人音版音樂一年級(jí)上冊(cè)第8課 過新年 新年好教案

人音版音樂一年級(jí)上冊(cè)第8課過新年新年好教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人音版音樂一年級(jí)上冊(cè)第8課過新年新年好教案教材分析《人音版音樂一年級(jí)上冊(cè)第8課過新年新年好教案》

本節(jié)課以“過新年”為主題，通過學(xué)習(xí)歌曲《新年好》，讓學(xué)生了解并體驗(yàn)新年的氛圍，感受音樂的快樂與和諧。歌曲旋律簡單，節(jié)奏明快，易于一年級(jí)學(xué)生學(xué)唱，同時(shí)歌曲中的歌詞富有童趣，能激發(fā)學(xué)生的興趣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，提高對(duì)音樂的感知能力和審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的音樂節(jié)奏感知和簡單的歌曲演唱技巧，對(duì)音樂的基本要素如旋律、節(jié)奏有初步的認(rèn)識(shí)。

2.一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣通常較為廣泛，對(duì)于富有節(jié)奏感和趣味性的音樂活動(dòng)表現(xiàn)出較高的參與熱情。他們?cè)趯W(xué)習(xí)風(fēng)格上偏重于直觀、形象和動(dòng)手操作，喜歡通過游戲和互動(dòng)來學(xué)習(xí)新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對(duì)較復(fù)雜節(jié)奏的掌握，以及在集體合唱中保持音準(zhǔn)和節(jié)奏的一致性。此外，對(duì)于音樂符號(hào)的理解和樂理知識(shí)的掌握可能也會(huì)成為他們的學(xué)習(xí)障礙。教學(xué)方法與策略采用講授與互動(dòng)相結(jié)合的方式，通過示范演唱、學(xué)生模仿、集體合唱等形式，引導(dǎo)學(xué)生參與音樂學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)“新年音樂會(huì)”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)音樂帶來的快樂。利用歌曲游戲，如“新年節(jié)奏傳”，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)節(jié)奏的感知。使用多媒體播放歌曲和動(dòng)畫，輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)新年的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道新年是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于過新年慶祝活動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受新年的氛圍。

-簡短介紹新年的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新年基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解新年的基本概念和習(xí)俗。

過程：

-講解新年的定義，包括其主要慶?；顒?dòng)和傳統(tǒng)習(xí)俗。

-詳細(xì)介紹新年的組成部分，如貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解新年的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.新年案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解新年的習(xí)俗和意義。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的慶祝新年的案例進(jìn)行分析，如《新年好》這首歌曲的背景和意義。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解新年習(xí)俗的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用新年的習(xí)俗增加節(jié)日的樂趣。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與新年慶祝相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如新年的傳統(tǒng)食物、服飾等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)新年習(xí)俗的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新年習(xí)俗的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括新年的基本概念、習(xí)俗、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)新年習(xí)俗在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用新年的習(xí)俗。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繪制一幅關(guān)于新年慶?；顒?dòng)的畫或撰寫一篇關(guān)于新年的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-音樂資源：介紹《新年好》這首歌曲的背景故事，包括作曲家的創(chuàng)作靈感、歌曲的歷史演變等，以及不同地區(qū)慶祝新年的音樂特點(diǎn)。

-文化資源：講解春節(jié)的起源、傳統(tǒng)習(xí)俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮、舞龍舞獅、包餃子等，以及這些習(xí)俗背后的文化寓意。

-藝術(shù)資源：介紹新年期間的藝術(shù)活動(dòng)，如剪窗花、畫年畫、制作燈籠等，分析這些藝術(shù)形式的美學(xué)特征和技藝傳承。

-社會(huì)資源：討論新年對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，如家庭團(tuán)聚的意義、新年假期的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)等。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生收集并分享不同地區(qū)慶祝新年的音樂和舞蹈，了解多元文化背景下的新年習(xí)俗。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過訪問博物館、圖書館或與長輩交流，了解傳統(tǒng)新年習(xí)俗的歷史和演變，增進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。

-指導(dǎo)學(xué)生嘗試制作簡單的窗花、年畫或燈籠，通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察并記錄新年期間的社會(huì)現(xiàn)象，如消費(fèi)行為、旅游活動(dòng)等，分析其對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

-推薦學(xué)生閱讀關(guān)于新年的文學(xué)作品，如詩歌、小說、戲劇等，感受新年主題在文學(xué)中的表達(dá)和情感傳遞。

-建議學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校組織的新年慶祝活動(dòng)，通過實(shí)際參與加深對(duì)新年習(xí)俗的理解和體驗(yàn)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-新年的定義和意義

-《新年好》歌曲的旋律和歌詞

-新年傳統(tǒng)習(xí)俗的介紹

②重點(diǎn)詞匯：

-春節(jié)、新年、慶祝、習(xí)俗

-春聯(lián)、鞭炮、拜年、餃子

-歌曲旋律、歌詞、演唱

③重點(diǎn)句子：

-“新年到，新年到，大家一起放鞭炮?！?/p>

-“恭喜恭喜，新年好，祝福大家樂逍遙?！?/p>

-“新年是我們最重要的節(jié)日，讓我們一起慶祝吧！”教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括提問、回答問題、參與互動(dòng)等，評(píng)估學(xué)生對(duì)新年知識(shí)的興趣和了解程度。

-記錄學(xué)生在歌唱《新年好》時(shí)的音準(zhǔn)、節(jié)奏掌握情況，以及是否能夠跟上集體合唱。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂活動(dòng)中的紀(jì)律性和合作精神，如是否能夠按時(shí)完成任務(wù)，是否尊重他人意見。

2.小組討論成果展示：

-根據(jù)各小組在課堂上的討論成果展示，評(píng)估學(xué)生的分析能力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

-觀察學(xué)生是否能準(zhǔn)確傳達(dá)小組討論的要點(diǎn)，以及是否能夠有效地與全班分享新年的相關(guān)知識(shí)。

-對(duì)小組討論成果的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)分，包括內(nèi)容的完整性、創(chuàng)新性和實(shí)際應(yīng)用性。

3.隨堂測試：

-設(shè)計(jì)一份隨堂測試，測試學(xué)生對(duì)新年知識(shí)的掌握情況，包括選擇題、填空題和簡答題。

-評(píng)估學(xué)生對(duì)《新年好》歌曲的理解，如歌詞記憶、節(jié)奏模仿等。

-分析測試結(jié)果，了解學(xué)生對(duì)新年習(xí)俗的理解程度，以及哪些知識(shí)點(diǎn)需要進(jìn)一步強(qiáng)化。

4.課后作業(yè)評(píng)價(jià)：

-收集并評(píng)估學(xué)生的課后作業(yè)，如繪制的新年活動(dòng)畫或撰寫的新年短文。

-評(píng)價(jià)作業(yè)的創(chuàng)意性、準(zhǔn)確性和完成度，提供具體的反饋意見，幫助學(xué)生改進(jìn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、