《第三單元 在線信息獲?。? 信息的保存》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年蘇科版信息技術(shù)三年級上冊

《第三單元在線信息獲取：3信息的保存》教學(xué)設(shè)計-2024--2025學(xué)年蘇科版信息技術(shù)三年級上冊主備人備課成員教材分析《第三單元在線信息獲?。?信息的保存》教學(xué)設(shè)計-2024--2025學(xué)年蘇科版信息技術(shù)三年級上冊

本節(jié)課是蘇科版信息技術(shù)三年級上冊第三單元的第三課時，主要介紹信息的保存方法。教材通過生動的案例和操作步驟，引導(dǎo)學(xué)生了解不同類型信息的保存方式，如文本、圖片、音頻和視頻等。課程旨在培養(yǎng)學(xué)生信息保存的基本技能，提高他們在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下獲取、整理、保存信息的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生主動獲取、保存網(wǎng)絡(luò)信息的能力，增強信息安全意識。

2.計算思維：通過實踐操作，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

3.合作交流：在小組活動中，提高學(xué)生與他人協(xié)作、分享信息的能力。

4.信息倫理：引導(dǎo)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，形成正確的信息使用和傳播觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了計算機基本操作和簡單的網(wǎng)絡(luò)搜索技能，能夠使用瀏覽器查找信息。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息充滿好奇心，對新鮮事物有較高的興趣。學(xué)習(xí)能力：具備一定的自學(xué)能力和實踐操作能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格：喜歡互動性強、直觀形象的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在保存信息時，可能會遇到文件格式選擇不當(dāng)、保存路徑不明確等問題。此外，對于信息安全和倫理方面的知識，學(xué)生可能較為陌生，需要引導(dǎo)和培養(yǎng)。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：計算機、投影儀、音響設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)連接

2.課程平臺：校園網(wǎng)教學(xué)平臺

3.信息化資源：蘇科版信息技術(shù)三年級上冊電子教材、教學(xué)PPT、相關(guān)案例素材

4.教學(xué)手段：小組討論、演示操作、互動問答、實踐操作教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一組信息丟失的案例，如照片丟失、文檔無法打開等，引發(fā)學(xué)生對信息保存重要性的思考。

-提出問題：“你們是否遇到過信息丟失的情況？那我們該如何避免這種情況發(fā)生？”

-學(xué)生分享個人經(jīng)歷，教師總結(jié)信息保存的必要性和方法。

2.講授新課（15分鐘）

-教師展示電子教材中關(guān)于信息保存的知識點，包括保存路徑的選擇、文件格式的認識等。

-通過演示操作，展示如何在不同軟件中保存文本、圖片、音頻和視頻信息。

-強調(diào)信息安全和倫理，教育學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，不隨意傳播他人信息。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生獨立完成，練習(xí)題包括選擇題、填空題和操作題。

-學(xué)生完成練習(xí)后，教師隨機抽取學(xué)生回答，并進行講解和糾正錯誤。

4.課堂討論與互動（10分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每組討論以下問題：“你認為哪些信息需要保存？為什么？你會選擇哪種保存方式？”

-每組派代表分享討論結(jié)果，教師點評并總結(jié)。

-教師提出情景模擬題，如“假如你在網(wǎng)上找到了一篇很有價值的文章，你會如何保存？”

-學(xué)生分組討論解決方案，教師引導(dǎo)并解答學(xué)生的疑問。

5.創(chuàng)新實踐（5分鐘）

-教師提供一段視頻素材，要求學(xué)生將其保存到指定的文件夾中，并命名為規(guī)定的格式。

-學(xué)生實踐操作，教師巡回指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能正確完成操作。

6.總結(jié)反饋（5分鐘）

-教師邀請學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，總結(jié)信息保存的關(guān)鍵要點。

-教師針對學(xué)生的表現(xiàn)給予積極反饋，鼓勵學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中運用所學(xué)知識。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生在課后總結(jié)本周所學(xué)內(nèi)容，并撰寫一篇關(guān)于信息保存的短文。

