2a?()（3）聽(tīng)錄音，模仿朗讀，理解對(duì)話內(nèi)容。（4）教師領(lǐng)讀對(duì)話，學(xué)生模仿，齊讀練習(xí)，生生對(duì)話，小組表演。2.學(xué)習(xí)’s

’s（1）.聽(tīng)錄音，完成探究學(xué)習(xí)第一題。（2）創(chuàng)設(shè)情境：這節(jié)課我們和，一起去了解。（3）看’s部分的課文插圖，聽(tīng)錄音，模仿朗讀，理解意思。（4）根據(jù)’s內(nèi)容嘗試分角色朗讀對(duì)話。（5）學(xué)生兩人一組，完成“.”（6）學(xué)生表演，以檢查學(xué)生對(duì)本課對(duì)話的掌握情況，對(duì)做得較好的學(xué)生予以表?yè)P(yáng)。3a.T:’s......?:......’s?3.三人一組，發(fā)現(xiàn)并用我們學(xué)過(guò)的句型討論小組內(nèi)每個(gè)成員的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)。S1:’s......?S2:......S1’s?S2…S1......?S2.’t.4

1.完成課堂檢測(cè)中的相關(guān)習(xí)題。2a。六．板書(shū)設(shè)計(jì)

’s?

A(’s

’s).’s?’s..七．教學(xué)反思

’s?2一．教學(xué)內(nèi)容A

’s’s

.

二．教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確聽(tīng)，說(shuō)，朗讀“…?…’s?…….,’t.”等詢問(wèn)某人是誰(shuí)，外貌或性格怎么樣的相關(guān)交際用語(yǔ)。2.能夠正確聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)讀表示人物外貌和性格特征的形容詞等詞匯。3.能夠聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)表演’s的內(nèi)容并在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行真實(shí)交流和運(yùn)用。三．教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):學(xué)生能夠表演’s的交際內(nèi)容，能夠根據(jù)實(shí)際情況用英語(yǔ)討論人物。難點(diǎn):用英語(yǔ)準(zhǔn)確詢問(wèn)并回答人物特征，如“…?…’s?…….,’t.”等。四．課前準(zhǔn)備單詞卡片，錄音機(jī)，磁帶五．教學(xué)過(guò)程1.1a”’s”2出示一些學(xué)科教師圖片，讓學(xué)生快速說(shuō)出來(lái)，如.T:’s?S:......2.1.看圖片，猜一猜。教師出示剛才展示的教師圖片，讓學(xué)生猜一猜教師是什么性格？T：’s?S:…?’t.兩組示范后，教師將卡片交給學(xué)生，進(jìn)行生生對(duì)話。2.展示’s圖片，快速讓學(xué)生說(shuō)出還是。3.看圖說(shuō)句子。如：.4.播放課本插圖，兩人一組選擇圖片討論。3:小組討論任課老師。1.準(zhǔn)備好一張你喜歡的老師的畫(huà)像，并向你的組員介紹。2.讓學(xué)生表演，以檢查學(xué)生對(duì)本課句型的掌握情況，對(duì)做得好的學(xué)生予以表?yè)P(yáng)。4

’s.a.板書(shū)設(shè)計(jì)

’s?A

’s’s

’s..教學(xué)反思

’s?3一．教學(xué)內(nèi)容B’s

’s二．教學(xué)目標(biāo)1.繼續(xù)學(xué)習(xí)“’s……’s?”…….,’t.”等詢問(wèn)某人是誰(shuí)，怎么樣的相關(guān)交際用語(yǔ)。2.能夠聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)表演’s的內(nèi)容并在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行真實(shí)交流和運(yùn)用。3.在對(duì)話交流中使學(xué)生養(yǎng)成用英語(yǔ)交流的習(xí)慣，培養(yǎng)良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)感。三．教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠表演’s的交際內(nèi)容。難點(diǎn)：能用’s……….,’t.”進(jìn)行真實(shí)交際。四．課前準(zhǔn)備詞卡，課件五．教學(xué)步驟1

1a”’s?”3’s.

2.學(xué)習(xí)’s（1）(2)2.學(xué)習(xí)’s(1)教師針對(duì)對(duì)話設(shè)計(jì)相關(guān)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。(3)聽(tīng)錄音，模仿朗讀，理解對(duì)話內(nèi)容。(4)教師領(lǐng)讀對(duì)話，學(xué)生模仿，齊讀練習(xí)，生生對(duì)話，小組表演。3.學(xué)生小組內(nèi)討論自己的老師。S1：()?S2......S1：’s?S2......3.4

’s。2a.六．板書(shū)設(shè)計(jì)

’s?B’s

’s’s’s..教學(xué)反思

’s?4教學(xué)內(nèi)容B教學(xué)目標(biāo)教學(xué)要點(diǎn)

能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型：..’s.能夠在實(shí)際情境中正確應(yīng)用這些句型；能夠正確使用動(dòng)詞；幫助學(xué)生養(yǎng)成尊師重教的美德。三．教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解短文內(nèi)容。難點(diǎn)：能用......進(jìn)行真實(shí)交際。四．課前準(zhǔn)備詞卡，課件五．教學(xué)步驟：11.(教師說(shuō)出漢語(yǔ)，學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，拼寫(xiě)并造句。)2.(’s...?

...？)21．I’a..’s????’s.2.請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真閱讀，然后想一想主人是怎樣描述機(jī)器人的，要求學(xué)生邊閱讀邊完成表格。3.學(xué)生完成表格后，教師用問(wèn)答的方式核對(duì)答案。?S1a.......？S1,’t.4.講解語(yǔ)言難點(diǎn).

.

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.聽(tīng)錄音，跟讀并理解句意。教師領(lǐng)讀，學(xué)生模仿，齊讀，再請(qǐng)個(gè)別學(xué)生領(lǐng)讀。6.請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)一個(gè)機(jī)器人，先畫(huà)一張草圖然后用語(yǔ)言對(duì)機(jī)器人的外貌特征加以描述，如：Ia.…’s……3(1)教師播放視頻，請(qǐng)學(xué)生四人一組進(jìn)行討論，然后回答問(wèn)題：a?’s?a?’s?講解故事大意，跟讀故事4熟讀.六．板書(shū)設(shè)計(jì)

’s?B→.

.

教學(xué)反思1一．教學(xué)內(nèi)容

A(’s

’s)二．教學(xué)目標(biāo)1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞“”，“”，“”，“”，“”，“”，“”和“”。2.能在創(chuàng)設(shè)的實(shí)際情景中靈活運(yùn)用句型“…?”，“I…”。3.能完成“’s”部分的對(duì)話任務(wù)。4.能聽(tīng)懂、會(huì)唱歌曲“”。5.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)學(xué)生就班級(jí)的課程表和同學(xué)進(jìn)行交流。三．教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解中的句子,會(huì)用“a.?”“...’t”進(jìn)行場(chǎng)景對(duì)話。教學(xué)難點(diǎn)：能夠聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)表演。四．教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡，錄音機(jī)五．教學(xué)步驟1－1.放兩遍歌曲“”(P70)的錄音。播放第一遍錄音時(shí)，學(xué)生跟著錄音小聲唱歌曲；播放第二遍錄音時(shí)，全班學(xué)生跟著錄音一起大聲唱歌曲，活躍課堂氣氛。2.教師詢問(wèn)時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生回答：“’s...’.”教師補(bǔ)充’s.”幫助學(xué)生復(fù)習(xí)課程的英語(yǔ)表達(dá)。2??(板書(shū),理解,引導(dǎo)學(xué)生回答)......(看本班課程表，根據(jù)實(shí)際情況回答。)?(板書(shū),理解,引導(dǎo)學(xué)生做肯定或否定回答)’t.通過(guò)師生間反復(fù)問(wèn)答感知句型。3’s.4’s(1)教師針對(duì)對(duì)話設(shè)計(jì)相關(guān)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。(3)聽(tīng)錄音，模仿朗讀，理解對(duì)話內(nèi)容。(4)教師領(lǐng)讀對(duì)話，學(xué)生模仿，齊讀練習(xí)，生生對(duì)話，小組表演。5學(xué)生用所學(xué)句型替換關(guān)鍵詞進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。S1：?......6師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。71.聽(tīng)錄音，跟讀本部分內(nèi)容。2.將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫(xiě)六遍。3.制作本班英文班課程表。六．板書(shū)設(shè)計(jì)

