第一次階段性測(cè)試-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一次階段性測(cè)試一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。bàn

lǚ

yóu

yù

zhāo

pai

fēngqì

xuè

yā()()()()()wū

yán

qiè

dú

shuāi

lǎo

néngshūshànhuà()()()()二、比一比，組詞語(yǔ)。清()

陪()

菌()

腦()晴()

部()

茵()

惱()三、選擇題。1.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（）A．蔥蘢

譴責(zé)

淘氣嬌憨

人影綽綽B．垂曼

抵御

協(xié)調(diào)有序

光細(xì)驕嫩C．允諾

戰(zhàn)袍

生機(jī)盎然

負(fù)荊請(qǐng)罪D．輸贏

浩瀚

不動(dòng)聲色

難以置信2．下列關(guān)于課文內(nèi)容表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《落花生》中，作者借花生樸實(shí)無(wú)華、用處很多的特點(diǎn)告訴我們做人的道理。B．《桂花雨》中，作者回憶了童年的快樂(lè)生活，寄托了自己濃濃的思鄉(xiāng)之情。C．郭沫若筆下的《白鷺》像一首詩(shī)。作者通過(guò)對(duì)白鷺的贊美，表達(dá)了熱愛(ài)尋常，平凡之美的思想感情。D．《將相和》講了三個(gè)小故事：完璧歸趙、澠池會(huì)面、負(fù)荊請(qǐng)罪。這三個(gè)故事各自獨(dú)立，互不關(guān)聯(lián)。四、詞語(yǔ)搭配。()的叢林()的筆尖()的絨毛

()的身子()的聲音()的音樂(lè)()的情感

()的太空五、寫(xiě)出與下面句子中的畫(huà)線部分相應(yīng)的成語(yǔ)。1.和氏璧是一件無(wú)法估價(jià)的寶物。

()2.廉頗背著荊條，向藺相如請(qǐng)罪，藺相如熱情地出來(lái)迎接。()3.光傳播的速度這樣快，真是令人出乎意料，很難相信。()六、句子加工廠。1.學(xué)校圖書(shū)館那豐富的圖書(shū)像磁石一樣吸引著我。（縮句）2.在一排花花綠綠的書(shū)里，我的眼睛急切地尋找。（變換語(yǔ)序）3.這個(gè)小圖書(shū)館所有的書(shū)籍，我差不多都借閱了。（改成“被”字句）4.做筆記豐富了我的記憶力，增加了我的理解力。（修改病句）七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1．看到我的同學(xué)趙明澤不珍惜時(shí)間，我真想勸告他：，一寸光陰不可輕。東晉詩(shī)人陶淵明還曾這樣說(shuō)：盛年不重來(lái)，，及時(shí)當(dāng)魅勵(lì)，。我們的偉大領(lǐng)袖毛澤東也這樣說(shuō)：。它的果實(shí)理在地里，不像、、那樣，把的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生。3．色素的，的大小，一切都很。太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺(jué)得大了一些，而且太不了。八、課內(nèi)閱讀。將相和<節(jié)選>①藺相如看秦王存心侮辱趙王，便向前走了幾步，說(shuō)：“趙王聽(tīng)說(shuō)秦王擅長(zhǎng)秦國(guó)的音樂(lè)，希望您能擊缶助興。”秦王很生氣，拒絕了。藺相如再次上前要求，秦王還是拒絕。藺相如說(shuō)：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。如果您不答應(yīng)，我就跟您同歸于盡！”秦王左右的衛(wèi)士想殺了藺相如，但藺相如怒目圓睜，厲聲呵斥，衛(wèi)士竟不敢上前。秦王被逼得沒(méi)辦法，只好敲了一下缶。藺相如也叫人記錄下來(lái)，說(shuō)在澠池會(huì)上，秦王為趙王擊缶。②秦國(guó)的大臣不甘心，繼續(xù)發(fā)難，但藺相如毫不示弱，直到會(huì)面結(jié)束，秦王也沒(méi)占到便宜。秦王知道廉頗已經(jīng)在邊境上作好了準(zhǔn)備，不敢拿趙王怎么樣，只好讓趙王回去。1．如果以選文內(nèi)容為題材拍成一部電影，可以將其命名為：。2．畫(huà)線句子是電影要刻畫(huà)的重要鏡頭，下面分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．前半部分是對(duì)藺相如的語(yǔ)言描寫(xiě)，演員要讀出威脅、決絕的語(yǔ)氣。B．“怒目圓睜”是對(duì)藺相如的神態(tài)描寫(xiě)，演員表演時(shí)眼神要表現(xiàn)出怒氣與威懾力。C．衛(wèi)士是情節(jié)中的次要人物，“衛(wèi)士竟不敢上前”這一部分可有可無(wú)。3．這部電影塑造了藺相如的形象。4．電影增加了一個(gè)趙王在會(huì)面結(jié)束后給大臣封賞的情節(jié)，請(qǐng)你補(bǔ)全趙王的話。趙王：此次會(huì)面，藺愛(ài)卿和廉將軍都功不可沒(méi)。藺愛(ài)卿，廉將軍。你們二人分工合作，我趙國(guó)才得以保全。九、課外閱讀。付不起的小費(fèi)①去年8月中旬，我隨科考隊(duì)乘船來(lái)到哈蘇里土著族部落，考察那里的風(fēng)土人情。②中午時(shí)分，我們把船停在離岸不遠(yuǎn)的河面。這時(shí)，我看到一家土著人屋后有一棵大樹(shù)，以前從沒(méi)見(jiàn)過(guò)，問(wèn)船上的人，也沒(méi)人知道樹(shù)名。岸邊有個(gè)中年婦女正在洗衣服，一個(gè)小女孩旁邊（wán