-學(xué)生記錄作業(yè)要求，教師提醒注意事項。

整個教學(xué)過程注重師生互動，通過討論、演示、實踐等多種方式，確保學(xué)生對信息保存的理解和掌握。同時，通過創(chuàng)新實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和問題解決能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《信息時代的數(shù)字保存》

-《網(wǎng)絡(luò)安全與個人信息保護》

-《多媒體文件格式詳解》

-《如何高效管理電腦中的文件》

-《網(wǎng)絡(luò)信息檢索技巧》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-探索不同的文件壓縮工具，了解它們的工作原理和優(yōu)缺點。

-研究電腦中的文件管理系統(tǒng)，了解不同操作系統(tǒng)下的文件管理方法。

-學(xué)習(xí)使用網(wǎng)絡(luò)云存儲服務(wù)，比較不同服務(wù)的功能特點和適用場景。

-調(diào)查家庭成員或朋友的信息保存習(xí)慣，分析其合理性和改進空間。

-深入了解信息倫理，探究在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中如何保護個人隱私和他人權(quán)益。

-學(xué)習(xí)使用專業(yè)的信息檢索工具，提高信息檢索的準確性和效率。

-探索信息的多種表現(xiàn)形式，如文本、圖片、音頻、視頻等，了解它們在信息傳遞中的作用和特點。

-分析網(wǎng)絡(luò)信息的安全風(fēng)險，學(xué)習(xí)防范網(wǎng)絡(luò)攻擊和數(shù)據(jù)泄露的基本方法。

-研究信息技術(shù)的發(fā)展趨勢，了解未來可能對信息保存帶來影響的科技創(chuàng)新。

-編寫一篇關(guān)于信息保存方法的綜述，結(jié)合所學(xué)知識和個人實踐，提出自己的見解和建議。

-參與線上信息保存相關(guān)的社區(qū)討論，與他人交流經(jīng)驗，學(xué)習(xí)新的技巧和方法。板書設(shè)計①信息保存的意義

-信息安全

-信息完整

-防止信息丟失

②信息保存的方法

-文本信息保存

-圖片信息保存

-音頻信息保存

-視頻信息保存

③信息保存的注意事項

-文件格式選擇

-保存路徑設(shè)置

-信息倫理與安全重點題型整理1.題型：案例分析題

題目：小華在電腦上下載了一篇重要的文檔，但不知道如何保存。請寫出小華應(yīng)該執(zhí)行的保存步驟，并解釋每個步驟的目的。

答案：

-步驟一：打開文檔，點擊“文件”菜單中的“另存為”選項。目的：打開保存對話框，以便選擇保存位置和格式。

-步驟二：在保存對話框中，選擇合適的文件夾。目的：確定文檔的保存位置，便于日后查找。

-步驟三：選擇文件格式，如.docx或.pdf。目的：確保文檔能在不同軟件中打開，防止格式兼容問題。

-步驟四：輸入文件名。目的：給文檔命名，方便識別和分類。

-步驟五：點擊“保存”按鈕。目的：完成文檔的保存操作。

2.題型：操作題

題目：請你使用電腦中的畫圖軟件，繪制一張簡單的示意圖，展示信息保存的過程。

答案：學(xué)生需繪制出以下步驟的示意圖：打開畫圖軟件→創(chuàng)建新文件→繪制保存圖標→添加文字說明（保存步驟）→保存文件。

3.題型：論述題

題目：請論述在信息保存時，如何確保個人信息的安全。

答案：確保個人信息安全的方法包括：使用復(fù)雜的密碼保護電腦和賬戶、定期備份重要文件、不在公共場合保存敏感信息、使用安全的網(wǎng)絡(luò)連接、不輕易分享個人資料等。

4.題型：應(yīng)用題

題目：假設(shè)你是一名信息管理員，需要為學(xué)校的圖書館設(shè)計一套信息保存方案。請寫出你的設(shè)計方案，并說明理由。

答案：設(shè)計方案可能包括：使用專業(yè)的圖書館管理系統(tǒng)、定期備份圖書信息、采用云存儲服務(wù)以防數(shù)據(jù)丟失、設(shè)置權(quán)限控制訪問、定期更新軟件和硬件等。理由：這些措施能有效保護圖書信息的安全，提高管理效率。

5.題型：情景模擬