A(’s

’s)-?-Ia.?()’t.教學(xué)反思2教學(xué)內(nèi)容A’s’s’s教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確聽(tīng)，說(shuō)，朗讀“a.?”“.”等詢問(wèn)某一天課程以及是否是某一天的相關(guān)交際用語(yǔ)。2.能夠正確聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)讀表示星期的名詞等詞匯。三．教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn):能夠正確聽(tīng)，說(shuō)，朗讀，.難點(diǎn):能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行真實(shí)場(chǎng)景對(duì)話。四．教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡，日歷,課程表，錄音機(jī)五.教學(xué)步驟1－(1)教師放部分的歌謠’s錄音，學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)星期的新單詞和課程名稱。(2)日?？谡Z(yǔ)練習(xí)，內(nèi)容可參考如下：A：？B：'s．A：?B:IP．E．．I．2學(xué)習(xí)'s（1）引導(dǎo)學(xué)生看's部分的課程表，教師扮演,學(xué)生扮演,實(shí)時(shí)提問(wèn)：?.(教師替換問(wèn)句中的星期名詞，針對(duì)課程表提問(wèn)，反復(fù)練習(xí)句型。)（2）學(xué)生兩人一組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，鞏固知識(shí)。2’s(1)教師請(qǐng)一位學(xué)生站起來(lái)與自己示范對(duì)話，如：T:,,.:?T:.:?T:.學(xué)生同桌合作，仿照上面的示例編寫(xiě)類似的對(duì)話，練習(xí)并展示。教師請(qǐng)幾對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演對(duì)話。31.看誰(shuí)反應(yīng)快教師用手勢(shì)表示1—7中任何一個(gè)數(shù)字，學(xué)生快速說(shuō)出相應(yīng)的星期，如教師用手勢(shì)表示“1”，學(xué)生快速說(shuō)出“”。2.接龍游戲每組第一個(gè)學(xué)生問(wèn)：?下一個(gè)答：I.答完接著往下問(wèn),注意替換問(wèn)句中的星期?；卮鹆鲿痴_的學(xué)生可以坐下，答錯(cuò)的學(xué)生先站著。比一比哪知坐著的學(xué)生多，哪組贏。根據(jù)’s的內(nèi)容編’s讓學(xué)生讀一讀。.,,,.............4師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。51.聽(tīng)錄音，跟讀本部分內(nèi)容。2.將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫(xiě)六遍。3.制作本班英文班課程表。六．板書(shū)設(shè)計(jì)→-…?-I…/…教學(xué)反思3一．教學(xué)內(nèi)容B’s’s二．課時(shí)目標(biāo)1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞,”和“”。2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句子“?”，“I.”，“.”。3.能完成“’s”部分的聽(tīng)力任務(wù)。4.感知英語(yǔ)在日常生活中的實(shí)用性，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)有用的英語(yǔ)。三．教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀新詞。2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句子“?”，“I.”，“.”。難點(diǎn)：能靈活運(yùn)用句型“…?”詢問(wèn)他人的日?；顒?dòng)并作出相應(yīng)的回答。四．教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶、詞卡。2.學(xué)生準(zhǔn)備人物頭飾、畫(huà)筆和畫(huà)紙。五．教學(xué)過(guò)程12.學(xué)習(xí)’s1.介紹對(duì)話情景T:’s...’s’.2.針對(duì)對(duì)話提出相關(guān)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，理解對(duì)話。①’s’s?②?③?④?:①’sa.②,’t.③.④,.3.播放錄音，學(xué)生跟讀，注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。4.同桌合作練習(xí)表演對(duì)話，然后教師請(qǐng)幾對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演，評(píng)選出“最佳表演者”。3．（鞏固）’s(1)明確聽(tīng)力任務(wù)(2)第一次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容完成練習(xí)。(3)第二次播放教學(xué)錄音，師生一起核對(duì)答案。4（布置作業(yè)）1.聽(tīng)錄音，跟讀B.’s部分內(nèi)容。2.把本節(jié)課學(xué)習(xí)的生詞在四線三格內(nèi)抄寫(xiě)六遍。六．板書(shū)設(shè)計(jì)B’s’s?’t.-?.七．教學(xué)反思4一．教學(xué)內(nèi)容B’s二．課時(shí)目標(biāo)1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀短語(yǔ),.2.能夠在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用以上五個(gè)詞組描述周末活動(dòng)。三．教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀短語(yǔ),.難點(diǎn)：能靈活運(yùn)用句型“…?”詢問(wèn)他人的日?；顒?dòng)并作出相應(yīng)的回答。四．教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄音帶、詞卡、掛圖。五．教學(xué)過(guò)程1利用教學(xué)掛圖呈現(xiàn)B’s板塊的對(duì)話情景，學(xué)生表演對(duì)話，教師請(qǐng)3組學(xué)生上臺(tái)表演。最后一組演完之后，教師說(shuō)：?出示B’s部分的掛圖。2.’s1.播放和對(duì)話錄音，詢問(wèn)學(xué)生，周末經(jīng)常做什么？出示詞卡，教學(xué)短語(yǔ).板書(shū)句型：?(提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生回答)’t.（教師板書(shū)）2.教師提問(wèn)?學(xué)生自由談?wù)撝苣┗顒?dòng)。3.當(dāng)學(xué)生講到與本節(jié)課要學(xué)的短語(yǔ)相同的周末活動(dòng)時(shí)，教師出示詞卡教學(xué)短語(yǔ)，然后依次將短語(yǔ)，,.帶入句型...?中對(duì)不同的學(xué)生提問(wèn)，反復(fù)練習(xí)重點(diǎn)句型。播放錄音，學(xué)生跟讀。學(xué)生兩人一組，將短語(yǔ)帶入重點(diǎn)句型問(wèn)答練習(xí)。3教師設(shè)置問(wèn)題：?學(xué)生帶著問(wèn)題看書(shū)找答案。教師對(duì)學(xué)生提問(wèn)：?學(xué)生小組內(nèi)“開(kāi)火車(chē)”問(wèn)答，第一個(gè)學(xué)生提問(wèn)。?第二個(gè)學(xué)生回答完接著問(wèn)下一個(gè)，以此類推。4“滾雪球游戲”教師對(duì)學(xué)生提問(wèn)：?第一名學(xué)生回答：I.第二名學(xué)生重復(fù)第一名學(xué)生的回答后再加上新的詞組，如I.第三名學(xué)生在前面的基礎(chǔ)上再加上一個(gè)新詞組，依此類推。51.抄寫(xiě)B(tài).’s部分的單詞。2.兩人一組練習(xí)模仿例句練習(xí)對(duì)話。六．板書(shū)設(shè)計(jì)B’s?.七．教學(xué)反思5教學(xué)內(nèi)容B二．課時(shí)目標(biāo)1.能夠在圖片的輔助下讀懂吳一凡和機(jī)器人的對(duì)話，完成判斷信息正誤的活動(dòng)。2.能夠根據(jù)提供的信息模仿對(duì)話，補(bǔ)全新的對(duì)話。三．教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠讀懂對(duì)話，完成判斷信息正誤的活動(dòng)。難點(diǎn)：能夠根據(jù)提供的信息模仿對(duì)話，補(bǔ)全新的對(duì)話。四．教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄音帶、詞卡、掛圖。五．教學(xué)過(guò)程1師生間問(wèn)答，復(fù)習(xí)本單元的核心句型，引入新課。?......?............?2.1?播放錄音，要求學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音，并畫(huà)出相關(guān)答句。教師利用’s掛圖呈現(xiàn)一周課程安排表，分別在等課程下做標(biāo)記，引導(dǎo)學(xué)生注意課程出現(xiàn)的頻率，并聯(lián)系和所表示的頻率差別。引導(dǎo)學(xué)生用和分別談?wù)勛约旱闹苣┗顒?dòng)。教師提問(wèn)：?學(xué)生回答后，教師繼續(xù)問(wèn)：?吳一凡不喜歡運(yùn)動(dòng)，機(jī)器人建議他做運(yùn)動(dòng)。a.(板書(shū)，帶學(xué)生認(rèn)讀。)完成活動(dòng)。51.抄寫(xiě)B(tài).’s部分的單詞。2.兩人一組練習(xí)模仿例句練習(xí)對(duì)話。六．板書(shū)設(shè)計(jì)B七．教學(xué)反思?1一．教學(xué)內(nèi)容A.’sA.二．課時(shí)目標(biāo)1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞“”，“”，“”，“”和“”。2.能在創(chuàng)設(shè)的實(shí)際情景中靈活運(yùn)用句型“/?”，“I’d…”3.能完成“”部分的任務(wù)。4.繼續(xù)保持學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激發(fā)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流的熱情。三．教學(xué)重點(diǎn)1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞“”，“”，“”，“”和“”。2.能在創(chuàng)設(shè)的實(shí)際情景中靈活運(yùn)用句型“/?”，“I’d…”。。四．教學(xué)難點(diǎn)能完成“”部分的任務(wù)。五．教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶、詞卡。2.學(xué)生人物頭飾。六．教學(xué)步驟.11.T:,..?:,.T:.:,.2.教師拿出學(xué)生以前學(xué)習(xí)過(guò)的食物圖，師生進(jìn)行對(duì)話，如：T:?:…T:’s?:…21.教師用多媒體課件出示以前學(xué)習(xí)過(guò)的食物單詞圖片，全班學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的漢語(yǔ)。2.學(xué)生同桌合作，談?wù)撟钕矚g的食物。S1:’s?S2:…三、新課呈現(xiàn)（）1.A.’s(1)教學(xué)新單詞①師生對(duì)話。T:,?:I…T:.?:...T:’s.教師用多媒體課件依次出示三文治、沙拉、漢堡包和冰激凌的圖片，引出單詞“”，“”，“”和“”。T:?.②教師把生詞寫(xiě)在黑板上，帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍，然后讓學(xué)生分組比賽讀、分男女生讀。