人教版八年級(jí)上冊地理教材研說稿

人教版八年級(jí)上冊地理教材研說稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！我研說教材是人教版八年級(jí)上冊地理。內(nèi)容包括說課標(biāo)、說教材、說建議三個(gè)方面。一.說課標(biāo)包括課程總目標(biāo)和內(nèi)容目標(biāo)。二.說教材包括教材特點(diǎn)、編排體例、內(nèi)容結(jié)構(gòu)和立體式整合。三.說建議包括教學(xué)建議、評價(jià)建議一、說課標(biāo)課程總目標(biāo)：（1）知識(shí)與技能：1、從地圖獲取地理信息地理要素的作用和影響中國地理概貌歸納其地理特征人口、資源環(huán)境和發(fā)展問題（2）過程與方法：1、感知事物形成概念理解規(guī)律2、分析判斷地理事物3、運(yùn)用知識(shí)分析問題解決問題（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、溝通和交流2、培養(yǎng)興趣和審美情趣3、國際合作全球意識(shí)4、環(huán)保意識(shí)可持續(xù)發(fā)展觀念2、內(nèi)容目標(biāo)：第一單元：知識(shí)目標(biāo)：了解中國地圖的有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。認(rèn)識(shí)地理位置及其對人類活動(dòng)的影響。能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)地圖是記錄和傳遞地理信息的工具。掌握地圖的基本知識(shí)和運(yùn)用地圖的基本技能。情感態(tài)度價(jià)值觀：養(yǎng)成在日常生活中使用地圖的習(xí)慣。第二單元：知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)中國的地形和地勢特點(diǎn)。能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)氣候的主要特征及其影響因素，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣。情感態(tài)度價(jià)值觀：使學(xué)生擁有科學(xué)探究精神，以及辯證唯物主義的思想觀點(diǎn)。第三單元：知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)中國自然資源的基本特征及其土地資源、水資源的合理使用，初步學(xué)會(huì)分析影響氣候的主要因素。能力目標(biāo)：掌握中國自然資源的基本特征。情感態(tài)度價(jià)值觀：養(yǎng)成節(jié)約資源的習(xí)慣。第四單元：知識(shí)目標(biāo)：理解農(nóng)工業(yè)的特征及其發(fā)展，初步形成正確的價(jià)值觀。能力目標(biāo)：了解農(nóng)業(yè)及其農(nóng)業(yè)發(fā)展要因地制宜的重要性。情感態(tài)度價(jià)值觀：形成科學(xué)發(fā)展農(nóng)業(yè)的意識(shí)。二說教材(一)教材編寫意圖：1.圖象與文字結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生從圖中提取信息的能力，提高讀圖、用圖的效率。八年級(jí)上冊的學(xué)習(xí)為后面的地理學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。所以要注重讀圖方法的培養(yǎng)。2.更有利于學(xué)生在學(xué)案導(dǎo)學(xué)的過程中，自學(xué)感知事物的所在。也就是變教學(xué)中的“導(dǎo)教”為“導(dǎo)學(xué)”。3.所學(xué)地理知識(shí)來源于生活，應(yīng)用于生活，所以知識(shí)點(diǎn)都與生活都密切相關(guān)，也就使讓我們在教學(xué)過程中，始終要從“學(xué)習(xí)生活中有用的地理”“學(xué)習(xí)終身有用的地理”這兩個(gè)基本理念為出發(fā)點(diǎn)。4.活動(dòng)的開放性有利于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦以及合作探究的能力；作業(yè)要注意開放性，是注重培養(yǎng)不同學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣（二）教材編排體例教材由章構(gòu)成，每章又由課構(gòu)成，每課分別由：文字系統(tǒng)、閱讀材料、實(shí)踐活動(dòng)組成。其中又有地理漫畫、正文文字、地圖、圖像、圖表等版塊豐富補(bǔ)充知識(shí)，拓寬學(xué)生知識(shí)面。（三）內(nèi)容結(jié)構(gòu)本冊教材包含四個(gè)單元：第一章從世界看中國第一節(jié)遼闊的疆域位置優(yōu)越國土遼闊34個(gè)省級(jí)行政區(qū)第二節(jié)眾多的人口世界上人口最多的國家人口東多西少第三節(jié)多民族的大家庭56個(gè)民族民族的分布第二章中國的自然環(huán)境第一節(jié)地形和地勢地形呈階梯狀分布地形復(fù)雜多樣山區(qū)面積廣大第二節(jié)氣候多樣季風(fēng)顯著南北氣溫的差異東西干濕的差異季風(fēng)氣候顯著氣候復(fù)雜多樣第三節(jié)河流和湖泊眾多的河湖黃河的治理長江的開發(fā)第三章中國的自然資源第一節(jié)自然資源總量豐富人均不足自然資源與我們資源豐富人均不足第二節(jié)土地資源土地資源的利用土地資源分布不均合理利用每一寸土地第三節(jié)水資源水是寶貴的資源水資源時(shí)空分布不均節(jié)約用水保護(hù)水資源第四章中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展第一節(jié)逐步完善的交通運(yùn)輸網(wǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“先行官”四通八達(dá)的交通運(yùn)輸線轉(zhuǎn)變靈活的交通運(yùn)輸樞紐選擇合適的交通運(yùn)輸方式第二節(jié)因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè)與我們農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布農(nóng)業(yè)發(fā)展要因地制宜我國農(nóng)業(yè)面臨的挑戰(zhàn)與對策第三節(jié)工業(yè)的分布與發(fā)展工業(yè)與我們工業(yè)的空間分布積極發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)三、說建議（一）教學(xué)建議1、選擇多種多樣的地理教學(xué)方式方法包括：發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題。課堂模式：課前預(yù)習(xí)、學(xué)案導(dǎo)學(xué)、合作探究、走進(jìn)生活、鞏固提升。2、重視地理教學(xué)信息資源和教學(xué)媒體的運(yùn)用。突出地理學(xué)的“地域性”和“綜合性”特點(diǎn)包括：貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際。3、重視培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。包括：預(yù)習(xí)學(xué)案、精講點(diǎn)撥、記憶技巧、解題思路。（二）評價(jià)建議1、教師教學(xué)評價(jià)、評價(jià)形式的多樣化和針對性包括：創(chuàng)建有效課堂教學(xué)模式、促自身專業(yè)成長與發(fā)展、促學(xué)生個(gè)性心理發(fā)展。學(xué)生解決地理問題的能力和過程學(xué)生科學(xué)方法掌握狀況和探索性活動(dòng)的水平學(xué)生對地理概念、區(qū)域的自然和人文特征的理解水平學(xué)生在地理學(xué)習(xí)中所形成的情感、態(tài)度和價(jià)值觀2、學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)，包括：學(xué)習(xí)參與度、心理成長度、課內(nèi)感悟、課外實(shí)踐。（三）課程開發(fā)和利用1、教材資源：閱讀與思考、觀察與猜想、實(shí)驗(yàn)與探究、地理活動(dòng)等四個(gè)版塊對于鞏固學(xué)生的課堂知識(shí)和擴(kuò)大知識(shí)面，對于培養(yǎng)學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際，對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都有好處。2、課外資源：圖書館報(bào)刊雜志、地理課外活動(dòng)小組、計(jì)算機(jī)、多媒體、互聯(lián)網(wǎng)、自制教具、實(shí)物模型、實(shí)物材料設(shè)備。如讓學(xué)生自主學(xué)做地球儀。小組合作在課外時(shí)間重做課本上能做的各種實(shí)驗(yàn)…