shuǎ），估計(jì)是她的女兒，六七歲的樣子，皮膚很黑，光著膀子，清晰的肋（lèi）骨顯示出營(yíng)養(yǎng)不良。我請(qǐng)隨行的翻譯幫忙問(wèn)一問(wèn)那是什么樹(shù)，他用土著語(yǔ)高聲詢問(wèn)，婦女顯然聽(tīng)到了翻譯的話，停下手中的活，抬頭看了看我們，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去了。過(guò)了一會(huì)兒，她從屋里出來(lái)，手上拿著一個(gè)小塑料袋，交給了小女孩。只見(jiàn)她對(duì)小女孩比畫(huà)著，用手指著塑料袋，又指指我們。我正感到好奇，只見(jiàn)小女孩跳進(jìn)水里，向科考船游來(lái)。③“她是過(guò)來(lái)索取小費(fèi)的?！蔽野底运尖猓╟ǔn）。因?yàn)槭孪瓤催^(guò)一些資料，當(dāng)?shù)赜羞@樣的傳統(tǒng)，別人為你提供了幫助或服務(wù)，就應(yīng)該付小費(fèi)。入鄉(xiāng)隨俗，我趕緊準(zhǔn)備好零錢(qián)。④小女孩左手托著塑料袋舉過(guò)頭頂，右手奮力地劃水向我們游來(lái)，我開(kāi)始擔(dān)心她的安全。“僅僅為了一點(diǎn)小費(fèi)，卻讓這么小的孩子冒險(xiǎn)涉水，值得嗎？”我心中不免責(zé)怪起那位母親。女孩最終（shùn

lì）地游過(guò)來(lái)了，被我們拉上船。她的小臉已經(jīng)漲得通紅，把手中的塑料袋交給了我。出乎意料，里面裝著一張小紙條，上面寫(xiě)著一行字，我看不懂，就把它交給了翻譯。翻譯告訴我，紙條上寫(xiě)著：我是啞巴，不能說(shuō)話，我讓孩子送來(lái)樹(shù)名——大科里亞樹(shù)。⑤我十分羞愧，這是“以小人之心度（duó）君子之腹”啊！⑥我沒(méi)有付小費(fèi)給小女孩。因?yàn)槟鞘菬o(wú)價(jià)的，我付不起。1．為下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”表示。提供（gōng

gòng）

漲得通紅（zhǎng

zhàng）2．根據(jù)文中所給的拼音，在橫線上寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）（wán

shuǎ）

（2）（shùn

lì）3．聯(lián)系上下文，“入鄉(xiāng)隨俗，我趕緊準(zhǔn)備好零錢(qián)”中“入鄉(xiāng)隨俗”一詞的含義是。4．短文敘述了“我們”因?yàn)椴恢獦?shù)名而向土著族部落一名婦女詢問(wèn)，“我”目睹了小女孩送來(lái)塑料袋?！拔摇币詾椋Y(jié)果發(fā)現(xiàn)塑料袋里裝著。當(dāng)“我”明白了紙條上的內(nèi)容時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己是“”。5．遇到土著族母女后，“我”的心情發(fā)生了一系列變化，請(qǐng)從文中找出相關(guān)詞語(yǔ)填空。好奇→()→責(zé)怪→()6．第②自然段畫(huà)波浪線的句子是對(duì)小女孩的描寫(xiě)，從中你可以感受到。7．第⑤自然段“以小人之心度君子之腹”中的“小人之心”指的是什么？請(qǐng)用“”畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。8．作者在短文的結(jié)尾說(shuō)“因?yàn)槟鞘菬o(wú)價(jià)的，我付不起”，你認(rèn)為下列哪種理解符合作者表達(dá)的意思？（

）A．小女孩并沒(méi)有跟“我”要小費(fèi)，“我”擔(dān)心自己付不起小費(fèi)。B．“我”覺(jué)得土著族母女雖然生活困難，但是豪爽