(2)教師拿出食物圖片，與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，如：T:,S1?S1:I’d…,.T:.,S2?S2:I’d…,.(3)第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀。(4)第二次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生分男女生跟著錄音讀。(5)學(xué)生拿出人物頭飾，替換對(duì)話中的關(guān)鍵詞，重新編寫(xiě)對(duì)話，然后教師請(qǐng)兩三對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演對(duì)話。2.A.(1)教師請(qǐng)兩位學(xué)生站起來(lái)示范讀對(duì)話。(2)學(xué)生同桌合作，一人扮演客人，一人扮演服務(wù)員，模仿示例表演對(duì)話，提醒學(xué)生表演時(shí)要把客人與服務(wù)員該有的表現(xiàn)表演到位。(3)教師請(qǐng)幾組學(xué)生上講臺(tái)表演對(duì)話，并評(píng)選出“最佳表演者”.四、鞏固延伸（&）1.句子接龍把全班學(xué)生分成八大組，每組的第一位學(xué)生問(wèn)第二位學(xué)生：“?”，第二位學(xué)生說(shuō)：“I’d…”，并問(wèn)第三位學(xué)生“?”，以此類推。2.課堂練習(xí)——選擇與其他不同類的選項(xiàng)：()①A.B.C.()②A.B.C.()③A.B.C.()④A.B.C.3.①B,②B,③C,④C五、課堂小結(jié)（）師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)還有什么不懂的地方以及自己學(xué)習(xí)中遇到的困難。、布置作業(yè)（）1.將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫(xiě)六遍。2.聽(tīng)錄音，跟讀本部分內(nèi)容。3.在畫(huà)紙上畫(huà)出自己今天吃的早餐和午餐。六．板書(shū)設(shè)計(jì)?-/?-I’d…教學(xué)反思?2一．教學(xué)內(nèi)容A.’s’s二．課時(shí)目標(biāo)1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“”和“”。2.能詢問(wèn)別人想吃（喝）些什么并作出相應(yīng)的回答。3.能完成“’s”部分的聽(tīng)力任務(wù)。4.提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，能靈活運(yùn)用所學(xué)句型聊關(guān)于“飲食”的話題。三．教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“”和“”：能詢問(wèn)別人想吃（喝）些什么并作出相應(yīng)的回答。難點(diǎn)：能靈活運(yùn)用所學(xué)句型聊關(guān)于“飲食”的話題。四．教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄音帶、詞卡。五．教學(xué)過(guò)程一、課前熱身（）.1.T:,.:,.T:?:,.?T:I’m,.?:I….T:’s.!2.教師依次出示上節(jié)課學(xué)習(xí)的新詞卡片，全班學(xué)生大聲說(shuō)出相應(yīng)的漢語(yǔ)意思。.2學(xué)生拿出食物詞卡，同桌合作，一人問(wèn)：“?”，另一人抽取詞卡并回答：“I’d…”。.3A.’s1.教學(xué)單詞(1)教師做“口渴”的動(dòng)作，說(shuō)：“,I’m.”，然后再做“喝水”的動(dòng)作，說(shuō)：“I’d.”，由此引出新單詞“”和“”。教師也可以用多媒體課件出示“烏鴉喝水”的故事，介紹說(shuō)：“,.’s.”由此引出新單詞。(2)教師用多媒體課件出示幾種飲料的圖片，如水、橙汁、可樂(lè)、茶等，問(wèn)：“?”，學(xué)生選擇自己喜歡的飲料并回答：“I’d…”。(3)學(xué)生同桌合作，談?wù)撟约合牒刃┦裁达嬃希纾篠1:I’m.S2:?S1:I’d.S2:.2.介紹對(duì)話情景T:’s’s.’.’s.3.第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀。第二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生聽(tīng)完錄音后回答下面問(wèn)題：①’s?②?③?:①.②A.③.第三次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生分角色跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過(guò)程中藥注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。4.學(xué)生拿出人物頭飾，同桌合作練習(xí)表演對(duì)話，然后教師請(qǐng)幾對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演，評(píng)選出“最佳表演者”，并給予小禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)。5.(1)讓學(xué)生自己讀一讀本部分的例詞。(2)請(qǐng)兩位學(xué)生站起來(lái)示范對(duì)讀對(duì)話。(3)學(xué)生同桌合作，用例詞替換對(duì)話中的關(guān)鍵詞，編寫(xiě)對(duì)話。(4)教師請(qǐng)兩三對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演編寫(xiě)的新對(duì)話。.41.A.’s(1)明確聽(tīng)力任務(wù)T:.?.(2)先讓學(xué)生觀察圖片，然后播放教學(xué)錄音；播放第一遍錄音師，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容完成填空任務(wù)；播放第二次錄音時(shí)，師生一起核對(duì)答案。2.讓學(xué)生自制一份營(yíng)養(yǎng)午餐的菜譜，并在小組內(nèi)進(jìn)行交流。參考句型：I….…??3.課堂練習(xí)——用適當(dāng)?shù)脑~完成下列句子：①I(mǎi)’m.I.②I.?③?4.①,②,③.51.師生一起總結(jié)本節(jié)課所學(xué)生的詞匯與句型，說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的重難點(diǎn)，教師評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)。2.鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注自己的飲食狀況，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。.61.將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫(xiě)六遍。2.聽(tīng)錄音，跟讀A.’s部分內(nèi)容。六．板書(shū)設(shè)計(jì)?I’m./?-I’d…七．教學(xué)反思?3一．教學(xué)內(nèi)容B.’s,二．課時(shí)目標(biāo)1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞“”，“”，“”和“”“”。2.能詢問(wèn)最喜歡的食物，如“’s?”。3.能用所學(xué)的形容詞簡(jiǎn)單描述自己喜歡的食物。三．教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞“”，“”，“”和“”。能詢問(wèn)最喜歡的食物，如“’s?”。難點(diǎn)：能簡(jiǎn)單講述自己喜歡某種食物的原因。四.教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄音帶、詞卡。五．教學(xué)過(guò)程.11.T:,.:,.T:?:,.T:,S1?:I’d…T:,S2?:I’d…2.請(qǐng)一兩對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演“A.’s”部分的對(duì)話。.21.教師播放兩遍歌曲“?”的錄音。播放第一遍錄音時(shí)，全班學(xué)生一起跟著小聲唱歌曲；播放第二遍錄音時(shí)，全班學(xué)生分男女生比賽唱歌。2.學(xué)生同桌合作，談?wù)摫舜俗钕矚g的東西，如顏色、科目、日常活動(dòng)等。S1:’s?S2:///…?S1:///…’s?S2://…?S1:….31.B.’s(1)教師利用多媒體課件分別呈現(xiàn)新鮮的、健康的、美味的、辣的和甜的食物，引出單詞“”，“”，“”，“”和“”。(2)教師帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍單詞，然后全班學(xué)生分男女生讀，最后學(xué)生在小組內(nèi)讀，小組成員相互糾正不準(zhǔn)確的發(fā)音。(3)第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀。第二次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生分角色跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過(guò)程中注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。(4)學(xué)生同桌合作練習(xí)表演對(duì)話，然后請(qǐng)一兩對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演。(5)同桌合作，用例詞替換對(duì)話中的關(guān)鍵詞編寫(xiě)對(duì)話，然后教師請(qǐng)兩三對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演。2.B.,(1)學(xué)生根據(jù)圖片完成句子。(2)教師請(qǐng)一位學(xué)生站起來(lái)示范讀說(shuō)的話。(3)學(xué)生根據(jù)圖片說(shuō)說(shuō)自己喜歡什么食物以及原因，如“I.’.?”.41.學(xué)生拿出畫(huà)紙和畫(huà)筆，自制健康食譜，并向同桌介紹。2.用或填空：①.②.③.3.①,②,③.51.師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的重難點(diǎn)，教師評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)。2.鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注自己的飲食狀況，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。.61.將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫(xiě)六遍。2.聽(tīng)錄音，跟讀B.’s部分內(nèi)容。六．板書(shū)設(shè)計(jì)?B.’sB.,’s?.’s.I.’s.?教學(xué)反思?4一．教學(xué)內(nèi)容B.’s’s二．課時(shí)目標(biāo)1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“”和“”。2.繼續(xù)談?wù)撟钕矚g的食物并給出原因。3.能完成“’s”部分的聽(tīng)力任務(wù)。4.提高學(xué)生的英語(yǔ)交際能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的自信心。三．教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“”和“”。難點(diǎn)：能在實(shí)際情景中運(yùn)用本課時(shí)的重點(diǎn)句型進(jìn)行交際。四．教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄音帶、詞卡。五．教學(xué)過(guò)程.11.T:,..:,.,.T:?:,.T:S1,’s?S1:…T:S2,’s?S2:…2.教師隨機(jī)出示上節(jié)課學(xué)習(xí)的五個(gè)單詞的詞卡，全班學(xué)生表演相應(yīng)的動(dòng)作。.2猜一猜教師請(qǐng)兩三位學(xué)生上講臺(tái)，寫(xiě)出自己最喜歡的食物，其他學(xué)生猜一猜，如：

T:!’s/?:?T:,.:?T:,’..31.B.’s(1)教師在黑板上畫(huà)出自己喜歡吃的幾種食物，說(shuō)：“!,,...”，教師邊說(shuō)邊在黑板上畫(huà)幾個(gè)笑臉，幫助學(xué)生理解“”的意思。(2)介紹對(duì)話情景。T:’s.’s.(3)教師出示本部分的教學(xué)掛圖，問(wèn)：“’s?”，學(xué)生根據(jù)情景圖回答：“,,,,’s.”。(4)第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過(guò)程中注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。第二次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生分男女生跟著錄音讀。第三次播放教學(xué)錄音，學(xué)生聽(tīng)完錄音后回答下面問(wèn)題：①’s’s?②’s’s?③?:①..②.③.(5)學(xué)生同桌合作練習(xí)表演對(duì)話，然后教師請(qǐng)幾對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演。(6)①學(xué)生四人一組，調(diào)查組內(nèi)同學(xué)最喜歡的食物和飲料。②教師請(qǐng)兩三位小組代表上講臺(tái)匯報(bào)本組各位學(xué)生最喜歡的食物和飲料。.41.B.’s(1)明確聽(tīng)力任務(wù)T:.?I’.,.(2)第一次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容連線。(3)第二次播放教學(xué)錄音，師生一起核對(duì)答案2.課堂練習(xí)——仿照例子寫(xiě)句子：示例：I.’.①I(mǎi).’.②I.’.③I.’.④I.’s.⑤I.’s..5小結(jié)本課的重要句型并對(duì)學(xué)生的飲食習(xí)慣進(jìn)行必要的引導(dǎo)。T:,…:I…’s/’…T:’s,…:’s/?T:,...:’s?T:I.’.T:..’..61.聽(tīng)錄音，跟讀B.’s部分內(nèi)容。2.把本節(jié)課學(xué)習(xí)的生詞在四線三格內(nèi)抄寫(xiě)六遍。3.調(diào)查自己家庭成員最喜歡的食物和飲料。六.板書(shū)設(shè)計(jì)?B.’s’s’s?I.,’s..教學(xué)反思?5一．教學(xué)內(nèi)容A.’sB.’s二．課時(shí)目標(biāo)1.通過(guò)大量的聽(tīng)讀操練，掌握雙元音/??/和在單詞中的發(fā)音，能讀準(zhǔn)“’s”部分的例詞，并完成本部分的聽(tīng)力任務(wù)。2.簡(jiǎn)單了解單數(shù)可數(shù)名詞變成復(fù)數(shù)的規(guī)則。3.糾正學(xué)生錯(cuò)誤的發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生自主總結(jié)發(fā)音規(guī)律。4.逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音知識(shí)的興趣，提高學(xué)生的聽(tīng)力能力。5.創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。三．教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.通過(guò)大量的聽(tīng)讀操練，掌握雙元音/??/和在單詞中的發(fā)音，能讀準(zhǔn)“’s”部分的例詞，并完成本部分的聽(tīng)力任務(wù)。2.簡(jiǎn)單了解單數(shù)可數(shù)名詞變成復(fù)數(shù)的規(guī)則。難點(diǎn)：1.引導(dǎo)學(xué)生自主總結(jié)發(fā)音規(guī)律，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音知識(shí)的興趣。2.雙元音/??/和的發(fā)音對(duì)比。四．教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄音帶、詞卡。五．教學(xué)過(guò)程.11.T:,.:,.T:?:,.?T:I’m,.2.先讓學(xué)生在四人小組內(nèi)介紹自己家人最喜歡的食物，如“’s.’s’s?.”，然后教師請(qǐng)三位小組代表向全班同學(xué)介紹。.2玩游戲：剪刀、石頭、布（,）規(guī)則：學(xué)生小組合作，玩“剪刀、石頭、布”游戲，要求輸?shù)囊环秸f(shuō)出一種食物的英文名稱，說(shuō)不出的人被淘汰，最后剩下的一位同學(xué)是獲勝者。.3A.’s1.,(1)教師在黑板上用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出一只奶牛，說(shuō)：“,a.”，然后在奶牛旁邊畫(huà)出一些花，說(shuō)：“.!’.”，最后在旁邊畫(huà)一個(gè)坐著的小男孩，說(shuō)：“..”(2)教師畫(huà)一間房子，墻面上有一扇開(kāi)著的窗戶，房子外面有一棵樹(shù)，樹(shù)上沒(méi)有樹(shù)葉，樹(shù)下面堆積著黃色的樹(shù)葉，樹(shù)干上趴著一只蝸牛，天上飄著雪花，然后教師說(shuō)：“...’s.,.,.?”。(3)教師把本部分的兩組例詞寫(xiě)在黑板上。(4)教師帶領(lǐng)全班學(xué)生讀幾遍，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，第一組單詞中的字母組合都發(fā)，第二組單詞中的字母組合都發(fā)/??/。(5)播放本部分的教學(xué)錄音，全班跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀時(shí)要注意模仿錄音中的發(fā)音，盡量做到讀準(zhǔn)元音字母的發(fā)音。2.,(1)學(xué)生自己讀一讀本部分的四組單詞。(2)播放本部分的教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容圈出答案。(3)再次播放教學(xué)錄音，師生一起核對(duì)答案。(4)第三次播放錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀。3.,(1)教師先讓學(xué)生觀察圖片，然后播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容填空。(2)再次播放教學(xué)錄音，師生一起核對(duì)答案。(3)讓學(xué)生選擇自己喜歡的一句話，并把其在四線三格中抄寫(xiě)兩遍。.41.B.’s(1)教師用多媒體課件出示一只香蕉的圖片，說(shuō)：“.”，再出示兩只香蕉的圖片，說(shuō)：“’.”。(2)教師用多媒體課件出示一個(gè)三文治的圖片，說(shuō)：“.”，再出示兩個(gè)三文治的圖片，說(shuō)：“’.”。(3)教師將上面四個(gè)句子寫(xiě)在黑板上。.’..’.(4)教師講解：把可數(shù)名詞單數(shù)變成復(fù)數(shù)是，一般來(lái)說(shuō)是直接在單詞后記加“”，如果單詞以,,,結(jié)尾，則在單詞后面加“”。（可數(shù)名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)的規(guī)則不止這兩項(xiàng)，此處如果把所有規(guī)則都呈現(xiàn)出來(lái)的話，學(xué)生不容易記住，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)大打折扣）(5)學(xué)生填寫(xiě)表格，師生一起核對(duì)答案。2.課堂練習(xí)——把下列句子重新排序，組成意思完整的對(duì)話：(),.().().()?().3.:34215.51.師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常英語(yǔ)學(xué)習(xí)中注意單詞的發(fā)音，要發(fā)準(zhǔn)音、多模仿。.61.聽(tīng)錄音，跟讀’s部分內(nèi)容。2.預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容。六．板書(shū)設(shè)計(jì)?.’..’.教學(xué)反思?6一．教學(xué)內(nèi)容二．課時(shí)目標(biāo)1.能讀懂“”的閱讀任務(wù)，復(fù)習(xí)有關(guān)食物的句型。2.能聽(tīng)懂“’s”部分的錄音并完成句子填空練習(xí)。3.能讀懂“”部分的故事。4.了解英文信件的書(shū)寫(xiě)格式。5.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“”。6.學(xué)會(huì)一些復(fù)習(xí)策略，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)課的興趣。三．教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.能讀懂“”部分的日記，簡(jiǎn)單了解日記的格式，并完成相應(yīng)練習(xí)。2.能讀懂“’s”部分的錄音，圈出正確答案并回答問(wèn)題。3.能讀懂“”部分的故事。難點(diǎn)：1.了解英文信件的書(shū)寫(xiě)格式。2.“”部分趣味故事的理解。四．教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶。2.教師準(zhǔn)備圖片、詞卡。五．教學(xué)過(guò)程.11.T:,.:,.T:.:,.T:?:I….T:’s?:’s…T:,’s.’s.2.教師出示本單元所學(xué)的單詞的卡片，全班學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的漢語(yǔ)意.2教師把全班分成兩大組，每組派一位學(xué)生代表上講臺(tái)。教師在黑板上貼上各種食物圖片。教師隨機(jī)說(shuō)一個(gè)食物單詞，學(xué)生立刻用手拍相應(yīng)的食物圖片，看誰(shuí)最先拍到圖片。幾輪游戲后，拍到圖片次數(shù)較多的為獲勝者。.31.B.(1)簡(jiǎn)單介紹閱讀材料。T:?:.T:a.’sa....a.’s.(2)讓學(xué)生觀察信件的格式，教師稍作講解：英文書(shū)信一般由六部分組成，即：信頭、信內(nèi)地址、稱呼、正文、結(jié)束語(yǔ)和署名。正文開(kāi)頭部分一般頂格寫(xiě)上“…”，意為“親愛(ài)的……”，結(jié)尾應(yīng)署上姓名。(3)教師播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容選擇正確的圖片。(4)學(xué)生自主閱讀信件，回答下面的問(wèn)題。①’s’s?②?③’s’s?:①.②,’t.③.(5).學(xué)生仿照文中的信件，寫(xiě)一封信給羅賓，說(shuō)一說(shuō)自己想吃什么食物，然后學(xué)生在四人小組內(nèi)讀一讀自己寫(xiě)的信件，最后教師請(qǐng)兩三位小組代表站起來(lái)讀一讀。2.’s(1)介紹聽(tīng)力任務(wù)。T:a’s..(2)先讓學(xué)生觀察圖片中的食物，然后播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容完成句子填空。(3)教師再次播放教學(xué)錄音，師生一起核對(duì)答案。.41.C.(1)教師用多媒體課件出示本部分的教學(xué)掛圖，學(xué)生猜測(cè)故事大致內(nèi)容。(2)介紹故事背景。T:..’.’s.(3)第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過(guò)程中注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。(4)第二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生聽(tīng)完錄音后回答下面的問(wèn)題：①?②?③?④?:①’da.②.③,.④.(5)學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)分角色表演故事，然后教師請(qǐng)兩三組學(xué)生上講臺(tái)表演，提醒學(xué)生表演時(shí)要帶上適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣?dòng)作，教師評(píng)選出“最佳表演組”，并給予表?yè)P(yáng)。2.課堂練習(xí)——選擇填空：()①.A.B.C.()②I’m.a.A.B.’sC.()③.A.B.C.()④!.A.B.C.()⑤’s6:30.’s.A.B.C.3.①B,②B,③B,④C,⑤A.5師生一起總結(jié)本單元學(xué)習(xí)的詞匯和句型。.61.聽(tīng)錄音，跟讀本單元的內(nèi)容一次。2.預(yù)習(xí)下一單元的內(nèi)容。六．板書(shū)設(shè)計(jì)?B.B.’sC./’d…,.’s’s///…教學(xué)反思?1教學(xué)內(nèi)容A.’s’s教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解對(duì)話大意，能夠運(yùn)用核心句型完成問(wèn)答活動(dòng)。2.能夠在情景中運(yùn)用句型......詢問(wèn)并回答某人能做什么事情。3.能夠按照正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話并進(jìn)行角色扮演。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):夠在情景中運(yùn)用句型......詢問(wèn)并回答某人能做什么事情。難點(diǎn):能夠按照正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話并進(jìn)行角色扮演。四．教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄音帶、詞卡。五．教學(xué)步驟.1().然后借助日歷或?qū)W校校歷介紹：’.........幫助學(xué)生理解句意。..2?聽(tīng)錄音，選出正確答案。.3引入話題：如果我們學(xué)校也辦一場(chǎng)晚會(huì)，同學(xué)們會(huì)做什么呢？?(板書(shū)，帶讀，問(wèn)答。)引導(dǎo)學(xué)生回答I.......聽(tīng)錄音，理解對(duì)話。同學(xué)們會(huì)做很多，那么我們看看我們的朋友P、、會(huì)做什們呢？教師設(shè)計(jì)問(wèn)題，學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音。P??聽(tīng)錄音，模仿朗讀。學(xué)生三人一組，分角色練習(xí)表演對(duì)話，教師鼓勵(lì)學(xué)生配上相應(yīng)的動(dòng)作。請(qǐng)幾組學(xué)生進(jìn)行展示，鼓勵(lì)其他學(xué)生和教師一起進(jìn)行評(píng)價(jià)。.4教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)各種文娛活動(dòng)的英文名稱，然后請(qǐng)學(xué)生將等詞帶入本節(jié)課核心句型中練習(xí)對(duì)話。S1：,...?S2..5師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)還有什么不懂的地方以及自己學(xué)習(xí)中遇到的困難。.6聽(tīng)錄音，跟讀本部分內(nèi)容。將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫(xiě)5遍。六．板書(shū)設(shè)計(jì)4?A.’s’s?I.I.七．教學(xué)反思?2教學(xué)內(nèi)容A.’sa教學(xué)目標(biāo)1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞匯，，.2.能夠在情景中運(yùn)用句型......詢問(wèn)并回答某人能做什么事情。3.能夠完成關(guān)于課余文化活動(dòng)的調(diào)查并填寫(xiě)點(diǎn)查表。三．教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞匯，，.難點(diǎn):能夠在語(yǔ)境中正確運(yùn)用短語(yǔ)及句型交流。四．教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄音帶、詞卡。五．教學(xué)步驟.1(復(fù)習(xí))從’s的對(duì)話導(dǎo)入詞匯教學(xué)。教師邊出示此卡邊問(wèn)學(xué)生：,?S1......,...?S2......,...?S3......在交流的過(guò)程中，教師板書(shū)重點(diǎn)句型，并將單詞卡粘貼在黑板上。在教學(xué)后，教師可進(jìn)一步介紹一些西方的樂(lè)器，如：等。.2’s學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀短語(yǔ)及句子。2.學(xué)生兩人一組將短語(yǔ)帶入核心句型問(wèn)答，鼓勵(lì)學(xué)生配上相應(yīng)的動(dòng)作。?S2.....3.請(qǐng)幾組學(xué)生進(jìn)行展示，鼓勵(lì)其他學(xué)生和教師一起進(jìn)行評(píng)價(jià)。.4活動(dòng)一：請(qǐng)五名學(xué)生手持本節(jié)課單詞卡片站在講臺(tái)前，教師說(shuō)一個(gè)單詞或詞組，手持相應(yīng)卡片的學(xué)生要快速舉起卡片，其他學(xué)生大聲朗讀上面的單詞。活動(dòng)二：請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)做動(dòng)作，其他學(xué)生猜活動(dòng)名稱。.5a1.教師呈現(xiàn)和之間的對(duì)話，問(wèn)：?學(xué)生找出答案，教師在相應(yīng)的方格中打鉤。教師和一名學(xué)生做示范，如：,...?.學(xué)生四人一組展開(kāi)調(diào)查并完成調(diào)查表格。然后，教師應(yīng)到學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)。.6聽(tīng)錄音，跟讀本部分內(nèi)容。將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫(xiě)5遍。六．板書(shū)設(shè)計(jì)?A.’sa?I.教學(xué)反思?3一．教學(xué)內(nèi)容B.’s’s二．教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解對(duì)話大意；能夠按照正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)進(jìn)行朗讀對(duì)話。2.能夠在情景中運(yùn)用句型...’t詢問(wèn)對(duì)方能夠做什么并回答。3.能夠運(yùn)用核心句型進(jìn)行連鎖回答活動(dòng)。4.能夠在情景中恰當(dāng)運(yùn)用功能句’.三．教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):會(huì)用句型’t對(duì)話。難點(diǎn):能夠在語(yǔ)境中正確運(yùn)用短語(yǔ)及句型交流。四．教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄音帶、詞卡。五．教學(xué)步驟.1’s1.從’s的導(dǎo)入對(duì)話教學(xué)。教師呈現(xiàn)如下表格，提問(wèn)：?引導(dǎo)學(xué)生一起表述：’t.請(qǐng)學(xué)生在黑板上的表格中打鉤打叉?！獭?2’s1.教師指著表格中和的名字問(wèn)：?播放錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音，填寫(xiě)表格。學(xué)生觀察圖片，回答問(wèn)題。??學(xué)生回答正確后，教師板書(shū)馬老師說(shuō)的話：’.（板書(shū)，帶讀，理解句意。）4.板書(shū)核心句型.（教學(xué)，提示學(xué)生注意在疑問(wèn)句和否定句中用，在陳述句中用）5.學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀短語(yǔ)及句子。6.學(xué)生兩人一組將短語(yǔ)帶入核心句型問(wèn)答。?S2.!7.請(qǐng)幾組學(xué)生進(jìn)行展示，鼓勵(lì)其他學(xué)生和教師一起進(jìn)行評(píng)價(jià)。.3?教師帶學(xué)生認(rèn)讀、朗讀？部分的詞匯，并鼓勵(lì)學(xué)生補(bǔ)充其他詞匯。如aa等。教師和幾名學(xué)生示范連鎖回答，提醒學(xué)生一個(gè)問(wèn)題只能問(wèn)一次。對(duì)話示例如下:?S1?S2’a?S3：’t.3.學(xué)生分組練習(xí)連鎖回答。.4總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)還有什么不懂的地方以及自己學(xué)習(xí)中遇到的困難。.5聽(tīng)錄音，跟讀本部分內(nèi)容。課后四人一組練習(xí)’s部分的對(duì)話，下一節(jié)課表演。六．板書(shū)設(shè)計(jì)?B.’s’s’..七．教學(xué)反思?5教學(xué)內(nèi)容B.’s二．教學(xué)目標(biāo)1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)五個(gè)有關(guān)課余文化活動(dòng)的單詞或詞組：.2.能夠在語(yǔ)境中正確運(yùn)用這五個(gè)單詞或詞組詢問(wèn)某人是否具備某種技能并作答。三．教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):會(huì)用句型’t對(duì)話。難點(diǎn):能夠在語(yǔ)境中正確運(yùn)用短語(yǔ)及句型交流。四．教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄音帶、詞卡。五．教學(xué)步驟.1’s教師呈現(xiàn)本單元主情景圖中和的圖片，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá).教師接著說(shuō)：?接著教師播放’s部分的對(duì)話，然后說(shuō)：.教師板書(shū)和的對(duì)話，學(xué)生朗讀教師邊做有用的動(dòng)作邊問(wèn)學(xué)生：?引導(dǎo)學(xué)生回答’t。教師利用單詞卡，引入詞匯教學(xué)。在呈現(xiàn)單詞卡時(shí)，請(qǐng)學(xué)生看卡片造句，如：..呈現(xiàn)圖片，問(wèn)?引導(dǎo)學(xué)生回答：.教師接著再問(wèn)：?引導(dǎo)學(xué)生回答，并根據(jù)自己實(shí)際情況表述：I.聽(tīng)錄音，模仿跟讀。師生問(wèn)答。...?’t8.學(xué)生兩人一組替換關(guān)鍵詞練習(xí)對(duì)話，鞏固單詞和核心句型。.2活動(dòng)一：教師說(shuō)一項(xiàng)活動(dòng)名稱，學(xué)生作相應(yīng)的動(dòng)作?；顒?dòng)二：教師編一個(gè)簡(jiǎn)單的’s,學(xué)生邊做動(dòng)作邊朗讀。，....I.活動(dòng)三：1.教師領(lǐng)讀的話，熟悉句子結(jié)構(gòu)，然后學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況填寫(xiě)表格，并向同桌描述。2.請(qǐng)幾名學(xué)生展示自己編寫(xiě)的英語(yǔ)句子。.4抄寫(xiě)’s部分的短語(yǔ)。六．板書(shū)設(shè)計(jì)?B’s?：七．教學(xué)反思?6一．教學(xué)內(nèi)容B二．教學(xué)目標(biāo)1.能夠在圖片的幫助下讀懂電子郵件并完成判斷正誤的活動(dòng)。2.能夠?qū)懗鋈齻€(gè)描述自己能做或者不能做什么的句子。三．教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):理解短文句意。難點(diǎn):怎樣用我們學(xué)過(guò)的句子寫(xiě)英文郵件。四．教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄音帶、詞卡。五．教學(xué)步驟.1圍繞“朋友”的話題展開(kāi)討論。教師出示一張自己朋友的照片，介紹：.教師問(wèn)學(xué)生：?引導(dǎo)學(xué)生回答。.21.出示機(jī)器人的圖片，介紹：?引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)第一單元學(xué)過(guò)的內(nèi)容回憶，并做簡(jiǎn)單描述。2.學(xué)生聽(tīng)錄音，讀短文，談一談的性格以及會(huì)做的事情。教師帶學(xué)生認(rèn)讀短文，理解句意。判斷句子正誤。教師播放錄音，學(xué)生跟讀模仿。分組朗讀郵件。.31.教師問(wèn)：’s?引導(dǎo)學(xué)生回答后，請(qǐng)學(xué)生口頭描述自己的性格及能力。2.指導(dǎo)學(xué)生完成個(gè)性化書(shū)寫(xiě)活動(dòng)。.41.聽(tīng)錄音，模仿跟讀這一部分的短文。2.模仿用五個(gè)英語(yǔ)句子寫(xiě)一篇介紹自己性格和能力的小作文。六．板書(shū)設(shè)計(jì)?BI...I...I’t...七．教學(xué)反思a1一．教學(xué)內(nèi)容：A.’sA.’s二．課時(shí)目標(biāo)1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞“”，“”，“”，“”和“”，并能用句型“…”表達(dá)某處有某物。2.能做“’s”部分的游戲。3.培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作的優(yōu)良品質(zhì)。4.教育學(xué)生要熱愛(ài)自己的家。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞“”，“”，“”，“”和“”，并能用句型“…”表達(dá)某處有某物。2.能做“’s”部分的游戲。難點(diǎn):教學(xué)句型的簡(jiǎn)單運(yùn)用。四．教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶、圖片、衣服實(shí)物。2.學(xué)生準(zhǔn)備畫(huà)筆和畫(huà)紙。五．教學(xué)過(guò)程.11.T:,.?:,.?T:I’m,.2.教師播放歌曲“?”的錄音，全班學(xué)生跟著錄音大聲唱歌曲，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。.21.T:.’.!.(課件出示一間干凈、整齊的房間)T:?S:Ia,aa…2.教師依次指著圖片中的,,,,問(wèn)：“’s?”，學(xué)生回答：“’sa/…”并快速拼讀。T:a.I.I..41.A.’s(1)教學(xué)新單詞T:,’sa.(教師邊說(shuō)邊點(diǎn)擊課件，房間的墻上出現(xiàn)一個(gè)鐘表)a.,.,,,a.教師用同樣的方法引出詞語(yǔ)：,,,(2)教師帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍新詞匯,學(xué)生齊讀。(3)教師介紹張鵬的房間。T:’s?’s.(4)第一次播放錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，了解對(duì)話的大致內(nèi)容。(5)學(xué)生同桌合作，用句型“...”介紹自己班級(jí)的物體。2.A.’s(1)教師請(qǐng)三位學(xué)生上講臺(tái)，表演本部分的“句子接龍”游戲。(2)學(xué)生三人一組，模仿示例表演“句子接龍”游戲，然后教師請(qǐng)兩三組學(xué)生上講臺(tái)表演。.41.畫(huà)一畫(huà)教師說(shuō)：“a,a,a….”，學(xué)生根據(jù)教師的描述畫(huà)圖。2.課堂練習(xí)——填入所缺字母，完成單詞：①瓶子e②時(shí)鐘③自行車(chē)be④水wtr⑤照片=6\*3⑥植物t3..5師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己還有哪些不懂的地方。.61.抄寫(xiě)本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞,每詞8遍。2.跟著錄音朗讀本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。六．板書(shū)設(shè)計(jì)aA.’sA.’s.a,a…教學(xué)反思a2一．教學(xué)內(nèi)容：A.’sA.’s二．課時(shí)目標(biāo)1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“”。2.能靈活運(yùn)用句型介紹房間內(nèi)有什么，并用適當(dāng)?shù)男稳菰~描述房間內(nèi)的物體。3.能完成“’s”部分的聽(tīng)力任務(wù)。4.激發(fā)學(xué)生與他人合作、交流的欲望，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)彼此的了解。三．教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“”。2.能靈活運(yùn)用句型介紹房間內(nèi)有什么，并用適當(dāng)?shù)男稳菰~描述房間內(nèi)的物體。難點(diǎn)：1.句型的用法。2.激發(fā)學(xué)生與他人進(jìn)行合作、交流的欲望。四．教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶、圖片。2.學(xué)生準(zhǔn)備畫(huà)筆和畫(huà)紙、人物頭飾。五．教學(xué)過(guò)程.11.T:,.:,.T:?:,.?T:I’m,.2.教師出示圖片，學(xué)生說(shuō)相應(yīng)的單詞，復(fù)習(xí)新詞匯。.2活動(dòng)：猜一猜教師出示六幅臥室圖，與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，如：T:I.?:’s?a?S1:’s?T:…S2:,.T:,.’..3A.’s1.教師再次出示自己的臥室圖片，讓學(xué)生同桌用句型說(shuō)一說(shuō)臥室里面有什么，并對(duì)臥室里的物體進(jìn)行評(píng)價(jià)，如：

S1:a.S2:,’s.S1:a.S2:I.X2.介紹對(duì)話情景T:a’s..’s.3.第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀。第二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生聽(tīng)完錄音后回答下面問(wèn)題：①’s?②?③?:①,.②’s.③’s.第三次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過(guò)程中藥注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。4.學(xué)生拿出人物頭飾，同桌合作練習(xí)表演對(duì)話，然后教師請(qǐng)幾對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演，評(píng)選出“最佳表演者”，并給予小禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)。5.教師出示情景圖，學(xué)生用句型描述房間里有些什么物體。.41.A.’s(1)明確聽(tīng)力任務(wù)T:’s.’s?I’.(2)先讓學(xué)生觀察圖片，然后播放教學(xué)錄音。播放第一遍錄音，學(xué)生選出正確的圖片；播放第二次錄音時(shí)，師生一起核對(duì)答案。2.學(xué)生結(jié)對(duì)合作，一名學(xué)生用自己學(xué)習(xí)過(guò)的句型（如：I…//…）描述自己的房間，另一名學(xué)生根據(jù)描述在空房間內(nèi)畫(huà)出相應(yīng)的物品，然后交換角色練習(xí)。比一比誰(shuí)畫(huà)得更像、更好。3.課堂練習(xí)——選擇填空：()①.A.IB.C.()②a.A.B.C.()③-?-.A.,’t.B.,’t.C.,.()④I.A.B.C.a4.①B,②A,③B,④B.5師生共同總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要知識(shí)，學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己還有哪些不懂的地方，師生一起討論解決。.61.跟錄音朗讀本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2.用英語(yǔ)向父母介紹自己的臥室。六．板書(shū)設(shè)計(jì)aA.’sA.’s.a.七.教學(xué)反思a3一．教學(xué)內(nèi)容B.’sB.二．課時(shí)目標(biāo)1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)表示位置關(guān)系的單詞“”，“”，“”，“”，“”和詞組“”。2.能靈活運(yùn)用句型“…?”，“’s…”談?wù)撐矬w的位置。3.能完成“”部分的任務(wù)。4.能簡(jiǎn)單描述家具的擺設(shè)和位置。5.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多用英語(yǔ)進(jìn)行交流。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)表示位置關(guān)系的單詞“”，“”，“”，“”，“”和詞組“”。2.能靈活運(yùn)用句型“…?”，“’s…”談?wù)撐矬w的位置。難點(diǎn)：1.理清物體的位置關(guān)系。2.介詞“”和“”都表示“在……上面”，但兩者表示的位置關(guān)系不一樣，要注意區(qū)分。四．教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶、詞卡。2.學(xué)生準(zhǔn)備一支筆和一本書(shū)。五．教學(xué)過(guò)程.11.T:,.:,.T:?:,.T:’s.’s.2.教師請(qǐng)兩三組學(xué)生上講臺(tái)表演“A.’s”部分的對(duì)話，表?yè)P(yáng)表演到位的學(xué)生。.2學(xué)生兩人一組，把詞卡面朝上放在課桌上。教師說(shuō)一句話，如：“a…/…”，學(xué)生試著找到相應(yīng)的詞卡，用手拍一下，并迅速拼出單詞。.31.B.’s(1)教學(xué)新單詞①教師拿出一個(gè)紙盒，并從紙盒中拿出一個(gè)小球，問(wèn)：“’s?”，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：“’sa.”。教師把小球放進(jìn)盒子，問(wèn)：“?”，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：“’s.”。②教師介紹幾種位置關(guān)系，并用多媒體出示位置關(guān)系圖，幫助學(xué)生從感官上感知幾種常見(jiàn)的位置關(guān)系。③教師拿出一本書(shū)和一支筆，和學(xué)生做問(wèn)答練習(xí)，如：T:?:’s//////.④學(xué)生同桌合作，一位學(xué)生做動(dòng)作，另一位學(xué)生說(shuō)句子。如一位學(xué)生把筆放在書(shū)上面，另一位學(xué)生說(shuō)：“’s.”，然后同桌互換角色。(2)第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀。第二次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生分角色跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過(guò)程中注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。(3)同桌合作，替換對(duì)話中的關(guān)鍵詞編寫(xiě)對(duì)話，然后教師請(qǐng)兩三對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演。2.B..(1)教師用多媒體課件出示本部分的掛圖，學(xué)生在四人小組內(nèi)用句型說(shuō)一說(shuō)圖中物體的位置關(guān)系。(2)教師依次請(qǐng)幾位小組代表站起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，每人說(shuō)一句話，不許重復(fù)。.41.按我說(shuō)的做。學(xué)生全體起立，教師發(fā)指令，如“.”，學(xué)生根據(jù)指令站到自己的椅子后面。（注意：教師發(fā)指令時(shí)要穿插使用方位介詞）2.課堂練習(xí)——根據(jù)描述畫(huà)一畫(huà)：①-?-’s.②-?-’s.③-?-’s.④-?-’s..5師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，教師評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)。.61.將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫(xiě)六遍。2.聽(tīng)錄音，跟讀B.’s部分內(nèi)容。六．板書(shū)設(shè)計(jì)aB.’sB.-?-’s.教學(xué)反思a4一．教學(xué)內(nèi)容B.’sB.’s二．課時(shí)目標(biāo)1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“”，“”，“”，“”，“”和詞組“”。2.掌握句型復(fù)數(shù)形式的運(yùn)用。3.能完成“’s”部分的聽(tīng)力任務(wù)。4.能綜合運(yùn)用方位介詞和句型描述房間物體的位置。5.提高學(xué)生用英語(yǔ)交際的能力，激發(fā)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的熱情。三．教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“”，“”，“”，“”，“”和詞組“”。2.掌握句型復(fù)數(shù)形式的運(yùn)用。難點(diǎn)：句型復(fù)數(shù)形式的運(yùn)用。四．教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶、詞卡。2.學(xué)生準(zhǔn)備人物頭飾。五．教學(xué)過(guò)程.11.T:,..:,.,.T:’s?:a,…T:?:’s…2.教師出示方位介詞位置關(guān)系圖，和學(xué)生一起復(fù)習(xí)方位介詞。.2游戲：I.1.教師發(fā)指令，學(xué)生根據(jù)指令做動(dòng)作。如：....2.學(xué)生小組合作，一名學(xué)生發(fā)指令，其他學(xué)生根據(jù)指令做動(dòng)作。.3B.’s1.教學(xué)新單詞(1)T:?:’.T:’s(’s)?:’.(2)參觀祖父母的家。(a)’s’.,’s.’s?’.’.(3)教師把新詞匯寫(xiě)在黑板上，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)。2.介紹對(duì)話情景T:,.’’s.’s.3.第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過(guò)程中注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。第二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生聽(tīng)完錄音后回答下面問(wèn)題：①’s?②?③?④?:①,.②’s.③’’s’s.④’s.第三次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過(guò)程中藥注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。4.教師出示幾個(gè)句子讓學(xué)生比較。a.a..,.教師總結(jié)：在句型中，動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)由緊跟在動(dòng)詞后面名詞的單復(fù)數(shù)決定。5.學(xué)生拿出人物頭飾，三人一組合作練習(xí)表演對(duì)話，然后教師請(qǐng)幾對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演，評(píng)選出“最佳表演者”，并給予小禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)。6.T:.?..41.B.’s(1)明確聽(tīng)力任務(wù)T:a...(2)第一次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容勾出正確選項(xiàng)。(3)第二次播放教學(xué)錄音，師生一起核對(duì)答案。2.同桌合作，用句型和方位詞相互說(shuō)一說(shuō)自己房間內(nèi)物體的位置。3.課堂練習(xí)：()①a.A.B.C.()②aa.A.B.C.()③.A.B.C.()④.A.B.C.4.①B,②A,③C,④B.5師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。.61.聽(tīng)錄音，跟讀B.’s部分內(nèi)容。2.完成練習(xí)冊(cè)的練習(xí)。六．板書(shū)設(shè)計(jì)aB.’sB.’s...a.教學(xué)反思a5一．教學(xué)內(nèi)容A.’sB.’s二．課時(shí)目標(biāo)1.通過(guò)大量的聽(tīng)讀操練，掌握雙元音字母在單詞中的發(fā)音，讓學(xué)生感悟一些信息英語(yǔ)語(yǔ)音的方法。2.完成“’s”部分的連線和填空任務(wù)，掌握句型中動(dòng)詞單復(fù)數(shù)形式的運(yùn)用。3.能聽(tīng)懂、會(huì)唱歌曲“A”。4.培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的精神和合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。三．教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.通過(guò)大量的聽(tīng)讀操練，掌握雙元音字母在單詞中的發(fā)音，讓學(xué)生感悟一些信息英語(yǔ)語(yǔ)音的方法。2.完成“’s”部分的連線和填空任務(wù)，掌握句型中動(dòng)詞單復(fù)數(shù)形式的運(yùn)用。難點(diǎn)：1.雙元音在單詞中的發(fā)音。2.提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力能力。四．教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶。五．教學(xué)過(guò)程.11.T:,.:,.T:?:,.?T:I’m,.’s?:/….2.教師請(qǐng)一兩組學(xué)生上講臺(tái)表演“B.’s”部分對(duì)話。.21.唱歌曲。(1)播放兩遍歌曲“A”，全班學(xué)生大聲跟著錄音唱。(2)第二次播放歌曲錄音，全班學(xué)生分組比賽唱歌曲。2.教師出示一個(gè)房間圖，學(xué)生用句型說(shuō)說(shuō)房間里有什么。3.學(xué)生同桌合作玩“剪刀、石頭、布”游戲，贏的一方問(wèn)：“’s?”，輸?shù)囊环接没卮稹?….”.3A.’s1.,(1)呈現(xiàn)例詞教師用多媒體依次呈現(xiàn)本部分的圖片，引出例詞，并把例詞寫(xiě)在黑板上。(2)播放本部分的教學(xué)錄音，全班跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀時(shí)要注意模仿錄音中的發(fā)音，盡量做到讀準(zhǔn)元音字母的發(fā)音。(3)學(xué)生在四人小組內(nèi)依次讀例詞，嘗試找出例詞的發(fā)音規(guī)律。(4)教師總結(jié)：第一行單詞中的字母組合“”和第二行單詞中字母組合“”在單詞中都發(fā)音。(5)教師簡(jiǎn)單講解發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)雙元音時(shí)，口型由向滑動(dòng)，下巴向上合攏，舌位隨之抬高。注意雙元音的發(fā)音特點(diǎn)是前重后輕、前長(zhǎng)后短。(6)脫口而出。讓學(xué)生朗讀下列語(yǔ)句，注意雙元音的發(fā)音。,.aa..I.I.2.,(1)教師帶讀，然后讓學(xué)生分組讀、分男女生讀。(2)播放本部分的教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容圈出正確的選項(xiàng)。(3)再次播放教學(xué)錄音，師生一起核對(duì)答案。3.,(1)學(xué)生觀察本部分圖片，教師播放教學(xué)錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容填空。(2)再次播放教學(xué)錄音，師生一起核對(duì)答案。(3)讓學(xué)生選擇自己喜歡的一句話，把其在四線三格中抄寫(xiě)兩遍。.41.B.’s(1)學(xué)生根據(jù)圖片中物體的數(shù)量連線并根據(jù)連線寫(xiě)句子，如“.”(2)學(xué)生用句型寫(xiě)一寫(xiě)學(xué)校里在什么地方有什么物體，如“.”。2.教師出示下列句子，學(xué)生同桌進(jìn)行問(wèn)答。也可以把全班學(xué)生分成兩大組，一組問(wèn)，另一組答，然后交換角色。??,.’s.??,.